What You Need to Know
This reading is an Aztec legend. The Aztecs were an advanced indigenous civilization that flourished in central Mexico from the fourteenth century until the Spanish Conquest in the sixteenth century. Originally a nomadic people, they had no permanent settlements until around 1325. According to legend, one day they saw an eagle perched on a cactus with a serpent in its beak. They interpreted this as a sign from their gods to settle in one place. This settlement became Tenochtitlán, which is now Mexico City. The Aztec legend told in this reading explains how corn was given to humanity.
El monte de nuestro alimento
Reading Strategy
ANALYZE FOLKLORIC TRADITIONS Among the oral traditions of ancient people are mythic legends about important origins in their culture. In these stories gods or semidivine heroes bring important gifts to the people through supernatural means. What aspects of «El monte de nuestro alimento» reflect these characteristics? List them in the chart below.
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Personajes sobrenaturales Sucesos sobrenaturales El regalo a la gente Unidad 2, Etapa 1
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El monte de
nuestro alimento
Una leyenda náhuatl de México
1an Aztec god
Antes de la llegada de Colón ya había poblaciones indígenas que tenían sus propias culturas, idiomas y religiones. Entre ellas estaban los aztecas,
los mayas y los incas. Esta leyenda viene del náhuatl, el idioma de los aztecas.
U
n día, Quetzalcóatl1 vio unahormiga en la ciudad de Teotihuacán. La hormiga tenía un grano de maíz.
—Señora hormiga, ¿dónde encontró ese maíz? —preguntó Quetzalcóatl.
—En el monte de nuestro alimento
—respondió la hormiga y lo invitó a seguirla. Quetzalcóatl siguió a la hormiga hasta el monte pero el dios era demasiado grande para entrar con las hormigas. Entonces se transformó en hormiga y así entró.
PA L A B R A S C L A V E
la hormiga ant el alimento nourishment, food el maíz corn el (la) dios(a) god(dess) el monte mountain
READING TIP This legend contains Aztec names that are hard to pronounce. Listen to the audio to hear how the names should be said.
APUNTES
GRAMÁTICA
You have just learned the imperfect tense. How many verbs in the imperfect tense do you recognize in the reading? Find and circle each one. Write on the line below the verb that is irregular.
Number the following events in the correct order. (Sequence
of Events)
___ The mountain opens up. ___ Quetzalcóatl transforms
himself into an ant. ___ The gods ask Oxomo for
help.
___ Quetzalcóatl sees an ant carrying a kernel of corn. ___ The ant gives Quetzalcóatl
corn to share with the other gods.
Em dashes (—) are frequently used to indicate dialog in Spanish. Underline the words in the reading that are spoken by the characters.
READER’S SUCCESS STRATEGY
APUNTES
CHALLENGE Why does Quetzalcóatl transform himself into an ant? (Cause and Effect)
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Al entrar Quetzalcóatl vio muchísimo maíz. —Toma —dijo la hormiga. Y le dio suficiente para compartir con los otros dioses.
Quetzalcóatl le dijo «gracias» a la hormiga y se despidieron. Llevó su maíz y se lo dio a los otros dioses. Luego ellos le dieron de comer a la humanidad.
Algún tiempo después los dioses necesitaron más maíz. Pero era muy difícil para
Quetzalcóatl transformarse en hormiga y sacar los granos poco a poco. Entonces trató de llevar el monte entero pero no pudo.
Los dioses le pidieron ayuda al sabio2 Oxomo.
—Con un rayo de Nanáhuatl, el dios del sol, el monte se puede abrir —les dijo.
Al otro día pidieron la ayuda del dios del sol. Cuando Nanáhuatl lanzaba3 su rayo, el monte
se abrió y cayeron los granos de nuestro alimento, el maíz y el frijol. Los dioses tomaron los granos para la humanidad. Todavía hoy en México, el maíz y
los frijoles son alimentos básicos de la dieta mexicana.
PA L A B R A S C L A V E
dar de comer to feed tratar de to try to
2sage, wise man 3cast
Unidad 2, Etapa 1
Vocabulario de la lectura
B. Complete each analogy with one of the Palabras clave.In an analogy, the last two words must be related in the same way that the first two are related.
1.MUCHACHO : CHICO : : comida : _________________
2.LLEGAR : SALUDAR : : salir : _________________
3.JUGUETE : MUÑECA : : insecto : _________________
4.PAPA : PATATA : : divinidad : _________________
5.CARRO : COCHE : : montaña : _________________
A. Answer each question by writing one of the Palabras clave in the blank.
1.¿Qué es Quetzalcóatl? _________________
2.¿Qué ve Quetzalcóatl en Teotihuacán? _________________
3.¿Qué lleva la criatura? _________________
4.¿De dónde viene el grano? _________________
5.¿Qué es el maíz? _________________
P a l a b r a s c l a v e
el alimento nourishment, food el (la) dios(a) god(dess) el monte mountain
dar de comer to feed la hormiga ant tratar de to try to
¿Comprendiste?
1. ¿De qué grupo indígena es el cuento?
______________________________________________________________________
2.¿Qué llevaba la hormiga?
______________________________________________________________________
3.¿Qué hizo Quetzalcóatl con el maíz?
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4.¿Por qué pidieron ayuda los dioses?
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5.¿Qué pasó cuando Nanáhuatl lanzó su rayo?
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Conexión personal
What are the basic foods in your diet? Do you eat a lot of corn and beans? potatoes? peanut butter? fish? List the foods in the notebook at the right.Los alimentos básicos de mi dieta
Unidad 2, Etapa 1
