Ciclo escolar 1998/99 Alumnos en preesco- lar 3 360 518 Hombres 1 693 471 Mujeres 1 667 047 Alumnos en primaria 14 697 915 Hombres 7 549 103 Mujeres 7 148812 Alumnos en secunda- ria 5 070 552 Hombres 2 608 487 Mujeres 2 462 065 Alumnos en profe- sional tecnico 392 812 Hombres 185 675 Mujeres 207 137 Al inicio del ciclo es- colar 1998/99 se re- gistraron:
27 772 403 alumnos, 1 373 223 docentes y 207 676 escuelas
Alumnos segun tipo de sostenimiento en 1998/99 Federal 3 082 191 Estatal 20 683 315 Particular 2 819 961 Autbnomo 1 186 936
5. ^QUE INFORMACION SE CAPTA MEDIANTE LAS ESTADISTICAS DE EDUCACION?
Las estadisticas relativas a la condicibn de alfabetismo y nivel de instruccion de la poblacion consideran a la pobla- cion de 15 afios y mas. La informacion obtenida se clasifi- ca segun sexo, grupos quinquenales de edad, tamano de la localidad y entidad federativa.
Las categorias que se refieren a los alumnos, personal do- cente, escuelas y recursos destinados a la educacion se presentan a la luz de las siguientes variables y clasifica- ciones:
Ciclo escolar
Entidad Federativa
Nivel educativo, que se clasifica en preescolar, primaria, secundaria, profesional medio, bachillerato, educacion nor- mal, licenciatura y posgrado
Tipo de sostenimiento, que se divide en federal, estatal, particular y autonomo.
Servicio educativo, el cual presenta diferentes clasifica- ciones segun el nivel educativo, estas son:
Preescolar: general, cursos comunitarios, indigena y cen- tra de desarrollo infantil (CENDI).
Primaria: general, cursos comunitarios, cursos del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), indigena y agricola migrante.
Secundaria: general, tecnica, para trabajadores y telese- cundaria.
Profesional Tecnico: Centra de Estudios Tecnologicos (CET), Colegio Nacional de Educacion Tecnica Profesional (CONALEP) y otros (que incluye a los administrados por secretarias del Estado diferentes a la SEP y los orga-
de
educación.
Las estadisticas de educacion se pueden integrar a nivel muni- cipal, estatal y nacional. Alumnos en bachille- rato 2 412 722 Hombres 1 210 876 Mujeres 1 201 846 Alumnos en normal 210 544 Hombres 74 407 Mujeres 136 137 Alumnos en educacion superior 1 627 340 Hombres 875 824 Mujeres 751 516 At inicio de cursos se obtienen datos sobre: • Alumnos • Personal docente • Escuelas Al fin de cursos se contabiliza: • Inscripcibn total • Bajas • Existencias • Aprobados Las estadisticas de educacibn se captan al inicio y fin de cur- sos
Bachillerato: general, tecnol6gico, por cooperaci6n, peda- gogico y de arte.
Educacion Normal: en preescolar, primaria, educacion fi- sica, educacion especial (cursos ordinarios y cursos inten- sivos) y educacion secundaria (cursos ordinarios y cursos intensivos).
Educacidn Superior: Tecnico superior, licenciatura y pos- grado
6. iCUAL ES LA PERIODICIDAD, COBERTURA Y DESAGREGACION DE LAS ESTADISTICAS DE EDUCACION RELATIVAS A LOS ALUMNOS, EL PERSONAL DOCENTE Y LAS ESCUELAS?
Las estadisticas de educacion se captan al inicio y termino de cada ciclo escolar. Al inicio de cursos se consideran to- dos los niveles educativos y se obtiene informacion relati- va a los alumnos, como son su edad, sexo, grado que cursan, si son de nuevo ingreso o reingreso, etcetera; del personal docente se recaba informacion acerca de su es- colaridad, situacion laboral y cursos de actualizacion, entre otros y las escuelas se contabilizan por turno, tipo de orga- nizacion, area en que se ubican y recursos materiales con que cuentan. A fin de cursos, se capta informacion relativa a la inscripcion de alumnos y deserciones registradas du- rante todo el periodo escolar; asi como la cantidad de alumnos aprobados al finalizar este. Cabe senalar que la estadistica de educacion superior se capta anualmente, solo al inicio de cursos, incluye todos los institutos, uni- versidades y escuelas que imparten este nivel.
