INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES. guia de recursos

INFANTS AMB DISCAPACITAT

O NECESSITATS EDUCATIVES

ESPECÍFIQUES

gUIA DE rECUrSOS

2

Crèdits:

Edita: Xarxa de Biblioteques de L’Hospitalet Coordinació: Biblioteca Josep Janes Disseny: servei de Promoció i imatge Impressió:

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS



6

4

18

27

Presentació

Llibres per a infants amb discapacitats

Llibres per a infants amb discapacitats visuals Llibres per a infants amb autisme

Llibres per a infants amb discapacitats auditives Llibres per a infants amb discapacitats intelel·lectuals

Contes per sensibilitzar

sobre discapacitats sensorials sobre discapacitats físiques sobre altres discapacitats o infants amb necessitats específiques Contes per a la tolerància

Infants discapacitats o

amb necessitats específiques

informació general Ensenyament Estimulació precoç

Experiències en primera persona Jocs i esports Lectura i escriptura Viatges

Pàgines web

1

44

PrESENTACIó

Infants amb discapacitats

o necessitats educatives

específiques

Guia de recursos per a pares,

familiars i mestres

Segons el Manifest de la UNESCO de la biblioteca pública de 1994, un dels seus objectius és:

Crear i consolidar l’hàbit de llegir en els infants des dels primers anys.

Estimular la imaginació i la creativitat d’infants i joves.

És per això que a la Xarxa de biblioteques públiques de L’Hospitalet considerem imprescindible que es doni res-posta a les necessitats de lectura i de contacte amb els llibres dels infants amb discapacitats i/o dificultats d’apre-nentatge, i que es doni també la informació necessària a familiars, educadors, etc.

Aquesta guia pretén ser una eina per començar a com-prendre les discapacitats i per atendre el dret a la lectura

v

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS



En els diferents blocs de la guia hi trobareu:

Llibres adients per a infants amb diferents discapacitats. Llibres infantils que tracten d’infants amb discapaci-tats, físiques o intel·lectuals, destinats a sensibilitzar els més petits sobre el respecte cap a les persones amb discapacitats i el seu dret a ser tractades amb igualtat.

Recursos bibliogràfics que puguin ajudar familiars, educadors, curadors, etc. a afrontar els diferents rep-tes de la vida diària.

Una guia amb una sèrie d’adreces de webs que poden ser d’utilitat.

“Aprenem a estimar, no quan trobem la persona perfecta, sinó quan aprenem a veure de forma perfecta una persona imperfecta.”

Samkeen (1931-?), escriptor, professor i filòsof americà.

“A cada cos discapacitat o a cada ment discapacitada, hi ha-bita un cor que si el mires et parla i et sorprèn.”

BiniéS Lanceta, P. Donde habita el corazón: todos somos

niños... niños distintos. Madrid: CCs, 2003.

6

LLIBrES PEr A INFANTS

AMB DISCAPACITATS

il·lustració del llibre:

J ensen , V irginia a LL en . Què és això? Barcelona: Joventut, 1983.

7

Llibres en sistema braille

Jensen, Virginia aLLen. ¡A que no me pillas! Madrid: Ministerio de

Edu-cación y Ciencia, 1980.

Jensen, Virginia aLLen. Què és això? Barcelona: Joventut, 1983.

newth, PhiLiP. Roly sale a explorar. Madrid: Ministerio de Educación

y Ciencia, 1984.

sheldon, Dyan. El canto de las ballenas. Barcelona: ONCE, 1998.

touyarot, charLeS. Mare, com...? Barcelona: ONCE, 2001.

tubau, griSeLDa. En Pinxo i en Panxo. Barcelona: Fundació Caixa de

Pensions, 1987.

Llibres tàctils

Animals de la granja. Barcelona: Beascoa, 2002.

bentley, Dawn. Ja sé vestir-me! Un llibre per tocar, jugar i aprendre a

vestir-se. Barcelona: timun Mas, 2001. Llibre poema. Barcelona: Combel, 2006. El meu primer gosset. Barcelona: Molino, 2003. Els meus primers cadellets. Barcelona: Molino, 2004.

