UNIDAD EDUCATIVA PEDRO VICENTE MALDONADO 1867 FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO EXAMEN QUIMESTRAL MODALIDAD VIRTUAL

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Texto completo

(1)

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”

1867

PRIMER

QUIMESTRE

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO EXAMEN QUIMESTRAL

MODALIDAD VIRTUAL

2020-2021

TUTOR/A:

DOCENTES DE NIVEL:

Elizabeth Ortiz, Gladys Urquizo, Margarita Yaulema.

Nelly Pomboza, Blanca Barros, Ángel Llamuca, Rigoberto Horna. Alfonso Toledo, Jorge Patiño.

Margarita Mayancela, Mayra Ortiz, Danilo Estrada. Mónica Bajaña, Mayra Condo, Sara Ñauñay. Maritza Ramos, Ramiro Vasconez, Julio Lalón.

Ximena Andrade, , Rubén Orna, Emilio Suárez, Gilbert Goyes.

GRADO/CURSO Y

PARALELO(S):

9

no

: “A-B-C-D-E-F-G-H”

SEMANA Y FECHA DE PLANIFICACIÓN: Semana desde el 08 de enero de 2021.

Semana hasta el 22 de enero de 2021.

ASIGNATURAS: Lengua y Literatura; Matemática; Estudios Sociales; Ciencias Naturales; Inglés, Educación Física, Educación Cultural y Artística, Proyectos Escolares y Desarrollo Humano Integral.

RECUERDA:

1. Se propone un proyecto relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para dos semanas, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos diarios.

2. El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, los que puedes acceder a través del enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/ , programas educativos en radio y televisión (Aprender La Tele), o mediante mensajes de WhatsApp, SMS y redes sociales.

3. En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso, trabaja con los recursos disponibles en casa.

4. Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

5. Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.

6. Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.

7. Cualquier duda respecto a la asignatura contactarse con el docente en el horario de 07h00 a 15h00. Un/a docente tutor/a que se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pide la ayuda de una persona adulta y comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito educativo. 8. Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el cuerpo saludables. Esta ficha

te ofrece muchas opciones para mantenerte activo y aprender al mismo tiempo.

9. Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.

CONSEJOS PARA MANTENERSE

SALUDABLE FISICA Y EMOCIONAL

 Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así en este tiempo de pandemia; veras que pronto volveremos al colegio, a los parques, a compartir como antes.

 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudarán a mantener saludable el cuerpo y la mente.

 Es importante que te #quedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede #AprenderEnCasa.

NOMBRE DEL

PROYECTO “EVALUANDO MIS APRENDIZAJES”

OBJETIVO Las y los estudiantes serán capaces de aportar con estrategias creativas para prevenir el contagio del COVID19 y mantener el cuidado personal de su salud y de las personas que están en su entorno.

PRODUCTO FINAL Los/as estudiantes elaborarán un manual con medidas de bioseguridad para mantener la salud y prevenir el contagio del COVID19

(2)

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES DEL PROYECTO EXAMEN QUIMESTRAL

ASIGNATURA

LENGUA y

LITERATURA

FECHA:

Desde el 08 hasta el 22 de enero de 2021

PROYECTO QUIMESTRAL: TODOS Y NEE

TEMA:

“APRENDIENDO A COMUNICARME POSITIVAMENTE

CON LOS DEMÁS

”.

ACTIVIDAD 1

. APLICAR LA TÉCNICA:

palabra, idea, párrafo y texto

para redactar su propia historieta sobre lo

vivido con tu familia en tiempos de Covid 19.

PALABRA

P

IDEA

PÁRRAFO

TEXTO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA

Este trabajo envíale a tu maestra, compártelo con tu familia y guarda en tu portafolio estudiantil. (TODOS Y NEE)

ACTIVIDAD 1. APLICAR LA TÉCNICA INDICADORES

VALORACIÓN

PALABRA

PRESENTACIÓN

PRESICIÓN

ORTOGRAFÍA

COHESIÓN - COHERENCIA

1

IDEA

2

PÁRRAFO

3

TEXTO(ESTRUCTURA)

4

TOTAL

10 PUNTOS

TÍTULO

INICIO

NUDO

DESENLACE

(3)

ACTIVIDAD 2.

