Postgrados Especialización en Gestión de Salud Pública y Seguridad Social Medio ambiente y salud ocupacional

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FACULTAD: Postgrados

PROGRAMA: Especialización en Gestión de Salud Pública y Seguridad Social

UNIDAD DE ESTUDIO: Medio ambiente y salud ocupacional

ANFITRIONA: SI NO x

DATOS GENERALES

TIPO DE UNIDAD: Nuclear: Si Transversal: Electiva:

CRÉDITOS: Total Horas: 40 Horas de Acompañamiento

Directo: 52 Horas Trabajo Independiente: 104

PERIODO ACADÉMICO: 1 2 AÑO: 2013

CICLO: 1 2 3 4

JUSTIFICACIÓN

A pesar de la generaliza aceptación de que la salud es diferente a la ausencia de enfermedad, los modelos de salud pública y seguridad social continúan centrando la mayoría de sus esfuerzos exclusivamente en la prevención de la enfermedad con acciones orientadas al individuo y solo buscan transformaciones en los sistemas biológicos o psíquicos de los enfermos o los que van a enfermar. Estas prácticas de la salud pública tiene una visión reduccionista de la salud y las condiciones que la determinan lo que ha generado que muchas de estas acciones no cumplan con las metas de erradicación de enfermedades prometidas por los estados, y por el contrario no encontramos con el aumento en la prevalencia de diversas enfermedades. Por esta razón la concepción de salud debe entenderse como el resultado de las interacciones complejas entre los sistemas biológicos y psíquicos de los individuos y los colectivos humanos y los sistemas culturales, sociales y económicos que se dan en un periodo de tiempo determinado y en un territorio específico (OMS, 2008).

Esta noción obliga a concebir las acciones para la garantía de la salud más allá de la prestación de servicios de recuperación de la salud y prevención de la enfermedad, implica la generación de un marco conceptual trans-disciplinario y participativo que vincule la Salud, el Ambiente y el Trabajo, desde el diseño de modelos de acción intersectorial enfocados en los colectivos y que generen empoderamiento por la salud como derecho. Este enfoque no debe estar centrado en la perspectiva ambiental, sino por el contrario es una perspectiva holística e integral, que considera las diferentes dimensiones que determinan la salud como fenómeno social, ambiental, cultural, político, etc. (Lebel, 2005).

En este contexto de complejas relaciones que determinan la salud de los colectivos los estudiantes de la Especialización en Gestión de la Salud pública y Seguridad Social debe tener la competencia de diseñar acciones en salud pública para transformar positivamente la relación entre salud-ambiente y trabajo para la garantía integral del derecho a la salud en el marco del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS AL PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE

PROGRAMA OUTCOMES COMPETENCIAS DEL

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Medio ambiente y salud ocupacional

Capacidad para emprender, liderar y gestionar programas, planes y proyectos en

el campo de la Salud Pública y la Seguridad Social.

Genera acciones promocionales, preventivas y de control en diferentes problemáticas de la Salud Pública, así como de

transformación socio cultural para asegurar hábitos saludables en las personas de las comunidades en las cuales interactúa.

Comprende las principales características de las estrategias promocionales de la salud y preventivas de la enfermedad en el contexto del SGSSS relacionadas con relación a la salud-trabajo y medio ambiente

Formula programas de acciones en salud pública para las problemáticas de salud-trabajo y ambiente incorporando los principios del SGSSS en el marco de la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS).

Capacidad para construir modelos de evaluación e indicadores de la gestión en

Salud Pública y Seguridad Social.

Diseña modelos de evaluación de las necesidades en salud pública y

seguridad social para el mejoramiento de salud de una población, en las problemáticas relacionadas con salud-ambiente y

trabajo.

Selecciona el tipo de variables y categoría de salud pública y seguridad social para la evaluación en salud de una población determinada, basados en modelos de vigilancia sanitaria.

Diseña modelos de análisis de la situación de salud de una población en cuanto a la relación entre salud-trabajo y ambiente.

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COMPORTAMIENTOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMUNICATIVA X EMPRENDEDORA X INVESTIGATIVA X TECNOLÓGICA X SOCIOHUMANÍSTICA X

1. Interpreta, argumenta y propone ideas de forma clara y precisa.

x

1. Actúa con autonomía.

x

1. Recopila, sistematiza y procesa datos e información

cuantitativa y

cualitativamente.

x

1. Maneja los protocolos de

comunicación y etiquetas

digitales de la red.

1. Actúa éticamente y con responsabilidad social en

todos los contextos. x

2. Se comunica de manera efectiva mediante el uso del lenguaje

escrito. x

2. Crea, identifica y

desarrolla oportunidades de

negocio sostenibles que

generan valor económico y social.