Toda esta informacion se puede desagregar por ciclo es- colar, nivel educativo, modalidad y tipo de sostenimiento. Las estadisticas de educacion se realizan en todo el terri- torio nacional y se puede integrar la informacion por muni- cipio, entidad federativa y a nivel nacional; sin embargo en los cuadernos del INEGI solo se presenta por entidad fe- derativa y a nivel nacional.
de las estadísticas de educación. 2000
La matricula inicial se refiere a los alumnos inscritos al inicio de cursos.
Alumnos por Sexo, Personal Docente y Escuelas al Inicio de Cursos, segun Ciclo Escolar
1994/95 - 98/99
CICLO ESCOLAR
ALUMNOS PERSONAL
TOTAL HOMBRES MUJERES DOCENTE ESCUELAS
1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 25 924 147 26 452 246 26 916 541 27 330 660 27 772 403 13 316 687 13 594 803 13 817 909 14 004 667 14 197 843 12 607 460 12 857 443 13 098 632 13 325 993 13 574 560 1 213613 1 255 685 1 299 090 1 323 860 1 373 223 183 321 190 141 195 038 202 331 207 676
NOTA: Incluye de educacion preescolar a superior (licenciatura y posgrado), sin considerar capacitacion para el trabajo
FUENTE: INEGI. DGE. DEDS. Con base en informacion proporcionada por la SEP
La inscripcibn total o matricula final son los alumnos inscritos al inicio de cursos, mds todas las altas registradas durante el ciclo escolar.
Inscripcion Total, Bajas, Existencias y Aprobados a Fin de Cursos segun Ciclo Escolar
1994/95-98/99
CICLO ESCOLAR
INSCRIPCION
TOTAL BAJAS EXISTENCIAS APROBADOS
1994/95 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 25 174 596 25 622 656 26 082 912 26 389 389 26 593 658 1 360 218 1 409 604 1 497 342 1 533 991 1 445 374 23 814 376 24 213 052 24 585 570 24 855 398 25 148 284 20 705 404 21 016 749 21 454 377 21 716 709 22 144 389
NOTA: La informacion comprende de educacion preescolar a educacion normal.
FUENTE: INEGI. DGE DEDS. Con base en informacion proporcionada por la SEP.
de
educación.
7. iQUE INSTRUMENTOS DE CAPTACION SE UTILI- ZAN PARA LAS ESTADISTICAS DE EDUCACION?
El proceso para ge- nerar las estadisticas de educacibn com- prende cuatro etapas: • Distribution de formatos • Llenado • Recoleccidn • Procesamiento y analisis de la informacidn Para captar las esta- disticas de education se utilizan los forma- tos identificados por la SEP con la clave 911.
La Secretaria de Educaci6n Publica elaboro los formatos para captar la informacion del sector educativo. Estos se actualizan periodicamente, con ellos se obtienen los datos para integrar las estadisticas educativas que van de edu- cacion preescolar a educacion normal y las correspon- dientes a los servicios educativos no escolarizados. La Asociacion Nacional de Universidades e Instituciones de Educacion Superior (ANUIES) es la responsable del dise- no y actualizacion de los formatos para educacion supe- rior.
Estos cuestionarios se denominan formatos 911 y se enlistan a continuacion: 911.1 y 911.2 Estadlstica de edu- cacion preescolar; 911.3 y 911.4 Estadistica de educacibn primaria; 911.5 y 911.6 Estadistica de educacion secun- daria; 911.7 y 911.8 Estadistica de bachillerato; 911.7P y 911.8P Estadistica de profesional tecnico; 911.9N Esta- distica de educacion normal; 911.9 Estadistica de educa- cion superior; 911.9B Estadistica de posgrado; CAM-1 Educacion especial; E1-1 Educacion inicial y USAER-1 Unidades de servicios de apoyo a la educacion regular. 8. iCOMO SE GENERAN LAS ESTADISTICAS DE
EDUCACION?
