PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE MEDELLIN

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

COMPONENTE

: Formación Humana

ÁREA:

Ciencias Sociales

CICLO:

V

GRADOS:

10° - 11°

Jefe de área: JANNY PALACIOS

DOCENTES PARTICIPANTES

Nombre

Grado

Correo

JANNY PALACIOS

6-7

[email protected]

SELECCIÓN DE ESTANDARES

ENUNCIADO ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO(A) SOCIAL RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA. RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES. RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS. DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES. VERBO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA Realizo Investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos,

Desarrollo investigaciones y presento resultados. Planteo Un tema o problema de

investigación

Delimito El tema o problema espacial y temporalmente

Defino Los objetivos y la hipótesis del trabajo.

Describo

La metodología que seguiré en mi investigación, búsqueda de diversos tipos de

información pertinente a los propósitos que incluya un plan de mi investigación.

El impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país.

Diseño

Un cronograma de trabajo. Un plan de búsqueda

bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente. Hago Una revisión bibliográfica

siguiendo mi plan. Analizo

*Críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué

*El periodo conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales

*El impacto de estos modelos en la región. -Críticamente los factores que ponen en riesgo el

*El paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.

*Críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades.

se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…).

de violencia. *Desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...)

derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización,

transgénicos...).

*Consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados.

*Las tensiones que los hechos históricos

mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...)

Recojo *Información de otras fuentes pertinentes según mi plan. Registro *Información de manera

sistemática. Clasifico,

comparo e interpreto

*La información obtenida en las diversas fuentes.

Utilizo

*Herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información. * Diversas formas de

expresión, para dar a conocer los resultados de

mi investigación Saco Conclusiones

Cito Adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.

Promuevo *Debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros.

Explico

*El origen del régimen bipartidista en Colombia. El surgimiento de la guerrilla, el

narcotráfico en Colombia.

Identifico

*Las causas, características y

consecuencias del Frente Nacional

*Los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.

*Algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).

*Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. *Las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional. *Las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado. *Mecanismos e instituciones

constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas

Identifico y analizo

*Las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización,

enfrentamiento Oriente-Occidente...).

*Las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.

Analizo y describo

*Algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.

*Algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.

Reconozco *El cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo

*El impacto de la globalización sobre las distintas economías y

*Que los derechos

fundamentales de las personas están por encima de su género,

del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal. reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.

su filiación política, etnia, religión…

Identifico y explico

*Las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad *Algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo. Establezco

*Relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX.

*Algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan Explico y

evalúo

*El impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano. Reconozco y explico *Los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad. Comparo *Diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.

Respeto *Diferentes posturas frente a los

fenómenos sociales.

Participo *En debates y discusiones

académicas.

académicos (foros, mesas redondas, paneles…).

Asumo

*Una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. *Una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo.

*Una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas. Promuevo

*Campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. Tomo

*Decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. Apoyo

*A mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES. TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER Reconozco los cambios y continuidades en los

movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.

Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados.

Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).

Analizo el periodo conocido como “la Violencia” y

establezco relaciones con las formas actuales de violencia. Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...).

Analizo Críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). Analizo el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.

Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, bloques económicos, globalización,...) críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades.

Planteo un tema o problema de investigación.

Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.

Asumo Una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo.

Asumo Una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas.

Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). El periodo conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia. Analizo críticamente *Desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de

Delimito el tema o problema espacial y temporalmente.

Promuevo Campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad.

Berlín...).

Analizo críticamente*El impacto de estos modelos en la región.

Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). Analizo críticamente consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados.

Analizo críticamente*El paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.

Analizo críticamente Las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, bloques económicos, globalización.

Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades

Identifico las causas, características y consecuencias de los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… Y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.

Identifico Algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).

Identifico Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.

Identifico Las organizaciones internacionales que surgieron

Justifico la importancia de la investigación que propongo

Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas.

a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional.

Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.

Identifico los mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los

ciudadanos y las ciudadanas del Frente Nacional. Analizo Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.

Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...).

Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.

Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo.

Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.

Describo la metodología que seguiré en mi investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación.

Describo El impacto de hechos políticos de

mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y

económicas del país.

Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.

Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...).

Diseño un cronograma de trabajo y un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente.

Promuevo debates y discusiones académicas.

Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a

lo largo del siglo XX Hago una revisión bibliográfica siguiendo mi plan.

Valoro las posiciones críticas frente a la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y las comunidades.

Analizo y describo Algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.

Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.

