INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN

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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL No 2 SOCIALES (marzo). GRADO 406

AREA: CIENCIAS SOCIALES.

DOCENTE: ALBA MARITZA AVILA ALARCON PERIODO: Primero SEDE: EL TRIUNFO

QUERIDOS ESTUDIANTES A CONTINUACIÓN Y DEBIDO AL PLAN DE CONTINGENCIA PARA MITIGAR Y EVITAR LA PROPAGACIÓN DEL CORONAVIRUS SE ENVÍA LA GUÍA COMO PLAN DE TRABAJO, QUE DEBERÁN DESARROLLAR Y ENTREGAR EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS.

OBJETIVO: reconoce, identifica la estructura interna y externa de nuestro planeta, e identifica los

astros y planetas que forman parte del sistema solar. Comprende la importancia y el cuidado de nuestro planeta METODOLOGÍA:  Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=HSQLz6qpP3k&ab_channel=Preparaniños%C3% B1o  Lluvias de ideas  MATERIALES:

 Cuaderno de Ciencias Sociales.  Guía

 Lápiz, lapicero, colores.  Papel de colores

CONCEPTUALIZACIÓN:

¿Que es el planeta tierra? Nuestro hogar, el planeta Tierra, es un planeta terrestre y rocoso.

Tiene una superficie sólida y activa, con montañas, valles, cañones, llanuras y mucho más.

La Tierra es especial porque es un planeta océano, ya que el agua cubre el 70% de su superficie. Nuestra atmósfera está compuesta, en gran parte, por nitrógeno.

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También es un planeta del sistema solar que gira alrededor de su estrella —el Sol— en la tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del sistema solar. ¿Qué lugar ocupa nuestro planeta en el universo?

La tierra pertenece al sistema solar que se encuentra en una galaxia denominada vía láctea. Es el 3 planeta de los 8 que giran alrededor de una gran estrella denominada sol. Entre4 la tierra y el sol hay una distancia aproximada entre 150millones de Kilometros. ¿Cómo está formada la tierra? Por 3 grandes capas: LA CORTEZA, EL MANTO Y EL NUCLEO. Y se subdivide en subsistemas terrestres como la HIDROSFERA, GEOSFERA, BIOSFERA,(Son los seres vivos, que habitamos la tierra) Y LA ATMOSFERA sobre esta está constituida por otra 5 capas diferentes como la Troposfera, estratosfera, etc.

¿Qué es la fuerza de gravedad? La tierra ejerce una fuerza que atrae a los objetos que la rodean no es necesario que estén en contactos con ellos ni dependen del peso de cada uno de ellos a medida que nos alejamos de la tierra la fuerza de gravedad disminuyen los objetos pesan menos. ¿La tierra se mueve? Si realiza dos movimientos el día y la noche y las estaciones del año. Y son:

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Rotación: Que realiza la tierra sobre su propio eje. Y tarda 24 horas en dar una vuelta y se

denomina día. Y cuando queda en sombra se llama noche. Traslación: Es el que va realizando alrededor del sol, va trazando una órbita que demora aproximadamente 365 días lo que denominamos 1 año.

ACTIVIDAD No.1.Entorno creativo. Con la ayuda de sus papitos y con materiales del medio o lo

que tenga en su casa. Construya o dibuja nuestro planeta tierra. Recordemos con esto lo visto en clase.

- Responde. ¿Porque es importante nuestro planeta? - ¿Qué puede hacer para cuidar tu planeta en casa?

¿Qué pueden hacer los niños para cuidar nuestro planeta?

El sistema solar

En el Sistema Solar, los planetas interiores son aquellos que están situados más cerca del Sol, mientras que los exteriores son aquellos que están más alejados de él. Los planetas interiores son la Tierra, Marte, Venus y Mercurio, y los exteriores son Saturno, Júpiter, Neptuno y Urano. El Sol es una estrella y todos los planetas giran alrededor de él. Es una gran bola de energía a altísimas temperaturas.

El Sol está compuesto por hidrógeno, helio, oxígeno, hierro y carbono, entre otros. En el caso de nuestro planeta, la Tierra, el Sol supone la fuente de energía principal y permite con su luz y calor que haya vida en nuestro planeta.