La produccion de estadisticas de educacion es respon- sabilidad de la Secretaria de Educacion Publica, la cual diseno cuatro etapas para realizarla. Estas son: a) distri- bucion de formatos; b) llenado de los mismos; c) re- coleccion oportuna y extemporanea y d) procesamiento y analisis de la informacion.
a) Distribucion de formatos
Con base en el Catalogo de Centros de Trabajo (CCT) que incluye a todos los planteles educativos del pais, clasifica- dos por tipo, nivel y servicio; se distribuyen los cuestiona- rios. En educacion basica la distribucion se realiza a traves de los jefes de zona escolar; en educacion media superior
de las estadísticas de educación. 2000
La distribuci6n de for- matos se hace con base en el Cdtalogo de Centros de Tra- bajo.
Ei director del plantel debe llenar el cues- tionario.
La recoleccidn de informacibn se hace con apego a la Ley de informacidn Esta- dlstica y Geogr£fica. El procesamiento de informacidn se hace a nivel estatal y la integracidn a nivel central.
y educacion normal la entrega se realiza por los coordina- dores de los diferentes servicios educativos en la entidad, y a las instituciones de educacion superior y servicios edu- cativos no controlados por las autoridades educativas centrales, se les entrega el cuestionario a traves de los departamentos de estadistica en cada entidad.
b) Llenado de formatos
El director o una persona autorizada por el, debera pro- porcionar los datos solicitados en el cuestionario corres- pondiente.
c) Recoleccion oportuna y extemporanea
La persona que lleno el cuestionario tiene la indicacion de remitirlo a la misma instancia que se lo envio, la cual pue- de ser del jefe de zona escolar, la coordinacion del servicio educativo o el departamento de estadistica en la entidad. Esta actividad debe realizarse en el periodo fijado para ello. Si no ocurriera asi, los cuestionarios se pueden enviar en un periodo extraordinario, pero acatando las sanciones establecidas en la Ley de Informacion Estadistica y Geo- grafica.
d) Procesamiento y analisis de datos
En el area de computo de los organismos estatales de educacion se realiza el procesamiento y analisis de la in- formacion recolectada en la entidad; previamente a esta actividad se le da el tratamiento manual a la informacion que consiste en el analisis del contenido de los cuestiona- rios y codificacion para actualizar el Catalogo de Centros de Trabajo.
Una vez integrados los archives estatales, se envian a la Direccion General de Planeacion, Programacion y Presu- puesto de la SEP, para que se realice la integracion nacio- nal de la informacion.
de
educación.
9. iQUE INDICADORES SE UTILIZAN EN LAS ESTA- DISTICAS DE EDUCACION?
Se pueden generar indicadores relacio- nando informacion que obtiene la SEP y de la que capta el INEGI.
Con las estadisticas de educacion se pueden generar indicadores derivados de la informacion que capta la SEP a traves de los formatos 911 y de la informacion que capta el INEGI por medio de censos y encuestas.
Estos indicadores son:
Porcentaje de absorcion Tasa de analfabetismo Porcentaje de aprobacion
Porcentaje de atencion a la demanda
Porcentaje de atencion a la demanda social Tasa de desercion
Eficiencia terminal Porcentaje de egresion Evolucion de la matricula
Grado promedio de escolaridad Poblacion con rezago educativo
Proporcion de la poblacion de 6 a 14 anos que asiste a la escuela
Proporcion de la poblacion de 15 anos y mas con al- gun grado de instruccion
Relacion alumno / aula Relacion alumno / escuela Relacion alumno / grupo Relacion alumno / maestro Tasa de repeticion
Porcentaje de reprobacion Tasa de retencion
Matricula por edad Tasa de transicion
Monto gastado en los hogares en servicios de edu- cacion
Monto gastado en los hogares en articulos educativos Crecimiento anual nominal o real del gasto educativo Gasto educativo por alumno atendido
Gasto por alumnos en relacion al PIB per capita
Relacion porcentual del Gasto Educativo Nacional con el Producto Interno Bruto (PIB)
• Tasa media anual al crecimiento del gasto educativo
de las estadísticas de educación. 2000
10. ^COMO SE OBTIENEN ALGUNOS DE LOS INDICA- DORES DE EDUCACION?