Llibres tàctils

Hi havia una vegada... els contes de sempre Vic! Universitat de Vic:

Eumo, 2008.

mignon, PhiLiPPe. Kalii el elefante blanco. Madrid: sM, 2008

LLIBrES PEr A INFANTS

AMB DISCAPACITATS VISUALS

v v v v v v v v v v v v v

8

LLIBrES PEr A INFANTS

AMB AUTISME

v v v

Chivos, chivones. Pontevedra: Kalandraka, BAtA, 2005. El conejo blanco. Pontevedra: Kalandraka, BAtA, 2004. La ratita presumida. Pontevedra: Kalandraka, BAtA, 2004.

LLIBrES PEr A INFANTS

AMB DISCAPACITATS AUDITIVES

Aquests llibres són recomanables perquè el text està construït amb frases senzilles, moltes de les quals en forma de diàleg, acompanya-des de dibuixos que escenifiquen les diferents accions de la història o representen el vocabulari que hi apareix.

Contes en llenguatge de signes

ortega, Juan. M’heperdut! Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2007.

caPDet, Víctor; Peix, SuSana. El secret de la lluna. Vilanova i la Geltrú: El

Cep i la Nansa, 2008.

mineLLa, marta. D’amagatotis. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa,

2008.

BaLaDa, montSerrat. L’home més valent del món. Vilanova i la Geltrú: El

Cep i la Nansa, 2008

v v v v

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS



LLIBrES PEr A INFANTS

AMB DISCAPACITATS AUDITIVES

Els llibres que trobareu a continuació són per a qualsevol infant, però per les seves característiques (dibuixos grans, textures, colors, dià-legs, etc.) es recomanen per a infants amb discapacitats.

Col·lecció “Així és la vida”

Saint marS, DominiqueDe. La Lilí no vol anar al llit. Barcelona: La

Ga-lera, 1996.

Saint marS, DominiqueDe. La Lilí està enamorada. Barcelona: La

Ga-lera, 1996.

Saint marS, DominiqueDe. A en Max no li agrada llegir. Barcelona: La

Galera, 1997.

i molts títols més.

Col·lecció “Les tres bessones”

comPany, mercè. Les tres bessones anem a la neu. Barcelona:

des-tino, 1999.

comPany, mercè. Les tres bessones fem negocis. Barcelona: destino, 2001.

company, Mercè. Les tres bessones, en Ton i la Guida. Barcelona: destino, 1990. i molts títols més. v v v v v v

10

Col·lecció “Teo”

Denou, VioLeta. En Teo a la piscina. Barcelona: timun Mas, 1998.

Denou, VioLeta. En Teo fa un dia de festa. Barcelona: timun Mas, 1998.

Denou, VioLeta. En Teo a l’hipermercat. Barcelona: timun Mas, 2004.

i molts títols més.

Editorial Cruïlla: saber

Broutin, chriStian. L’arbre. Barcelona: Cruïlla: saber, 2001.

moignot, DanieL. Els bombers. Barcelona: Cruïlla: saber, 2004.

PéroLS, SyLVaine. El ratolí. Barcelona: Cruïlla: saber, 2000.

PéroLS, SyLVaine. La marieta. Barcelona: Cruïlla: saber, 2000.

i molts títols més.

Títols El meu primer llibre…

Drew, heLen. El meu primer llibre de pastisseria. Barcelona: Molino, 1991.

Sharman, LyDia. El meu primer llibre de les formes. Barcelona: Molino,

1994.

wiLkeS, angeLa. El meu primer llibre de jardineria. Barcelona: Molino, 1992.

i molts títols més. v v v v v v v v v v

LLIBrES PEr A INFANTS

AMB DISCAPACITATS AUDITIVES

11

Aquests llibres són recomanables per la seva llegibilitat, perquè les seves històries fan referència a qüestions quotidianes i presenten di-buixos i fotografies que representen el text o bé descriuen objectes reals.