Recojo información de otras fuentes pertinentes

según mi plan. Creo espacios de convivencia en mi entorno social. Reconozco y explico los cambios y continuidades en los

movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.

Registro información de manera sistemática.

Defiendo con argumentos sólidos mi posición crítica frente a las problemáticas sociales económicas y políticas del país.

Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.

Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes.

Promuevo el sentido de pertenencia frente a lo público.

Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.

Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de

las ciencias sociales para analizar la información Valoro mi ser como persona en la relación con mis compañeros(as).

Saco conclusiones del desarrollo de la investigación Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.

Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros.

Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia. *El surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia. Establezco relaciones entre las distintas

manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX.

Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.

Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.

ESTÁNDARES POR GRADO Y PERÌODO

GRADO Periodo uno Periodo dos Periodo tres Periodo cuatro

10°

Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones

internacionales (Guerra Fría,

globalización, bloques económicos...) Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización,

enfrentamiento Oriente-Occidente...). Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados.

Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.

Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones

internacionales (Guerra Fría,

globalización, bloques económicos...) Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados.

Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión…

Participo en debates y discusiones académicas.

Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia.

Analizo el periodo conocido como “la violencia” y establezco

relaciones con las formas actuales de violencia.

Identifico las causas, características y consecuencias del Frente

Nacional.

Explico el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia.

Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo.

Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas.

Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...).

Analizo y describo algunas

Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...). Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.

Analizo y describo algunas

revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.

Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analizo la vigencia actual de algunos de ellos. Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).

Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y

dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.

Analizo y describo algunas

revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.

Reconozco el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal.

Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su

reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.

sociales entre los estados.

11°

Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). El periodo conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.

Identifico Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas

personas.

Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo.

Diseño un cronograma de trabajo y un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información

Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.

Analizo el impacto de estos modelos en la región.

Explico y evalúo el impacto del

desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano. Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra,

desertización, transgénicos...). Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los

Planteo un tema o problema de investigación.

Analizo críticamente los documentos (qué tipo de

documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…).

Recojo información de otras fuentes pertinentes según mi plan.

Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y

Analizo críticamente Las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, bloques económicos, globalización.

Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analizo la vigencia actual de algunos de ellos. Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.

Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.

pertinente.

Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación.

Registro información de manera sistemática.

Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).

Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.

centros urbanos y abandono del campo.

Analizo Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.

Analizo el periodo conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia. Defiendo con argumentos sólidos mi posición crítica frente a las

problemáticas sociales económicas y políticas del país.

relacionarlos con otros. Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...).

Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...).

Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.

Analizo el impacto de estos modelos en la región.

Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).

Analizo consecuencias de estas

Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional. Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas. Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.

nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados.

PLAN DE ÁREA

META

Al finalizar el ciclo cinco que comprende los grados décimo y undécimo los estudiantes de la institución Educativa el Triunfo Santa Teresa estarán en capacidad de identificar y tomar posición frente a los procesos políticos, económicos, sociales, ambientales y culturales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos del mundo actual.

Objetivo grado 10°

Identificar las características de los diferentes procesos políticos, económicos, sociales, ambientales y culturales aplicados a la realidad _nacional.

Objetivo grado 11°

Comprender que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en la relaciones de poder entre _{los Estados y en el interior de ellos mismos.}

Competencias del

componente

AUTONOMÍA AXIOLOGÍA

RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL RELACIÓN CON LA TRANSCENDEN CIA PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO CREATIVIDAD SOCIALES Y CIUDADANAS

Nivel de desarrollo de la competencia

N1

Identifica la importancia de la autonomía para la toma de decisiones responsables dentro del medio familiar y social.

Identifica mediante relaciones con los demás las cualidades que lo caracterizan y le permiten construir vínculos afectivos.

Reconoce la importancia de establecer relaciones humanas y sociales para la consolidación de la convivencia. Describe las diferencias y semejanzas ideológicas, étnicas y culturales existentes entre los distintos miembros y grupos humanos enfatizando principios de respeto hacia la diferencia. Determina en sus vivencias cotidianas elementos ideológicos, políticos, filosóficos y económicos identificado su influencia dentro del ser, pensar y actuar.

Expone de manera creativa los conceptos aprendidos asociando recursos tecnológicos e informáticos para la asimilación y comprensión de los mismos. Reconoce las competencias ciudadanas asociadas a la construcción de la paz, la pluralidad y la participación democrática para identificar su rol como agente social.

N2

Argumenta de manera oral y escrita los mecanismos empleados para la solución de un problema

Distingue los valores básicos de la convivencia tales como la solidaridad, el buen trato y el respeto por sí mismo y por los demás, estableciendo relaciones armónicas con sus semejantes.

