MANUAL DEL ENTRENADOR

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(1)MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. NACIONAL. Protección Ambiental de los Estados Unidos, Acuerdo Cooperativo X8-83235401, a través de la Fundación de la Asociación Nacional de Departamentos Estatales de Agricultura. 1156 15th Street, NW, Suite 1020 Washington, DC 20005 www.nasda.org. NACIONAL MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. Esta publicación fue desarrollada con el apoyo económico de la Agencia de. PARA TRABAJADORES. AGRICOLAS QUE TRABAJAN EN AREAS TRATADAS CON PESTICIDAS.

(2) MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. NACIONAL. PARA TRABAJADORES. AGRICOLAS QUE TRABAJAN EN AREAS TRATADAS CON PESTICIDAS.

(3) La Fundación de la Asociación Nacional de Departamentos Estatales de Agricultura (NASDAF, por sus siglas en inglés) reconoce las contribuciones significativas de la Universidad de California en Davis y de la Asociación de Programas de Oportunidades para el Trabajador del Campo por el uso extenso de sus materiales de entrenamiento de seguridad del trabajador los cuales se convirtieron en la base y el marco para esta publicación. NASDAF también agradece a los miembros que trabajaron en el proyecto piloto Entrenando al Entrenador el cual fue parte de la evaluación nacional del programa de Protección del Trabajador. Les agradece sus esfuerzos en el diseño e implementación del proyecto de entrenamiento piloto el cual nos condujo al desarrollo de este manual del entrenador.. El financiamiento y apoyo para este proyecto fueron proporcionados a NASDAF por la Oficina de Programas de Pesticidas de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA, por sus siglas en inglés).. Acuerdo Cooperativo X8-83235401. ii.

(4) EDITORES Y CORRECTORES DE TEXTO DE LA EDICION INGLES Mario Saavedra Inspector Programas Reguladores de Pesticidas Departamento Estatal de Agricultura de Texas. Ofelio Borges Especialista en Programa Agrícola Programas Reguladores de Pesticidas Departamento Estatal de Agricultura de Washington. Luis A. Urias Especialista en Programa Agrícola División de Recursos Agrícolas Departamento Estatal de Agricultura de Idaho. Jennifer Weber Consultante de Seguridad con Pesticidas Programa de Consultación y Capacitación en Agricultura Departamento Estatal de Agricultura de Arizona. Richard Herrett Gerente de Proyecto de Acuerdo Cooperativo Fundación de la Asociación Nacional de Departamentos Estatales de Agricultura. Karen Lewis Educación y Entrenamiento en la Seguridad con Pesticidas Servicio de Extensión Cooperativo de la Universidad Estatal de Washington. Jerry Oglesby Región 6 Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos. Carolyn Schroeder and Michael Walsh Oficina de Programas de Pesticidas Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos. MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. iii.

(5) GRUPO DE TRABAJO PARA LA TRADUCCION AL ESPAÑOL L a Fundación para la Investigación de NASDA desea agradecer al grupo de trabajo formado para la traducción de este manual al idioma español por su contribución. El grupo de trabajo estuvo integrado por miembros quienes tienen experiencia amplia en la industria agrícola de los Estados Unidos, la seguridad en el uso de pesticidas, y la capacitación de los trabajadores agrícolas, también que representan. diferentes regiones y dialectos. Los expertos del grupo de trabajo dedicaron un sin número de horas para asegurar que en el manual se usaran los términos agrícolas en español más apropiados. El compromiso de este grupo de trabajo a realizar una traducción correcta hizo posible la publicación de esta versión del Manual del Entrenador para la Seguridad del Trabajador.. Cesar Asuaje Especialista en Educación Agrícola Pesticidas y Seguridad Ocupacional Universidad de Florida. Ofelio Borges Especialista en Programa Agrícola Programas Reguladores de Pesticidas Departamento Estatal de Agricultura de Washington. Luis A. Urias Especialista en Programa Agrícola División de Recursos Agrícolas Departamento Estatal de Agricultura de Idaho. Jennifer Weber Consultante de Seguridad con Pesticidas Programa de Consultación y Capacitación en Agricultura Departamento Estatal de Agricultura de Arizona. Richard Herrett and Carol Ramsay Gerente de Proyecto de Acuerdo Cooperativo Fundación de la Asociación Nacional de Departamentos Estatales de Agricultura. Ashley Nelsen, Carolyn Schroeder and Michael Walsh Oficina de Programas de Pesticidas Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos. iv. EDITORES Y CORRECTORES DE TEXTO.

(6) EL PROPOSITO DEL MANUEL El. propósito de este manual es de proporcionar una guía para entrenar a trabajadores agrícolas en los campos, bosques, viveros e invernaderos para cumplir con los requisitos federales de entrenamiento de la Ley de Protección del Trabajador (WPS, por sus siglas en inglés). Está diseñado para ayudar a los entrenadores a presentar sesiones efectivas de entrenamiento. No proporciona una guía para el entrenamiento de trabajadores de entrada temprana o manipuladores de pesticidas. Este manual comienza con una introducción a los pesticidas y la seguridad del trabajador, incluyendo las regulaciones federales. Discute cada uno de los puntos específicos que se deben incluir en una sesión de entrenamiento. del W PS y contiene información valiosa para ayudar a los entrenadores a prepararse y presentar el entrenamiento sobre la seguridad con pesticidas. Este manual se enfoca en como comunicar efectivamente la información del WPS. Describe una variedad de técnicas de entrenamiento que son adaptables a diferentes programas de entrenamiento. También discute las preguntas o problemas que pudieran presentarse durante el entrenamiento y proporciona sugerencias en cómo resolverlas. Se recom ienda con bast a nte énfasis que los entrenadores se familiaricen con el WPS así como también con las leyes locales y estatales antes de presentar el entrenamiento sobre la seguridad con pesticidas.. MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. v.

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(8) INDICE INTRODUCCION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi CAPITULO 1. REGLAMENTOS E INFORMACION BASICA SOBRE PESTICIDAS. ¿Qué es un Pesticida? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Razones para Usar Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Tipos y Formulaciones de Pesticidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Toxicidad de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peligro o Peligro-Veneno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aviso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Precaución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Signos y Síntomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tipos de Lesiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 2 3 3 3 3 4. Etiquetas de Pesticidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Repaso General de Reglamentos Agrícolas y de Pesticidas . . . . . . . . . 10 Leyes Federales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Leyes Estatales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Riesgos Asociados con el Uso de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. CAPITULO 2. REGLAMENTO DE LA LEY DE PROTECCION DEL TRABAJADOR. Ley de Protección del Trabajador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 ¿Quién es un Empleador de Trabajadores Agrícolas?. . . . . . . . . . . . . . . 13 ¿Quién es un Trabajador Agrícola? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Metas de la Ley de Protección del Trabajador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Meta 1— Proteger a los Trabajadores Agrícolas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Notificación de Cuando Serán Aplicados los Pesticidas Intervalos de Entrada Restringida Nota sobre los Trabajadores de Entrada Temprana Meta 2 — Proporcionar Información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Entrenamiento e Información de la Seguridad con Pesticidas Colocación de la Información Relacionada con la Aplicación de Pesticidas Meta 3 — Mitigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 Artículos de Descontaminación Asistencia de Emergencia MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. vii.

