GABRIELA DIKER
CURRICULUM VITAE
Datos personales
Nombres y apellido GABRIELA LETICIA DIKER
Domicilio Chimborazo 2136
Buenos Aires, Argentina
Teléfono (011) 4584-4904
Documento de Identidad D.N.I. 17.796.411 Fecha de nacimiento 11 de julio de 1965 Lugar de nacimiento Capital Federal
Nacionalidad Argentina
Estado civil Divorciada
CUIT 27-17796411-0
Título universitario
Licenciada en Ciencias de la Educación. Universidad de Buenos Aires. Año 1988.
Estudios de postgrado
Doctora en Educación, énfasis Historia de la Educación y la Pedagogía. Universidad del Valle, Cali, Colombia. Año 2006.
Estancia post-doctoral Universidad de Valladolid, España.
Director: Dr. Agustín Escolano Benito, Director del Grupo de Investigación en Teoría e Historia de la Educación, Universidad de Valladolid.
Financiamiento: Fundación Carolina (beca) Año 2008.
Pasantías
Pasantía en la Maestría en Ciencias con especialidad en Educación del Departamento de Investigaciones Educativas/ Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados/ Instituto Politécnico Nacional (DIE/ CINVESTAV/ IPN). México D.F., México. Septiembre 1992 – mayo 1993
Pasantía como Maitre de Conference en el Institute Universitaire de Formation de Maitres “Nord pas de Calais”, Lille, Francia. Mayo- junio 2004
Desempeño actual
Responsabilidades institucionales:
Rectora de la Universidad Nacional de General Sarmiento
Docencia de grado universitario:
Investigadora docente regular, categoría Adjunta, Universidad Nacional de General Sarmiento. A cargo de las asignaturas Educación I para las carreras de profesorado e Historia General de la Educación para la Licenciatura en Educación. Desde 2004 y continúa (actualmente en licencia por cargo de mayor jerarquía).
Docencia de posgrado:
Profesora a cargo del Seminario Investigación Educativa. Maestría en Políticas Educativas y carrera de especialización en Administración de la Educación. Universidad Torcuato Di Tella. Desde 2005.
Coordinación del Seminario Permanente de investigadores del Doctorado en Educación. Universidad Nacional de Entre Ríos. Desde 2007.
Profesora a cargo del Seminario Crisis de la escuela moderna y prácticas
profesionales educativas. Maestría en Educación. Universidad Nacional de Entre Ríos.
Desde 2010.
Profesora a cargo del Seminario Espacios no escolares de intervención pedagógica. Especialización en Asesoramiento y Gestión Pedagógica y Maestria en Pedagogía. Universidad Nacional de Córdoba. Desde 2011.
Investigación:
Categoría I Programa de Incentivos Fecha: 2009
Publicaciones Libros:
Autoría o co-autoría:
Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela (2009). Tiempos de infancias. Argentina, fragmentos
de 200 años. Editorial Santillana. Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2009). ¿Qué hay de nuevo en las nuevas infancias?. Colección 25 x 25. Universidad Nacional de General Sarmiento/ Biblioteca Nacional. Buenos Aires.
Diker, Gabriela y Serra, Juan Carlos (2007). La cuestión docente. Argentina: las políticas
de capacitación docente. Foro Latinoamericano de Políticas Educativas (FLAPE).
Colección: libros. Publicación electrónica: http://www.foro-latino.org/flape/producciones/producciones.htm
Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1997). La formación de maestros y profesores: hoja de
ruta. Buenos Aires, Paidós.
Dirección de compilaciones:
Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela (comps) (2010). Educar: saberes alterados. Del estante editorial. Buenos Aires.
Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela (comps.) (2008). Educar: posiciones acerca de lo
común. Del estante editorial. Buenos Aires.
Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps.) (2007). Educar: (sobre) impresiones
estéticas. Del estante editorial. Buenos Aires.
Baquero, R.; Diker, G.; Frigerio, G. (comps.) (2007). Las formas de lo escolar. Del estante editorial. Buenos Aires.
Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps) (2006). Educar: figuras y efectos del amor. Del estante editorial. Buenos Aires.
Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps) (2005). Educar: ese acto político. Del estante editorial. Buenos Aires.
Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps) (2004). Hacia una ética del trabajo con niños
y adolescentes. La habilitación de la oportunidad. Noveduc/ Fundación cem/ Colección
ensayos y experiencias. Buenos Aires.
Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps) (2004). La transmisión en las sociedades, las
instituciones y los sujetos. Un concepto de la educación en acción. Noveduc/ Fundación
cem. Buenos Aires.
Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (coord.) (2003). Infancias y adolescencias: teorías y
experiencias en el borde. La educación discute la noción de destino. Noveduc/ Fundación
cem/ Colección ensayos y experiencias. Buenos Aires.