Col·lecció “Kiper”

inkPen, mick. Bon Nadal, Kiper! Barcelona: timun Mas, 1999.

inkPen, mick. En Kiper es banya. Barcelona: timun Mas, 2000.

inkPen, mick. En Kiper ha perdut la pilota. Barcelona: timun Mas, 2001.

inkPen, mick. En Kiper i l’ou. Barcelona: timun Mas, 2001.

inkPen, mick. En Kiper menja. Barcelona: timun Mas, 1999.

inkPen, mick. La casa a l’arbre d’en Kiper. Barcelona: timun Mas, 2001.

i molts títols més.

Col·lecció “Wibbly”

inkPen, mick. Al porquet Wibbly li agraden els plàtans. Barcelona: timun

Mas, 2000.

inkPen, mick. El porquet Wibbly obre els seus regals. Barcelona: timun

Mas, 2000.

inkPen, mick. El porquet Wibbly pinta. Barcelona: timun Mas, 2000.

inkPen, mick. El porquet Wibbly sap ballar. Barcelona: timun Mas, 2000.

i molts títols més.

LLIBrES PEr A INFANTS

AMB DISCAPACITATS INTEL·LECTUALS

v v v v v v v v v v v v

12

Diccionaris visuals

Animals de granja. Barcelona: Galera, 2001.

Aprèn els noms del camp amb el ratolí Serafí. Barcelona: Cruïlla, 2005. Aprèn els noms del mar. Barcelona: Cruïlla, 2003.

Descubro las palabras. Madrid: Bruño, 2007. La granja. Barcelona: Molino, 2003. Paraules. Barcelona: Molino, 2002.

Llibres de fotografies

Animalades. Barcelona: La Galera, 2006. Bona nit, Kimba. Barcelona: Edebé, 2002. Colors de natura. Barcelona: Cruïlla, 2004. Coses i lletres. A. Barcelona: La Galera, 2000. Coses i lletres. B. Barcelona: La Galera, 2000. Coses i lletres. C. Barcelona: La Galera, 2000.

i moltes més lletres.

DeLeBecque, FrançoiS. Els animals de la granja. Barcelona: Cruïlla, 2006.

FauLkner, keith. Ja sé llegir. Barcelona: Beascoa internacional, 2000.

grée, aLain. Animales domésticos. Madrid: rialp Junior, 1990. v v v v v v v v v v v v v v v

LLIBrES PEr A INFANTS

1

CONTES

PEr SENSIBILITZAr

il·lustració del llibre:

s agarzazu , P .; V aL Ver De , m

. La meva germana és diferent. I què?

14

Sobre discapacitats sensorials

de 7 a 10 anys

matute, ana maría. El saltamontes verde. Barcelona: Círculo de

Lec-tores, 1992.

A partir d’11 anys

anDerSon, racheL. Unos chicos especiales. Madrid: Alfaguara, 1993.

comeS, gaBrieL. El diari d’en Marcel. Barcelona: La Galera, 1998.

Sobre discapacitats físiques

Fins als 6 anys

anDerSen, H. C. El soldadito de plomo. sevilla: Kalandraka, 2004.

de 7 a 10 anys

Berenguer, carme. El rey mocho. Caracas: Ekaré, 1992.

amo, montSerrat DeL. Álvaro a su aire. Madrid: Bruño, 2005.

oLaizoLa, JoSé LuiS. La flaca y el gordo. Madrid: sM, 2003.

v v v v v v v

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS

1

CONTES PEr SENSIBILITZAr

Novel·la juvenil

Bertran, xaVier. Elieta. Barcelona: Edelvives, 1994.

PreSSLer, mirJam. A trompicones. Madrid: Alfaguara, 1993.

Sobre altres discapacitats o infants

amb necessitats específiques

Fins als 6 anys

caPDeViLa, FranciSco. Els meus amics especials. Barcelona: Cadí, 1993.

DunBar, PoLLy. Cuidem d’en Louis. Barcelona: serres, 2004.

eScuDero, neuS; genoVer, roSer. La Mariona té una nova amiga.