Distingue los principios éticos de respeto y cortesía necesarios para establecer una

comunicación asertiva con los demás.

Asocia las diferencias culturales establecidas en los distintos grupos humanos como formas igualmente válidas de ser en el mundo.

Expresa sus ideas de forma reflexiva sobre diferentes situaciones sociales, económicas y políticas caracterizando las distintas relaciones y dinámicas que entre ellas se establecen. Explica lo aprendido utilizando mapas, líneas de tiempo, documentales precisando la evolución histórica de los fenómenos sociales estudiados. Identifica de manera visual y textual aquellos comportamientos humanos que han generado relaciones armónicas o conflictivas infiriendo en ellas el respeto por la vida la igualdad y la libertad.

N3

Aplica de forma adecuada los conocimientos aprendidos para evitar y solucionar determinados problemas

Practica con sus compañeros, compañeras, docentes y comunidad en general relaciones de cordialidad y respeto para fortalecer la paz y la equidad

Emplea en sus relaciones sociales: casa, colegio, barrio y ciudad comportamientos éticos que le permiten socializar y construir comunidad.

Dramatiza los principios e ideales que portan las distintas corrientes culturales caracterizando entre ellas la pluralidad y multiculturalidad. Construye mapas sinópticos para presentar resultados de información investigada sobre determinados hechos sociales. Elabora diferentes tipos de textos donde se muestra los aprendizajes obtenidos. Aplica y propone mediante actividades lúdicas las competencias ciudadanas fortaleciendo ambientes de diálogo y concertación.

N4

Determina de manera personal y grupal mecanismos y procedimientos tales como el diálogo, la conciliación y reparación para la solución de los problemas en un contexto determinado. Analiza material visual y escrito sobre acontecimientos históricos: guerras - conflictos y propone alternativas para evitarlos y superarlos. Distingue en lecturas, artículos y documentales determinadas acciones y comportamientos humanos, identificando en ellos elementos legítimos e ilegítimos para la convivencia. Descubre en diversas fuertes informativas algunas de las manifestaciones culturales diferentes que cohabitan en la sociedad identificando en ellas legados y aportes.

Debate con argumentos críticos y reflexivos distintas temáticas, para comprender las relaciones sociales y productivas surgidas en el diario vivir. Experimenta con sus habilidades cognitivas distintas maneras de aplicar los conceptos y conocimientos aprendidos. Señala y argumenta compromisos aplicando las competencias para evitar situaciones conflictivas al interior de la familia, salón de clase, barrio, comunidad.

N5

Diseña de manera personal y grupal estrategias y /o métodos para enfrentar situaciones Plantea y construye en equipo campañas y actividades

educativas en las que se expongan los

Propone normas básicas de conducta al interior de la familia, institución educativa y comunidad generando ambientes de Sustenta a través de exposiciones la pertinencia del respeto por la diversidad como

Estructura los principios éticos, morales y filosóficos que configuran la organización socio – Propone alternativas sociales, económicas, políticas y Concibe y proyecta las competencias ciudadanas mediante las relaciones con los

en contextos determinados valores institucionales y sociales para promocionar los derechos humanos

diálogo y concertación. base fundamental del Estado Social de Derecho.

política de un Estado identificando en ellos su rol para el logro del bienestar particular y general. ambientales para la transformación de su entorno apoyándose en sus habilidades cognitivas.

demás como fuente de armonía y equilibrio social.

N6

Evalúa su desempeño, en el medio que le rodea y aplica acciones de mejoramiento que favorezcan su crecimiento personal y social. Defiende y promueve acciones formativas a favor de la solución pacífica de conflictos a nivel escolar y comunitario. Sustenta mediante representaciones artísticas compromisos personales y grupales a favor del entendimiento, el respeto y la

solidaridad como pilares para la construcción de una sana convivencia.

Justifica mediante debates y conversatorios la importancia de la diversidad cultural como fuente de riqueza de la sociedad. Justifica con argumentos, ideas y opiniones los alcances, limitaciones y retos del sistema político y económico actual, proponiendo acciones para el cumplimiento de los derechos constitucionales. Defiende y pro mueve creativamente actividades a favor de la defensa de la condición humana y los derechos humanos. Se integra en los distintos grupos a los que pertenece y aplica en ellos la pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias.

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO

GRADO

10°

TEMA

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

(QUÉ)

PROCEDIMENTALES

(CÓMO)

ACTITUDINALES

(PARA QUÉ SIRVE)

PERIODO

UNO

Formas de organización Económica y política Mundial.

