• No se han encontrado resultados

COORDINADORES E INVITADOS. Dr. Pedro Medellín Milán. Universidad Autónoma de San Luis Potosí

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "COORDINADORES E INVITADOS. Dr. Pedro Medellín Milán. Universidad Autónoma de San Luis Potosí"

Copied!
10
0
0

Texto completo

(1)
(2)

DIRECTORIO

Arq. Manuel Fermín Villar Rubio

Rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí Lic. David Vega Niño

Secretario General M.C. Luz María Nieto Caraveo

Secretaria Académica Dr. Pedro Medellín Milán Coordinador de la Agenda Ambiental

Dr. José Luis Lara Mireles Director de la Facultad de Agronomía

COORDINADORES E INVITADOS

Dr. Pedro Medellín Milán Coordinador de la Agenda Ambiental Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Lic. Araceli Carvajal Mendoza

Coordinadora administrativa de la Agenda Ambiental M.C. Mariana Buendía Oliva

Coordinadora del Programa de Educación Ambiental y para la Sustentabilidad Dr. José Antonio Ávalos Lozano

Profesor Investigador de la Facultad de Agronomía Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Dr. Juan Carlos Rodríguez Ortiz.

Profesor Investigador de la Facultad de Agronomía Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Dr. Jorge Alonso Alcalá Jáuregui.

Profesor Investigador de la Facultad de Agronomía Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Víctor Orlando Magaña Rueda

Investigador Titular “B” de T. C.

Geografía Física, del Instituto de Geografía de la UNAM SNI II

(3)

ENTIDADES

PARTICIPANTES

Cuerpo Académico de Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Facultad de Agronomía y Agenda Ambiental.

DIRIGIDO

A

Estudiantes de la Maestría en Producción Agropecuaria de la Facultad de Agronomía, estudiantes y profesores de la UASLP y otras instituciones de investigación.

COORDINADORES

El curso es coordinado por el doctor José Antonio Ávalos Lozano, profesor-investigador de tiempo completo de la facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Coordinador Técnico del Programa Estatal de Acción ante el Cambio Climático. Miembro de la Red de Detección e Índices de Cambio Climático en México (REDICCMEX).

CARACTERÍSTICAS

GENERALES

Introducción

El Dr. Víctor Orlando Magaña Rueda dirige el laboratorio de Meteorología Tropical en el Instituto de Geografía de la UNAM, encargado de estudiar lo que se ha denominado las Américas Tropicales. A partir de los años noventa, con el financiamiento del Instituto Interamericano para el Estudio del Cambio Climático Global (IAI), se integró un equipo multinacional de trabajo, que incluía a científicos de Estados Unidos, México, Cuba, Colombia, Costa Rica, Jamaica y Brasil, con el propósito de desarrollar un estudio de campo para medir parámetros clave en procesos climáticos en la América Tropical, como el inicio de las lluvias, la Canícula, y la interacción océano-atmósfera. Desde entonces el

(4)

grupo del Dr. Magaña realizó un proyecto utilizando los barcos oceanográficos El Puma y Justo Sierra, para recabar información in situ tanto en el Caribe como en el Océano Pacífico de la atmósfera y océano. El propósito de dichas expediciones consistió en estudiar por qué el inicio de las lluvias era a finales de mayo o a principios de junio, en términos de la importancia de las condiciones en el Pacífico y en el Caribe mexicano.

Hoy en día el grupo ha incrementado su trabajo en el estudio de la predictibilidad del clima en México y en los usos de la información climática en la toma de decisiones. Para ello, se ha incrementado el trabajo multi e interdisciplinario con diversas instituciones nacionales e internacionales interesadas en la gestión del riesgo ante extremos hidrometeorológicos. Dicha visión del problema, ha llevado a profundizar el trabajo en proyectos de cambio climático, analizando tanto la amenaza del calentamiento global en México, como la vulnerabilidad de diversos sectores a episodios de mucha o poca lluvia, entre otras cosas.

El Grupo de Meteorología Tropical del Dr. Víctor Magaña, mantiene interacción constante con instituciones como la Universidad Veracruzana, La Universidad Autónoma de San Luis Potosí, el Colegio de Sonora, el Instituto Nacional de Ecología, el Instituto de Geografía de la UNAM, así como con la Universidad de Sao Paulo, Brasil, el Instituto para la Investigación del Clima y la Sociedad (IRI) en los Estados Unidos, el Centro del Agua para el Trópico Húmedo (CATHALAC) en Panamá, la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Miami, entre otros. Cada una de estas colaboraciones ha enriquecido la agenda científica del grupo y la formación de estudiantes de posgrado.