2. Comprende textos, extrae (abstrae) los argumentos centrales y a partir de ellos critica y propone nuevos argumentos. x 2. Conoce y se apropia de tecnologías para el aprendizaje. 2. Se compromete con el uso y la conservación del

medio ambiente desde

una visión sostenible. x

3. Se comunica con propiedad en una segunda lengua.

3. Crea, integra y lidera

equipos de trabajo altamente efectivos. x 3. Identifica, plantea y resuelve problemas. x 3. Genera procesos de actualización permanente

frente al uso de nuevas tecnologías.

x

3. Actúa coherentemente con los principios y valores

institucionales. x

4. Se comunica efectivamente mediante el lenguaje oral y utiliza adecuadamente la comunicación no verbal, en diferentes contextos

4. Actúa con enfoque

estratégico y global.

4. Plantea hipótesis sobre el origen y causas de los

problemas o sobre el

comportamiento de las

variables y realiza las

confrontaciones con la

realidad necesarias para probarlas o descartarlas.

4. Se comunica de manera efectiva haciendo uso de la tecnología.

x

4. Se reconoce como un ser

social que actúa en

ambientes multiculturales y multidisciplinares.

x

5. Utiliza el lenguaje organizacional

y empresarial, de manera

significativa, en diferentes

contextos.

5. Tiene una alta orientación al logro.

5. Adapta, produce y

comunica conocimiento.

5. Utiliza herramientas

tecnológicas para la solución

de problemas. x

5. Propende con sus actos por el bienestar individual y de las personas de su

entorno. x

Diseñar acciones en salud pública para transformar positivamente la relación entre salud-ambiente y trabajo para la garantía integral del derecho a la salud en el marco del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

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PLANEACIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO

SESIÓN COMPETENCIAS

ESPECÍFICAS TEMAS

RECURSOS DE APOYO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO TRABAJO

INDEPENDIENTE INDICADOR DE LOGRO INSTRUMENTOS 1 Genera acciones promocionales, preventivas y de control en diferentes problemáticas de la Salud Pública, así como de

transformación socio cultural para asegurar hábitos saludables en las personas de las comunidades en las cuales interactúa (énfasis en ambiente).

Relación salud-trabajo y ambiente: El trabajo como determinante social de la salud.

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Clase presencial (Lebel, 2005)

Lectura : El proceso salud-enfermedad: hacia

una clínica y una epidemiología no positivistas (Quevedo, 1990) Monge, P. (2005). Assessment of Pesticide Exposure in the Agricultural Population of Costa Rica. Ann. occup. Hyg, 49, 375-384. Lebel. (2005). Health, An Ecosystem approach. Ottawa: IDRC. Van Wendel. B (1996). Paraquat exposure of knapsack spray operators on banana plantations in Costa Rica. International Journal of Environment and Health, 2:294-304. Comprende las relaciones complejas entre salud-ambiente y trabajo. Discusión en grupo Reflexiones sobre los modelos de

comprensión de la relación salud-trabajo y ambiente.

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Cine foro : La pesadilla de Darwin

Exposición ocupacional y

ambiental, efectos sobre la salud y determinación social

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Estudio de casos sobre intoxicaciones por plaguicidas y metales pesados.

2

Introducción al Sistema Nacional Ambiental

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Clase presencial (Docente invitado)

Lebel. (2005). Health, An Ecosystem approach. Ottawa: IDRC. Analiza críticamente las estrategias de gestión sanitaria y ambiental y su relación

con el proceso salud enfermedad.

Evaluación escrita: Documento de diseño de una estrategia integral para la transformación de condiciones determinantes que generan efectos sobre los colectivos

Enfoque ecosistémico de la salud humana Exposición a contaminantes ambientales, exposición a Plaguicidas. Salón de clases + Video-beam+parlantes Clase presencial

Video conferencia (Profesora Berna Van Wendel)

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Diseña modelos de evaluación de las necesidades en salud pública y seguridad social para el mejoramiento de salud de una población, en las problemáticas relacionadas con salud-ambiente y trabajo.

Vigilancia en Salud Pública Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Taller diseñemos una estrategia de entornos saludables: Caso Haití

Rothman, K. (2008). Modern epidemiology . Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. Diseña estrategias de promoción y prevención para problemas.

Evaluación escrita: Documento de diseño de una estrategia integral para la transformación de condiciones determinantes que generan efectos sobre los colectivos

3

Gestión sanitaria y ambiental,

vigilancia epidemiológica y sanitaria (establecimientos, aguas, etc.) y Reglamento sanitario internacional

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Exposición (2) Reglamento Sanitario

internacional (OMS, 2005), Plan Nacional de Salud Pública (Ministerio

de Salud, 2007)

Hetero-evaluación de la exposición

Enfermedades transmisibles,

transmitidas por vectores y

zoonoticas. Salón de clases + Video-beam+parlantes Club de revistas Búsqueda bibliográfica en bases de datos indexadas

Ejemplos: Aprea, C. (1998). Environmental And Biological Monitoring Of Exposure To Mancozeb, Ethylenethiourea , And Dimethoate During Industrial Formulation. Journal of Toxicology & Environmental Health, 53(4), 263-281. Breilh, J. (2007). Epidemiológia crítica. Quito: Lugar. Monge, P. (2005). Assessment of Pesticide Exposure in the Agricultural Discusión en grupo

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Population of Costa Rica. Ann. occup. Hyg, 49, 375-384. Van Wendel. B (1996). Paraquat exposure of knapsack spray operators on banana plantations in Costa Rica. International Journal of Environment and Health, 2:294-304 Genera acciones promocionales, preventivas y de control en diferentes problemáticas de la Salud Pública, así

como de transformación socio cultural para asegurar hábitos saludables en las personas de las comunidades en las cuales interactúa (énfasis en trabajo).