(9) Requisitos Adicionales de la Ley de Protección del Trabajador . . . . . . 18 Restricciones durante Aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Protección en contra de Represalias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Sitio Central — Requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Criterio para el Póster de Seguridad del Pesticida . . . . . . . . . . . . . . . . . 19. CAPITULO 3. CONTENIDO DEL ENTRENAMIENTO DE LA LEY DE PROTECCION DEL TRABAJADOR. Entrenamiento para Trabajadores bajo la Ley de Protección del Trabajador: 11 Puntos Requeridos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 1. Dónde y en qué formas se pueden encontrar los pesticidas o residuos de pesticidas en el sitio de trabajo y durante las actividades laborales . 22 2. Riesgos de los pesticidas como resultado de la toxicidad y exposición, incluyendo efectos agudos, efectos crónicos, efectos retardados y sensibilización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Efectos de Salud Agudos o Inmediatos Efectos de Salud Crónicos o a Largo Plazo Sensibilización 3. Rutas por las cuales los pesticidas puedan entrar al cuerpo . . . . . . . . . 23 Exposición Dérmica Exposición Ocular Exposición Respiratoria Exposición Oral 4. Signos y síntomas comunes por envenenamiento de pesticidas. . . . . . 25 5. Primeros auxilios de emergencia para lesiones o envenenamientos por pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Primeros Auxilios para la Exposición Dérmica Primeros Auxilios para la Exposición Ocular Primeros Auxilios para la Exposición Oral Primeros Auxilios para la Exposición Respiratoria 6. Como obtener asistencia médica de emergencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 7. Procedimientos de descontaminación rutinarios de emergencia, incluyendo técnicas de enjuague de ojos en una emergencia . . . . . . . . 28 8. Riesgos por quimigación y acarreo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Quimigación Acarreo 9. Riesgos asociados con residuos en la ropa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 10. Avisos sobre llevar pesticidas o envases de pesticidas a la casa .. . . . . . 29 11. Una explicación de los requisitos del WPS diseñados para proteger a los trabajadores agrícolas de los riesgos de enfermedades o lesiones como resultado de la exposición ocupacional a los pesticidas, incluyendo aplicaciones de pesticidas y restricciones de entrada, diseño del cartelón de advertencia, colocación de cartelones de advertencia, avisos orales, disponibilidad de información específica sobre las aplicaciones y protección en contra de actos de represalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Sitio Central de Información sobre las Aplicaciónes de Pesticidas Restricciones durante las Aplicaciones Intervalos de Entrada Restringida (REIs) Notificación sobre las Aplicaciones de Pesticidas—Cuándo se Van a a Aplicar Protección contra de Actos de Represalia. CAPITULO 4. PREPARANDOSE PARA EL ENTRENAMIENTO. Realidades sobre el Trabajo en la Agricultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 viii. INDICE.

(10) Como Prepararse para Dar el Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Identifique a los Trabajadores Agrícolas que Serán Entrenados . . . . . . . Obtenga Información Estatal y Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reglamentos Estatales de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los Cultivos y los Ciclos de Producción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Perfil de la Fuerza Laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Valore su Audiencia que se Va Entrenar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Programe el Entrenamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuándo Dónde Seleccione y Repase los Materiales de Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . Obtenga Equipo y otros Materiales para el Entrenamiento . . . . . . . . . . Considere el Tamaño de la Clase y los Métodos de Entrenamiento. . . . Tome en Cuenta el Tiempo Disponible. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Considere su Seguridad Personal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. CAPITULO 5. 34 34 35 35 35 35 36 36 37 38 38 38 39. TECNICAS PARA EL ENTRENAMIENTO. Esté Preparado—Conozca el Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Creando un Ambiente Positivo para el Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . Tome el Control . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arregle el Sitio de Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . De la Cara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haga que los Trabajadores Agrícolas se Sientan Cómodos. . . . . . . . . . .. 42 42 42 42 43. Como Hablar en Público Efectivamente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Como Aprenden los Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Diseñe sus Sesiones de Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proporcione Entrenamientos Interactivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Utilice Ayudas Audiovisuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haga Preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Manténgase Concentrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fomente la Participación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haga los Entrenamientos Prácticos, Relevantes y Utiles . . . . . . . . . . . .. CAPITULO 6. 44 44 44 45 46 46 46. EJEMPLOS DE TECNICAS INTERACTIVAS PARA EL ENTRENAMIENTO. Discusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Sugerencias para Usar Discusión como una Técnica de Entrenamiento 49 Actividad de Entrenamiento Usando Discusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Ilustraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Sugerencias para Usar Ilustraciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Actividad de Entrenamiento Usando Ilustraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Estudios de Casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Sugerencias para Usar Estudios de Casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Actividad de Entrenamiento Usando Estudios de Casos . . . . . . . . . . . . 54 Rotafolio de la Ley de Protección del Trabajador . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Sugerencias para Usar el Rotafolio de la Ley de Protección del Trabajador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Actividades de Entrenamiento Usando el Rotafolio del WPS . . . . . . . . 57 Actuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Sugerencias para Usar Actividades de Actuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Actividad de Entrenamiento Usando Actuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. ix.

(11) Presentaciones Audiovisuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Sugerencias para Usar Materiales Audiovisuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Entrenamiento Interactivo Usando el Video. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Relatos de Experiencias Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Sugerencias para Usar Experiencias Personales en Discusiones sobre Aspectos de Seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Actividad de Entrenamiento Usando Relatos de Experiencias Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Juegos Educativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Sugerencias para Usar Juegos en una Sesión de Entrenamiento sobre Peligros de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Actividades de Entrenamiento Usando Juegos Educativos . . . . . . . . . . . 66 Juego de la Rueda Juego del Concurso de Televisión. CAPITULO 7. CONDUCIENDO EL ENTRENAMIENTO. Sugerencias para la Preparación del Entrenador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Comenzando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Conociendo a los Participantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Venciendo Barreras de Comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Trabajando con Intérpretes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Su Actitud es Importante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Eduque—No Abogue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Respete a los Participantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Retos de Conducir un Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reglamento versus Realidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obstáculos Físicos para un Entrenamiento Efectivo . . . . . . . . . . . . . . . Tratando con Gente Difícil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La Persona Excesivamente Entusiasta El Experto El Cuenta Historias El Atacante La Persona que No Pone Atención La Persona Incontrolable Individuos con Problemas Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recursos sobre Pesticidas y de la Comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 78 79 79 80. 81 82. Finalizando el Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Después del Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82. APENDICES Ejemplo de una Etiqueta de Pesticidas en Español . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Ejemplo de una Gráfica de Requisitos para Uso Agrícola en Español . . 87. GLOSARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 BIBLIOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 x. INDICE.