Capítulos en libros:
Diker, Gabriela (2010). “Variaciones sobre el fin de la escuela”. En: Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela. Educar: saberes alterados. Del estante editorial. Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2010). “Ejercer autoridad, transmitir la autoridad. Apuntes sobre el problema de la autoridad docente en la escuela”. En: Martínez Boom, A. y Alvarez Gallego, A. (comps). Figuras contemporáneas del maestro en América Latina. GHPP/ Magisterio Editorial. Colombia.
Diker, Gabriela (2008). “Cómo se establece qué es lo común?”. En: Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps.). Educar: posiciones acerca de lo común. Del estante editorial. Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2007). “A propósito de la educación como arte”. En: Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps.). Educar: (sobre) impresiones estéticas. Del estante editorial. Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2007). “¿Es posible promover otra relación con el saber? Reflexiones en torno del proyecto DAS”. En: Baquero, R.; Diker, G.; Frigerio, G. (comps.). Las
formas de lo escolar. Del estante editorial. Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2006). “Maestros y profesores. Itinerarios formativos, carrera docente y condiciones de trabajo”. En: AAVV., La educación en debate: desafíos para una nueva Ley. UNC/ Fundación ARCOR, Córdoba.
Diker, Gabriela (2006). “El laberinto de la palabra escrita del maestro”. En: Terigi, F. (comp.), Diez miradas sobre a escuela primaria. Fundación OSDE/ Siglo XXI editores, Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2006). “Quién tiene autoridad para escribir sobre educación? Una mirada histórica sobre el lugar del maestro como autor en la prensa pedagógica argentina”. En: AAVV. Territorios pedagógicos: espacios, saberes y sujetos. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.
Diker, Gabriela (2005). “Los sentidos del cambio en educación”. En: Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps.). Educar: ese acto político. Del estante editorial. Buenos Aires. Diker, Gabriela (2004). “Acerca de los sentidos de prácticas y experiencias”. En: Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps.). Hacia una ética del trabajo con niños y adolescentes.
La habilitación de la oportunidad. Noveduc/ Fundación cem/ Colección ensayos y
experiencias. Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2004). “¿Por qué hablar de transmisión?”. En: Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps.). La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos. Un
concepto de la educación en acción Noveduc/ Fundación cem. Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2003). “Nativos, extranjeros y exiliados del territorio de la pedagogía”. En: Frigerio, Graciela (comp.). Educación y alteridad. Las figuras del extranjero. Textos
multidisciplinarios. Noveduc/ Fundación cem/ Colección ensayos y experiencias. Buenos
Aires.
Diker, Gabriela (2003). “Palabras para nombrar”. En: Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela (comps.). Infancias y experiencias: teorías y experiencias en el borde. La educación
discute la noción de destino. Noveduc/ Fundación cem/ Colección ensayos y experiencias.
Buenos Aires.
Diker, Gabriela (2001). “La formación y práctica del profesorado: los lineamientos de la reforma Argentina”. En: A Formacao de Professores nos Países do Mercosul. Universidad Federal do Matto Grosso do Sul. Campo Grande. Brasil. 2001.
Diker, Gabriela (1997). “A formacao e a prática do professorado: passado, presente e futuro da mudanca”. En: Luiz Heron da Silva, José Clóvis de Azevedo e Edmilson Santos dos Santos (org.). Identidade social e a construcao do conhecimento. Prefeitura Municipal de Porto Alegre. Porto Alegre
Diker Gabriela (1997). “Saber, control y autonomía: fragmentos de una historia del gremialismo docente en la Argentina”. En: Frigerio, G. y Poggi, M. (comp). Construyendo
un saber sobre el interior de la escuela. CEM/Ediciones Novedades Educativas. En
prensa.
Diker, Gabriela (1997). “Sin patrones ni enemigos: los movimientos magisteriales en la Argentina”. En: Téllez, Magaldy (coord.). Educación, cultura y política. Ensayos para la
comprensión de la Historia de la Educación en América Latina. Universidad Central de
Venezuela. Caracas.
Con arbitraje:
Diker, Gabriela (2007). “Autoridad, poder y saber en el campo de la pedagogía”. En:
Revista Colombiana de Educación. Nº 52. Primer semestre 2007. Universidad Pedagógica
Nacional. Bogotá.
Diker, Gabriela, “Soberbia de la pedagogía”. En: Cuadernos de Pedagogía, Año VIII, Nº 13. Centro de Pedagogía Crítica, Rosario. 2006.
Diker, Gabriela (2005). “Autorité et transmisión dans le champ pedagogique”. En: Le
Télémaque. Philosophie, éducation, société. Nº 26. Presses Universitaires de Caen.
Francia.