Identificación de las distintas formas de organización económica y política mundial. Reconocimiento de los bloques económicos

Determinación de los tratados de libre comercio y áreas comerciales.

Realización de mapas Y gráficos sobre la organización de las economías a nivel mundial.

Elaboración de mapas conceptuales sobre las formas de organización económica y política mundial.

Realización de consultas, talleres e investigaciones sobre los fundamentos teóricos en que se suscriben la organización económica y la política mundial en la actualidad.

Socialización y sustentación de las consultas y talleres asignados a nivel grupal.

Construcción de ensayos con argumentos teóricos sobre los bloques económicos y los flujos comerciales. Revisión bibliográfica y presentación de informes orales sobre la configuración de los tratados comerciales. Identificación geográfica de las zonas de libre comercio. Realización de lecturas y presentación de informes escritos sobre los procesos históricos del comercio y la dependencia de las economías a nivel mundial Exposición de los tratados de libre comercio y los procesos productivos en el sector primario, secundario, terciario y cuaternario de los países miembros. Investigación de las consecuencias económicas y políticas de los tratados comerciales en América latina y Colombia.

Explica las formas de organización económica y política dadas en el contexto global y evalúa su impacto en la

PERIODO

DOS

Guerra Fría: Enfrentamiento oriente – occidente. Globalización Conceptualización de procesos: Guerra fría

Distinción de causas políticas e intereses económicos durante la guerra fría

Reflexión de los impactos del neoliberalismo a nivel nacional y global.

Ubicación Espacio – temporal del mundo durante la guerra fría.

Investigación y presentación de informe escrito sobre el origen de la guerra fría: occidente vs oriente.

Realización de línea de tiempo visual con los principales conflictos dados durante la guerra fría.

Exposición de los cambios a nivel económico, político y social que se presentaron en el Mundo con la Guerra Fría y la globalización.

Investigación y presentación de los resultados sobre las causas y consecuencias de la guerra Fría en América latina y Colombia.

Realización de talleres sobre la globalización: inicio y desarrollo mundial.

Debate sobre las posturas ideológicas dadas en oriente y occidente determinando sus fortalezas y debilidades.

Verifica la incidencia de los impactos a nivel local, regional y mundial de la guerra fría y la globalización.

PERIODO

TRES

Situación política, económica y social de Colombia en la segunda mitad del siglo XX. Argumentación y Explicación de los procesos políticos, económicos y culturales que tuvieron lugar en Colombia en la segunda mitad del siglo XX.

Esquematización de las causas del fenómeno de la violencia en Colombia: Violencia política y surgimiento de grupos armados de izquierda FARC, ELN, ELP y ultraderecha: AUTODEFENSAS.

Visualización de documental El Bogotazo e ilustración de las consecuencias a nivel político, económico y social. Realización de lecturas sobre las causas que llevaron al gobierno de Gustavo Rojas Pinilla y construcción de escritos sobre los cambios a nivel económico, social y cultural que se dieron bajo su mandato.

Exposiciones grupales sobre: Gobiernos del Frente nacional: Alberto lleras Camargo, Guillermo León Valencia, Carlos lleras Restrepo, Misael Pastrana, Efectos del Frente

Nacional y movimientos y partidos de oposición. Realización de cuadros comparativos de la situación política – económica de Colombia entre 1974 -1990.

Demuestra que la violencia deslegitima los ideales de paz y convivencia en la sociedad Colombiana.

Participa en debates y discusiones: asume una posición, la confronta, la defiende y es capaz de modificar las posturas cuando reconoce mayor peso en los argumentos de otras personas.

Investigación y presentación de trabajo escrito sobre el narcotráfico (carteles de la droga) y el magnicidio en Colombia durante la década de los años 80. Construcción grupal de propaganda publicitaria – grabada- para la defensa y promoción de los derechos humanos en Colombia.

Elaboración de revista gráfica sobre las características a nivel político, económico y cultural de la Constitución Política de 1991.

PERIODO

CUATRO

Relaciones políticas e impactos económicos en América latina en la segunda mitad del siglo XX:

Revoluciones, Dictaduras y transición hacia la democracia.

Identificación del contexto geográfico e histórico de las Revoluciones y dictaduras presentadas en Latinoamérica en la segunda mitad del siglo XX.

Explicación de los regímenes dictatoriales en América. Argumentación de la transición democrática en América latina.

Distinción de impactos del desarrollo económico -industrial y tecnológico - sobre el medio ambiente en América Latina.

