SILABO CREATIVIDAD E INNOVACIÓN I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : Administración de Negocios Semestre Académico : IV
Módulo : II Gestión Operativa de Negocios
Asignatura : Creatividad e Innovación Pre- requisitos : Ninguno
Créditos : 3 créditos
Número de Horas Semanales : 1 hora teórica 3 horas prácticas II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL
Formar profesionales capacitados con conocimiento práctico en la gestión de recursos sean estos humanos, tecnológicos, económicos y de conocimiento bajo criterios de eficiencia y calidad. El alumno estará capacitado para aplicar los conocimientos adquiridos en la formulación e implementación de proyectos de negocio con miras al mercado.
III. SUMILLA DE LA ASIGNATURA
Este curso proporciona al estudiante las técnicas adecuadas para impulsar el desarrollo de sus habilidades y actitudes de apertura a la innovación, mediante el ejercicio sistemático de procesos creativos que contribuyen a generar estructuras cognitivas y a favorecer la internalización y la práctica de hábitos no convencionales de pensamiento. Asimismo, genera actividades orientadas a que el alumno fortalezca su concepción del trabajo en equipo y pueda aplicarlo en las organizaciones.
IV. PROGRAMACION Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS UNIDAD Nº 1: CREATIVIDAD Y LAS FORMAS DE PENSAR Duración: 03 Semanas
COMPETENCIAS POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD:
1.1 Identifica y explica las formas las formas de pensamiento.
1.2 Identifica y explica la importancia de la creatividad en la persona. N°
Semana
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales 01 LA ERA DE LA CREATIVIDAD Creatividad: Definiciones conceptuales. Creatividad versus Innovación.
Perseverar para descubrir. Creaciones que
trascienden.
Características de las personas creativas.
• Analiza e interpreta las definiciones de la creatividad.
• Analiza y describe los tipos de pensamiento existentes. • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Dominancia cerebral; cerebro izquierdo, cerebro derecho.
Tarea y ejercicio práctico: ¿Qué tienen en común una cama, un libro y una cerveza?
02 PENSAMIENTO DIVERGENTE, PENSAMIENTO CONVERGENTE
Desarrollo del Pensamiento Lateral
Taller de trabajo grupal basado en: “Los 6 sombreros para pensar”, de Edgard de Bono. • Analiza y describe el desarrollo del pensamiento lateral. • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada. 03 LA CREATIVIDAD Y TÚ Taller: “Desarrollando nuestra Creatividad”. ¿Cómo ser creativo?
Principios de la creatividad. Taller de trabajo grupal: Papelógrafos con graffitis. Desarrollar ideas originales a través de graffiti.
• Analiza y describe la creatividad como parte integral de su persona. • Describe y tangibiliza ideas originales • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
UNIDAD Nº 2:EL PROCESO CREATIVO Y SUS FASES Duración: 03 Semanas
COMPETENCIAS POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD:
1.1 Identifica y entiende la importancia de los medios digitales para hacer negocio. 1.2 Identifica las principales estrategias de desarrollo web.
N° Semana
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales 04 EL PROCESO CREATIVO - SEGÚN LILIANA GALVÁN Aspiración. Inspiración. Concepción. Acción. • Analiza y describe el proceso creativo. • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Se integra al equipo de trabajo para la elaboración de las actividades asignadas. 05 PERCEPCIÓN CREATIVA Ley de la Percepción Creativa.
Ley de la buena forma o de
• Participa de manera activa en la ejecución de las actividades
la plenitud.
Ley figura y el fondo. Ley de la proximidad. Ley de la igualdad. Ley del cierre. La ilusión óptica Ley de la constancia perceptiva • Describe la importancia de la percepción creativa. asignados. • Se integra al equipo de trabajo para la elaboración de las actividades asignadas. 06 FORMULACIÓN DE PROBLEMAS QUE DESARROLLAN NUESTRA CREATIVIDAD
Los problemas como
posibilidades de crecimiento. Taller: “Los problemas ajenos pueden ser tus oportunidades” Elaborar una lista de problemas ajenos (lista de fastidios de la gente, que son oportunidades para nuevos productos o servicios) que se pueden transformar en oportunidades de negocio. • Analiza a los problemas como generador de creatividad. • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
UNIDAD Nº 3: EL EMPRENDEDURISMO Y TRABAJO EN EQUIPO SU IMPORTANCIA Duración: 03 Semanas
COMPETENCIAS POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD: 1.1 Valora la importancia de la creatividad en la empresa. 1.2 Valora la importancia del trabajo en equipo.
N° Semana
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales 07 ¿QUÉ OCURRIRÍA
SI……?
¿Qué hay de malo en elaborar y hacer preguntas “tontas”?
“Cuando haces una pregunta tonta, obtienes una respuesta inteligente” Aristóteles.
Taller: Elaborar una lista de preguntas tontas, absurdas, descabelladas, irracionales, bajo la denominación de ¿Qué ocurriría si…? Que nos
• El estudiante realiza un análisis introspectivo de sí mismo y la realidad que lo rodea. • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
lleven a conclusiones interesantes y creativas. 08 CREATIVIDAD EMPRESARIAL Espíritu emprendedor Características del emprendedor. Plan de negocios. • Describe que es un emprendedor y sus características. • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Se integra al equipo de trabajo para la elaboración de las actividades asignadas. 09 TRABAJO EN EQUIPO Definiciones conceptuales. Características que permiten a una persona trabajar eficazmente en un equipo.
Distribución de papeles (roles) en el trabajo en equipo.
Las actitudes que afectan nuestro trabajo en equipo.
•Entiende y explica la importancia de una actitud positiva en un equipo de trabajo. • Participa de manera activa en la ejecución de las actividades asignados. • Se integra al equipo de trabajo para la elaboración de las actividades asignadas. V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias metodológicas utilizadas en la asignatura son:
Estrategias metodológicas Objetivo
Exposición Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es el profesor quien expone; sin embargo en algunos casos también los alumnos exponen
Método de casos Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un caso real o diseñado
Método de preguntas Con base en preguntas llevar a los alumnos a la discusión y análisis de información pertinente a la materia.
Aprendizaje basado en problemas
Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la realidad.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El curso es de naturaleza: Teórico
Se realizarán un examen parcial y un examen Final
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
MEDIOS: Exposición verbal, videos, internet, computadora, multimedia y parlantes.
MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, plumones, papelógrafos, separatas, tablet y USB.
VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA 8.1. BIBLIOGRAFIA BASICA:
DE BONO, Edgard. Seis sombreros para pensar. Una guía de pensamiento para la gente de acción. Editorial GRANICA 1986
GALVÁN, Liliana. Creatividad para el Cambio. Innovación para la vida y la empresa. UPC – El Comercio. 2001.
ZELINSKI, Ernie J. Pensar a lo grande. Ejercicios simples y divertidos para potenciar la creatividad. Editorial ONIRO. ESPAÑA. 2001.
8.2. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL: DIRECCIONES ELECTRONICAS.
EP Exámen Parcial
EF Exámen Final
PEA Evaluación Aplicativa PEC Evaluación Continua
ACT Actitudinal