Barcelona: Cadí, 2004.

VanVucheLen, marLeen; gorDon, ingriD. Juan es diferente. saragossa:

Edel-vives, 2003.

de 7 a 10 anys

anDerSon, r. Los mejores amigos. Madrid: Alfaguara, 2001.

anDerSon, racheL. Els seus millors amics. Madrid (etc.): Alfaguara, 2003.

caDier, FLorence. ¿Quién es Nuria? saragossa: Edelvives, 2005.

río, carmina DeL. ¿Quieres conocerme? Síndrome de Asperger.

Barcelona: salvatella, 2006. v v v v v v v v v v v

16

CONTES PEr SENSIBILITZAr

eScartí, Vicent JoSeP. Ori y su mascota. Algemesí: Andana, 2003.

eScartí, Vicent JoSeP. Ori y su hermana. Algemesí: Andana, 2006.

eScartí, Vicent JoSeP. Ori va de campament. Algemesí: Andana, 2005.

heLFt, cLauDe. Inés crece despacio. Barcelona: serres, 2003.

mateix, LuciLa. El calcetín del revés. Madrid: Bruño, 2004.

Sagarzazu, Pako; VaLVerDe, mikeL. La meva germana és diferent. I què?

Barcelona: La Galera, 2001.

Sierrai FaBra, JorDi; caruncho, iSaBeL. ¿Qué seré cuando sea mayor?

Barcelona: Edebé, 2005.

A partir d’11 anys

ByarS, BetSy. L’estiu dels cignes. Barcelona: La Galera, 1996.

caLVet arratíBeL, LourDeS. Berta, tu pots! Barcelona: rosa sensat, 2002.

FariaS, Juan. El loco de la ría. saragossa: Edelvives, 2005.

härtLing, Peter. ¿Qué fue del Girbel? santa Marta de tormes: Lóguez,

1991.

SteinBach, Peter. Benni no habla. Madrid: Alfaguara, 1987.

Novel·la juvenil

JanSSen, koLet. Mi hermano es un huracán. saragossa: Edelvives,

2001.

eSteLLer, roSa m. Entre dos silencis. Barcelona: Baula, 2003.

amo, montSerratDeL. La piedra de toque. Madrid: sM, 2003.

v v v v v v v v v v v v v v v

17

CONTES PEr SENSIBILITZAr

v v v v v v v v v v v v

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS

Contes per a la tolerància

Fins als 6 anys

anDerSen, h. c. El patito feo. sevilla: Kalandraka, 2005.

caVe, kathryn. Una altra cosa. Barcelona: Elfos, 2003.

Damon, emma. Cada uno es especial. Barcelona: Beascoa, 1995.

FoLch, Sergio. La gent que ens envolta. Barcelona: Beascoa, 2001.

nagy, eSzter. Òscar el botó. Barcelona: Beascoa, 2001.

PaLoma, DaViD. La vaca grassa. Barcelona: Combel, 2001.

Parr, toDD. Està bé ser diferent. Barcelona: serres, 2004.

Saint marS, DominiqueDe. En Max és un pocatraça. Barcelona: La

Ga-lera, 1998.

de 7 a 10 anys

aSare, meShack. La crida d’en Sosu. Barcelona: Zandrera, Zariquiey,

2000.

FariaS, Juan. Un tiesto lleno de lápices. Madrid: Espasa-Calpe, 2001.

marieet JoSePh. El hogar de los pequesolos. Madrid: intermon, Bruño,

1999.

trePax, txiki. Som capaços! Aprenem a conèixer les discapacitats.

18

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS

ESPECÍFIQUES

. Max quiere hacer amigos.

1

Informació general

aguaDo, gerarDo. Transtorno específico del lenguaje. retraso del

len-guaje y disfasia. Archidona: Aljibe, 2004.

aLONSO PEÑA, JOSÉ RAMÓN. Autismo y Síndrome de Asperger. Guía para familiares,

amigos y profesionales. Salamanca: Amarú, 2004.

attwooD, tony. El síndrome de Asperger: una guía para la familia.