Localización geográfica de las tensiones políticas dadas en Latinoamérica en la segunda mitad del siglo XX. Explicación de las causas político – ideológicas que han traído consigo la inestabilidad en algunas regiones latinoamericanas

Toma postura crítica frente a los procesos políticos dados en Latinoamérica en la segunda mitad del siglo XX.

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO PARA ESTUDIANTES CON N.E.E

GRADO

10°

TEMA

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

(QUÉ)

PROCEDIMENTALES

(CÓMO)

ACTITUDINALES

(PARA QUÉ SIRVE)

PERIODO

UNO

Formas de organización Económica y política Mundial.

Identificación de las distintas formas de organización económica y política mundial. Reconocimiento de los bloques económicos

Determinación de los tratados de libre comercio y áreas comerciales.

Realización de lecturas y presentación de ideas – de forma escrita o gráfica- de las principales organizaciones económicas y políticas a nivel mundial.

Exposición de una entidad económica y otra política, sustentando sus principales características.

Investigar en que consiste un bloque económico y gráficas algunas de sus características.

Explicar principales beneficios y perjuicios de los tratados de libre comercio para un país como Colombia.

Explica las formas de organización económica y política dadas en el contexto global y evalúa su impacto en la sociedad.

PERIODO

DOS

Guerra Fría: Enfrentamiento oriente – occidente. Globalización Conceptualización de procesos: Guerra fría

Distinción de causas políticas e intereses económicos durante la guerra fría

Reflexión de los impactos del neoliberalismo a nivel nacional y global.

Visualización de documentales – videos sobre el origen de la guerra Fría y descripción escrita – oral de aspectos sociales y políticos

Clasificación a través de imágenes y gráficos de los principales conflictos presentados durante la Guerra fría.

Realización de lectura y argumentación de los principales cambios económicos y políticos que se dieron luego de la Guerra Fría.

Elaboración de cartilla y exposición oral de los principales conceptos - principios del neoliberalismo.

Verifica la incidencia de los impactos a nivel local, regional y mundial de la guerra fría y la globalización.

PERIODO

TRES

Situación política, económica y social de Colombia en la segunda mitad del siglo XX. Argumentación y Explicación de los procesos políticos, económicos y culturales que tuvieron lugar en Colombia en la segunda mitad del siglo XX.

Realización de lectura e ilustración de las principales causas que dieron origen al periodo de la violencia en Colombia.

Visualización de documentales – relatos orales- sobre el frente nacional. Elaboración de cuadro comparativo con sus principales ideas a nivel económico y político. Lectura de noticas y exposición de ideas sobre las

Demuestra que la violencia deslegitima los ideales de paz y convivencia en la sociedad Colombiana.

Participa en debates y discusiones: asume una posición, la confronta, la defiende y es capaz de modificar las posturas cuando reconoce mayor peso en los argumentos de otras personas.

consecuencias del conflicto armado Colombiano.

PERIODO

CUATRO

Relaciones políticas e impactos económicos en América latina en la segunda mitad del siglo XX:

Revoluciones, Dictaduras y transición hacia la democracia.

Identificación del contexto geográfico e histórico de las Revoluciones y dictaduras presentadas en Latinoamérica en la segunda mitad del siglo XX.

Explicación de los regímenes dictatoriales en América. Argumentación de la transición democrática en América latina.

Distinción de impactos del desarrollo económico -industrial y tecnológico - sobre el medio ambiente en América Latina.

Lectura de documento y construcción de concepto: Dictadura.

Visualización de documentales –análisis de relatos orales- sobre las principales dictaduras presentadas en América Latina.

Explicación a través de imágenes de las consecuencias sociales – derechos humanos- en periodo de dictaduras. Realización de cartelera en la que se diferencie el concepto de dictadura con el de democracia.

Toma postura crítica frente a los procesos políticos dados en Latinoamérica en la segunda mitad del siglo XX.

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO

GRADO

11°

TEMA

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

(QUÉ)

PROCEDIMENTALES

(CÓMO)

ACTITUDINALES

(PARA QUÉ SIRVE)

PERIODO

UNO

La protección de los derechos fundamentales en el Estado Colombiano.

Reconocimiento de los mecanismos y herramientas de protección de los derechos fundamentales en Colombia.

Realización de lecturas e informes escritos sobre las características de cada uno de los mecanismos de protección de los derechos fundamentales en Colombia.

