Ministerio de Educación Nacional Octubre de 2012
FORO EDUCATIVO
NACIONAL 2012
FORMACIÓN PARA LA
CIUDADANIA: Compromiso de
Todos
LA COMUNICACIÓN, UNA
EXPERIENCIA PARA
CONSTRUIR CIUDADANÍA:
Institución José Manuel Restrepo Vélez
Sector (Privado/Oficial) (Urbano/Rural)
Público
Departamento /Municipio Antioquia
Nombre de la Práctica La Comunicación, una experiencia para construir ciudadanía: Fábulas fabulosas
Grados en que se desarrolla Media académica para la esc. primaria
Año de inicio 2010
Número de estudiantes a los que se impacta con la práctica
1500 estudiantes
Descripción del tipo de población involucrada
Jóvenes y niños de diferentes zonas barriales, habitantes en las zona limítrofe entre Envigado e Itagui.
ORIGEN DE LA PRÁCTICA
La inclusión de las Competencias Ciudadanas y Tecnológicas dentro de los planes de estudio, implicó hacer ajustes a las Mallas Curriculares.
Es así como cuestiono la manera de llevar a cabo procesos en Competencias que fueran más allá de una reflexión al inicio de una clase o de una cartilla impresa. Hallar la manera de cómo la habilidad comunicativa incidiera en la formación de un buen ciudadano.
Pues, una comunidad se apropia de su entorno social cuando tiene derechos sobre ella, la conoce, la analiza, la construye en el día a día con cada uno de los actos humanos.
Los medios de comunicación y la narrativa genera el mayor estímulo participativo ante el acontecer diario. Los estudiantes construyen y deconstruyen sus vivencias en comunidad y las inscriben en textos informativos y narrativos físicos y virtuales para transformar su entorno. Es así como surge el planteamiento del problema:¿Qué incidencia tiene la comunicación en la formación de ciudadanía?
¿Cómo hacer lectura del entorno socio-cultural y aportar pautas para la convivencia ciudadana?
OBJETIVO GENERAL
Relacionar docente-alumno, Alumno-familia y Escuela-entorno social para que se democratice sobre la base de la libertad y diversidad de opiniones, a través de las metodologías activas como las Narraciones Didácticas
SUSTENTO PEDAGÓGICO Y TEÓRICO
Jorge Larrosa
“El sentido de quienes somos es análogo a la interpretación y construcción de un texto”
«Escribir y leer es explorar todo lo que se puede hacer con las palabras y todo lo que las palabras pueden hacer contigo».
1. ACTIVA 2. DIALOGANTE 3. GRUPAL. 5. INVESTIGADORA 4.FLEXIBLE ABIERTA 6. NARRATIVA. Metodología
DESCRIPCIÓN.
1. SENSIBILIZACIÓN: reflexión acerca de Las Competencias
Ciudadanas, su rol como estudiante, qué aportes puede ofrecer en pro de la comunidad.
2. EXPERIMENTACIÓN: proceso de investigación y producción
textual de las fábulas. Contrastan sus vivencias sociales y familiares, personifican situaciones cotidianas que dejan moralejas aptas para la convivencia.
AL INTERIOR DEL AULA
“No siempre la felicidad es pensar y gozar sin límite y sobre todo sin tener
precauciones sobre el manejo de la libertad”
3. EXPANSIÓN Y DESARROLLO: las fábulas se presentan a niños de
la sede Fernando González (Primaria) a través de las lecturas dramatizadas por los alumnos autores.(Media académica)
Aporta a los proyectos institucionales: Tiempo libre, Ed. Sexual, Medio ambiente. Ejem:
“Si trabajamos todos en grupo por un
objetivo lo lograremos sin violentar a nadie”
CC Medio Ambiente-Convivencia y paz
“No hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti”
CC: Pluralidad, identidad y respeto a las diferencias.