DETERMINE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA FINALIDAD Y ESCRIBA UN

EJEMPLO.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA

Este trabajo envíale a tu maestra, compártelo con tu familia y guarda en tu portafolio estudiantil. (TODOS Y NEE)

ACTIVIDAD 2. TIPOS DE TEXTOS INDICADORES

VALORACIÓN

ARGUMENTATIVO

PRESENTACIÓN

ORTOGRAFÍA

COHESIÓN - COHERENCIA

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS

2

CIENTÍFICO

2

DESCRIPTIVO

2

EXPOSITIVO

2

INFORMATIVO

2

TOTAL

10 PUNTOS

TEXTO

ARGUMENTATIVO

TEXTO

CIENTÍFICO

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLO

EJEMPLO

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLO

TEXTO

DESCRIPTIVO

CARACTERÍSTICAS

TEXTO

EXPOSITIVO

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLO

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLO

TEXTO

INFORMATIVO

(4)

ASIGNATURA

MATEMÁTICA

FECHA:

Desde el 08 hasta el 22 de enero de 2021 PROYECTO QUIMESTRAL: TODOS Y NEE ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

EVALUACIONES ESTANDARIZADAS - EVALUACIÓN SUMATIVA (CUESTIONARIO) 1. Lee y analiza.

Observa el gráfico y responde. ¿Cuál es el porcentaje de los estudiantes que prefieren el color azul?

Argumenta la respuesta

______________________________________________________________________________________________________ Escoge la respuesta correcta

a) 10% b) 16% c) 20% d) 30%

2. Lee y analiza.

Verónica demoró 𝟑

𝟒 de hora en resolver un problema de matemática, mientras que Rosa demoró

𝟏

𝟐 del tiempo que demoró

Verónica. ¿Qué fracción de hora demoró Rosa en resolver el examen? Argumenta la respuesta

______________________________________________________________________________________________________ Escoge la respuesta correcta

a) 𝟑 𝟐 b) 𝟐 𝟑 c) 𝟏 𝟐 d) 𝟑 𝟖 3. Lee y analiza.

Si a la mitad de tres se le resta tres, que numero se obtiene. Argumenta la respuesta:

______________________________________________________________________________________________________ Escoge la respuesta correcta

a) 𝟏 𝟐 b) − 𝟏 𝟐 c) − 𝟑 𝟐 d) 0 4. Lee y analiza

La mitad de la cuarta parte de 100 es: Argumenta la respuesta:

______________________________________________________________________________________________________

Escoge la respuesta

(5)

5. ¿Qué números van en los espacios en blanco? 12 14 16 24 28 32 48 ? ? Argumenta la respuesta: ______________________________________________________________________________________________________ 6. Lee y analiza.

¿Qué número continua la serie? 89, 80, 73, 68, 65?

Argumenta la respuesta:}

__________________________________________________________________________________________________________________ Escoge la respuesta correcta

a) 60 b) 64 c) 61 d) 56

7. Completa la información que muestran las edades de los estudiantes del colegio.

8. Observa el diseño y responde. ¿Cuál es la mayor cantidad de rectángulos que puedes contar?

Argumenta la solución:

______________________________________________________________________________________________________ La respuesta es:

(6)

9. Selecciona el literal que contiene las afirmaciones verdaderas.

10. Al convertir los radicales en semejantes y realizar la operación, se obtiene:

ASIGNATURA

ESTUDIOS

SOCIALES

FECHA:

Desde el 08 hasta el 22 de enero de 2021

PROYECTO QUIMESTRAL: TODOS Y NEE 1. COMPLETA LA FRASE CON LA O LAS PALABRAS CORRECTAS:

