SECUENCIAS DE LECTURA,
ESCRITURA Y ORALIDAD.
ANTOLOGÍA.
LIBRO PARA ARMAR.
CORTITOS PARA SEGUIR
PRACTICANDO.
LENGU
A
ÍNDICE
© San tillan a S.A. Pr ohibi da su f otocopi a. Ley 11.723 © San tillan a S.A. Pr ohibi da su f otocopi a. Ley 11.723CONTENIDOS
6
BIENVENIDOS3.
º
¡Hola, soy Bambú!
7
Compartimos la lectura
10
El abecedario
11
Recuerdos
12
CONTENIDOS
Poesía de autor, Carolina Tosi. Comprensión lectora.
Contexto en una poesía narrativa. El abecedario y el orden alfabético. Anécdota. Producción escrita.
“Literal”, de María Laura Dedé
13
Compartimos la lectura
16
Usar el diccionario
17
Palabras en oraciones
18
¡Destraba… lenguas!
19
Consonantes en grupo
20
Recetas sabrosas
21
Leo y escribo:
“Los sentidos”, de Amado Nervo
22
Leo y aprendo:
Los atletas nos enseñan
24
Leo y estudio: El índice
26
Tomo la palabra:
Hablemos de deportistas
27
Repaso con desafíos
28
Cuento de autor, María Laura Dedé.
Comprensión lectora. Caracterización de personajes. El diccionario: uso y función. Signifi cados y defi nición. Orden alfabético. Oración como unidad de sentido. Uso de mayúscula y punto. Texto de tradición oral: trabalenguas. Identifi cación de grupos consonánticos BR, BL, PR, PL,
TR y CL. Grupos consonánticos BR, BL, FR y FL. Escritura de oraciones. Sinónimos y antónimos. Portador de texto: la receta. Poema de autor, Amado Nervo. Producción escrita: rimas. Artículo periodístico. Ampliación de la información obtenida consultando otras fuentes. Técnica de estudio: el índice. Exposición oral de una biografía.
“Literal”, de María Laura Dedé
“Literal”, de María Laura Dedé
“Literal”, de María Laura Dedé
CAPÍTULO
1
CONTENIDOS
“Uno, dos… ¡káash!”, leyenda tehuelche
29
Compartimos la lectura
32
Nombres en El Chaltén
33
¿Cómo se llama?
34
Texto organizado
35
Un parrafi to
36
¡Que se enteren!
37
Leo y escribo:
“A coplear”, copla popular
38
Leo y aprendo:
Derechos originarios
40
Leo y estudio: El tema de un texto
42
Tomo la palabra:
¡Que mi voz se oiga!
43
Repaso con desafíos
44
“Uno, dos…
¡káash!
”, leyenda tehuelche
“Uno, dos…
“Uno, dos…
CAPÍTULO
2
Leyenda tehuelche, versión de María Inés Garibaldi. Comprensión lectora. Narrador e inferencias de lectura. Sustantivos comunes y propios. Reconocimiento y escritura. Mayúsculas y minúsculas en sustantivos propios y comunes.
Reconocimiento del texto, el párrafo y la oración. El texto, el párrafo, la oración. Producción escrita.
El afi che publicitario. Uso y función. Producción escrita. Textos de tradición oral: coplas. Producción escrita: coplas. Localización de información en un texto. Técnica de estudio: el tema de un texto. Exponer un texto argumentativo: discurso en defensa de un derecho.
© San tillan a S.A. Pr ohibi da su f otocopi a. Ley 11.723 © San tillan a S.A. Pr ohibi da su f otocopi a. Ley 11.723
“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi
45
Compartimos la lectura
48
¿Cómo es?
49
Adivinemos
50
Uno, otro y otro
51
Huelo que va con
H
52
¿Qué comen?
