Grado en Farmacia
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
"Farmacología y Farmacoterapia II"
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación:
Asignatura: Código:
Curso:
Año del plan de estudio:
Tipo: Ciclo: Período de impartición: Departamento: Área: Centro: Dirección electrónica: Horas : 150 Cuatrimestral Grado en Farmacia Farmacología y Farmacoterapia II http://www.departamento.us.es/dfarmaco/ Facultad de Farmacia
Farmacología (Departamento responsable) Farmacología (Área responsable) 2009
4º Obligatoria 1580045
Dirección física: FACULTAD DE FARMACIA, C/ PROFESOR GARCÍA GONZÁLEZ, S/N 41012 - SEVILLA 6.0
Créditos totales :
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos
El estudio de la Farmacología y Farmacoterapia pretende que el estudiante tenga un amplio conocimiento acerca de las propiedades de los Fármacos, en todas sus vertientes, hasta comprender las características de la terapia farmacológica actual y su desarrollo futuro. De este
modo, la enseñanza de dicha disciplina se orienta hacia la consecución de los siguientes objetivos generales: - Conocer los fármacos y grupos terapéuticos existentes.
- Valorar las aplicaciones terapéuticas de los medicamentos en base a sus mecanismos de acción, efectos derivados y variables condicionantes de dichos efectos y así poder aplicar criterios válidos para el uso racional de los mismos.
- Obtener una base científica adecuada para el reconocimiento de las dianas terapéuticas y su modulación farmacológica Competencias:
Competencias transversales/genéricas
Departamento de Farmacología
Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena débilmente)
Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario (Se entrena débilmente) Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena débilmente) Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena débilmente) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena débilmente)
Liderazgo (Se entrena débilmente)
Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma moderada) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Habilidades elementales en informática (Se entrena de forma moderada) Toma de decisiones (Se entrena de forma moderada)
Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada)
Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma moderada) Habilidades de investigación (Se entrena de forma moderada)
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma moderada) Comprensión de culturas y costumbres de otros países (Se entrena de forma moderada) Planificar y dirigir (Se entrena de forma moderada)
Iniciativa y espíritu emprendedor (Se entrena de forma moderada) Inquietud por el éxito (Se entrena de forma moderada)
Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa) Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma intensa)
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa) Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)
Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa)
Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma intensa) Compromiso ético (Se entrena de forma intensa)
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa)
Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma intensa) Inquietud por la calidad (Se entrena de forma intensa)
Competencias específicas Cognitivas (Saber):
- De los principales conceptos relacionados con la farmacología actual - Del papel de la Farmacología en el curriculum farmacéutico
- De las fuentes de información disponibles
- De los mecanismo de acción general y molecular de los fármacos
- De las causas de la variabilidad de la respuesta farmacológica y incluyendo la farmacogenética - De la terapia génica
- De las acciones y efectos de los medicamentos
- De las indicaciones clínicas, y contraindicaciones, incluyendo orientaciones posológicas
- De las interacciones medicamentosas y de las causas de variabilidad en la respuesta farmacológica
- De las circunstancias que afectan a la seguridad y eficacia de los medicamentos, incluyendo consejos a los pacientes - De farmacoeconomía incluyendo conceptos de uso racional y eficiencia terapéutica
- De los métodos principales de investigación preclínica y clínica Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
- Comunicar y educar al paciente y al público en general sobre el uso racional de los medicamentos para asegurar el cumplimiento del tratamiento, así como para aportar conocimientos de apoyo al prescriptor (Según
la Federación Farmacéutica Internacional)
- Información y consejo sobre productos medicinales (Según DE 2001/19/EC).
- Un conocimiento adecuado que permita evaluar los datos científicos relativos a los medicamentos para poder proporcionar sobre esta base información apropiada (Según el MEC).
- Un conocimiento adecuado de las condiciones legales y otras en materia de ejercicio profesional de las actividades farmacéuticas (Según el MEC).
- Deben estar preparados par abordar el uso racional del medicamento, ejercido desde la dispensación activa, indicación farmacéutica y seguimiento farmacoterapéutico, farmacovigilancia, promoción y protección de la
salud; prevención de la enfermedad y educación sanitaria (según el CGCOF).
- Formación e información en materia farmacéutica al resto de profesionales sanitarios (según el CGCOF).
- Habilidades de utilización segura de medicamentos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas incluyendo cualquier riesgo asociado a su uso (según el Libro Blanco de la Licenciatura e Farmacia, ANECA).
- Origen, naturaleza, diseño, obtención, análisis y control de medicamentos y productos sanitarios (según el Libro Blanco de la Licenciatura e Farmacia, ANECA).