Barcelona: Paidós, 2002.

Baum, heike. ¡Sentado me aburro! Cómo tratar la hiperactividad y la

falta de atención. Barcelona: Oniro, 2004.

BernaLDoDe quiróS, guiLLermo. AD/HD. ¿Qué es, qué hacer?

Recomen-daciones para padres y docentes. Barcelona: Paidós, 2003.

caStroDe Paz, Juan F. Cómo y dónde informarnos: fuentes

documen-tales en discapacidad y necesidades educativas especiales. Huelva:

Herqué, 2004.

cunningham, cLiFF. El síndrome de Down: una introducción para

pa-dres. Barcelona: Paidós, 1990.

FeJerman, nataLio; caraBaLLo, roBerto h. Convivir con epilepsia.

Madrid: Médica Panamericana, 2007. v v v v v v v v

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS

INFANTS DISCAPACITATS

20

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

green, chriStoPher. El niño muy movido o despistado: entender el

tras-torno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Barcelona:

Medici, 2000.

Guía sociosanitaria para la integración de los discapacitados (30 ONG que aportan soluciones). Madrid: Quindici, 2005.

guiDo aguiLar. Cómo tratar los problemas de conducta en el niño. Guía

práctica para detectar y afrontar los transtornos emocionales. Alcalá

de Guadaíra: MAd, 2005.

Los hijos discapacitados y la familia. Alcalá de Guadaíra [etc.]: MAd,

2005.

LewiS, ann. Convivencia infantil y discapacidad. sevilla: MAd, 2005.

naVarro góngora, JoSé; canaL BeDia, ricarDo. ¿Qué podemos hacer?

Preguntas y respuestas para familias con un hijo con discapacidad.

Valladolid: Consejería de sanidad y Bienestar social, 1999. No estàs sol: un document escrit per pares i mares, adreçat a famí-lies amb fills amb trastorns del desenvolupament. Barcelona: APPs, 2002.

Pérez, eLiana. A donde el silencio nos lleve. Madrid: Entrelíneas, 2004.

v v v v v v v v

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

Poncei riBaS, ÀngeLS. Què li passa a aquest nen?: una guia per a

conèi-xer els nens amb discapacitat. Barcelona: serres, 2005.

ringLer, maurice. El niño deficiente en 40 cuestiones. Madrid:

sinte-sis, 2002.

SinaSon, VaLerie. Comprendiendo a tu hijo discapacitado. Barcelona:

Paidós, 1998.

Ensenyament

Bueno martín, manueL [et al.]. Niños y niñas con ceguera:

recomenda-ciones para la familia y la escuela. Archidona (Málaga): Aljibe, 2000.

carDona martín, migueL; gaLLarDo Jáuregui, maría Victoria; SaLVaDor

LóPez, maría LuiSa. Adaptemos la escuela: orientaciones ante la

disca-pacidad motórica. Archidona (Málaga): Aljibe, 2001.

Díaz aguaDo, maría JoSé. Programas para favorecer la integración

es-colar: manual de intervención. Madrid: ONCE, 1995.

Díaz aguaDo, maría JoSé. Instrumentos para evaluar la integración

es-colar. Madrid: ONCE, 1995.

Díaz aguaDo, maría JoSé. Programas para favorecer la integración

es-colar de niños ciegos: investigación. Madrid: ONCE, 1995.

v v v v v v v v

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS

22

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

Díaz aguaDo, maría JoSé. Niños con dificultades para ver. Madrid:

ONCE, 1995.

Díaz aguaDo, maría JoSé. Niños con necesidades especiales. Madrid:

ONCE, 1995.