53
Leo y escribo:
“La tortuga y los patos”, fábula
de Jean de la Fontaine
54
Leo y aprendo:
El lapacho fl orece
56
Leo y estudio: La fi cha temática
58
Tomo la palabra:
Susurradores
59
Repaso con desafíos
60
“El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer
77
Compartimos la lectura
80
Palabras pequeñitas
81
Palabras agrandadas
82
Nota de enciclopedia
83
Palabras en familia
84
Cómo expresarnos
85
Leo y escribo:
“Cuento de nunca acabar”
86
Leo y aprendo:
Mezclando preguntas
88
Leo y estudio: El informe experimental
90
Tomo la palabra:
Voz en off
91
Repaso con desafíos
92
“Piccolo”, de Liliana Cinetto
61
Compartimos la lectura
64
Géneros que concuerdan
65
Con igual número
66
Sílabas de sorteo
67
Una, dos, tres sílabas
68
Una noticia de antes
69
Leo y escribo:
“Nana del elefante”, anónimo
70
Leo y aprendo
: Árbol familiar
72
Leo y estudio: Del texto al gráfi co
74
Tomo la palabra:
De aquí, de allá
75
Repaso con desafíos
76
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Poesía de autor, Carolina Tosi. Comprensión lectora. Recursos poéticos: la personifi cación. Reconocimiento intuitivo de la metáfora.
El adjetivo califi cativo. Concordancia entre sustantivos y adjetivos: género y número.
Adjetivo califi cativo. Tradición oral: adivinanzas. Uso de la coma en la enumeración. Uso de h: hue-, hie-, hum-. Uso del diccionario.
Uso de v en el sufi jo -ívoro/a. Producción escrita. Textos de tradición oral: la fábula. Producción escrita a partir de refranes. Lectura de texto explicativo de fuentes diversas. Relacionar generalizaciones con el contenido específi co de los textos. Técnica de estudio: las fi chas temáticas. Recitado de textos. Comprensión lectora: relectura para localizar información.
“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi
“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi
“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi
CAPÍTULO
3
“El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer
“El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer
CAPÍTULO
5
“Piccolo”, de Liliana Cinetto
“Piccolo”, de Liliana Cinetto
CAPÍTULO
4
Cuento de autor, Liliana Cinetto.
Comprensión lectora. Argumento. Contexto narrativo. Concordancia entre sustantivo y adjetivo: género. Concordancia entre sustantivo y adjetivo: número. Producción escrita. Texto de tradición oral: rimas de sorteo. Separación en sílabas. Clasifi cación de las palabras según la cantidad de sílabas. Sílaba al fi nal del renglón.
La noticia: formato y características. Partes y estructura. Textos de tradición oral: nanas. Producción escrita: nanas. Construcción de un gráfi co con rótulos. Técnica de estudio: elaboración de gráfi cos. Identifi cación de información relevante. Presentación de argumentos y debate.
Poesía de autor, Silvia Schujer.
Comprensión lectora. Noción de verso y estrofa. Imágenes sensoriales. Diminutivos. Palabras terminadas en -ito, -ita, -cito y -cita. Aumentativos: terminaciones -on,-ona, -ote, -ota, -azo, -aza. Identifi cación y escritura a partir de otras palabras. Portador de texto: nota de enciclopedia. Lectura y producción escrita. Familia de palabras. Ampliación del vocabulario. Escritura de texto breve. Palabras del mismo campo semántico. Ampliación del vocabulario. Textos de tradición oral: cuentos de nunca acabar. Producción escrita: cuentos de nunca acabar. Lectura y elaboración de preguntas y anticipaciones a partir de una imagen. Redacción de hipótesis. Técnica de estudio: informe experimental. Exposición oral de un procedimiento.
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“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla
93
Compartimos la lectura
96
Palabras en acción
97
¿Quién hace qué?
