GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA 

JUEGOS, DANZAS, DEPORTES TRADICIONALES Y ALTERNATIVOS

 

Departamento de Educación Física y Deportiva  Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

 

UNIVERSIDAD DE GRANADA

 

Carretera de Alfacar s/n. 18011 Granada  1.‐CARACTERÍSTICAS GENERALES.  Curso en el que se imparte: 3º , plan estudios 2000.Código: 188‐11‐B4Número de créditos: 9 totales (6  teóricos y 3 prácticos)Carácter: Optativa – Anual  Titulación: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.  Itinerario/s: 

 

Descriptores:      2.‐INTRODUCCIÓN.

 

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.

 

  

Conocimiento  de  las  actividades  físico‐deportivas  tradicionales  como  instrumentos  de  transmisión‐ adquisición de cultura.

 

Significación de los juegos, danzas y deportes tradicionales como patrimonio cultural de la humanidad.  Valoración de la cultura física tradicional desde una perspectiva intercultural.  Análisis estructural de las manifestaciones físico‐deportivas tradicionales.

 

Identificación de la cultura física tradicional y sus aplicaciones.  Tratamiento de los juegos, danzas y deportes tradicionales bajo un enfoque multicultural.  Preservación y promoción de los juegos, danzas y deportes tradicionales.

 

Análisis del significado de los Juegos y Deportes Alternativos en el ámbito del juego motor.

 

Conocimiento de un conjunto de juegos y deportes en base a sus requerimientos espaciales, materiales,  y sus posibilidades de adaptación.

 

Adaptación de un conjunto de actividades lúdicas a las características de una determinada población.

 

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Aplicación de un conjunto de juegos y deportes a los distintos ámbitos de las prácticas corporales.

 

Aprendizaje de unas habilidades y estrategias básicas que las distintas actividades lúdicas conllevan.  Conocimiento de una metodología básica con vistas a su iniciación.   

 

3. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

 

Juego y cultura.  Juegos tradicionales infantiles.

 

Juegos, danzas y deportes tradicionales del adulto.

 

Tratamiento y aplicaciones de la cultura física tradicional.  Taxonomía de los juegos, danzas y deportes tradicionales. Desarrollo práctico, en función de:

 

+ Variables formales (disposiciones, acciones, objetos, etc.)

 

+ Estructuras lúdicas (simétricas, asimétricas, paradójicas, etc.)  + Juegos, danzas y deportes tradicionales españoles.  + Concursos y muestras de juegos, danzas y deportes tradicionales.

 

Características socio‐culturales de los juegos y deportes alternativos.  Ubicación y clasificación de los juegos y deportes alternativos en el ámbito del juego motor.  Enfoques y aplicaciones de los juegos y deportes alternativos.

 

Principios  metodológicos  básicos  a  observar  en  la  enseñanza  inicial  de  los  juegos  y  deportes  alternativos. 

Posible  lista  de  actividades  a  desarrollar,  estando  su  elección  e  inclusión  en  el  curso  académico  correspondiente por parte del profesor, en función de las disponibilidades espaciales y materiales que  se obtengan: 

Indiaca / Netball / Tamburello / Balonkorf / Fútbol pluma / Speedball / Tenis corto / Rugby / Hockey /  Disco  volador  /  Fut‐tenis  /  Boomerang  /  Pelota  ventosa  /  Juego  de  la  red  /  Tchoukball  /  Floorball  /  Lacrosse / Shuttleball.  Aspectos teóricos a desarrollar dentro de cada una de las actividades planteadas: Reseñas históricas /  Instalaciones, material y vestimenta / Organización y desarrollo / Aspectos técnicos y tácticos básicos /  Modalidades y reglas de juego / Adaptaciones y aplicaciones más importantes / Enseñanza  4.‐EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.  El sistema de evaluación se ajustará a los siguientes criterios:

 

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Requisitos mínimos

 

Asistencia  obligatoria  a  las  clases  prácticas  que  se  programen.  Sobre  el  total  de  clases  prácticas  desarrolladas  superar  el  20%  de  no  asistencia  a  las  mismas  conlleva  la  pérdida  de  las  convocatorias  previstas  en  el  Curso  Académico.  Para  aquellos  alumnos  que  no  puedan  participar  en  las  mismas,  el  profesor dispondrá de actividades académicas alternativas.