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ACTIVIDAD N°2

EVALUACION: Es continua se tendrá en cuenta su participación en las asesorías interés por sus

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: PLAN DE TRABAJO VIRTUAL No 2 CIENCIAS N. (marzo). GRADO 406

AREA: CIENCIAS NATURALES

OBJETIVO: Reconoce las principales características físicas de los ecosistemas. METODOLOGÍA: Video https://www.youtube.com/watch?v=jUILJvegJg8&ab_channel=MacarioGarcia%2CAnabellaLa https://www.youtube.com/watch?v=5ozWWDfrCOE&ab_channel=LosTextosDelaEscuela -Lluvias de ideas  MATERIALES:

 Cuaderno de Ciencias Naturales  Guía

CONCEPTUALIZACIÓN:

Factores Bióticos

Los factores bióticos son todos los organismos vivos que interactúan con otros organismos vivos refiriéndonos a la fauna y flora de un lugar específico, así como también a todas sus

interacciones. (las plantas, los animales y los microorganismos)

A continuación, se mostrará un esquema de los factores bióticos y abióticos con su respectiva composición,

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Factores Abióticos

también llamados físicos en la ecología, Se centran en el estudio de los componentes no vivos del medio ambiente que rodean a las especies y que le permiten vivir. Al determinar la disponibilidad de recursos esenciales como la luz solar, el agua, el oxígeno, materia inorgánica o los minerales, se esclarece qué organismos pueden sobrevivir en un lugar determinado.

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Características físicas de un ecosistema

Las características físicas de un ecosistema son todos los factores que influyen en los seres vivos y forman parte del ecosistema. Algunos de estos factores son:

 El suelo, que está formado por las rocas y los restos de los seres vivos en descomposición. La

forma del terreno, es decir, el relieve, también influye en el ecosistema.

 El clima, que es el tiempo atmosférico que se da en un lugar durante un largo periodo de

tiempo. Está determinado por la temperatura, la humedad, el viento y las precipitaciones.

 El grado de iluminación, o cantidad de luz que recibe un lugar, también influye en el

ecosistema. El agua, que puede encontrarse formado mares y océanos, ríos, lagos, corrientes subterráneas, etc. La presencia de aqua es imprescindible para el ecosistema.

ACTIVIDAD N° 2

1. Observa alrededor de tu casa y dibuja en tu cuaderno de ciencias, especificando seres bióticos y abióticos

TEMPERATURA es una medida cuantitativa del calor o frío

de la materia. Enfatiza en que, si bien la temperatura puede ser expresada como "caliente" o "fría", la temperatura tiene una medida cuantitativa específica, sobre la base de una escala de grados (Fahrenheit o Celsius).Refuerza el que toda materia, independientemente de su estado, tiene una temperatura y que la temperatura puede afectar el estado de la materia.

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Los animales de sangre caliente como las aves y los mamíferos poseen mecanismos reguladores internos que mantienen la temperatura del cuerpo constante. Sin embargo, organismos acuáticos de sangre fría, como los peces, no pueden regular la temperatura de sus cuerpos tan eficientemente como los animales de sangre caliente. Por lo que los peces aceleran sus procesos metabólicos para ajustarlos al medio ambiente donde viven.

La viscosidad del agua desempeña un rol importante en determinar la forma de peces y larvas de insectos. Todas estas interacciones afectan a su vez: − la distribución, − composición (diversidad) y −el grado de actividad metabólica de los seres vivientes que integran un ecosistema.

ACTIVIDAD N°3

Materiales Necesarios: Tierra para macetas, tres vasos grandes de plástico, tres plantas pequeñas orgánicas, luz solar

Usando tierra para macetas, siembre las 3 plantas orgánicas en los vasos. Si usa vasos de plástico, haga pequeños agujeros en la base para permitir la salida del agua.

Numere cada planta del 1 al 3. Permita que cada planta tenga la siguiente cantidad de luz cada día:

Número 1- sin luz Número 2- 6 horas

Número 3- luz todo el tiempo

Registre el crecimiento de cada planta durante diez días. Riegue cada planta con la misma cantidad de agua regularmente, manteniendo el suelo húmedo, pero no saturado de agua.

Esta actividad debe mostrar diferencias en el crecimiento de plantas debido a las diferencias de luz. Preguntas de Seguimiento

1. ¿Qué planta de tomate creció más? 2. ¿Qué planta creció menos?

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HUMEDAD ¿Cómo influye la humedad en el medio ambiente?

Cuando el ambiente es seco, es decir, la humedad relativa es baja, el agua se evapora rápidamente, promoviendo el proceso de enfriamiento por evaporación. Sin embargo, cuando la humedad relativa es muy alta, el ambiente no admite más vapor de agua (es decir, está saturado) y, por tanto, el sudor no se evapora.

Actividad N° 4

Con la ayuda de tus papitos responder las siguientes preguntas

1. Escojo uno de los siguientes lugares y respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno (bosque, un monte, una laguna, un parque, un jardín)

 ¿Cómo es el Clima?  ¿Cómo es el suelo?  ¿Qué animales hay?

 ¿De qué se alimentan los seres vivos del ecosistema?  Dibuja el lugar que escogiste.