(12) INTRODUCCION E n 1992, la Ley Federal de Protección del Trabajador (WPS, por sus siglas en inglés) fue adoptada en el Código de Regulaciones Federales. Una parte importante de la regulación del WPS. colas requiere que los empleadores agrícolas proporcionen a los trabajadores agrícolas información y entrenamiento sobre cómo evitar la exposición a los pesticidas y a los residuos de pesticidas.. POR QUE ES IMPORTANTE EL ENTRENAMIENTO. Los pesticidas son substancias usadas para controlar plagas, aunque también pueden ser tóxicos a organismos que no se desean controlar. Los trabajadores agrícolas, a diferencia de los manipuladores de pesticidas, no aplican o trabajan directamente con pesticidas. Sin embargo, individuos que trabajan cerca de áreas recientemente tratadas y. donde manipuladores mezclan, cargan, o aplican pesticidas necesitan información sobre cómo evitar la exposición a pesticidas y residuos de pesticidas. Evitar la exposición a pesticidas es muy importante porque la exposición puede resultar en enfermedades o lesiones por pesticidas a corto plazo (agudo) o a largo plazo (crónico).. BENEFICIOS. L os trabajadores se benefician del entrenamiento de seguridad con pesticidas al tener un mayor entendimiento de los riesgos potenciales al trabajar en áreas donde se usan los pesticidas y se pueden encontrar residuos de los mismos. El entrenamiento demuestra lo que pueden hacer los trabajadores agrícolas para mantener a sus familias y a ellos mismos libres de una exposición a los pesticidas y a sus residuos. Los patrones también se benefician cuando los trabajadores aprenden como protegerse de la exposición a pesticidas. Un empleado entrenado es menos. probable que tenga un accidente en el lugar de trabajo que pudiera resultar en tiempo perdido en el trabajo, incremento en la prima del seguro de compensación al trabajador, y una posible acción legal. Los empleadores agrícolas deben proporcionar entrenamiento del WPS en la seguridad con pesticidas a los trabajadores de manera que puedan entenderlo. El proporcionar entrenamiento de seguridad con pesticidas a los trabajadores no es solamente un requisito legal, sino también una buena práctica para el negocio.. MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. xi.

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(14) CAPITULO 1. REGLAMENTOS E INFORMACION BASICA SOBRE PESTICIDAS EN ESTE CAPITULO… ¿Qué es un Pesticida? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Razones para Usar Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Tipos y Formulaciones de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Toxicidad de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Etiquetas de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Repaso General de Reglamentos Agrícolas y de Pesticidas . . . . . . . . . . 10 Riesgos Asociados con el Uso de Pesticidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. ¿QUE ES UN PESTICIDA?. U n pesticida es cualquier substancia usada para prevenir, destruir, repeler, o mitigar insectos, roedores, nemátodos (ciertos tipos de gusanos), hongos, malezas o cualquier tipo de organismo considerado como plaga. Los reguladores de crecimiento de las plantas, defoliantes (pesticidas registrados por la Agencia de Protección Ambiental [EPA, por sus siglas en inglés] que eliminan las hojas de las plantas), desecantes (pesticidas registrados por EPA que se usan para secar el follaje de las plantas) y repelentes de insectos se encuentran también entre las muchas substancias reguladas como pesticidas. Los fertilizantes son químicos que actúan como. nutrientes para ayudar en el crecimiento de las plantas pero no son considerados pesticidas. Por lo tanto, los riesgos asociados con el uso de fertilizantes no van a ser discutidos en este manual del entrenador. Los pesticidas que el consumidor usa en y alrededor de los hogares para actividades tales como el control de malezas en el césped, tratamiento para pulgas en las mascotas y control de cucarachas, regularmente contienen los mismos ingredientes usados en los pesticidas comerciales pero con una concentración más baja o en formulaciones diferentes a las usadas en los establecimientos agrícolas. MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. 1.

(15) RAZONES PARA USAR PESTICIDAS. Los pesticidas son herramientas importantes que ayudan a controlar malezas, insectos y enfermedades de los cultivos. Los pesticidas actuales, combinados con un monitoreo sistemático de plagas y con una variedad de métodos no-químicos para el control de plagas, permite a los establecimientos agrícolas producir más alimentos y fibra en una extensión menor. de terreno. El uso de pesticidas puede presentar riesgos para los trabajadores agrícolas los cuales son discutidos más adelante en este manual. Esto permite que los agricultores proporcionen a los consumidores un suministro de alimentos y fibra más nutritivo, abundante y a precios más accesibles.. TIPOS Y FORMULACIONES DE PESTICIDAS. E xisten Arlene Blessing, Purdue Pesticide Programs. Formulación granular. varios tipos de pesticidas y motivos para su uso. Los pesticidas tienen efectos variables en los humanos dependiendo de su composición química, formulación, así como otros factores. Algunos de los pesticidas más comúnmente usados son: Insecticidas—para controlar plagas de insectos Herbicidas—para controlar malezas. Arlene Blessing, Purdue Pesticide Programs. Formulación en polvo. Fungicidas—para controlar hongos y organismos que causan enfermedades en las plantas. Las personas aplican pesticidas a los cultivos agrícolas y a la tierra de cultivo en diversas formas. Estas incluyen: UÑ polvos UÑ gránulos UÑ aerosoles líquidos UÑ gases Después de que un pesticida es aplicado, los residuos del material pueden permanecer en el área tratada por un período de tiempo que va desde unos cuantos días hasta varias semanas o más.. Acaricida—para controlar ácaros Nematicidas—para controlar nemátodos Rodenticidas—para controlar ratas, ratones y otros roedores. ooi kfhksiusj. Alguicidas— para controlar algas. TOXICIDAD DE PESTICIDAS. Toxicidad es el potencial de cualquier pesticida de causar daño. Los pesticidas, por su naturaleza, tienen que ser tóxicos para controlar las plagas que intentan controlar. Algunos pesticidas son más tóxicos para los humanos que otros. Además, las personas difieren en suscepti2. CAPITULO 1: REGLAMENTOS E INFORMACION BASICA SOBRE PESTICIDAS. bilidad a las lesiones causadas por los pesticidas. Las palabras claves Peligro (Danger), o Peligro-Veneno (Danger-Poison), Aviso (Warning) y Precaución (Caution) en las etiquetas de los pesticidas reflejan el grado relativo de toxicidad y peligro para las personas y el medio ambiente:.