 

Examen final teórico‐práctico sobre los contenidos desarrollados.  Serán requisitos imprescindibles para obtener la calificación de "aprobado" en la materia, la asistencia a  clase en los términos expuestos, así como, conseguir 5 puntos (sobre un máximo de 10) en el examen  final que el profesor disponga.  Requisitos adicionales

 

Colaboraciones voluntarias de los alumnos sobre actividades y temas que el profesor sugiera.

 

Cualquier tipo de control o prueba que el profesor estime conveniente.  Visitas, recogida de datos en escuelas y barrios y organización de eventos en torno a los juegos, danzas y  deportes tradicionales.

 

Cualquiera que sea el sistema de evaluación que el profesor decida al final del curso, éste se acogerá a la  "Normativa de la planificación docente y de la organización de exámenes" vigente en la Universidad de  Granada.

 

5.‐BIBLIOGRAFíA.

 

A.PELEGRIN: "Cada cual atienda su juego".  R.M. CASTELLOTE: "Juegos de los indios norteamericanos".

 

A.CHESKA: "Play as context".

 

A.SUTTON‐SMITH/D. KELLY‐BYRNE: "The masks of play".  K. BLANCHARD (ED.): "The many faces of play".

 

M.A. GUSTAFSON Y OTROS: "Great games for young people".

 

FUNDACIÓ FOLCH: "El juego de pelota en el México precolombino".  D.KELLY‐BIRNE: "A Childs Play Life".

 

C.S.D.: Juegos populares y deportes tradicionales en España.

 

A.MEDINA: "Pinto maraña: Juegos populares infantiles.  I.& P. OPIE: "Childrens games in street & playground".  J.B. OXENDINE: "American indian sports heritage".

 

U.N.I.C.E.F.: "Juegos de todo el mundo" 

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C. MORENO PALOS Y OTROS: "Aspectos recreativos de los juegos y deportes tradicionales en España".

 

V.VAN MELE/R. BENSON: "Traditional games in South America".  G. SCHMIDT/G. MITTERBAUER: "Juegos de movimiento para el tiempo libre".  NEBRIJA EDITORIAL: "El libro de los juegos".

 

M.A. SALTER: "Play anthropological perspectives.

 

P. LEQUEUX: "Juegos + de 1.000 para todo lugar".  B.MERGEN (ED.): "Cultural dimensions of play, games and sport".

 

J.H. GOLDSTEIN: "Sport, games and play. Social and Psychological Viewpoints".

 

J.C. HARRIS/ R.J. PARK: "Play, games & sports in cultural contexts".  GRUPO ADARRA BIZKAIA OSKUS: "en busca del juego perdido".

 

VILAMALA EDITORIAL: "Fiestas deportivas al aire libre".

 

G. GUILLEMARD Y OTROS: "Las cuatro esquinas de los juegos".  J.M. HERNANDEZ AUTA: "Un ancestral juego canario: La pelotamano".  P. PARLEBAS: "Sport en jeux".

 

H. y E. DÓBLER: "Manual de juegos menores"  EL GRAN LIBRO DE LOS DEPORTES Ed. Alce.  ENCICLOPEDIA COMPLETA DE LOS DEPORTES. Diagram Group.

 

GUSTAFSON/WOLF/KING: "Great games for young people".

 

M. HERNANDEZ: "Juegos y deportes alternativos".  D. JOYNSON: "Juegos deportivos".

 

S. KASSER: "Inclusive games".

 

B. LITCHTMAN: "Innovative games".  G. RUIZ: "Juegos y deportes alternativos".

 

SCHMIDT/MITTERBAUER: "Juegos de movimiento y para el tiempo libre".

 

VIROSTA: "Deportes alternativos".  WNEK: "Holiday games and activities". 

 

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Referencias

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