98
Verbos a toda orquesta
99
Bolsas de palabras
100
Leer y hacer
101
Leo y escribo:
“Te retrueco”
102
Leo y aprendo:
En la orquesta
104
Leo y estudio: La infografía
106
Tomo la palabra:
Así nos organizamos
107
Repaso con desafíos
108
“Volar”, de Ángeles Durini
125
Compartimos la lectura
128
Textos que hablan
129
Hablar en los textos
130
La más fuerte
131
Vamos al teatro
132
Programa a inventar
133
Leo y escribo:
“Luna verde”,
de Baldomero Fernández Moreno
134
Leo y aprendo:
Luna estrellada
136
Leo y estudio: Las palabras clave
138
Tomo la palabra:
Charla de expertos
139
Repaso con desafíos
140
NOS PREPARAMOS PARA 4.°
141
“¿Mascota?”, de Laura Ávila
109
Compartimos la lectura
112
Signos para escribir
113
Parecidas pero diferentes
114
Cuestión de tiempo
115
Llegó un e-mail
116
Para escribir mejor
117
Leo y escribo:
“Chistes en la escuela”
118
Leo y aprendo
: Derecho verde
120
Leo y estudio: Comparando parques
122
Tomo la palabra:
Escucho con atención
123
Repaso con desafíos
124
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla
“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla
“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla
CAPÍTULO
6
“Volar”, de Ángeles Durini
“Volar”, de Ángeles Durini
“Volar”, de Ángeles Durini
CAPÍTULO
8
“¿Mascota?”, de Laura Ávila
“¿Mascota?”, de Laura Ávila
“¿Mascota?”, de Laura Ávila
“¿Mascota?”, de Laura Ávila
“¿Mascota?”, de Laura Ávila
CAPÍTULO
7
Cuento de autor, Fabián Sevilla sobre cuento de los hermanos Grimm. Comprensión lectora. Caracterización de acciones de los personajes. Vocabulario. Verbos: palabras que indican acciones. Reconocimiento. Concordancia de sustantivos y verbos. Escritura de oraciones. Verbos: palabras que indican acciones. Escritura de oraciones. Reconocimiento y concordancia entre el sustantivo y el verbo. Hipónimos e hiperónimos.
Texto instructivo: estructura. Textos de tradición oral: retruécanos. Producción escrita: retruécanos. La infografía: comprensión y análisis. Técnica de estudio: elaboración de una infografía. Exponer un protocolo de trabajo.
Cuento de autor, Laura Ávila. Comprensión lectora: caracterización de personajes, confl icto.
Aplicación de los signos auxiliares: interrogación y exclamación. Parónimos: reconocimiento y uso.
Tiempo verbal pasado, terminación –aba. Portador: el correo electrónico. Función y partes que lo componen. Adverbios de lugar, tiempo y modo. Uso de adverbios en oraciones. Textos de tradición oral: chistes. Producción escrita: chistes. Interpretar los vocablos específi cos de los campos y disciplinas de estudio en sus contextos de aparición. Lectura de documentos institucionales. Técnica de estudio: cuadro comparativo. Exposición oral y evaluación.
Obra de teatro, Ángeles Durini. Comprensión lectora. Características de los personajes y motivaciones. El diálogo teatral. La raya de diálogo. El diálogo directo. Producción escrita de diálogo teatral y directo. Uso de la raya de diálogo. La sílaba tónica: reconocimiento y marcado. Portador de texto: el programa teatral. Uso de MP, MB y NV. Producción escrita y creativa. Poesía de autor, Baldomero Fernández Moreno. Producción escrita: poesía hecha canción. Nota de revista. Identifi cación de material pertinente para el estudio de un tema. Técnica de estudio: palabras clave. Exposición oral a partir de palabras clave.
© San tillan a S.A. Pr ohibi da su f otocopi a. Ley 11.723
BICHO CHICO
144
CUENTO DE IRIS RIVERA
RAROS
148
POESÍA DE SILVIA PÉREZ
EL PEZ POR LA BOCA MUERE
149
OBRA DE TEATRO DE ALEJANDRA ERBITINO ES CULPA MÍA
155
POESÍA DE LUIS MARÍA PESCETTIEL GUARDIÁN DEL BARRIO
156
POESÍA DE GRACIELA PÉREZ DE LOISEL REY MIDAS
157
(cuento para recortar y armar)
VERSIÓN DE MELINA POGORELSKY
BICHO CHICO
BICHO CHICO
CUENTO DE IRIS RIVERA