RECURSOS – GEOGRÁFICA Y ECOLÓGICA – CAMBIO CLIMÁTICO – SUBDESARROLLADOS – ESPECIALIZADO

a) La diversidad _____________________________ del Ecuador posibilita la producción de gran variedad de productos que conforman la dieta alimenticia de la familia ecuatoriana.

b) Se puede afirmar que la Sierra se ha _____________ en la producción de ganadería de leche, mientras que la Costa en la de carne

.

c) El mar es una fuente muy apreciable de ____________. En la costa del océano Pacífico el país tiene importantes flotas que pescan atún, sardina y macarela.

d) La ganadería intensiva es una de las principales causas del ___________________________. Produce un porcentaje de gases de efecto invernadero superior a todos los medios de transporte juntos: aviones, trenes, autos, etc

.

e) La economía ecuatoriana, como la de todos los países _______________, se ha especializado en la venta de sus productos primarios (agrícolas y mineros) a los países industrializados y desarrollados.

2. CONTESTA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA:

a) La industria textil es un de las más antiguas del Ecuador y se concentra principalmente en las provincias de Guayas y Pichincha. ( )

b) Los grandes ingenios azucareros se encuentran en las provincias de Pichincha y Tungurahua. ( )

c) La industria de alimentos y bebidas es la que menos trabajadores ocupa en el Ecuador. ( )

d) La industria de la madera es un sector industrial monopólico, ya que pocas empresas controlan la mayor parte de las ventas y los activos o instalaciones. ( )

e) La industria automotriz está conformada por grandes empresas de ensamblaje o armado de automotores con partes que se traen del exterior. ( )

(7)

3. UNE CON LINEAS LAS RESPUESTAS CORRECTAS:

CIENTÍFICO DESCUBRIMIENTO

Antoine Lavoisier Compuso en 1869 la tabla periódica de los elementos.

John Dalton Desarrolló en 1803 la teoría de que toda materia está compuesta por átomos. Dimitri Mendeleyev Realizó la fabricación química de la urea.

Ferderico Wohler Logró establecer la existencia del oxígeno y la ley de conservación de las masas. Louis Pasteur En 1880 produjo una vacuna contra la rabia.

4. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA:

a) Movimiento cultural que comenzó en Florencia en el siglo XIV, y se extendió por toda Europa hasta el siglo XVII.

 Edad Media.

 Inquisición.

 Renacimiento.

b) Nació y falleció en Polonia, escribió la obra de revolutionibus orbium coelestium.

 Nicolás Copérnico.

 Andreas Vesalius.

 Galileo Galilei.

c) Escribió el primer tratado moderno de Anatomía: De humani corporis fabrica.

 Galileo Galilei.

 Andreas Vesalius.

 Isaac Newton

d) Por su obra: Diálogo sobre los principales sistemas del mundo (1633), fue llevado ante el tribunal de la inquisición.

 Galileo Galiei.

 Isaac Newton.

 Nicolás Copérnico.

e) En sus obras: Philosophiae naturalis principia mathematica, describió la ley de gravitación universal y establecio las bases de la mecánica clásica.

 Andreas Vesalius

 Isaac Newton.

 Nicolás Copérnico.

5. UBICA EL LITERAL QUE CORRESPONDA EN EL PARÉNTESIS VACIO:

a. Según este economista alemán del siglo XIX el capitalismo predomina el capital sobre el trabajo, como elemento de producción y creación de riqueza.

b. Cuestionó al papado y la corrupción en Roma por la práctica de vender indulgencias, mientras que, según afirmaba, la salvación depende solo de la gracia de dios y no de ningún perdón de los hombres.

c. Decidió separar a toda la iglesia de Inglaterra de la obediencia del Papa.

d. Inventor que creó alrededor de 1764 la Spinning Jenny, una máquina de hilar con ocho bobinas que redujo drásticamente la cantidad de trabajo requerido, ya que daba a un solo trabajador la capacidad para producir hilo en ocho carretes a la vez.