(16) Peligro o Peligro-Veneno Los pesticidas más tóxicos o potencialmente más tóxicos tienen la palabra clave “Peligro” y son altamente tóxicos para los humanos, éstos también tendrán en la etiqueta la palabra clave “Veneno” junto con un símbolo de una calavera con los huesos cruzados.. los pesticidas son absorbidos por la piel, membranas, o intestinos y trasladados a los órganos internos. Algunos pesticidas pueden afectar diferentes órganos y sistemas internos del cuerpo humano al mismo tiempo.. Síntomas de envenenamiento de pesticidas.. Signos y Síntomas. Los sí ntomas son c ualqu ier condición anormal o cambio en la salud Aviso que una persona vea o sienta, o que Los pesticidas que son moderada- pueda ser detectado por un examen mente peligrosos tienen en la etiqueta la médico o prueba de laboratorio. Estos palabra “Aviso”. síntomas indican la presencia de una lesión, enfermedad o desorden. Precaución Cuando alguien ha estado expuesto Los pesticidas que tienen un nivel a una dosis de pesticida bastante grande de riesgo menor y presentan menos para producir una lesión o envenpeligro tienen la palabra “Precaución” enamiento, puede experimentar una aparición inmediata o retardada de los en sus etiquetas. Los pesticidas que tienen el menor síntomas. Los síntomas que se observan riesgo podrían no tener ninguna palabra inmediatamente después de la exposición son conocidos como “ataque agudo”. de advertencia. Los síntomas persistentes son El tipo y severidad de lesión o considerados como “efectos crónicos”, envenenamiento depende de la toxiy típicamente son el resultado de cidad y el modo de acción del pesticida específico, la cantidad absorbida por múltiples exposiciones o una sola el cuerpo, la rapidez de absorción y la exposición al pesticida. A veces, los velocidad del cuerpo de descomponerlo síntomas causados por la repetidas de exposiciones al pesticida pueden no y excretarlo. La severidad de la lesión causada aparecer por semanas, meses, e incluso por el pesticida puede reducirse con los años. Estos síntomas retardados pueden ser difíciles de asociarlos con la causa debido al lapso de tiempo entre la exposición al pesticida y Palabras Claves de Toxicidad los efectos visibles. Los síntomas de envenenamiento varían entre las clases de pesticidas y los pesticidas en Peligro una clasificación. Por ejemplo, Precaución Adviso Peligro los pesticidas que controlan Veneno malezas (herbicidas) pueden ser menos tóxicos que algunos Menos Tóxico Más Tóxico pesticidas usados para controlar insectos (insecticidas). La primeros auxilios (generalmente descon- severidad de los síntomas es usualmente proporcional a la cantidad de pesticida taminación) y el tratamiento médico. Dependiendo de la tox icidad (dosis) que entra al cuerpo de la persona. Los síntomas y signos de una del pesticida, el estar expuesto a una cantidad suficiente de producto o sus exposi-ción a pesticidas pueden incluir, residuos puede causar una enfermedad pero no se limitan a salpullido, dolor de moderada a severa y, en algunos casos, de cabeza, náusea, dolor de estómago, la muerte. Los efectos de la exposición vómito, diarrea, irritación de los ojos, pueden afectar a una parte del cuerpo— nariz, garganta, visión borrosa, mareo, como irritación en los ojos, piel, garganta sudar excesivo, debilidad, mucha sed y o en una forma más generalizada cuando ampollas en la piel. El envenenamiento. Salpullido. Mareo. Sudor. Dolor de estómago. Irritación de nariz y ojos. MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. 3.

(17) Síntomas comunes de envenenamiento de insecticidas y herbicidas Envenenamiento ligero UÊ >Ì}> UÊ

(18) ÀÊìÊV>Liâ> UÊ >Ài UÊ 6ÃÊLÀÀÃ> UÊ ->Û>VÊÞÊÃÕ`>ÀÊiÝViÃÛ UÊ ?ÕÃi>ÊÞÊÛÌ UÊ Ê >>LÀiÃÊiÃÌ>V>iÃÊÞÊ`>ÀÀi>. Envenenamiento moderado UÊ

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(20) ÀÊìÊ«iV UÊ ÃÌÀVVÊìÊ>ÃÊ«Õ«>Ã UÊ -Ì>ÃÊ}iÀÃÊ?ÃÊÃiÛiÀÃ. Envenenamiento severo UÊ VÃViV> UÊ Ê ÃÌÀVVÊÃiÛiÀ>ÊìÊ>ÃÊ«Õ«>Ã UÊ Ã«>ÃÊÕÃVÕ>ÀÊ UÊ ÕVÃ`>`Ê>Ã>ÊÞÊL>LiÊ UÊ

(21) vVÕÌ>`Ê«>À>ÊÀiÃ«À>À UÊ >ÊÞÊÕiÀÌi. con pesticidas también p u e d e r e s u lt a r e n i nqu iet ud, a nsiedad, compor t a m iento extraño, temblor, convulsiones o inconsciencia. Aunque cualquiera de estos síntomas podría indicar envenenamiento por pesticidas, también podrían ser señales de otros desórdenes físicos o enfermedades. Algunos síntomas como náusea y vómito, o dolor de cabeza pueden ser difíciles de distinguir de el estrés por el calor, gripe, intoxicación con alimentos, alergias o resfriado. El diagnóstico normalmente requ iere u n examen médico, pruebas de laboratorio y observación.. Tipos de Lesiones Una lesión puede resultar al absorberse una dosis excesiva durante una exposición a pesti-. cidas, o de pequeñas dosis absorbidas durante repetidas exposiciones a pesticidas por un período extendido de tiempo. La lesión puede ser aguda— teniendo una aparición y duración de corto plazo, o puede convertirse en crónica—persist iendo por u n período largo de tiempo. Las lesiones causadas por pesticidas generalmente son reversibles; es decir, pueden ser reparadas por los procesos naturales del cuerpo o con alguna forma de tratamiento médico. Sin embargo, una exposición significativa a algunos pesticidas puede causar daño irreversible o permanente que puede resultar en una enfermedad crónica, discapacidad y en casos poco comunes, se puede llegar hasta la muerte. Peligro (Riesgo) = Toxicidad x Exposición. La ecuación anterior nos muestra que el riesgo total de un trabajador al estar expuesto a un pesticida es una función de la toxicidad del pesticida multiplicada por la duración y magnitud de la exposición. Si nadie ha tenido alguna exposición, entonces los pesticidas tóxicos solamente presentan un riesgo potencial.. ETIQUETAS DE PESTICIDAS. La etiq etiqueta es la parte más importante. "-1. Palabras clave indican la toxicidad aguda relativa del producto para los humanos y animales.. 4. del empaque de los pesticidas. La et etiqueta contiene información de ccómo proteger a alguien contra el envenenamiento con pesticidas así como también información de cómo aplicar el pesticida corrrectamente. C Como se mencionó anteriormente, la palabra pal clave en la etiqueta indica la toxic toxicidad del pesticida. La etiqueta indica el equipo de protección personal (PPE, por sus siglas en inglés) necesario para manipular el pesticida, indica los cultivos y áreas en los cuales se puede. CAPITULO 1: REGLAMENTOS E INFORMACION BASICA SOBRE PESTICIDAS. aplicar legalmente el pesticida, describe las cantidades y métodos que deben ser usados en la aplicación y proporciona información acerca de la seguridad y primeros auxilios. Las etiquetas contienen información importante que puede ser usada durante el entrenamiento de trabajadores agrícolas en la seguridad con pest icidas. En las sig uientes tres páginas, la etiqueta ficticia del acaricida Acaramort se muestra como un ejemplo. Vea el Apéndice para este ejemplo de una etiqueta en español..