Domínguez gutiérrez, ana BeLén. La educación de los alumnos sordos

hoy: perspectivas y respuestas educativas. Archidona (Málaga):

Al-jibe, 2004.

gaLLarDo Jáuregui, m. Victoria. Discapacidad motórica: aspectos

psi-coevolutivos y educativos. Archidona: Aljibe, 1999.

gaLLego ortega, JoSé LuiS. Atención logopédica al alumnado con

difi-cultades en el lenguaje oral. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

garriDo LanDíVar, JeSúS. Atención educativa al alumnado con

dificulta-des de cognición. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

garriDo LanDíVar, JeSúS. Programación de actividades para educación

especial. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

grau ruBio, cLauDia. Atención educativa al alumnado con enfermades

crónicas o de larga duración. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

v v v v v v v v

2

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS

del lenguaje: Manual de orientación para los padres de niños con sordera, de 0 a 5 años. Madrid: Entha, 2001.

mata, FranciSco SaLVaDor. Atención educativa al alumnado con

dificul-tades en lectura y escritura. Archidona (Málaga): Aljibe, 2005.

oJea rúa, manueL. El espectro autista: intervención psicoeducativa.

Málaga: Aljibe, 2004.

PuigDeLLíVoL, ignaSi. La educación especial en la escuela integrada: una

perspectiva desde la diversidad. Barcelona: Graó, 2005.

PuyueLo SancLemente, migueL. Parálisis cerebral infantil: aspectos

co-municativos y psicopedagógicos, orientaciones al profesorado y a la familia. Archidona (Málaga): Aljibe, 2000.

SaLVaDor mata, FranciSco. Didáctica de la educación especial.

Archi-dona (Málaga): Aljibe, 1999.

Sánchez roDríguez, JoSeFina; LLorca LLinareS, migueL. Atención

educa-tiva al alumnado con parálisis cerebral. Archidona (Málaga): Aljibe,

2004.

wiLLS, Peter; Peter, meLanie. Música para todos: desarrollo de la

músi-ca en el currículo de alumnos con necesidades edumúsi-cativas especiales.

tres Cantos: Akal, 2000. v v v v v v v

24

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

Estimulació precoç

BurnS, yVonne. El síndrome de Down: estimulación y actividad motora.

Barcelona: Herder, 1995.

Damián, miLagroS. Estimulación temprana para niños con síndrome de

Down. Manual de autocuidado. Alcalá de Guadaira: MAd, 2005.

Pointer, Bren. Actividades motrices: para niños y niñas con

necesida-des especiales. Madrid: Narcea, 1996.

Experiències en primera persona

BiniéS Lanceta, Puri. Donde habita el corazón: todos somos niños...

niños distintos. Madrid: CCs, 2003.

eSPinÀS, JoSeP m. El teu nom és Olga. Barcelona: La Campana, 2004.

gaLLarDo maria; gaLLarDo, migueL. María y yo. Bilbao: Astiberri, 2007.

haLL, kenneth. Soy un niño con síndrome de Asperger. Barcelona:

Paidós, 2003.

menDo, amParo. Nadie tan feliz: nuestra vida con Javier. Madrid:

temas de Hoy, 2005. v v v v v v v v

2

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS

oe, kenzaBuro. Un amor especial: vivir en familia con un hijo

dismi-nuido. Barcelona: Martínez roca, 1998.

Pontigigia, giuSePPe. Nascut dues vegades. Barcelona: La Magrana,

2002.

rogerS, cheryL. Nuestra hija tiene síndrome de Down: la experiencia

de una familia con una niña especial. Barcelona: Paidós, 2002.

ViLa, anna. Els fills diferents es fan grans. Barcelona: Columna, 2004.

Jocs i esports

BernaL ruiz, JaVier aLBerto. Juegos y actividades adaptadas: todo lo

que debemos saber para comprender y facilitar la integración. Madrid:

Gymnos dL 2001.

cirigLiano, Patricia m. Matronatación terapéutica para bebés en

des-ventaja. Madrid: Médica Panamericana, 1998.

LooS, S.; hoinkiS, u. Las personas discapacitadas también juegan.