Sistema General de Riesgos

Laborales Salón de clases + Video-beam+parlantes Exposición Ley 1562 de 2012 (Republica de Colombia, 2012), Decreto ley 1295 de 1994 (Republica de Colombia, 1994) Diseña programas de acciones en salud pública para la población trabajadora Hetero-evaluación de la exposición 4

Evaluación de las condiciones de trabajo y gestión y mejoramiento de la salud y seguridad en el trabajo

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Taller: evaluamos la salud y seguridad en nuestro lugar de trabajo

Álvarez F. Salud Ocupacional. ECOE Ediciones.2012. Salud y seguridad en el trabajo (Betancourt, 1999) Barraza. (2013). Social movements and risk perception. International Journal of Occupational and Environmental Health, 00(00), 1-11. Hetero-evaluación de la participación en el taller

Trabajo informal y mejoramiento de las condiciones de trabajo, una propuesta desde la salud pública

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Video foro y clase presencial Discusión en grupo

5

Vigilancia en salud de los

trabajadores : accidente de trabajo y enfermedad profesional

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Clase presencial

Evaluación escrita: Documento de diseño de una estrategia integral para la transformación de condiciones determinantes que generan efectos sobre los colectivos

Salud y seguridad en el trabajo de los trabajadores de la salud

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Taller y clase magistral

Evaluación escrita: Documento de diseño de una estrategia integral para la transformación de condiciones determinantes que generan efectos sobre los colectivos

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Modelos de gestión de ambiente y salud ocupacional.

Estrategias de gestión ambiental y salud (entornos saludables)

Salón de clases +

Video-beam+parlantes

Exposición Norma técnica OHSAS

18000, ISO 14000 Identifica los elementos generales para la gestión en salud y seguridad en el trabajo y medio ambiente en la empresa. Hetero-evaluación de la exposición BIBLIOGRAFÍA

Barraza. (2013). Social movements and risk perception. International Journal of Occupational and Environmental Health, 00(00), 1-11. Betancourt. (1999). Salud y seguridad en el trabajo. Quito: FUNSAD.

Lebel. (2005). Health, An Ecosystem approach. Ottawa: IDRC.

Ministerio de Salud. (2007). Recuperado el 05 de 12 de 2012, de http://www.minsalud.gov.co/Normatividad/DECRETO%203039%20DE%202007.PDF Olutola. (2012). Cholera Epidemiology in Nigeria: an overview. Pan African Medical Journa, 1-12.

OMS. (2005). Recuperado el 05 de 12 de 2012, de http://www.who.int/ihr/IHR_2005_es.pdf

OMS. (2008). Recuperado el 03 de 12 de 2012, de http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/EB124/B124_9-sp.pdf OMS. (2009). Recuperado el 04 de 12 de 2012, de http://www.who.int/whosis/whostat/ES_WHS09_Table8.pdf

Quevedo. (1990). El proceso salud-enfermedad: hacia una clínica y una epidemiología no positivistas . Medellín: Universidad de Antioquia. Republica de Colombia. (1994). Decreto ley 1295. Bogotá: Republica de Colombia.

Republica de Colombia. (2012). Ley 1562. Bogotá: Republica de Colombia.

UNESCO. (1999). UNESCO. Recuperado el 03 de 12 de 2012, de UNESCO: http://www.unesco.org/pv_obj_cache/pv_obj_id_066C663C6406DC308A67F4675D37147E7FE60100/filename/6b_span.pdf

Aprea, C. (1998). Environmental And Biological Monitoring Of Exposure To Mancozeb, Ethylenethiourea, And Dimethoate During Industrial Formulation. Journal of Toxicology & Environmental Health, 53(4), 263-281. Breilh, J. (2007). Epidemiológia crítica. Quito: Lugar.

Monge, P. (2005). Assessment of Pesticide Exposure in the Agricultural Population of Costa Rica. Ann. occup. Hyg, 49, 375-384.

Van Wendel. B (1996). Paraquat exposure of knapsack spray operators on banana plantations in Costa Rica. International Journal of Environment and Health, 2:294-304. Rothman, K. (2008). Modern epidemiology . Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.

Álvarez F. Salud Ocupacional. ECOE Ediciones.2012.

CONTROL DEL ELABORACIÓN Y CAMBIOS DEL SYLLABUS

DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO RAZÓN DEL CAMBIO FECHA

Se incorporan las temáticas de gestión sanitaria y ambiental determinadas por el Plan Nacional de Salud Pública y Actualizar las competencias en la relación entre salud ocupacional y salud pública.

1. Actualizar la formación frente a la relación entre salud y trabajo por cambios normativos y conceptuales.

2. Hacer una mayor énfasis en el desarrollo de competencias entre salud y ambiente definidas por el plan nacional de salud pública.

3. Incorporar estrategias activas de aprendizaje.

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