(22) 1. ACARAMORT. Nombre del Producto. AGRICULTURAL MITICIDE , "

(23)

(24) Ê",Ê, 1/1,Ê1- Ê" 9Ê. AGRICOQUEM INTERNATIONAL COMPOSITION. 2. 4. 3. AVÌÛiÊ}ÀiìÌÃ\Ê¯ÊLÞÊÜi} Ì® *À«>À}ÌiÊQÓ«ÌiÀÌLÕÌÞ« iÝÞ®ÊVÞV iÝÞÊÓ«À«ÞÞÊÃÕvÌiRI . . . . . . . . . . . . . . . ÇÎ°ä¯ iÀÌÊ}ÀiìÌÃ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ÓÇ°ä¯ Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . £ää°ä¯ I Ì>ÃÊÈ°xxÊL°ÊÌiV V>Ê*,"*,/ Ê«iÀÊ}> , "+1 Ê / , /" ]Ê °Ê* /,"6 ]Ê*Ê£ä *Ê, °Ê °Êä Número de Registro *Ê -/°Ê °Ê*£ ,",/ÊÃÊ>ÊÀi}ÃÌiÀi`Ê«À`ÕVÌÊvÊ}ÀVµÕiÊÌiÀ>Ì>]ÊV° © «ÞÀ} ÌÊ£x]Ê}ÀVµÕiÊÌiÀ>Ì>]ÊV°. 5 6. *Ê"1/Ê"Ê, Ê"Ê

(25) , DANGER U PELIGRO. de EPA. Palabra Clave. TO THE USER:Ê-ÊÕÃÌi`ÊÊiÌiìÊ>ÊiÌµÕiÌ>]ÊLÕÃµÕiÊ>Ê>}ÕiÊ«>À>ÊµÕiÊÃiÊ>ÊiÝ«µÕiÊ>ÊÕÃÌi`ÊiÊìÌ>i°ÊvÊÞÕÊ`Ê ÌÊÕìÀÃÌ>`ÊÌ iÊ>Li]Êv`ÊÃiiÊÌÊiÝ«>ÊÌÊÌÊÞÕÊÊìÌ>°®. STATEMENT OF PRACTICAL TREATMENT. Primeros Auxilios. If in eyes:Êi`>ÌiÞÊvÕÃ ÊiÞiÃÊÜÌ Ê«iÌÞÊvÊÜ>ÌiÀ°Ê-iiÊ>Ê« ÞÃV>° If inhaled:Ê,iÛiÊ«iÀÃÊÌÊvÀiÃ Ê>À°Ê««ÞÊ>ÀÌvV>ÊÀiÃ«À>ÌÊvÊÃÞ«ÌÃÊ`V>Ìi°Ê >Ê>Ê« ÞÃV>° If on skin: 7>Ã ÊÌ ÀÕ} ÞÊÜÌ ÊÃ>«Ê>`ÊÜ>ÌiÀ°ÊiÌÊi`V>Ê>ÌÌiÌ° If swallowed:Ê

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(29) ÊÌÊ}iÌÊÊiÞiÃ]ÊÊÃ]ÊÀÊÊVÌ }°Ê7>Ã Ê >`ÃÊ>`Êv>ViÊÌ ÀÕ} ÞÊÜÌ ÊÃ>«Ê >`ÊÜ>ÌiÀÊ>vÌiÀÊÕÃiÊ>`ÊLivÀiÊi>Ì}]Ê`À}]ÊÀÊÃ}° PERSONAL PROTECTIVE EQUIPMENT -iÊ>ÌiÀ>ÃÊÌ >ÌÊ>ÀiÊV iV>ÀiÃÃÌ>ÌÊÌÊÌ ÃÊ«À`ÕVÌÊ>ÀiÊÃÌi`ÊLiÜ°ÊvÊÞÕÊÜ>ÌÊÀiÊ«ÌÃ]ÊvÜÊÌ iÊ ÃÌÀÕVÌÃÊvÀÊ >Ìi}ÀÞÊ ÊÊ>Ê *ÊV iV>ÊÀiÃÃÌ>ViÊV>Ìi}ÀÞÊÃiiVÌÊV >ÀÌ° Applicators and Other Handlers Must Wear: Ê}ÃiiÛi`ÊÃ ÀÌÊ>`Ê}Ê«>ÌÃÆÊV iV>ÀiÃÃÌ>ÌÊ}ÛiÃÊÃÕV Ê>ÃÊ ÌÀi]Ê ÕÌÞ]ÊL>ÀÀiÀÊ>>Ìi]Êi«ÀiiÊÀÕLLiÀ]Ê«ÞÛÞÊV Àì]ÊÀÊÛÌÆÊÃ iÃÊ«ÕÃÊÃVÃÆÊ«ÀÌiVÌÛiÊiÞiÊÜi>ÀÆÊ V iV>ÀiÃÃÌ>ÌÊ i>`}i>ÀÊvÀÊÛiÀ i>`ÊiÝ«ÃÕÀiÆÊV iV>ÀiÃÃÌ>ÌÊ>«ÀÊÜ iÊVi>}ÊiµÕ«iÌ]ÊÝ}]ÊÀÊ >`}ÆÊ`ÕÃÌÉÃÌÊvÌiÀ}ÊÀiÃ«À>ÌÀÊ-É "-Ê>««ÀÛ>ÊÕLiÀÊ«ÀivÝÊ/ Ó£ ®ÊÀÊ>Ê "-Ê>««ÀÛi`ÊÀiÃ«À>ÌÀÊ ÜÌ Ê>ÞÊ,]Ê*]ÊÀÊ ÊvÌiÀ°Ê««V>ÌÀÃ]ÊvÊ>««Þ}ÊÀiÊÌ >ÊÓÊ«ÌÃÊvÊ ,",/Ê«iÀÊ>VÀiÊÊ>ÀÊL>ÃÌÊiµÕ«iÌÊÌÊ VÌÀÕÃ]ÊÕÃÌÊLiÊÊ>ÊiVÃi`ÊV>L°Ê