Porcentaje de absorcion
Es la relacion porcentual entre el nuevo ingreso al primer grado de un nivel educativo, en un ciclo escolar determi- nado y el egreso del nivel educativo antecedente del ciclo escolar inmediato anterior. Para secundaria se estima con relacion a los egresados de sexto de primaria en el ciclo escolar anterior; en profesional medio y bachillerato es con relacion a los egresados de secundaria, etcetera.
Porcentaje de Nuevo ingreso a 1° n
Absorcion X 100 Aprobados del ultimo grado del
nivel educativo anterior n-1 donde n = ciclo escolar
Absorcion de Alumnos por Nivel Educativo segun Ciclo Escolar
1996/97 - 98/99 (En por ciento)
CICLO NIVEL EDUCATIVO ESCOLAR SECUN- PROFE- BACHILLE- NORMAL EDUCA-
DARIA SIONAL RATO ClON TfrCNICO SUPERIOR
1996/97 867 154 78.9 13 2 74 5 1997/98 87 8 16 3 78.1 11 4 76.2 1998/99 90.0 14 7 79.8 10.1 76.4
FUENTE: SEP Estadistica Basica del Sistema Educativo Nacional. Inicio de cursos 1996/97, 97/98 y 1998/99.
de
educación.
Tasa de analfabe- tismo en Mexico: 1980 17.0 1990 12.4 1995 10.7 1997 10.5 Tasa de analfabetismo
Se refiere a la cantidad de personas de 15 anos y mas por cada cien casos de la poblacion con esas edades que no son capaces de leer ni escribir un mensaje breve.
Poblacion de 15 anos y m&s Tasa de que no sabe leer y escribir
Analfabetismo = X 100 Poblacion total de 15 anos
y mds
Porcentaje de aprobacion
Es el porcentaje de alumnos aprobados en un grado o ni- vel educativo con respecto al total de alumnos existentes en el mismo al finalizar el ciclo escolar.
Porcentaje de Total de alumnos aprobados
Aprobacion - X 100 Total de alumnos existentes
Alumnos en Existencia y Aprobados por Nivel Educativo a Fin de Cursos
1998/99
NIVEL EDUCATIVO EXISTENCES APROBADOS
Preescolar' Primaria Secundaria Profesional tecnico Bachillerato Normal 3 337 531 14 435 261 4 823 431 322 655 2 092 132 137 274 3 258 183 13 447 700 3 804 655 229 049 1 273 718 131 084
1 En este nivel son alumnos promovidos.
FUENTE: INEGI. DGE DEDS Con base en informacion proporcionada por la SEP de las estadísticas de educación. 2000
Aprobacion por nivel educativo 1997/98
(En por ciento)
Preescolar 97.6 Primaria 93.2 Secundaria W 78-9 Profesiorial tecnico 71.0 Bachillerato 60.9 Normal 1^ 95-5 0 20 40 60 80 100 120
FUENTE: INEGI. DGE. DEDS. Con base en informacion proporcionada por la SEP.
Tasa de Desercion
Es la cantidad de alumnos por cada 100 inscritos durante todo el ciclo escolar que abandonaron las actividades edu- cativas antes de terminar un grado o nivel de estudio.