Elaboración de textos escritos, historietas y afiches sobre los mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos

Valora y justifica la democracia como sistema que garantiza la dignidad humana y promueve el bienestar general y particular.

fundamentales de los ciudadanos en Colombia. Realización de talleres sobre la aplicabilidad de los mecanismos de protección de los derechos fundamentales en Colombia.

Consultas y elaboración de síntesis – apoyándose en mapas conceptuales -sobre el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia

Debate sobre la importancia de la democracia para el logro del bienestar general y particular.

PERIODO

DOS

La ciudad: espacio de interacción

Identificación de los cambios ambientales que genera el crecimiento urbano.

Descripción de aspectos asociados al crecimiento poblacional y medio ambiente.

Explicación del impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente.

Análisis de documentos históricos sobre los cambios urbanos presentados en la ciudad de Medellín entre 1870- 1932.

Elaboración de talleres individuales sobre crecimiento urbano y desarrollo –situaciones problema-

Realización y exposición de los cambios en infraestructura y asentamientos urbanos en la ciudad de Medellín -1900-2014

Realización y socialización de talleres sobre el crecimiento urbano y el medio ambiente. Elaboración de simulacro ICFES (temática ambiente y sociedad)

Interpretación y exposición de los objetivos ambientales del Milenio

Análisis de noticias y fuentes escritas sobre el desarrollo: progreso, críticas y alternativas de protección medioambiental

Reflexiona y evalúa el impacto del desarrollo sobre el medio ambiente y el ser humano.

Participa en debates y toma postura frente a la necesidad de fundamentar un desarrollo sostenible y sustentable. Analiza el impacto ambiental del crecimiento demográfico en Colombia y el mundo.

PERIODO

TRES

Interpretación de procesos históricos – culturales relacionados con la evolución tecnológica de la humanidad

Descripción de aspectos asociados a la brecha económica – tecnológica de la

Elaboración de lecturas y realización de taller individual sobre la evolución del desarrollo económico y la evolución tecnológica de la humanidad.

Realización de debate sobre las perspectivas

Evalúa el impacto del desarrollo tecnológico sobre los procesos sociales. Participa en debates sobre los factores que intervienen cuando se piensa en salidas al problema de la brecha entre

Evolución cultural – tecnológica de la humanidad Los medios de comunicación y la cultura

humanidad: países ricos y pobres. Argumentación de los impactos del desarrollo tecnológico sobre el ser humano.

históricas y las actuales condiciones de desigualdad entre los países -especialmente en lo relativo a la brecha tecnológica-.

Interpretación de la influencia de los medios de comunicación en la formación del ciudadano del siglo XXI: la internet y los reality.

Análisis de fuentes de información: desarrollo y medios

países ricos y países pobres.

PERIODO

CUATRO

Las Relaciones de poder político y económico en el mundo y su relación con el cumplimiento de los derechos humanos durante el siglo XXI

Descripción de las relaciones de poder político y económico en el mundo durante el siglo XXI.

Interpretación de fenómenos asociados al cumplimiento e incumplimiento de los derechos humanos en Colombia y el mundo durante lo transcurrido del siglo XXI.

Descripción a través ensayos y gráficos (mapas) de las principales ideologías económicas y políticas presentadas en el mundo desde la segunda mitad del siglo XX. Realización de mapas conceptuales entre el imperialismo – nacionalismo y el cumplimiento e incumplimiento de los derechos humanos. Investigación de hechos sociales, culturales y económicos donde se evidencien conductas asociadas a la violación de los derechos humanos.

Presentación oral de los resultados obtenidos a través de plenarias.

Elaboración de fábulas y cuentos donde se determine las ventajas de vivir en un Estado que respete los derechos humanos.

Presentación de investigación: Derecho internacional humanitario: conflictos internacionales y población civil.

Evalúa los procesos económicos, políticos y sociales generados en el mundo y sus impactos sobre los derechos humanos.

Valora los derechos humanos como promotores de libertad, igualdad y dignidad.

CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO PARA ESTUDIANTES CON N.E.E

GRADO

11°

TEMA

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

(QUÉ)

PROCEDIMENTALES

(CÓMO)

ACTITUDINALES

(PARA QUÉ SIRVE)

PERIODO

UNO

EL Sistema Constitucional y democrático del Estado Colombiano

Reconocimiento del proceso histórico – normativo de los mecanismos de protección de los derechos fundamentales en Colombia.

Descripción –con apoyo de noticias- de situaciones que afectan los derechos fundamentales en Colombia.

Explicación gráfica y textual de las principales características de los mecanismos de protección de los derechos fundamentales.

Valora y justifica la democracia como sistema que garantiza la dignidad humana y promueve el bienestar general y particular.