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(32) USER SAFETY RECOMMENDATIONS Users should: UÊ Ê7>Ã Ê >`ÃÊLivÀiÊi>Ì}]Ê`À}]ÊV iÜ}Ê}Õ]ÊÕÃ}ÊÌL>VV]ÊÀÊÕÃ}ÊÌ iÊÌiÌ° UÊ Ê,iÛiÊVÌ }Êi`>ÌiÞÊvÊ«iÃÌVìÊ}iÌÃÊÃì°Ê/ iÊÜ>Ã ÊÌ ÀÕ} ÞÊ>`Ê«ÕÌÊÊVi>ÊVÌ }° UÊ Ê,iÛiÊ ** Ê i`>ÌiÞÊ >vÌiÀÊ >`}Ê Ì ÃÊ «À`ÕVÌ°Ê 7>Ã Ê Ì iÊ ÕÌÃìÊ vÊ }ÛiÃÊ LivÀiÊ ÀiÛ}°Ê ÃÊ ÃÊ >ÃÊ «ÃÃLi]ÊÜ>Ã ÊÌ ÀÕ} ÞÊ>`ÊV >}iÊÌÊVi>ÊVÌ }°. 7. ENVIRONMENTAL HAZARDS. Peligros para el Medio Ambiente. / ÃÊ«iÃÌVìÊÃÊÌÝVÊÌÊvÃ °Ê

(33) ÊÌÊ>««ÞÊ`ÀiVÌÞÊÌÊÜ>ÌiÀÊÀÊÜiÌ>`ÃÊÃÜ>«Ã]ÊL}Ã]Ê>ÀÃ iÃ]Ê>`Ê«Ì iÃ°®

(34) ÀvÌÊÀÊÀÕvvÊvÀÊÌÀi>Ìi`Ê>Ài>ÃÊ>ÞÊLiÊ >â>À`ÕÃÊÌÊ>µÕ>ÌVÊÀ}>ÃÃÊÊi} LÀ}Ê>Ài>Ã°Ê

(35) ÊÌÊVÌ>>ÌiÊÜ>ÌiÀÊ Ü iÊ`Ã«Ã}ÊvÊiµÕ«iÌÊÜ>Ã Ü>ÌiÀÃ°. 8. PHYSICAL OR CHEMICAL HAZARDS. Peligros Físicos o Químicos. >>Li°Êii«Ê>Ü>ÞÊvÀÊ i>ÌÊ>`Ê«iÊv>i°. 9. DIRECTIONS FOR USE. Instrucciones para el Uso. ÌÊÃÊ>ÊÛ>ÌÊvÊiìÀ>Ê>ÜÊÌÊÕÃiÊÌ ÃÊ«À`ÕVÌÊÊ>Ê>iÀÊVÃÃÌiÌÊÜÌ ÊÌÃÊ>Li}°Ê

(36) ÊÌÊ>««ÞÊÌ ÃÊ«À`ÕVÌÊÊ>ÊÜ>ÞÊ Ì >ÌÊÜÊVÌ>VÌÊÜÀiÀÃÊÀÊÌ iÀÊ«iÀÃÃ]ÊiÌ iÀÊ`ÀiVÌÞÊÀÊÌ ÀÕ} Ê`ÀvÌ°Ê"ÞÊ«ÀÌiVÌi`Ê >ìÀÃÊ>ÞÊLiÊÊÌ iÊ>Ài>Ê`ÕÀ}Ê >««V>Ì°ÊÀÊ>ÞÊÀiµÕÀiiÌÃÊÃ«iVvVÊÌÊÞÕÀÊ-Ì>ÌiÊÀÊ/ÀLi]ÊVÃÕÌÊÌ iÊ>}iVÞÊÀiÃ«ÃLiÊvÀÊ«iÃÌVìÊÀi}Õ>Ì°Ê ,",/ÊÃÊ>ÊµÕ`ÊiÕÃv>LiÊVViÌÀ>ÌiÊvÀÊ«Ài«>À}ÊÃ«À>ÞÃÊÌÊVÌÀÊL>ÃÊ}À>ÃÃ]Ê*>VvVÊÃ«ìÀ]ÊÃÌÀ>ÜLiÀÀÞÊÃ«ìÀÊ >`ÊÌÜÃ«ÌÌi`ÊÃ«ìÀÊÌiÃ°Ê ,",/ÊÃÊÌÊÃÞÃÌiVÊÊ>VÌÆÊÌ iÀivÀiÊV«iÌiÊVÛiÀ>}iÊvÊLÌ ÊÕ««iÀÊ>`ÊÜiÀÊ i>vÊÃÕÀv>ViÃÊ>`ÊvÊvÀÕÌÊÃÊiViÃÃ>ÀÞÊvÀÊivviVÌÛiÊVÌÀ°ÊvÌiÀÊÌ ÀiiµÕ>ÀÌiÀÃÊvÕÊvÊÜ>ÌiÀ]Ê>``ÊÀiViì`Ê`Ã>}iÊvÀÊ Ì>Li®ÊvÊ ,",/ÊÌÊÌ iÊÃ«À>ÞÊÌ>°ÊÊÌ>]Ê>}Ì>ÌiÊ>`ÊÃ«À>ÞÊÌ ÀÕ} ÞÊÌÊVÛiÀÊv>}iÊ>`ÊvÀÕÌÊvÀÊLiÃÌÊÀiÃÕÌÃ°. 10. AGRICULTURAL USE REQUIREMENTS. Requisitos para Uso Agrícola. 1ÃiÊÌ ÃÊ«À`ÕVÌÊÞÊÊ>VVÀ`>ViÊÜÌ ÊÌÃÊ>Li}Ê>`ÊÜÌ ÊÌ iÊ7ÀiÀÊ*ÀÌiVÌÊ-Ì>`>À`Ê{äÊ ,Ê*>ÀÌÊ£Çä°Ê/ ÃÊ ÃÌ>`>À`ÊVÌ>ÃÊÀiµÕÀiiÌÃÊvÀÊÌ iÊ«ÀÌiVÌÊvÊ>}ÀVÕÌÕÀ>ÊÜÀiÀÃÊÊv>ÀÃ]ÊvÀiÃÌÃ]ÊÕÀÃiÀiÃ]Ê>`Ê}Àii ÕÃiÃ]Ê>`Ê >ìÀÃÊvÊ>}ÀVÕÌÕÀ>Ê«iÃÌVìÃ°ÊÌÊVÌ>ÃÊÀiµÕÀiiÌÃÊvÀÊÌÀ>}]ÊìVÌ>>Ì]ÊÌvV>Ì]Ê >`ÊiiÀ}iVÞÊ>ÃÃÃÌ>Vi°ÊÌÊ>ÃÊVÌ>ÃÊÃ«iVvVÊÃÌÀÕVÌÃÊ>`ÊiÝVi«ÌÃÊ«iÀÌ>}ÊÌÊÌ iÊÃÌ>ÌiiÌÃÊÊÌ ÃÊ >LiÊ>LÕÌÊ«iÀÃ>Ê«ÀÌiVÌÛiÊiµÕ«iÌÊ** ®]ÊÌvV>ÌÊÌÊÜÀiÀÃ]Ê>`ÊÀiÃÌÀVÌiìÌÀÞÊÌiÀÛ>Ã°Ê/ iÊÀiµÕÀiiÌÃÊÊÌ ÃÊLÝÊÞÊ>««ÞÊÌÊÕÃiÃÊvÊÌ ÃÊ«À`ÕVÌÊÌ >ÌÊ>ÀiÊVÛiÀi`ÊLÞÊÌ iÊ7ÀiÀÊ*ÀÌiVÌÊ-Ì>`>À`°. 11.