Tasa de Total de alumnos dados de baja
Desercidn = X 100 Inscription total
Inscripcion Total y Bajas a Fin de Cursos por Nivel Educativo
1998/99
NIVEL EDUCATIVO INSCRIPClON TOTAL BAJAS
Preescolar Primaria 3 528 752 15 084 882 5 149 242 384 178 2 303 924 142 680 191 221 649 621 325 811 61 523 211 792 5 406 Secundaria Profesional tecnico Bachillerato Normal de educación. 2000
Desercion por Nivel Educativo 1998/99
(Tasa por cien)
Preescolar wmrnm 5.4 Primaria Secundaria 6.3 Profesional tecnico 16.0 Bachillerato 9.2 Normal 3.8 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Eficiencia terminal 1998/99 Primaria 85.6 Secundaria 73.2 Bachillerato 58.1 Profesional T6cnico 39.5
FUENTE: INEGI. DGE DEDS. Con base en informacion proporcionada por la SEP.
Eficiencia terminal
Es la relacion porcentual entre los egresados de un deter- minado nivel educativo y el numero de estudiantes que in- gresaron al primer grado del mismo n anos antes. Es el porcentaje de alumnos que termina un nivel educativo en el tiempo establecido oficialmente para ello. Por ejemplo, para calcular la eficiencia terminal en primaria con los egresados del ciclo escolar 1997/98 se tienen que consi- derar los alumnos que ingresaron a primer grado en el ci- clo 1992/93.
* 5 para el caso de primaria; 2 para secundaria, profesio- nal medio y bachillerato de tres anos y 1 para profesional medio y bachillerato de dos anos.
egresados del ciclo n
Eficiencia terminal = X100
matricula del 1" del ciclo n-5*
de las estadísticas de educación. 2000
Evolucion de la matricula
Este indicador permite conocer el comportamiento histori- co de la caritidad de los alumnos inscritos en los diferentes ciclos, niveles o grados escolares en un periodo determi- nado. Este indicador tambten se conoce como tasa media anual de crecimiento.
matricula n
Evolucidn de la matricula n = -1 X 100 matricula n-k
donde:
n - ciclo o grado escolar actual
K = niimero de ciclos o grados escolares atras que se desean calcular
Evolucion de la matricula 1980/81 - 98/99
(En por ciento)
CICLO MATRICULA EVOLUCION DE LA ESCOLAR INICIAL MATRICULA
El grado promedio de escolaridad de la po- blacion de Mexico segun el Conteo de Poblacidn 1995 fue: 7.2 (primero de se- cundaria). El mds bajo: 4.9 en Chiapas. El mas alto: 9.3 en D.F. (tercero de se- cundaria). 1980/81 21 095 653 1985/86 24 846 094 1980/81 -85/86 4.1 1990/91 24 678 379 1985/86 - 90/91 -0.2 1995/96 26 452 246 1990/91 - 95/96 1.8 1997/98 27 330 660 1980/81 - 97/98 1.5 1998/99 27 772 403 1980/81 -98/99 1.6
FUENTE: INEGI.DGE. DEDS Con base en informacion proporcionada por la SEP.
Grado promedio de escolaridad
Se refiere a la cantidad promedio de grados escolares a-
de
educación.
Grado promedio de escolaridad
Sumatoria del total de grados aprobados por persona de 15 anos y mas Total de la poblacion de 15 anos y mas
con instmccion
El INEGI integra pu- bliaciones especia- lizadas en estadis- ticas de educacion: • Cuaderno • Boletin • Folleto
Este indicador se debe calcular tomando en cuenta las si- guientes equivalencias en grados:
11. iCOMO SE DIFUNDEN LAS ESTADISTICAS DE EDUCACION?