e. Inventó y construyó la máquina de vapor en 1774 (consistía en un motor de combustión externa que transformaba la energía térmica del vapor de agua en energía mecánica)

(8)

( ) James Watt ( ) James Hargreaves. ( ) Enrique VIII. ( ) Carlos Marx. ( ) Martín Lutero.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN ESTUDIOS SOCIALES

CRITERIO PUNTUACIÓN

a.- Presentación. 1

b.- Puntualidad. 1

c.- Organización estructural. 2

d.- Jerarquización de ideas 2

e.- Análisis crítico del tema 2

f.- Dominio de destreza. 2

TOTAL 10

ASIGNATURA

CIENCIAS

NATURALES

FECHA:

Desde el 08 hasta el 22 de enero de 2021

PROYECTO QUIMESTRAL: TODOS Y NEE 1. Elabore el Álbum digital o físico de la estructura de los Tejidos vegetales y Tejidos animales, mediante fotos.

(9)

FOTO TITULO: FUNCION: --- --- --- --- TITULO: FUNCION: --- --- --- TITULO: FUNCION: --- --- --- TITULO: FUNCION: --- --- ---

FOTO TITULO: FUNCION: --- --- --- ---

(10)

TITULO: FUNCION: --- --- --- TITULO: FUNCION: --- --- --- TITULO: FUNCION: --- --- ---

RÚBRICA DE EVALUACIÓN CCNN

ACTIVIDADES: ALBUN DIGITAL O FISICO DE

LOS TEJIDOS VEGETALES

INDICADORES CALIFICACIÓN

1. MERISTEMAS FOTOGRAFIA Y FUNCION 2 PUNTOS 2. TEJIDOS CONDUCTORES FOTOGRAFIA Y FUNCION 2 PUNTOS 3. TEJIDOS PROTECTORES FOTOGRAFIA Y FUNCION 2 PUNTOS 4. TEJIDO FUNDAMENTALES FOTOGRAFIA Y FUNCION 2 PUNTOS 5. TEJIDO DE SOSTEN FOTOGRAFIA Y FUNCION 2 PUNTOS

TOTAL 10 PUNTOS

ACTIVIDADES: ALBUN DIGITAL O FISICO DE LOS TEJIDOS ANIMALES

INDICADORES CALIFICACIÓN

1. TEJIDO EPITELIAL FOTOGRAFIA Y FUNCION 2,5 PUNTOS 2. TEJIDOS CONECTIVOS FOTOGRAFIA Y FUNCION 2,5 PUNTOS 3. TEJIDO MUSCULAR FOTOGRAFIA Y FUNCION 2,5 PUNTOS 4. TEJIDO NERVIOSO FOTOGRAFIA Y FUNCION 2,5 PUNTOS

(11)

ASIGNATURA

INGLÉS

FECHA:

Desde el 08 hasta el 22 de enero de 2021 PROYECTO QUIMESTRAL: TODOS Y NEE

PROYECTO PRIMER QUIMESTRE TOPIC:

A Triptych promoting a Touristic Place

OBJECTIVE

:

Objective:

Students will be able to promote a touristic place using quantifiers through a triptych.

ACTIVITIES:

1.

Start working in your project

2.

Investigate about the touristic place you decide to promote and get the most valuable information you want

to add in your triptych.

a.

Location-Address

b.

Transportation: how to get there.

c.

Tourist places: The most important.

d.

Food: Gastronomy

e.

Others you want.

3.

Take pictures of all the process until finishing your project. (at least 4 photos)

Before, during and after

4.

Design your triptych

a.

First, list the pages 1-6.

b.

Design a cover. (carátula)

c.

On the other pages, you are free to add the most important information you consider must be in the

triptych in order to promote the place you have chosen. Do not forget to add pictures for each one.

5.