(37) ÊÌÊiÌiÀÊÀÊ>ÜÊÜÀiÀÊiÌÀÞÊÌÊÌÀi>Ìi`Ê>Ài>ÃÊ`ÕÀ}ÊÌ iÊÀiÃÌÀVÌiìÌÀÞÊÌiÀÛ>Ê, ®ÊvÊÇÊ`>ÞÃ° Exception: vÌiÀÊÌ iÊvÀÃÌÊ{nÊ ÕÀÃÊvÊÌ iÊ, ]ÊÜÀiÀÃÊ>ÞÊiÌiÀÊÌ iÊÌÀi>Ìi`Ê>Ài>ÊÌÊ«iÀvÀÊ >`Ê>LÀÊÀÊÌ iÀÊÌ>ÃÃÊ ÛÛ}ÊVÌ>VÌÊÜÌ Ê>ÞÌ }ÊÌ >ÌÊ >ÃÊLiiÊÌÀi>Ìi`]ÊÃÕV Ê>ÃÊ«>ÌÃ]ÊÃ]ÊÀÊÜ>ÌiÀ]ÊÜÌ ÕÌÊÌiÊÌ]ÊvÊÌ iÞÊÜi>ÀÊÌ iÊ i>ÀÞiÌÀÞÊÜÀiÀÊ** ÊÃÌi`ÊLiÜ°Ê PPE required for i>ÀÞiÌÀÞÊÌÊÌÀi>Ìi`Ê>Ài>ÃÊÌ >ÌÊ>ÀiÊ«iÀÌÌi`ÊÕìÀÊÌ iÊ7ÀiÀÊ*ÀÌiVÌÊ-Ì>`>À`Ê>`ÊÌ >ÌÊÛÛiÃÊ VÌ>VÌÊ>ÞÌ }ÊÌ >ÌÊ >ÃÊLiiÊÌÀi>Ìi`]ÊÃÕV Ê>ÃÊ«>ÌÃ]ÊÃ]ÊÀÊÜ>ÌiÀ]Ê>««i>ÀÃÊLiÜ\ UÊ ÊVÛiÀ>Ã U chemical-resistant headgear UÊ ÊV iV>ÀiÃÃÌ>ÌÊ}ÛiÃ]ÊÃÕV Ê>ÃÊÌÀi]ÊLÕÌÞ]ÊL>ÀÀiÀÊ>>Ìi]Êi«ÀiiÊÀÕLLiÀ]Ê«ÞÛÞÊV Àì]ÊÀÊÛÌ UÊ ÊÃ iÃÊ«ÕÃÊÃVÃÊ UÊ Ê«ÀÌiVÌÛiÊiÞiÜi>À ÌvÞÊÜÀiÀÃÊvÊÌ iÊ>««V>ÌÊLÞÊÜ>À}ÊÌ iÊÀ>ÞÊ>`ÊLÞÊ«ÃÌ}ÊÜ>À}ÊÃ}ÃÊ>ÌÊÌ iÊiÌÀ>ViÃÊÌÊÌÀi>Ìi`Ê areas.. 6. CAPITULO 1: REGLAMENTOS E INFORMACION BASICA SOBRE PESTICIDAS.

(38) USE RESTRICTIONS

(39) ÊÌÊ>««ÞÊÌ ÃÊ«À`ÕVÌÊÌ ÀÕ} Ê>ÞÊÌÞ«iÊvÊÀÀ}>ÌÊÃÞÃÌi°Ê

(40) ÊÌÊÝÊ ,",/ÊÜÌ Ê>>iÊ>ÌiÀ>Ã]ÊÃÕV Ê>ÃÊ i]Ê Àì>ÕÝÊÝÌÕÀi]ÊÀÊiÊÃÕvÕÀ®ÊÀÊÜÌ Ê>ÌiÀ>ÃÊVÌ>}Ê>Ê>À}iÊ>ÕÌÊvÊ«iÌÀiÕÊÌÞ«iÊÃÛiÌÃ°Ê

(41) ÊÌÊÕÃiÊÊ Ã«À>ÞÊÃÕÌÊ>LÛiÊ«Ê£ä°Ê

(42) ÊÌÊ«>ÌÊ>ÞÊv`ÊÀÊvii`ÊVÀ«ÊÊÀÌ>ÌÊÜÌ ÊÈÊÌ ÃÊ>vÌiÀÊ>ÃÌÊ>««V>ÌÊvÊ«À«>À}ÌiÊ ÕiÃÃÊÌ iÊVÀ«ÊÃÊ>ÊÀi}ÃÌiÀi`ÊÕÃiÊvÀÊ«À«>À}Ìi°Ê ÌÌÊpÊ>««ÞÊÞÊLivÀiÊLÃÊ«i°Ê