Justificación

Este curso proporcionará el conocimiento básico sobre meteorología tropical para entender los procesos climáticos y meteorológicos clave en México, en particular, y en la América Tropical, en general. La formación de recursos humanos en estas materias, en San Luis Potosí, permitirá aumentar nuestra capacidad para predecir el clima regional y disponer de instrumentos adecuados que permitan aplicar información meteorológica y climática de calidad en la toma de decisiones. Dicha materia proporcionará a los

(5)

estudiantes herramientas para profundizar el trabajo en proyectos de variabilidad y cambio climático, analizando tanto la amenaza del calentamiento global en México, como la vulnerabilidad del sector agrícola a episodios de mucha o poca lluvia, entre otras cosas. . Este tipo de conocimiento, va más allá de la climatología tradicional, hasta la aplicación práctica de la información meteorológica en la construcción de sistemas de alerta temprana, de protección civil y control de desastres en diferentes sectores económicos, particularmente en la agricultura.

OBJETIVOS

Familiarizar al alumno con las bases científicas que permiten entender el comportamiento de la atmósfera, y las diferentes variables meteorológicas, en la América tropical, particularmente en México. Preparar a los estudiantes en el manejo de herramientas para aprovechar el conocimiento del clima: monitoreo, modelos, capacidades; en la construcción de estrategias para generar información del tiempo y del clima; y disminuir la vulnerabilidad de los sistemas socioambientales, aumentando las capacidades de adaptación a la variabilidad del clima

LUGAR

Y

DURACIÓN

El Curso se llevará a cabo en el Laboratorio de Biología y Genética de la Facultad de Agronomía de la UASLP de 9 a 19 horas. Con una primera etapa del 13 al 19 de agosto del 2012 y una segunda etapa del 26 de noviembre al 02 de diciembre.

La duración total del curso es de 48 horas.

A) Datos del Curso: Meteorología tropical Semestre Número de etapas

intensivas Horas totales adicional estudiante Horas trabajo Créditos

(6)

INSCRIPCIONES

Y

COSTOS

Enviar un correo a

mariana.buendia@uaslp.mx

con los siguientes datos:

 Nombre completo, área o dependencia de adscripción, cargo, dirección, teléfono y dirección de correo electrónico.

 El correo recibido aparta un lugar en el curso en orden cronológico.

El curso para el público en general tiene un costo de $5000 (no habrá exenciones), para alumnos y profesores de la UASLP no tiene costo.

Cupo limitado a 30 personas.

PROGRAMA

Y

CONTENIDO

TEMARIO

1. La estructura de la atmósfera y el concepto de forzante ¿Qué es el tiempo y qué es el clima? 2. ¿Por qué hablar de Meteorología Tropical y de latitudes medias?

3. Principios básicos de dinámica y termodinámica

4. Las características del clima de México: una aproximación por procesos (ciclo anual, variabilidad, tendencias).

5. Las herramientas para aprovechar el conocimiento del clima: monitoreo, modelos, capacidades.

6. Una estrategia para generar información del tiempo y del clima: Viviendo con la variabilidad del clima.

7. Uso de la información del clima en un mundo vulnerable

8. Diseño de un proyecto de investigación que se realizará a lo largo del semestre sobre el uso de información climática y meteorológica de calidad en la agricultura: construyendo indicadores. 9. En la segunda semana de curso intensivo se discutirán los diferentes proyectos realizados.

(7)

METODOLOGÍA

El curso es de carácter intensivo. Se impartirá de manera presencial en los horarios indicados arriba. Se realizarán actividades de aprendizaje prácticas dentro del curso. Además se incluirán algunas lecturas y tareas fuera del aula con una duración aproximada de 2 horas diarias.

Las ponencias serán presenciales, el instructor expondrá los temas descritos con espacios para la reflexión, discusión y la práctica.

El curso incluirá un proyecto de investigación.

La forma de aprendizaje será a través de la discusión y reflexión crítica de los temas presentados por parte del instructor, análisis de casos, practicas y sesiones de discusión de resultados y conclusiones.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral Sí X No Exámenes parciales Sí No x Exposición audiovisual Sí X No Exámenes finales Sí X No Ejercicios dentro del aula Sí X No Trabajos y tareas fuera del

aula Sí X No

Ejercicios fuera del aula Sí X No Participación en clase Sí X No

Seminario Sí No x Asistencia a practicas Sí X No

Lecturas obligatorias Sí X No Informe de investigación Sí No x Trabajos de investigación Sí No x

Otros: Practicas de campo Sí X No

(8)

METAS

Que los participantes obtengan conocimientos básicos para la observación y estudio de los sistemas de tiempo dominante en el estado de San Luis Potosí y el uso de información meteorológica y climática en la agricultura. Al mismo tiempo, que los egresados adquieran conceptos básicos para la interpretación de los datos meteorológicos y su aplicación en procedimientos de planeación y alerta temprana.

EVALUACIÓN

La evaluación consta de tres partes:

 Evaluación del aprovechamiento de los participantes. Serán evaluados mediante un examen escrito. Para acreditar el curso el participante deberá cubrir el 90% de asistencia y una calificación mínima de 8.0.

 Además, cada participante evaluará su propio aprovechamiento a través del logro de los objetivos que plantea el Curso.

