BLANCO Y NEGRO ¿QUÉ DIFERENCIAS VES?
HERRERA PÉREZ, KATIAGONZÁLEZ CABEZÓN, PAULA HELGUERA QUEVEDO, ANA* * Profesora Coordinadora I.E.S. La Marina
C/ José Hierro s/n
39100 Santa Cruz de Bezana (Cantabria)
Tfno 942 585 722 Fax 942 585 723 www.iesbezana,org
RESUMEN:
El racismo es un problema actual, que afecta de forma directa o indirecta a las personas. Surge por un pensamiento arraigado y descalificativo de una persona o grupo de personas ante otra de diferente religión, cultura, y principalmente por el color de la piel, por lo que les consideran seres humanos inferiores. Es importante destacar que el grupo social en el que se forman como personas influye a la hora de establecer una conducta racista.
A raíz de la hipótesis sobre la que hemos sostenido el trabajo, hemos tratado el tema del racismo desde un punto muy accesible y por tanto fácil de comprender, ya que todos los encuestados son personas de nuestro entorno. La conclusión a la que llegamos es que el grupo social influye en los valores y actitudes racistas de quienes los provocan y de quienes lo sufren.
Palabras clave: racismo, descalificación, grupo social. ABSTRACT
Racism is a current problem which direct or indirectly affects people. It arises due to a deep-rooted and disqualificational thought from a person or group of people about another of different religion, culture, and mainly because of his skin colour, and it is why they regard them as inferior human beings.
It is important to point out that the social group in which they are formed as person influences at the moment of setting up a racist behaviour. Departing from the hypothesis on which we have supported the project, we have treated the subject from a very accessible point of view and ,therefore, easy to understand, since all the polled are people of our circle.
The conclusion we have reached is that the social group influences the values and racist attitudes of those who cause them and of whom suffer them.
Key Words: racism, desqualificational, social group.
INTRODUCCIÓN:
Este trabajo trata la temática del racismo desde un punto de vista objetivo, valorando y contrastando las opiniones de personas racistas y no-racistas.
El tema versa sobre los problemas que indirectamente nos han afectado, ya que personas de nuestro entorno son racistas y otras sufren el racismo.
Como punto de partida debemos diferenciar tres conceptos que muy frecuentemente se confunden: Racismo, xenofobia y discriminación.
El racismo es una construcción social que consiste en desvalorizar a un grupo social en función de alguna característica física.
La xenofobia se caracteriza por el odio o antipatía hacia lo extranjero o hacia los extranjeros.
La discriminación consiste en una conducta negativa o no igualitaria que una persona tiene hacia otra en virtud del grupo o categoría social a la que pertenece.
HIPÓTESIS:
Para la realización del trabajo hemos partido de la hipótesis:”El grupo social influye en los valores y actitudes racistas de quienes los provocan y de los que los sufren”
Para poder contrastarla hemos utilizado las respuestas de dos encuestas realizadas. La primera es de respuesta abierta, y la segunda de respuestas cerradas. Hemos elegido a los encuestados entre personas de nuestro entorno diferenciándolos en dos grupos de edades, su nivel cultural, nacionalidad, y su postura ante el racismo.
PRIMERA ENCUESTA:
Con la primera encuesta realizada, de respuesta abierta, hemos conseguido contrastar las opiniones de los encuestados sobre diversas preguntas a cerca del racismo cómo el significado que le dan a este vocablo, si creen que tiene importancia en nuestra sociedad y el valor que le dan, si consideran que hoy en día vivimos en una sociedad racista, si han conocido algún caso concreto, si en su grupo de amigo hay gente racista y si consideran que el hecho de su existencia o no
influye en sus valores y actitudes y si se consideran racistas argumentando su postura.
Las personas han sido seleccionadas por su edad, dividida en dos partes: jóvenes (14-20 años) y adultos (20-73 años), nacionalidad, nivel cultural y por su postura ante el racismo, teniendo en cuenta estas variables como influyentes en sus respuestas.
EDAD NACIONALIDAD NIVEL CULTURAL RACISTA NO
RACISTA SUFRE RACISMO 14 Española Estudiante E.S.O.
15 Española Estudiante E.S.O. 16 Colombiana Estudiante E.S.O. 17 Española Estudiante E.S.O.
17 Española Estudiante Bachiller 17 Bielorrusa Estudiante Bachiller 17 Española Estudiante Bachiller 17 Española Estudiante Bachiller 18 Española Estudiante Bachiller
20 Española Título Bachiller
21 Española Licenciado
24 Española Título E.S.O.
26 Peruana Título Bachiller 26 Colombiana Título bachiller
27 Española Licenciado
39 Española Licenciado
41 Española Licenciado
42 Española Licenciado
Resultados:
- ¿Qué es el racismo?
Las personas entre 14 y 20 años racistas, no racistas y no racistas afectados por ello definen el racismo como una discriminación por el color de piel, los racistas alegan que es para proteger a su nación de cualquier cambio, y los no racistas que lo sufren opinan que se basa en unos pilares muy débiles de la sociedad.
Las personas entre 20 y 70 años racistas lo definen como una amenaza para ellos, las personas no racistas con una alto nivel cultural alegan que esta discriminación se debe al miedo que se siente hacia uno mismo, y para defenderse de esto crean una superioridad de razas, y las personas no racistas que lo sufren lo defienden como una tontería muy peligrosa.
- ¿Es importante? ¿Qué valor tiene en nuestra sociedad?
En general, las personas piensan que el racismo es importante en nuestra sociedad, y cuanto mayor sea la edad y el nivel cultural, mayor es la importancia que le dan. En ocasiones, afirman que se le da más importancia de la que tiene, es el caso de España respecto a otros países según las personas que sufren el racismo y viven en dicho país.