Evaluación: Es continua se tendrá en cuenta su participación en las asesorías interés por sus

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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL No 2 CASTELLANO (marzo). GRADO 406

AREA: CASTELLANO

OBJETIVOS:

Conoce la definición y características principales de los textos narrativos Diseña y crea cuentos a través de la caricatura

METODOLOGIA  Videos https://www.youtube.com/watch?v=l09MIHi_ZMQ&ab_channel=ElEstudiodeGarabato https://www.youtube.com/watch?v=8fH51KMilU&ab_channel=cuentosym%C3%A1sc uentos  Lluvia de ideas  Exposiciones  MATERIALES:  Cuaderno de Castellano  Guía

Conceptualización Caricatura

Es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una o varias personas. Es en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible, para crear un parecido fácilmente identificable y, generalmente, humorístico.

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ACTIVIDAD N° 1

1. Observa las siguientes imágenes. La primera es una foto real del personaje y la segunda es una caricatura. Escribe los rasgos físicos que se exageran en cada caricatura.

2. Elabora una caricatura de un rostro en una hoja de dibujo a lápiz Ejemplo:

El adjetivo calificativo

Sirven para expresar las cualidades de las personas, animales o cosas, es decir, para calificarlas. Siempre acompañan al sustantivo.

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Ejemplos:

 Mi perro es fiel, leal, cariñoso, peludo

Actividad N° 2.

1. Escribe 5 adjetivos calificativos para cada nombre o sustantivo, dibújalo

en tu cuaderno y coloréalo.

LA NOTICIA

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer y se refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece su divulgación.

Construcción de la noticia

El contenido de una noticia debe responder

a las siguientes preguntas:

1. ¿A quién le sucedió?

2. ¿Qué sucedió?

3. ¿Cuándo sucedió?

4. ¿Dónde sucedió?

5. ¿Por qué sucedió?

6. ¿Cómo sucedió?

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Partes de la noticia

Debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:  El titular: Destaca lo más importante de la noticia.

 La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.

 El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más

importante.

ACTIVIDAD N° 3

1. Recorta una noticia en periódico o revista, señala las partes de la noticia y

responda las siguientes preguntas.

¿A quién le sucedió?, ¿Qué sucedió?, ¿Cuándo sucedió?, ¿Dónde sucedió?, ¿Por qué sucedió?, ¿Cómo sucedió?

EL CUENTO

ELEMENTOS NARRATIVOS

Personajes

Persona que aparece en la historia.

Tiempo

El periodo de tiempo, largo o corto, que se le da a un personaje para realizar las acciones.

Espacio

El lugar donde ocurren los hechos.

es una narración breve creada por uno o varios autores, puede ser basada ya sea en hechos reales como ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo

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Narrador

contempla y cuenta los hechos que suceden de una manera ordenada, y en ocasiones juzga lo que sucede. En otras ocasiones se desconoce quién es el narrador, pero se conoce su existencia

Estructura del texto narrativo

 Inicio: es el inicio de la historia, donde se presentan los personajes y la situación en la que habitualmente se produce un desequilibrio o elemento de ruptura que desencadena la trama.  Nudo: es la parte central del relato, donde se plantea el conflicto en la trama y los personajes

llevan a cabo acciones inesperadas.

 Desenlace: supone el cierre del relato, en ocasiones restableciéndose el equilibrio inicial y concluyendo con una nueva situación. En las fábulas, la historia termina con una moraleja.

ACTIVIDAD N° 4

1. Observa las imágenes del siguiente cuento

 Continúe con el cuento, ¿cuál sería el final?, indique inicio, nudo y desenlace  ¿Cómo soluciono mis vínculos familiares en esta pandemia según el cuento?  ¿Aplica las normas de bioseguridad en tu casa?

2. Realiza un cuento donde tú mismo seas el personaje utilizando los elementos y estructura narrativa, donde el tema principal sea una convivencia pacífica en casa.

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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL No 2 MATEMATICAS (marzo). GRADO 406

AREA: MATEMATICAS

OBJETIVOS:

Conocer y manejar operaciones elementales de cálculo: suma, resta, multiplicación de números naturales

Realizar problemas aplicando suma y restas

Manejar operaciones de multiplicación entre una, dos y tres cifras

METODOLOGIA  Videos https://www.youtube.com/watch?v=YG19agyS5YU&ab_channel=Aula365%E2%80%93Los Creadores https://www.youtube.com/watch?v=wGuxuFdi4rs&ab_channel=Matecitos https://www.youtube.com/watch?v=mRbfMJxratU&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol https://www.youtube.com/watch?v=8U6a5gcUTDQ&ab_channel=PameTacuri  Lluvia de ideas  Exposiciones  MATERIALES:  Cuaderno de matematicas  Guía

 Lápiz, lapicero, colores.