 Evaluación académica general del Curso. Los participantes evaluarán la calidad académica de los instructores, las estrategias de aprendizaje utilizadas y la pertinencia de los materiales proporcionados. Evaluación administrativa y logística. Los participantes evaluarán la puntualidad, disponibilidad de infraestructura, atención a los participantes y demás aspectos relacionados con la operatividad del Curso.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Exámenes parciales Sí No X

Exámenes finales Sí X No

Trabajos y tareas fuera del aula Sí X No

Participación en clase Sí X No

Asistencia a prácticas Sí X No

Informe de investigación Sí No X

(9)

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

RECOMENDADA

 Adem, J.1997. Obras I. colegio Nacional. México. 613pp.

 Adem, J. 1999. Obras II. Colegio Nacional. México

 Adem, J. 2002. Obras III. Colegio Nacional. México.1984pp

 Almanza, R. et al. 1992. Actualización de los Mapas de Irradiación Global Solar en la República Mexicana. Series del Instituto de Ingeniería. UNAM.

 Ayllón, T. 2003. Elementos de Meteorología y Climatología. Editorial Trillas. México.

 Barry R. Chorley R. 1988. Atmosfera. Tiempo y Clima. Ed Omega. España. 441 pp.

 Bluestein, H. B. 1992. Sinoptic – Dynamic Meteorology in Mid Latitudes. Oxford University. New York

 Catalá de A. J. 1986. Diccionario de Meteorología. Editorial Alambra, S.A. Madrid, España.

 Eden. P. 1997. Tiempo y clima. Consejo Nacional para la cultura y las artes. México. 145 pp.

 Fuentes, J .2000. Iniciación a la meteorología y climatología. Mundi-Prensa. Madrid. 221 pp.

 García O. Alcalá J. Meulenert A. Ramírez H. García M. Bulgakov S. 2007. Fundamentos de Meteorología y climatología. Amate Editorial. Jalisco. 209 pp.

 Garduño, R.1994. El veleidoso clima. Fondo de cultura económica. México. 169pp.

 Keidel, C. 1981. Pequeña guía de meteorología: como identificar los principales fenómenos meteorológicos mediante fotografías en color. Omega.Barcelona. 124 pp.

 Magaña V.2004. Los impactos de El Niño en México. UNAM. México DF

(10)

 Medina, 1986. Iniciación a la Meteorología. Biblioteca Científica, Salvat Barcelona, España.

 Organización Meteorológica Mundial (OMM), 1994. A la Vanguardia: Servicios Meteorológicos para el público. Núm. 816. Ginebra, Suiza.

 Organización Meteorológica Mundial (OMM), 2007. Guia de instrumentos y métodos de observación. Núm.8. Ginebra, Suiza.

 Ripa, P. 1996. La increíble historia de la malentendida Fuerza de coriolis. Colección. La Ciencia desde México. Fondo de Cultura Económica, S.A. de C.V. México, D.F.

 Tanck, H. 1971. Meteorología. Alianza. Madrid España. 182 pp.

 Tejeda, A. 2007.Variaciones climáticas y otras notas. colección atarazanas. Veracruz México. 185 pp.

 Wayne, P. R. 1991. Chemistry of Atmospheres. Edit. Claredon Press Oxford, N.Y.

 Wyatt, V. 2004. Meteorología divertida. Oniro. Barcelona España. 93 pp.

Sitios electrónicos

 Servicio Meteorológico Nacional. http://smn.cna.gob.mx

 Comisión Federal de Electricidad. http://www.cfe.gob.mx

 NOAA http://www.noaa.gov

 IRI http://portal.iri.columbia.edu/portal/server.pt

 Información climática. http://www.tutiempo.net

 Cenapred http://www.cenapred.unam.mx

 Centro de Ciencias de la Atmosfera. http://www.atmosfera.unam.mx

 Programa de Investigación en Cambio Climático http://www.pincc.unam.mx

 Instituto Mexicano de Tecnología del Agua http://www.imta.mx

 Centro Mario Molina http://www.centromariomolina.org/index2.php

Referencias

Documento similar

El alumno/a podrá realizar un trabajo sobre alguno de los contenidos que se detallan en el apartado de contenidos del presente programa. También podrá realizar un ensayo sobre el

El principio general mencionado antes implica, evidentemente, que si la competencia autonómica es exclusiva y plena, las Comunidades Autónomas adoptarán las medidas de

En el presente informe se describen los resultados obtenidos durante la práctica realizada en el laboratorio de suelos para le determinación de las propiedades físicas del

Por PEDRO A. EUROPEIZACIÓN DEL DERECHO PRIVADO. Re- laciones entre el Derecho privado y el ordenamiento comunitario. Ca- racterización del Derecho privado comunitario. A) Mecanismos

‘En clave de LA’ se presenta como un medio de comunicación digital de carácter cultural, enfocado a la música y las mujeres en la música valenciana.. Además de las caras

Es posible que este foro sea el primero en su tipo dentro de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, donde se consideró la opinión de las y los alumnos(as), para

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

El nuevo Decreto reforzaba el poder militar al asumir el Comandante General del Reino Tserclaes de Tilly todos los poderes –militar, político, económico y gubernativo–; ampliaba