PERIODO

DOS

La biodiversidad en el planeta: Desarrollo sostenible - sustentable, población y medio ambiente

Descripción de aspectos asociados al crecimiento poblacional y medio ambiente.

Identificación de términos: urbanización, migración, medio ambiente y contaminación.

Explicación del impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente.

Visualización de video: “El Desarrollo urbano en Medellín 1890- 1950” y sustentación ideas - apreciaciones.

Relación de collage donde se compare el desarrollo urbano de Medellín inicios del siglo XX y siglo XXI.

Clasificación de cada uno de los objetivos del milenio.

Exposición de uno de los objetivos del milenio, sustentado su importancia dentro del desarrollo sostenible.

Reflexiona y evalúa el impacto del desarrollo sobre el medio ambiente y el ser humano.

Participa en debates y toma postura frente a la necesidad de fundamentar un desarrollo sostenible y sustentable. Analiza el impacto ambiental del crecimiento demográfico en Colombia y el mundo.

PERIODO

TRES

Evolución cultural – tecnológica de la

Interpretación de procesos históricos – culturales relacionados con la evolución tecnológica de la humanidad

Descripción de aspectos asociados a la brecha económica – tecnológica de la humanidad: países ricos y pobres. Argumentación de los impactos del

Comparte las actividades programadas con sus compañeros o profesores.

Relata aspectos importantes del tema tratado en clase, ya sea a sus compañeros o profesores.

Evalúa el impacto del desarrollo tecnológico sobre los procesos sociales. Participa en debates sobre los factores que intervienen cuando se piensa en salidas al problema de la brecha entre países ricos y países pobres.

humanidad Los medios de comunicación y la cultura

desarrollo tecnológico sobre el ser humano.

PERIODO

CUATRO

Las Relaciones de poder político y económico en el mundo y su relación con el cumplimiento de los derechos humanos durante el siglo XXI

Descripción de las relaciones de poder político y económico en el mundo durante el siglo XXI.

Interpretación de fenómenos asociados al cumplimiento e incumplimiento de los derechos humanos en Colombia y el mundo durante lo transcurrido del siglo XXI.

Busca en el periódico o revista aspectos relacionados con los temas, ya sean gráficos o artículos.

Dada una serie de información selecciona la adecuada para él.

Evalúa los procesos económicos, políticos y sociales generados en el mundo y sus impactos sobre los derechos humanos.

Valora los derechos humanos como promotores de libertad, igualdad y dignidad.

INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO

GRADO

10° INDICADOR NIVEL SUPERIOR NIVEL ALTO NIVEL BÁSICO NIVEL BAJO

PRIMER PERIODO

Identifica y explica las distintas formas de organización económica y política mundial presentadas durante el siglo XX y explica su impacto en la sociedad.

Identifica y elabora de manera excelentes mapas conceptuales sobre las distintas formas de organización económica - política mundial dadas en el siglo XX y explica su impacto en la sociedad

Identifica y elabora de manera sobresaliente mapas conceptuales sobre las distintas formas de organización económica - política mundial dadas en el siglo XX y explica su impacto en la sociedad

Identifica y elabora de manera normal mapas conceptuales sobre las distintas formas de organización económica - política mundial dadas en el siglo XX y explica su impacto en la sociedad

Se le dificulta Identificar y

elaborar mapas

conceptuales sobre las distintas formas de organización económica - política mundial dadas en el siglo XX y explicar su impacto en la sociedad

INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO ESTUDIANTES N.E.E

SEGUNDO PERIODO Conceptualiza y expone aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría - neoliberalismo y verifica su incidencia en la sociedad planetaria.

Conceptualiza y expone de manera excelente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría - globalización y verifica su incidencia social.

Conceptualiza y expone de manera sobresaliente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría - globalización y verifica su incidencia social.

Conceptualiza y expone de manera normal aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría - globalización y verifica su incidencia social.

Se le dificulta conceptualizar y exponer aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría - globalización y verificar su incidencia social.

TERCER PERIODO

Argumenta y esquematiza las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX y verifica su incidencia en la calidad de vida de los pobladores.

Argumenta y esquematiza de manera excelente las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX y verifica su incidencia en la calidad de vida de los pobladores

Argumenta y esquematiza de manera sobresaliente las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX y verifica su incidencia en la calidad de vida de los pobladores.

Argumenta y esquematiza de manera normal las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX y verifica su incidencia en la calidad de vida de los pobladores.

Se le dificulta argumentar y esquematizar las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX y verificar su incidencia en la calidad de vida de los pobladores.