Use short, clear sentences.

6.

On the last page, you should write an invitation to visit the place, put a web page or links where you can

continue to know this tourist place.

7.

Do not forget, you must use the grammar studied.

EVALUATION CRITERIA

EVALUATION CRITERIA POOR FAIR GOOD EXCELLENT

Creativity 1 1.5 2 2.5

Content 2 3 4 5

Presentation 1 1.5 2 2.5

(12)

ASIGNATURA

CULTURA FÍSICA

FECHA:

Desde el 08 hasta el 22 de enero de 2021 PROYECTO QUIMESTRAL: TODOS Y NEE

Elaboré un juego tradicional y mencione en qué provincia se originó o donde se jugó, utilice los

pasos metodológicos del juego y ejecútelo de forma práctica y envié evidencia:

Nombre

Terreno de juego

Edades

Material

Número de jugadores

Desarrollo del juego

Reglas

Variantes

Todos incluidos NEE

RÚBRICA DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA

N Actividades

Puntos

Ejecución de forma practica

1

Conocimiento científico de la (concepto,

metodología del juego)

2

2

Explicación del juego

2

3

Ejecución e interacción del juego

3

4

Participación de juego con la familia

3

Total

10 puntos

(13)

ASIGNATURA

EDUC. CULTURAL

ARTÍSTICA

FECHA:

Desde el 08 hasta el 22 de enero de 2021

PROYECTO QUIMESTRAL: TODOS Y NEE

COMPLETE LAS FRASES CON LAS PALABRAS CORRECTAS.

1.-

Las manifestaciones __________ son expresiones creativas que, mediante el uso de ____________________,

permiten a las personas mostrar sus ideas, _______________y la percepción que tienen sobre el mundo exterior.

diversos recursos

artísticas

emociones

2.-

ESCRIBA LA LETRA DE UNA CANCIÓN NACIONAL. Género Musical (PASILLO)

(REALIZAR EN UNA HOJA ANEXA).

3.- EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS ENCUENTRE LAS EXPRESIONES CORPORALES QUE CONOCE Y COLOREE SEGÚN

CORRESPONDA

1.-

MÚSICA

2.-

LITERATURA

3.-

ARTE PLÁSTICA

4.-

EXP. CORPORAL

5.-

ESCULTURA

6.-

ARQUITECTURA.

7.-

ARTE VISUAL

8.-

PERFORMANCE

4.- IDENTIFIQUE CON V, SI ES VERDADERO, O CON F, SI ES FALSO SEGÚN CORRESPONDA.

A.- ( )

La literatura es una expresión artística meramente verbal, que abarca diferentes subgéneros en su haber, tales

como: la narrativa, los ensayos, la poesía y el teatro

.

B.- ( )

La música es un arte caracterizado por la emisión de sonidos a través de los principios de la melodía y la armonía

.

C.- ( )

La danza es un medio de expresión corporal altamente estético, basado en la práctica de movimientos vigorosos

y armoniosos

.

D.- ( )

La

escultura

es una expresión artística que consiste en modelar, tallar o esculpir materiales como piedra, metal,

barro, porcelana, arcilla, hormigón o madera.

5.- IDENTIFIQUE LOS PASOS DE MANERA ORDENADA, QUE REALIZO EN LA ELABORACIÓN DE SU INSTRUMENTO

MUSICAL.

---

---

---

---

---

ASIGNATURA EDUCACIÓN ARTÍSTICA 9no AÑO EGB

PRIMERA SEMANA 04 AL 08 DE ENERO 2021 S A R U T C E T I U Q R A I L O U R A O M V C U M U F A T E E S C U L T U R A A R T E P L A S T I C A H R O A R T E V I S U A L G G P R O I E O C U X D I B O R I T O G S A A C D L G N O D A R U T A R E T I L E C A R S V D Y I F S A H C P E R F O R M A N C E U S X G I H W E W A S Q E D E E N O I C A N I M U L I

(14)

COMPLETE LAS FRASES CON LAS PALABRAS CORRECTAS.