(43) ÊÌÊvii`ÊÌÀi>Ìi`Êv>}iÊÀÊVÌÌÊ ÌÀ>Ã ÊÌÊÛiÃÌV°ÊÊ. DOSAGE INSTRUCTIONS. Crop. Mites Controlled. Timing of Application. Amount of Acaramort per Acre. Gallons of Spray Solution per Acre per Year Ground Application. ÌÌÊ. -ÌÀ>ÜLiÀÀÞÊ spider. Earliest Harvest Days After Applications. ÎÊ. ivÀiÊLÃÊ«i. Aerial Application. >ÀÞÊ. £Ê«ÌÊ. £xÊÌÊÎäÊ. Ê. Ê. ÌÊÊ recommended. `Ãi>ÃÊ ÌÊ>ÞLÞÊ Ê. £°xÊqÊÓÊ«ÌÃÊ Ê. ÓxÊÌÊ{äÊ. Ê. . Ê. ÓÊ«ÌÃÊ. ÊÊ. Ê. xÊÌÊ£x. Ê Ê Ê. Ê Ê Ê. Ê. Ê. Pacific Ã«ìÀÊ Ê /ÜÊ spotted mites Ê. Ê. Ê. Ê. Ê>ÞLÞÊ. ÓÊ«ÌÃÊ. ÓxÊÌÊxäÊ. Ê. xÊÌÊ£x. Ê Ê. Ê Ê. Ê Ê. >ÞLÞÊÌÊ LÊ«i}. ÓÊ«ÌÃÊ. Ê. ÊÊÊ. xÊÌÊ£x. 12. Total No. of Sprays. STORAGE AND DISPOSAL. Almacenamiento y Desecho.

(44) ÊÌÊVÌ>>ÌiÊÜ>ÌiÀ]Êv`ÊÀÊvii`ÊLÞÊÃÌÀ>}iÊÀÊ`Ã«Ã>° PESTICIDE DISPOSAL: *iÃÌVìÊÜ>ÃÌiÃÊ>ÀiÊ>VÕÌiÞÊ >â>À`ÕÃ°Ê«À«iÀÊ`Ã«Ã>ÊvÊiÝViÃÃÊ«iÃÌVì]ÊÃ«À>ÞÊÝÌÕÀiÊÀÊÀÃ>ÌiÊ ÃÊ>ÊÛ>ÌÊvÊiìÀ>Ê>Ü°ÊvÊÌ iÃiÊÜ>ÃÌiÃÊV>ÌÊLiÊ`Ã«Ãi`ÊvÊLÞÊÕÃiÊ>VVÀ`}ÊÌÊ>LiÊÃÌÀÕVÌÃ]ÊVÌ>VÌÊÞÕÀÊ-Ì>ÌiÊ *iÃÌVìÊÀÊ ÛÀiÌ>Ê ÌÀÊ}iVÞ]ÊÀÊÌ iÊ>â>À`ÕÃÊ7>ÃÌiÊÀi«ÀiÃiÌ>ÌÛiÊ>ÌÊÌ iÊi>ÀiÃÌÊ *Ê,i}>Ê"vvViÊvÀÊ guidance. CONTAINER DISPOSAL: /À«iÊÀÃiÊÀÊiµÕÛ>iÌ®°Ê/ iÊvviÀÊvÀÊÀiVÞV}ÊÀÊÀiV`Ì}]ÊÀÊ«ÕVÌÕÀiÊ>`Ê`Ã«ÃiÊvÊÊ>Ê Ã>Ì>ÀÞÊ>`v]ÊÀÊLÞÊÌ iÀÊ«ÀVi`ÕÀiÃÊ>««ÀÛi`ÊLÞÊÃÌ>ÌiÊ>`ÊV>Ê>ÕÌ ÀÌiÃ°. MANUAL DEL ENTRENADOR PARA LA SEGURIDAD DEL TRABAJADOR. 7.

(45) El ejemplo de la etiqueta del pesticida tiene un número de secciones importantes que usted debe saber.. 1 2. Nombre del Producto Declaración de Ingredientes. Esta sección identifica los ingredientes activos por su nombre químico o común, el porcentaje en peso de cada ingrediente activo, y el porcentaje en peso de los ingredientes inertes. Ingrediente activo: El ingrediente. activo prevendrá, destruirá, repelerá, o mitigará la plaga. También, puede funcionar como un regulador de la planta, desecante, defoliante, sinergético, o estabilizador de nitrógeno. En Acaramort, el ingrediente activo es el químico en la formulación que mata a los ácaros. Ingrediente inerte: Es cualquier subst a ncia con excepción del ingrediente activo que es agregado intencionalmente al pesticida tal como solventes, estabilizadores, esparcidores o adherentes, preservativos, surfactantes, desespumantes, etc. Los ingredientes inertes son químicos que no tienen acción contra las plagas como los pesticidas. Estos pueden o no ser tóxicos a los humanos.. Declaración de Usos Restringidos del Pesticida Esta sección identif ica ciertos pesticidas que están clasificados como Productos de Uso Restringido (RUPs, por sus siglas en inglés). Cuando los pesticidas representan una amenaza a los humanos, organismos que no se busca controlar, o al medio ambiente, y la etiqueta no puede mitigar suficientemente el peligro, es necesario un entrenamiento especial en el manejo y aplicación del pesticida para asegurar el uso correcto del producto. La venta de RUPs está limitada a aplicadores certificados para su uso. 8. CAPITULO 1: REGLAMENTOS E INFORMACION BASICA SOBRE PESTICIDAS. por esos aplicadores o personas bajo su supervisión directa.. 3. Nombre y Dirección del Registrador. Esta sección contiene el nombre y dirección de la compañía registrada para distribuir el producto.. Contenido Neto Esta sección identifica la cantidad/ peso de pesticida en el envase.. 4. Número de Registro de EPA y Número del Establecimiento. Esta sección identifica la compañía y el número del producto asignado al pesticida así como el número de establecimiento que identifica el lugar donde fue producido el pesticida. Esta sección también cubre los Números de Registro del Distribuidor, Números de Registro de Necesidades Locales Especiales, y Números de Registro de Permisos Para Uso Experimental.. 5. Declaración de Precaución. Esta sección proporciona información con respecto a la toxicidad potencial, irritación, y riesgo de sensibilización de los humanos asociado con el uso de un pesticida. Esta sección también identifica las precauciones necesarias para evitar la exposición, los tipos de equipo de protección personal (PPE, por sus siglas en inglés) que deberán ser usados cuando se manipule el pesticida, y los primeros auxilios (Declaración de Tratamiento Práctico) en caso de una exposición accidental.. 6. Declaración en Español. Esta sección se encuentra en las etiquetas de pesticidas con la palabra de advertencia Peligro, Peligro-Veneno, o Aviso y también están escritas en español. Dice, “Si usted no entiende la etiqueta, busque a alguien para que se la explique a usted en detalle.”.