CONCEPTUALIZACION Números naturales

Los números naturales son el: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… etc. Como vemos estos números no admiten fracciones (decimales).

Los números naturales además son la base primordial sobre la cual se fundamentan todas

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Las operaciones fundamentales con los números naturales son la adición, sustracción, multiplicación y división. Sus definiciones se muestran a continuación:

 Adicción: es una operación binaria, en la que, dados dos números llamados sumandos, se reúnen en un solo llamado suma



Sustracción: Es la operación mediante la cual a una cantidad mayor llamada minuendo se le resta o quita una cantidad menor llamada sustraendo dando como resultado una cantidad llamada diferencia

 Multiplicación: El sumando que se repite es llamado multiplicando, el número que indica las veces que se toma dicho sumando es llamado multiplicador. Ambos, el multiplicando y el multiplicador son llamados factores El resultado se llama producto.

ACTIVIDAD N°1

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2. Realiza las siguientes restas

3. Realiza la siguientes multiplicaciones

PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS

1. En la mesa donde va a comer la familia de tomas hay 5 vasos y tomas pone dos vasos más. ¿cuantos vasos hay en total sobre la mesa?

Datos operaciones resultado

Hay 5 vasos hay 7 vasos en total

Tomas pone 2 vasos

2. En la nevera de mi casa hay 30 manzanas, pero mi papá se come 15, ¿cuantas manzanas quedan?

Datos operaciones resultado

5 2

7

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Hay 30 manzanas quedan 15 manzanas Mi papá se come 15

ACTIVIDAD N°2.

1. Observa la siguiente situación

2.

a. ¿Cumplió Javier con la recomendación de la nutricionista? b. ¿Cuántas calorías en total consumió Javier en el desayuno?

3. 0 3 5 1 5 1

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Repaso de las tablas de multiplicar

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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL No 2 CLASES TRANSVERSALES (marzo). GRADO 406

AREA: CLASES TRANSVERSALES

OBJETIVOS:

Reconocer y expresar con lenguaje sencillo en inglés, normas y responsabilidades para la prevención de problemas de salud en su contexto local.

Realiza ejercicios utilizando saltos altos y saltos bajos

Reconocer los dispositivos de entrada y salida de un computador Conocer los pasos de la vocación en el ser humano

METODOLOGIA  Lluvia de ideas  MATERIALES:

 Cuaderno correspondiente a cada área  Guía

 Lápiz, lapicero, colores.

Ingles

Efectos dañinos que alteran nuestro cuerpo por una mala alimentación Efecto dañino Traducción Imagen

headache Dolor de cabeza

Obesity obesidad

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Heart problems Problemas de corazón

Educación física

Tipos de salidas

Actividad N° 1

Reunate con tu familia en una tarde recreativa Realizas saltos bajos poniendo un obstáculo puede ser una vara o lo que tengan en mano enviar evidencia de foto o video

Entradas y salidas de un computador Dispositivos de entrada:

Salida baja:

Se utilizan para las

competencias de sprint corto o largo (de

100, 200, y 400 metros) relevos y vallas.

Se realiza desde una posición agachada

desde un partido,

consiste de apoyar

los pies en un pedestal para dar un

mayor empuje en la salida los pies se

ponen de una forma escalada para

maximizar su empuje, las manos son

colocadas metros antes de la línea de

partida.

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Permiten introducir datos externos a la computadora para su posterior tratamiento por parte de la CPU. Estos datos pueden provenir de distintas fuentes, siendo la principal un ser humano. Los periféricos de entrada más habituales son:

Teclado Micrófono Ratón o mouse Cámara web

Dispositivos de salida:

Son los que reciben la información procesada por la CPU y la reproducen, de modo que sea perceptible por el usuario. Algunos ejemplos son:

Monitor Impresora Fax Tarjeta de sonido Altavoz Actividad N° 2

Dibuja los dispositivos de entrada y salida, coloréalos y explica para que sirve cada uno de ellos

Religión

La Vocación

Como vocación religiosa se denomina aquella que se manifiesta, según la doctrina católica, como un llamado de Dios para la consagración de la propia vida al servicio de la Iglesia. En ella, influye mucho el que una persona cuente con los atributos y las habilidades necesarias para hacer los votos religiosos.

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La vocación es la inclinación a cualquier estado, carrera o profesión. El término proviene del latín vocatio y, para los religiosos, es la inspiración con que Dios llama a algún estado. La elección de una carrera profesional o de un trabajo,

Actividad N° 3

Colorea la imagen y escribe que te gustaría ser cuando grande en la nube,

Artística y ética y valores se encuentran en el área de ESPAÑOL

EVALUACION: Es continua se tendrá en cuenta su participación en las asesorías interés por sus