Actuar de acuerdo con los principios éticos y deontológico y según disposiciones legislativas reglamentarias y administrativas que rigen el ejercicio profesional
Estar disponible para la formación continuada en el campo de la farmacología
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA II (4º Curso) TEMARIO DE LA ASIGNATURA
CURSO DE GRADO: 2017-18
SECCIÓN 1: FARMACOLOGIA Y FARMACOTERAPIA DE PATOLOGÍAS DEL SISTEMA ENDOCRINO
Tema 1. FÁRMACOS QUE ACTÚAN SOBRE TRASTORNOS DEL METABOLISMO GLUCÍDICO. FARMACOTERAPIA DE LA DIABETES. Insulinas, antidiabéticos orales y nuevos antidiabéticos.
Tema 2. FÁRMACOS QUE ACTUAN SOBRE ADENOHIPÓFISIS E HIPOTÁLAMO.
Tema 3. FÁRMACOS QUE REGULAN LAS HORMONAS SEXUALES FEMENINAS Y MASCULINAS. ANTICONCEPTIVOS HORMONALES. Tema 4. FÁRMACOS QUE ACTÚAN SOBRE LA FUNCIÓN TIROIDEA. Hormonas tiroideas y fármacos antitiroideos.
Tema 5. FÁRMACOS QUE REGULAN EL METABOLISMO DEL CALCIO Y FÓSFORO. FARMACOTERAPIA DE LA OSTEOPOROSIS SECCIÓN 2: SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO Y PERIFÉRICO
Tema 6. NEUROTRANSMISIÓN ADRENÉRGICA Y COLINÉRGICA.
Diferencias anatomo-fisiológicas del S.N.A. Neurotransmisores. Posibilidades de actuación farmacológica a nivel del S.N.A. Tema 7. FÁRMACOS AGONISTAS ADRENÉRGICOS. Fármacos α-adrenérgicos y β-adrenérgicos.
Tema 8. FÁRMACOS ANTAGONISTAS ADRENÉRGICOS. Fármacos α-bloqueantes y β-bloqueantes: no selectivos y cardio-selectivos. Tema 9. FÁRMACOS AGONISTAS COLINÉRGICOS. Fármacos agonistas y anti-colinesterásicos indirectos: reversibles e irreversibles. Tema 10. FÁRMACOS ANTAGONISTAS COLINÉRGICOS
Tema 11. BLOQUEANTES NEUROMUSCULARES. Curarizantes. Fármacos no despolarizantes. Fármacos despolarizantes. SECCIÓN 3: FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA GENITOURINARIA
Tema 12. FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA DE LA HIPERTROFIA PROSTÁTICA. Tema 13. FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPÍA DE LA DISFUNCIÓN ERÉCTIL
Tema 14. FÁRMACOS DIURÉTICOS Y ANTIDIURÉTICOS. Diuréticos del asa, tiazidas, ahorradores de potasio, osmóticos, inhibidores de la anhidrasa carbónica. Antidiuréticos.
SECCIÓN 4: FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA CARDIOVASCULAR
Tema 15. FÁRMACOS ANTAGONISTAS DEL CALCIO. Dihidropiridinas. Fenilalquilaminas. Benzotiazepinas.
Tema 16. FÁRMACOS MODIFICADORES DE LA ACTIVIDAD DE LA ANGIOTENSINA. Inhibidores de la enzima convertidora. Antagonistas del receptor de la angiotensina. Inhibidores de la renina
Tema 17.FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL. Diuréticos. Betabloqueantes. Calcio-antagonistas. IECA/ARAII. Alfabloqueantes. Hipotensores de acción central. Vasodilatadores directos.
Tema 18. FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA DE LAS DISLIPEMIAS
Clasificación de las hiperlipemias. Hipolipemiantes: Inhibidores de la HMG-CoA reductasa. Resinas. Fibratos. Ezetimiba. Ácidos grasos omega 3.
Tema 19. FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA DE LA CARDIOPATÍA ISQUÉMICA. Angina de pecho. Infarto de miocardio. Tema 20. FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA DE LA INSUFICIENCIA CARDÍACA. Glucósidos cardiotónicos. Origen y estructura química. Otros fármacos inotrópicos: simpaticomiméticos, inhibidores de la fosfodiesterasa III. Vasodilatadores: venosos, arteriales, mixtos. Tema 21. FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA DE LAS ARRÍTMIAS CARDÍACAS. Grupo I: Bloqueantes de los canales de sodio. Grupo II: Bloqueantes ß-adrenérgicos. Grupo III: Fármacos que prolongan el potencial de acción. Grupo IV: Bloqueantes de los canales de calcio. Tema 22. FÁRMACOS QUE ACTÚAN SOBRE LOS TRASTORNOS DE LA HEMOSTASIA. Antiagregantes plaquetarios. Anticoagulantes. Fibrinolíticos. Antifibrinolíticos o hemostáticos.
SECCIÓN 5: FARMACOLOGIA Y FARMACOTERAPIA DEL APARATO RESPIRATORIO Tema 23. FARMACOTERAPIA DEL ASMA Y DE LA EPOC. Broncodilatadores y antiinflamatorios.