1.-

El arte contemporáneo _________________________, que refleja o guarda relación con la sociedad actual. El arte

contemporáneo suele referirse a _______________________ a partir de la mitad _________________. La palabra

contemporáneo' engloba un ______________________________ de prácticas cuya asignación a la contemporaneidad es

caduca por definición.

es el arte de nuestro tiempo

obras originadas

del siglo XX

conjunto muy heterogéneo

2.- IDENTIFIQUE LA OBRA ARTÍSTICA CON EL NOMBRE QUE CORRESPONDE.

CUBISMO FUTURISMO EXPRESIONISMO FAUVISMO DADAISMO

_______________ _______________ _______________ _________________ __________________

3.- RESPONDA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES SOBRE CULTURA E IDENTIDAD.

¿Qué entiende por cultura?

--- --- --- ---

¿Qué es identidad?

--- --- --- ¿Qué son costumbres, tradiciones?

--- --- --- --- ¿Qué es el lenguaje?

--- --- --- --- ¿Por qué realizan las ceremonias?

--- --- ---

4.- IDENTIFIQUE ALGUNAS ARTESANÍAS REPRESENTATIVAS DEL LUGAR

GUANO _______________________________________________________ CHAMBO ______________________________________________________ PENIPE ________________________________________________________ RIOBAMBA_____________________________________________________

5.- REALICE UN COLLAGE SOBRE LAS DIFERENTES ARTESANÍAS DEL ECUADOR (ANEXE UNA HOJA).

ASIGNATURA EDUCACIÓN ARTÍSTICA 9NO AÑO EGB

SEGUNDA SEMANA

11 AL 15 DE ENERO 2021

(15)

RECURSOS Y MATERIALES

 Hojas en blanco de cuadernos nuevos y/o usados, papel bond, papel ministro o cualquier papel reusable.  Lápices de cualquier color (pinturas), marcadores, u otros materiales para escribir y pintar.

 Imágenes de libros, libros del Ministerio, revistas, periódicos, etc. Si no tienes en casa, no es necesario que compres nada. Usa lo que tengas disponible.

 Cualquier duda comuníquese a los números de los docentes o docente tutor, los cuales se encuentran en la página Institucional.

RECUERDE QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES Y SEGUIR REUNIENDOLAS EN UN PORTAFOLIO O CARPETA. LA EVALUACIÓN ES POR ASIGNATURA POR LO QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON TODAS LAS MATERIAS EN EL TIEMPO QUE LE INDIQUEN SUS DOCENTES.

INDICACIONES PARA LOS PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES

 Crear un ambiente propicio para que el estudiante realice sus actividades académicas.

 Organizar el tiempo de trabajo académico para que el estudiante no tenga otras responsabilidades sino únicamente la realización de trabajos y asistir de forma virtual a las diferentes tutorías de ser el caso, o; brindar el tiempo para que desarrolle las diferentes actividades de acuerdo a lo planificado por el docente.

 Acoger las recomendaciones que se encuentran en las guías pedagógicas y cumplir con el cronograma de trabajo.

 Mantenerse informado de manera oficial mediante los grupos de trabajo creado por el tutor y/o docente, y en la página Institucional.  Estar pendiente de los recursos/medios de comunicación en caso de que el docente requiera información.

 Recordar de forma permanente que la evaluación será en base al cumplimiento de las actividades de cada asignatura las cuales deberán ser compiladas en un portafolio estudiantil.

 Las tareas serán resueltas en material reciclado respetando las normas de buena presentación, aseo, estética.  Crear espacios de comunicación con el docente en horario laborable para resolver dudas e inquietudes.  Conocer horarios y actividades académicas de refuerzo y asignación de tareas.