Madrid: Narcea, 2007.

maiz, BaLBina; güereca, ana. Discapacidad y autoestima: actividades

para el desarrollo emocional de niños con discapacidad física. Alcalá

de Guadaíra: MAd, 2006. v v v v v v v v

26

INFANTS DISCAPACITATS

O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

newman, Sarah. Paso a paso: juegos y actividades para ayudar a tu

bebé con necesidades especiales. Barcelona: Paidós, 2003.

Lectura i escriptura

comeS noLLa, gaBrieL. Lectura y libros para alumnos con necesidades

especiales. Madrid: síntesis, 2002.

comeS noLLa, gaBrieL. Enseñar a leer al alumnado con síndrome de

Down: programas de intervención temprana. Archidona (Màlaga):

Aljibe, 2006.

gutiérrez cácereS, raFaeLa. Cómo escriben los alumnos sordos.

Archi-dona (Màlaga): Aljibe, 1999.

oJea rúa, manueL. Autismo: entender, leer y hablar. Cuaderno para el

alumno. Archidona: Aljibe, 2007.

roDríguez FuenteS, antonio. ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja

visión? Archidona (Màlaga): Aljibe, 2005.

Viatges

Guía accesible del viajero... con movilidad y/o comunicación redu-cidas. Madrid: Polibea, 2004.

v v v v v v v

27

PÀgINES

28

28

Portals

Ajuntament de L’Hospitalet. serveis socials. Persones amb discapacitats www.l-h.cat/serveissocials.aspx

Associacions i fundacions

Associació de Pares amb Fills amb Autisme de Catalunya www.autisme.com/html/apafac1.html

Associació Catalana de Pares de Nens sords (APANsCE) www.apansce.org

Confederació Coordinadora Estatal de Minusvàlids Físics d’Espanya (COCEMFE)

www.cocemfe.es/index1.htm

Fundació Catalana per a la Paràlisi Cerebral http://fcpc.cat/

Federació Catalana Pro Persones amb discapacitat intel·lectual (APPs) www.apps.es

FEdACE: Federació Espanyola de dany cerebral www.fedace.org/web/

FEdEr: Federació Espanyola de malalties rares www.enfermedades-raras.org/

Fundació Catalana síndrome de down www.fcsd.org/es/

Fundació Catalana tutelar Aspanias

PÀgINES

WEB

2

INFANTS AMB DISCAPACITAT O NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES gUIA DE rECUrSOS

2

Fundació ONCE

www.fundaciononce.es/WFO/Castellano/default.htm Nexe Fundació: Atenció Global als Nens amb Pluridiscapacitat www.nexefundacio.org/

Fundació ECOM www.ecom.cat

CdiAP Baula de L’Hospitalet www.acapcat.com

Associació Educativa Meritxell Adán www.aema.cat Asproseat www.asproseat.org

Portals especialitzats

Needirectorio - recursos per a l’Atenció a la diversitat www.needirectorio.com

real Patronat

Centre Espanyol de documentació sobre discapacitat www.cedd.net/index.jsp

servei d’informació sobre discapacitat http://sid.usal.es

0

0

PÀgINES WEB

Altres

Navegador especialment dissenyat per a infants amb autisme (en an-glès i francès).

www.zacbrower.com Contes sPC

Aquest tipus de contes s’acompanyen de pictogrames basats en la lletra i les il·lustracions per fer més comprensibles les històries. www.xtec.net/dnee/contes_spc/

Jocs, joguines i discapacitat

www.ceapat.org/docs/ficheros/200707120001_4_4_0.pdf

Biblioteques

La Biblioteca Jordi rubió i Balaguer de sant Boi de Llobregat disposa d’un fons especial sobre discapacitats.

www.biblioteques-santboi.org/

Centre de documentació Begoña reventós (CdBr) de la Fundació Catalana síndrome de down.

www.fcsd.org/ca/biblioteca/cdbr.html

La Biblioteca Josep Janés de L’Hospitalet de Llobregat disposa d’un centre d’interès relacionat amb les discapacitats infantils a la secció del racó de Pares.

www.l-h.es/biblioteques/jjanes/jjanes.shtml v

v

v