Las estadisticas de educacion se difunden a traves de las publicaciones que genera la Secretaria de Educacion Pu- blica y de las que integra el INEGI. Las que elabora la SEP estan dirigidas a los organismos desconcentrados, subsecretarias, direcciones de area e instancias estatales de educacion publica, entre otras Algunas de ellas son:
• Estadistica Basica del Sistema Educativo Nacional (una para inicio y otra para fin de cursos)
• Estadistica Basica de Educacion Superior
• Prontuario Estadistico, Cultural y Presupuestario Compendio del Gasto Educativo
Compendio Estadistico por Entidad Federativa Primaria
Secundaria
Capacitacion para el trabajo Profesional medio Bachillerato Normal basica Licenciatura Posgrado de 1 a 6 de 7 a 9 de 7 a 9 de 10a 12 de 10 a 12 de 10 a 13 de13 a 18 18 de las estadísticas de educación. 2000
El INEGI difunde las estadisticas educativas en publica- ciones de tematica especializada y en publicaciones de contenido general. Las cuales estan dirigidas a especialis- tas, docentes, investigadores, padres de familia y publico en general. A continuacion se describen las del primer tipo: Publicaciones de Tematica Especializada
CUADERNO DE ESTADISTICAS DE EDUCACION.
En esta publicacion se integra informacion estadistica en cuadros, con desglose por nivel educativo, tipo de servicio y entidad federativa, de alumnos, personal docente y es- cuelas, para el inicio de cursos y de inscripcion total, desercion y aprobacion para fin de cursos.
El Cuaderno No.1 contiene informacion sobre alfabetismo de 1895 a 1990; alumnos, personal docente y escuelas de 1900 a 1991/92; desercion y aprobacion de 1976/77 a 1991/92.
El Cuaderno No.2 esta integrado con informacion de alum- nos, personal docente y escuelas 1993/94 y 1994/95; de- sercion y aprobacion 1992/93 y 1993/94; educacion inicial, especial y de adultos 1986/87 a 1993/94.
El Cuaderno No.3 presenta datos de alumnos, personal docente y escuelas 1994/95 - 95/96; aprobacion y deser- cion 1994/95; educacion inicial, especial, de adultos y ca- pacitacion para el trabajo 1994/95 - 95/96
El Cuaderno No.4 esta integrado con informacion de alum- nos, personal docente y escuelas 1996/97; aprobacion y desercion 1995/96 - 96/97; educacion inicial, especial, de adultos y capacitacion para el trabajo 1996/97.
El Cuaderno No.5 contiene informacion de alumnos, per- sonal docente y escuelas, de educacion preescolar a nor- mal, educacion especial e inicial y de inscripcion total, desercion y aprobacion para el ciclo escolar 1998/99, al inicio y fin de este.
de
educación.
BOLETIN DE ESTADISTICAS DE EDUCAClON. Las publicaciones de contenido general contienen la informa- tion educativa en el apartado de datos sociodemograficos.
Son 10 numeros publicados. A continuacion se describe el contenido del ultimo ejemplar:
Inscripcion total, desercion y reprobacion de educacion preescolar a normal; poblacion escolar, egresados y titula- dos de educacion superior; educacion inicial, especial y capacitacion para el trabajo 1997/98.
FOLLETO DE ESTADISTICAS DE EDUCAClON.
Son 4 numeros publicados y uno en prensa; el contenido es el siguiente:
Folleto Num.1 Educacion inicial, especial, de adultos y ca- pacitacion para el trabajo 1986/87 - 96/97.
Folleto Num. 2 Alumnos, personal docente, aprobacion y desercion 1996/97.
Folleto Num 3 Educacion inicial, especial, de adultos y ca- pacitacion para el trabajo 1987/88 - 97/98
Folleto Num. 4 Alumnos, personal docente, aprobacion y desercion 1997/98.
Folleto Num. 5. Educacion inicial y especial 1998/99 (en prensa).
Estadisticas Educativas de hombres y mujeres Es un compendio estadistico que presenta, basicamente, indica- dores desde la perspectiva de genero.
Publicaciones de contenido general
En el capitulo de datos sociodemograficos de las siguien- tes publicaciones, se Integra informacion correspondiente a estadisticas de educacion de las estadísticas de educación. 2000
• Anuarios Estadisticos de los Estados • Agenda Estadistica
• Mexico Hoy
• Cuadernos de Informacion Basica para la Planeacion Municipal
• Indicadores sociodemograficos
de
educación.