RELACIÓN DE LA EVALUACIÓN CON EL PROYECTO EDU. INSTITUCIONAL
Libertad : “Facultad que tiene el hombre para hacer todo lo que no sea en daño del otro o en el perjuicio de la sociedad: ella le ha sido
concedida, no para obrar indistintamente el bien o el mal, sino para obrar el bien por elección” Igualdad : “Siendo los hombres iguales por naturaleza, lo son también ante la ley”
Seguridad :“Es la protección a cada uno de sus miembros por la conservación de la persona, de sus derechos y sus propiedades”
APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE LA EXPERIENCIA.
Reconocimientos
• «Pluma de Plata» . Institucional
• Ganadora en el Foro Educativo Municipal. Envigado 2012 • Se publica en la Red de Competencias Ciudadanas y como
Experiencias significativas del MEN. • Libro: «15 experiencias y una más» MEN
• Inscrita en Educa-Red internacional(FUNDACIÓN TELEFÓNICA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
La experiencia permite:
• Involucrar al Padre de familia en el proceso investigativo.
• El mejoramiento continuo entre pares como ciudadano ejemplar
• Desarrollo de la creatividad
• El apoyo colaborativo entre pares
• El niño recuerda la fábula para mejorar comportamientos
• Evaluar a través de proyectos permite resultados altos en el desempeño académico y comportamental.
DIFICULTADES Y AJUSTES
Dificultades: Tiempo de ensayo para la puesta en escena.
Presupuesto para el material didáctico. (máscaras, copias, filmación de las presentaciones, desplazamiento de equipos).
Oportunidad: una vez presentado el proyecto a la comunidad, se integró al PEI y se otorgaron los permisos para ensayar y proyectar la experiencia en la Sede Primaria: Fernando González.
Ajustes: - implementar un cronograma de visitas al la Sede Primaria
- Diseñar con las docentes actividades posteriores a la presentación. - Necesidad de la videoteca en C. Ciudadanas.
LOGROS
1. LOS NIÑOS Y JÓVENES: Los jóvenes investigan y escriben para formar en ciudadanía a los niños de la Sede Primaria.
2. LOS MAESTROS: La fábulas se convierten en una herramienta
para la enseñanza de las competencias ciudadanas.
3. LA COMUNIDAD: Es el sujeto más importante en la estrategia,
ya que es allí donde se conocen los hechos y
acontecimientos sociales, y es el espacio donde los niños y
Construcción Ciudadana Trabajo de grupo Investigación (Fuentes) Ética en la comunicación Narra su historia Reflexión del contexto Uso de Herramientas Tics Valoración de Medios de Comunicación Construcción de ciudadanía entre pares. Agente activo
Producto: http://mardeletras.jimdo.com/f%C3%A1bulas- ciudadan%C3%ADa/?logout=1
PRODUCTO
TRANSFERENCIA
FORO ILUSTRADOS, cuyo objetivo es presentar producciones textuales de los jóvenes, cómo inscriben la lectura que hacen de su contexto social e histórico. Fue publicada en la revista del mismo nombre.
ENCUENTRO REGIONAL de Competencias Ciudadanas
programado en la Ciudad de Medellín. (25-26- 10/2011)
FORO EDUCATIVO MUNICIPAL, obtuvimos el 1er
puesto. Allí quedó abierta la posibilidad de presentarla o de ser adoptada por otras instituciones educativas.
SOSTENIBILIDAD
El proyecto queda inscrito en el PEI institucional. Durante los dos últimos años, el legado de presentar la fábulas en la construcción ciudadana, queda para los grupos siguientes . Además, cuentan con el libro virtual publicado en el sitio Web Mar de letras, de fácil acceso. El área de sociales incluye la experiencia en su Proyecto de democracia y se iniciará con las evidencias filmadas para la videoteca.
• Evidenciar mejoras con la civilidad y las normas sociales, familiares y personales.
• Obtener una videoteca con las presentaciones.
• Obtener patrocinio para la edición y publicación del libro: Fábulas fabulosas. Construcción ciudadana. • Atender el llamado de otras instituciones para llevar
las presentaciones u orientar el proceso de ellas.