CUARTO PERIODO

Argumenta sobre las dictaduras y la democracia en América Latina durante la segunda mitad del siglo XX y toma postura crítica frente a los temas tratados.

Argumenta de manera excelente sobre las dictaduras y la democracia en América Latina durante la segunda mitad del siglo XX y toma postura crítica frente a los temas tratados.

Argumenta de manera sobresaliente sobre las dictaduras y la democracia en América Latina durante la segunda mitad del siglo XX y toma postura crítica frente a los temas tratados.

Argumenta de manera normal sobre las dictaduras y la democracia en América Latina durante la segunda mitad del siglo XX y toma postura crítica frente a los temas tratados.

Se le dificulta argumentar sobre las dictaduras y la democracia en América Latina durante la segunda mitad del siglo XX y no toma postura crítica frente a los temas tratados.

GRADO

10° Procesos NIVEL SUPERIOR NIVEL ALTO NIVEL BÁSICO NIVEL BAJO

PRIMER

PERIODO Observa

Observa de manera excelente las distintas formas de organización económica y política mundial presentadas en la

Observa de manera sobresaliente las distintas formas de organización económica y política mundial presentadas en la

Observa de manera normal las distintas formas de organización económica y política mundial presentadas en la actualidad

Se le dificulta observar las distintas formas de organización económica y política mundial presentadas en la

actualidad. actualidad actualidad.

Describe

Describe

de

manera

excelente

las

distintas

formas

de

organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Describe

de

manera

sobresaliente las distintas

formas de organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Describe de manera normal

las

distintas

formas

de

organización económica y

política mundial presentadas

en la actualidad.

Se le dificulta describir las

distintas

formas

de

organización económica y

política

mundial

presentadas

en

la

actualidad.

Compara

Compara

de

manera

excelente

las

distintas

formas

de

organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Compara

de

manera

sobresaliente las distintas

formas de organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Compara de manera normal

las

distintas

formas

de

organización económica y

política mundial presentadas

en la actualidad.

Se le dificulta comparar las

distintas

formas

de

organización económica y

política

mundial

presentadas

en

la

actualidad.

Clasifica

Compara

de

manera

excelente

las

distintas

formas

de

organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Compara

de

manera

sobresaliente las distintas

formas de organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Compara de manera normal

las

distintas

formas

de

organización económica y

política mundial presentadas

en la actualidad.

Se le dificulta comparar las

distintas

formas

de

organización económica y

política

mundial

presentadas

en

la

actualidad.

Relaciona

Relaciona

de

manera

excelente

las

distintas

formas

de

organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Relaciona

de

manera

sobresaliente las distintas

formas de organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Relaciona de manera normal

las

distintas

formas

de

organización económica y

política mundial presentadas

en la actualidad.

Se le dificulta relacionar

las distintas formas de

organización económica y

política

mundial

presentadas

en

la

actualidad.

Conceptualiza

Conceptualiza de manera

excelente las distintas

formas

de

organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Conceptualiza de manera

sobresaliente las distintas

formas de organización

económica

y

política

mundial presentadas en la

actualidad.

Conceptualiza

de

manera

normal las distintas formas

de organización económica y

política mundial presentadas

en la actualidad.

Se

le

dificulta

conceptualizar

las

distintas

formas

de

organización económica y

política

mundial

presentadas

en

la

actualidad.

SEGUNDO PERIODO

Observación

Observa de manera excelente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría Observa de manera sobresaliente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Observa de manera normal aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Se le dificulta observar aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Descripción

Describe de manera excelente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría Describe de manera sobresaliente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Describe de manera normal aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Se le dificulta describir aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Comparación

Compara de manera excelente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría Compara de manera sobresaliente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Compara de manera normal aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Se le dificulta comparar aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Clasificación

Clasifica de manera excelente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría Clasifica de manera sobresaliente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Clasifica de manera normal aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Se le dificulta clasificar aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Relación

Relaciona de manera excelente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría Relaciona de manera sobresaliente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría.

Relaciona de manera normal aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Se le dificulta relacionar aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Conceptualización

Conceptualiza de manera excelente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Conceptualiza de manera sobresaliente aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Conceptualiza de manera normal aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

Se le dificulta conceptualizar aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría

TERCER PERIODO

Observación

Observa de manera excelente las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en

Observa de manera sobresaliente las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales

Observa de manera normal las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la

Se le dificulta observar las causas y consecuencias asociadas a los cambios económicos, políticos y sociales presentados en