Tema 24. FARMACOS ANTITUSÍGENOS, EXPECTORANTES Y MUCOLÍTICOS. FARMACOTERAPIA DE LA GRIPE Y EL RESFRIADO
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Horas presenciales: Horas no presenciales:
Competencias que desarrolla:
Metodología de enseñanza-aprendizaje: 45.0
50.0
Esta técnica metodológica puede ofrecer fácilmente a los estudiantes visiones panorámicas completas, expuestas en forma sintética, de los diversos problemas importantes de cada materia y de las soluciones más relevantes que se han dado a los mismos. A la vez, facilita el trato entre el profesor y el estudiante, permitiendo a éste superar los obstáculos que puedan derivarse de las lagunas de
conocimientos que se den en los manuales, de la falta de comprensión por la dificultad con que estén expuestos en éstos, obliga a sistematizar coherentemente informaciones dispersas, impulsa y motiva para el estudio, etcétera. Así entendida, la clase teórica se considera un instrumento docente de primordial importancia.
Clases teóricas: La “clase magistral” es la metodología más empleada de hecho, la clase sigue constituyendo el núcleo de la enseñanza de una asignatura, aunque el profesor evoluciona más hacia un perfil de animador u orientador.
El programa teórico de la signatura se desarrollará en 3 clases semanales (durante el segundo cuatrimestre) de aproximadamente 55 minutos de duración. Como complemento a la explicación del profesor se utiliizarán nuevas tecnologías de la información y
comunicación (vídeos, internet,..) como medios audiovisuales que faciliten la compresión del alumno. Clases teóricas
Horas presenciales: Horas no presenciales:
Competencias que desarrolla:
Metodología de enseñanza-aprendizaje: 15.0
20.0
El aprendizaje en grupo facilita no sólo la adquisición de conocimientos sino también habilidades genéricas y actitudes importantes como: trabajar en equipo, habilidades comunicativas, evaluación crítica de la literatura, aprendizaje autodirigido y uso de recursos bibliográficos.
La presentación de material clínico farmacoterapéutico, en forma de casos prácticos, como estímulo para aprender permite a los estudiantes comprender la relevancia del conocimiento científico subyacente y los principios de la práctica de la clínica farmacéutica. Los seminarios consistirán en el aprendizaje del contenido de la asignatura, basándose en la resolución de casos prácticos farmaco-terapéuticos relacionados con las patologías que incluye el programa . Estos se trabajarán en grupo pequeños (5-6 alumnos) tanto en horas de clase (horas presenciales) como en horas no presenciales, en las que el alumno buscará información para aportar a la resolución del caso. Finalmente los grupos, escogidos al azar, expondrán en clase el trabajo realizado.
Exposiciones y seminarios
Horas presenciales: Horas no presenciales:
Competencias que desarrolla:
Metodología de enseñanza-aprendizaje: 0.0
10.0
En términos generales la tutoría sirve para llevar a cabo una serie de funciones tales como: • Apoyo en los procesos de formación.
• Orientar en relación al tipo de actuaciones que se hayan de desarrollar en el marco de nuestra disciplina. • Realizar seguimiento y control de tareas complementarias.
• Desarrollar habilidades de estudio o estrategias para rentabilizar mejor el propio esfuerzo. • Sentar las bases de una correcta evaluación: explicar a los alumnos sus errores y aciertos. • Detectar necesidades, carencias y aciertos y trasmitirlas a estudiante
Entendemos la tutoría como una parte de la responsabilidad docente, en la que se establece una interacción más personalizada entre el profesor y el estudiante, con el objetivo de guiar su aprendizaje, adaptándolo a sus condiciones individuales y a su estilo de aprender, de modo que cada estudiante alcance el mayor nivel de dominio posible. En este contexto, podemos definir al tutor como el profesor que tutela la formación humana y científica de un estudiante y le acompaña en sus procesos de aprendizaje. Estas tutorias se realizaran a través de la plataforma Web-CT
Horas presenciales: Horas no presenciales: Tipo de examen: 0.0 10.0 Exámenes
test de elección múltiple; preguntas cortas;casos-farmacoterapéuticos
Horas presenciales: Horas no presenciales:
0.0 0.0 Clases teóricas
SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Teoría y seminarios
- En el examen se valorarán los conocimientos teóricos de la asignatura (80%) y las competencias y habilidades adquiridas por el alumno en los seminarios (20%).
- La prueba será escrita y podrá incluir:
• Preguntas tipo test: con respuestas de elección múltiple. • Preguntas abiertas de “extensión limitada”
• Desarrollo de un tema
• Resolución de casos fármaco-terapéuticos relacionados con el temario impartido
Los alumnos que lo deseen podrán realizar un examen eliminatorio de una parte del programa de la asignatura con anterioridad al examen final. Este examen parcial constituirá aproximadamente el 40%. Para superar dicho examen parcial, el alumno tendrá que obtener una calificación mínima de 5.
Para poder hacer la media con la nota de este primer examen, el alumno debe sacar en el examen final una calificación mínima de 5. La nota final se calculará sumando el 40% de la nota del primer parcial con el 60% de la nota del examen final, siempre que ambos estén aprobados con un 5.