- ¿Vivimos en una sociedad racista? Si es así, ¿Qué se podría hacer para cambiarlo?
Las personas que han sufrido o sufren el racismo y las no racistas piensan que existe un equilibrio entre las personas racistas y las que no lo son, y que la única forma de cambiar esto sería que las personas adquiriesen más cultura y más educación basada en la igualdad logrando así respeto por parte de los que discriminan, y también más tolerancia. Sin embargo las racistas afirman que todo debe seguir así, que nada debe cambiar.
- ¿Conoces algún caso particular de racismo?
La mayoría de las personas dicen haber conocido un acto racista, ya sea personal (provocado o sufrido) o no ( el régimen de Hitler, ..)
- ¿Hay gente racista en tu grupo de amigos, familia..?
Los racistas no dudan en ponerse ellos mismos como ejemplos, los no racistas dicen no rodearse de personas que si lo son en líneas generales.
Ambas posturas piensan que este hecho influye o influirá, en sus valores y/o actitudes.
- Te consideras una persona racista?
Los racistas afirman rotundamente argumentando que con ellos quieren mantener sus costumbres o tradiciones, mientras que los no racistas defienden no serlo porque creen en la libertad e igualdad, y en los derechos humanos.
- ¿Crees que influye la educación a la hora de establecer una conducta racista?
Los racistas creen que no, alegando estar seguros de sus ideas, valores y actitudes, y las personas no racistas creen que influye mucho, sobre todo la educación de casa ,la del colegio y la de sus amigos.
- ¿Es racista la juventud de hoy en día?
Los racistas creen que un 50 % de la población joven es racista y celebran que asís sea, los no racistas creen que el porcentaje de gente joven racista es alto, pero que disminuye a la vez que aumenta su edad y nivel cultural por lo que hacen responsable de este problema a la educación.
De estas respuestas se podrían extraer muchas conclusiones, pero ya que le dan mucha importancia a la edad y a la educación realizamos otra encuesta, de respuesta cerrada, a dos generaciones distintas, para estudiar más a fondo su relación con el racismo.
SEGUNDA ENCUESTA:
En esta segunda encuesta hemos recogido dos preguntas diferentes a las de la primera cuyas respuestas hemos dividido en dos grupos, dependiendo básicamente de su edad(de 16 a 18 años, y de 26 a 50) y de sus estudios. Las cuestiones son las siguientes:
- ¿Es correcta la educación en España para evitar una
conducta racista a posteriori?
- ¿Crees que han cambiado los valores racistas de tu
generación con respecto a la de tus padres?
EDAD SEXO ESTUDIOS RESPUESTAS ( 1/ 2)
16 Mujer E.S.O No/ Si.
16 Mujer E.S.O No/ Si.
17 Mujer Si/ Si.
17 Mujer E.S.O Sí/ Si.
17 Hombre E.S.O No/ Si.
17 Mujer E.S.O Si/ No.
17 Hombre Bachiller Si/ Si.
17 Hombre E.S.O No/ No.
18 Hombre E.S.O Si/ Si.
18 Mujer Bachiller Si/ Si.
18 Hombre E.S.O No/ Si.
18 Hombre Bachiller Si/Si.
18 Mujer Bachiller Si/ No.
18 Mujer Bachiller Si/ Si.
18 Mujer E.S.O Si/ Si.
18 Hombre E.S.O Sí/Si.
1ª-Un 68.75 % opinan que la educación sí importa a la hora de establecer una conducta racista, mientras que un 31.25% opinan que la educación en España es correcta.
2ª-Un 81.25 % piensan que sí han cambiado los valores racistas de su generación con respecto a la de sus padres, frente al 18.75 % que opinan que no.
La siguiente tabla recoge las respuestas de la generación mayor a las anteriores preguntas:
EDAD SEXO ESTUDIOS RESPUESTA
26 Hombre No/ Si.
26 Mujer Bachiller Si/ No.
27 Mujer Bachiller Si/ No.
28 Hombre Si/ Si.
30 Hombre Licenciado Si/ Si.
35 Mujer Licenciado No/ No.
36 Hombre Diplomado Si/ No.
36 Mujer Si/ No.
39 Hombre Licenciado No/ Si.
39 Hombre Licenciado Si/ No.
41 Mujer Diplomado Si/ No.
44 Mujer Diplomado Si/ No.
44 Mujer Si/ No.
47 Hombre Licenciado No/ Si.
50 Hombre Si/ No.
1ª-El 75% de las personas adultas entrevistadas creen que la educación escolar es la correcta para evitar comportamientos racistas frente al 25% de los encuestados que opinan lo contrario.
2ª-El 31% piensan que han cambiado los valores racistas de su generación con respecto a la de sus padres, y el 68% opina que no.
CONCLUSIÓN:
Una vez desarrollado el trabajo y expuestas las preguntas y sus resultados podemos concluir que la hipótesis que planteamos se cumple, es decir, la hemos verificado. Hemos podido comprobar a través de estas encuestas que mediante los testimonios de las personas racistas, de aquellas que lo sufren y de las que no son racistas.
BIBLIOGRAFIA:
Para realizar este trabajo hemos obtenido la información de diversas fuentes, principalmente:
Aronson, Elliot. “El animal social. Introducción a la Psicología Social” Ed. Alianza. Madrid 1982
Moscovici, Sergio. “Psicología Social” Ed. Paidós. Barcelona 1985 Enciclopedia Encarta 2003 y 2004.
Enciclopedia Salvat
Entre las páginas web que hemos seleccionado para obtener la información útil al realizar el trabajo han sido:
Biografias y vidas.com
Discriminación/razas/art.1.3.1.com Discriminación/razas/art.3.2.com Artehistoria.com