Diker, Gabriela (2002). “Venturas y desventuras de ser no universitario. El caso de la formación docente”. Revista Pensamiento Universitario, N° 10, marzo 2002. Buenos Aires. Diker, Gabriela (1999). “El maestro como productor de saber pedagógico: 1870-1910. Una propuesta de abordaje”. En: Revista Alternativas. Serie: Historia de la práctica
pedagógica. N° 2. Universidad Nacional de San Luis. San Luis, Argentina.
Diker, Gabriela y Feeney, Silvina (1998). “El sistema nacional de evaluación de la calidad: análisis del discurso oficial”. Revista del Instituto de Investigaciones de Ciencias de la
Educación. IICE/Miño y Dávila
Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1996). "El PTFD: un balance todavía provisorio pero ya necesario". En: Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, nº 7. Buenos Aires. IICE/ Miño y Dávila Ed.
Diker, Gabriela (1993). "Acerca de la diversidad del trabajo académico. Una crítica a los sistemas nacionales de evaluación de la calidad". En: Revista del Instituto de
Investigaciones en Ciencias de la Educación, nº 3. Buenos Aires, Instituto de
Artículos en revistas especializadas:
Diker, Gabriela (2007). “Nativos, extranjeros y exiliados del territorio de la pedagogía”. En: Cuadernos del Maestro, Año 1, N°1, octubre de 2007. Escuela Normal Superior Farallones, Cali, Colombia.
Diker, Gabriela (2007). “¿Es posible una educación sin autoridad?. Una mirada sobre el problema de la autoridad en la educación de adolescentes y jóvenes”. En: 12 (ntes), Año 2, Nº11, Marzo 2007.
Diker, Gabriela (1999). “La obligación de ser autónomo: algunas reflexiones en torno de esta paradoja”. En: Revista de Educación & Pensamiento. Año 4, N° 6. Colegio Hispanoamericano. Cali, Colombia.
Diker Gabriela (1998). “Visión de la práctica pedagógica en los institutos de formación”.
Gymnos. Revista Hispanoamericana de Educación Física y Deportes. Año 1, N° 2.
Buenos Aires.
Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1997). “La organización interna de las instituciones de formación docente continua”. En: Novedades Educativas, año 9, N° 84, diciembre 1997. Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1997). “Reforma vs. Transformación en las instituciones de formación docente”.. En: Novedades Educativas, año 9, N° 83, noviembre 1997.
Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1997). “El anclaje institucional de la formación docente”. En: Novedades Educativas, año 9, N° 82, octubre 1997.
Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1997). “Los CBC para la formación docente de grado: ¿cuál es el problema?”. En: Novedades Educativas, año 9, N° 81, septiembre 1997.
Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1997). “Ejes para el análisis de las políticas de transformación de la formación docente”. En: Novedades Educativas, año 9, N° 79, julio 1997.
Diker, Gabriela (1996). "¿De qué hablamos cuando hablamos de calidad educativa?". En: Novedades Educativas N° 66, Abril 1996.
Diker, Gabriela y Narodowski, Mariano (1996). "¿Qué es la pedagogía fashion?. En:
Novedades Educativas, N° 69, Julio 1996.
Diker, Gabriela y Terigi, Flavia (1995). "Aspectos estratégicos de la transformación de la formación docente". En: Formación Docente, Año I, Nº 1. San Rafael. Mendoza.
Diker, Gabriela (1994). "La evaluación de la calidad de las universidades. Modelo para armar". En: Meridianos, revista del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. Año 2, número 4. Setiembre/ octubre de 1994.
Becas y distinciones obtenidas
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Beca de preiniciación.
Período original: 1988/ 89. Prorrogada para el período 1989/ 90.
Beca del Servicio Alemán de Cooperación Académica (D.A.A.D.) para cursar estudios de
Maestría en el Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México (DIE/ CINVESTAV/ IPN), válidos para la maestría en Educación y Sociedad de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO Argentina). Período original: setiembre 1992/ marzo 1993. Prorrogada a mayo 1993.
Premio Concurso Academia Nacional de Educación. Tema: "La Formación Docente:
fundamentos teóricos y empíricos" (ensayo en coautoría). 1996.
Beca del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior,
Programa de Becas de Reciprocidad para Extranjeros en Colombia, para realizar el doctorado en Historia de la Educación en la Universidad del Valle, Cali. Colombia. 1998- 2000.
Beca Fundación Carolina para realizar una estancia post-doctoral en la Universidad de
Valladolid, España. Enero-marzo 2008.
Mención del Premio UBA a la divulgación de contenidos educativos para el periodismo nacional, categoría Producciones Radiofónicas, por el programa Apuntes, co-conducido
por Gabriela Diker y Graciela Frigerio, en LS1 Radio de la Ciudad AM 1110. 2008.