COMPROMISOS

 Hago un esfuerzo consiente para cuidar de mí y de mi familia

 Después de haber tenido una discusión o un desencuentro, reflexiono sobre lo que dije y como lo dije.  Busco ayuda cuando lo necesite, no soy perfecto y acepto equivocarme pidiendo disculpas.

 No acepto la violencia intrafamiliar como el insulto, la humillación y las agresiones físicas

AUTOEVALUACIÓN/ REFLEXIÓN

Responder a las siguientes preguntas:

 ¿Qué he aprendido sobre la bioseguridad y el autocuidado de mí y de mi familia?

 ¿Cómo fue el proceso del desarrollo de este proyecto en mi vida personal?

 ¿Para qué me ha servido el desarrollo del presente proyecto en las medidas de bioseguridad?

FORMAS DE PRESENTAR EL PROYECTO DEL

EXAMEN QUIMESTRAL

FORMA DIGITAL: Enviar el trabajo concluido por semana a través de imágenes escaneadas de la actividad y/o archivo en formato PDF al correo Institucional o personal de cada maestro de asignatura para observar y revisar en base a las indicaciones de la presente ficha.

FORMA FÍSICA: Entregar al final de cada parcial todas las actividades de cada una de las asignaturas al maestro tutor de acuerdo a las indicaciones y al cronograma Institucional. (exclusivamente para estudiantes que no disponen de internet)

Tú imaginación es muy importante para este proyecto.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO DEL PROYECTO EXAMEN QUIMESTRAL Consideraciones Generales:

(16)

PLANTA DOCENTE

ASIGNATURA

DOCENTE

CONTACTO

CORREO ELECTRÓNICO

LENGUA Y LITERATURA

Lic. Gladys Urquizo 0987331283 gladysurquizo@colegiomaldonado.edu.ec Lic. Margarita Yaulema 0992550206 76magycnm@gmail.com

Msc. Elizabeth Ortiz 0980661632 dignaortiz76@yahoo.es MATEMÁTICA Msc. Rigoberto Horna 0991216600 rhorna60@gmail.com

Msc. Nelly Pomboza 0994381461 nellypomboza@colegiomaldonado.edu.ec Msc. Blanca Barros 0992683157 tareasppe20@autlook.es

Dr. Ángel Llamuca 0981177541 angelllamuca@colegiomaldonado.edu.ec ESTUDIOS SOCIALES Lic. Alfonso Toledo 0998262995 luistoledo@colegiomaldonado.edu.ec

Lic. Jorge Patiño 0984196763 jorgepatino@colegiomaldonado.edu.ec CIENCIAS NATURALES Msc. Margarita Mayancela 0993431814 mayitamayancela@gmail.com

Dr. Danilo Estrada 0993739043 holguerestrada@colegiomaldonado.edu.ec Lic. Mayra Ortiz 0979220071 mayraortiz@colegiomaldonado.edu.ec INGLÉS Lic. Mónica Bajaña Msc. Mayra Condo 0984551435 0998007552 mbajarosal@gmail.com mayracondo@colegiomaldonado.edu.ec

Msc. Sara Ñauñay 0984740039 saranaunay@colegiomaldonado.edu.ec EDUCACIÓN

FÍSICA

Lic. Ramiro Vasconez 0983463021 edisonvasconez@colegiomaldonado.edu.ec Lic. Maritza Ramos 0991112643 maritzaramos@colegiomaldonado.edu.ec Lic. Carlos Julio Lalón 0998679593 carlosramos@colegiomaldonado.edu.ec PROYECTOS

ESCOLARES y EDUC. CULT. ARTÍSTICA

Ing. Rubén Orna 0982570079 rubenorna@colegiomaldonado.edu.ec Dr. Emilio Suárez 0961239429 emiliosuarez@colegiomaldonado.edu.ec Lic. Ximena Andrade 0997571463 gloriaandrade@colegiomaldonado.edu.ec Dr. Gilbert Goyes 0987326120 gilbertgoyes@colegiomaldonado.edu.ec

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