Cuento de autor, María Laura Dedé. Usar el diccionario. Comprensión lectora. Caracterización de personajes. El diccionario: uso Palabras en oraciones

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SECUENCIAS DE LECTURA,

ESCRITURA Y ORALIDAD.

ANTOLOGÍA.

LIBRO PARA ARMAR.

CORTITOS PARA SEGUIR

PRACTICANDO.

LENGU

A

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ÍNDICE

CONTENIDOS

6

BIENVENIDOS

3. º

¡Hola, soy Bambú!

7 Compartimos la lectura

10 El abecedario

11 Recuerdos

12 CONTENIDOS

Poesía de autor, Carolina Tosi. Comprensión lectora.

Contexto en una poesía narrativa. El abecedario y el orden alfabético. Anécdota. Producción escrita.

“Literal”, de María Laura Dedé

13 Compartimos la lectura

16 Usar el diccionario

17 Palabras en oraciones

18 ¡Destraba… lenguas!

19 Consonantes en grupo

20 Recetas sabrosas

21 Leo y escribo:

“Los sentidos”, de Amado Nervo

22 Leo y aprendo:

Los atletas nos enseñan

24 Leo y estudio: El índice

26 Tomo la palabra:

Hablemos de deportistas

27 Repaso con desafíos

28

Cuento de autor, María Laura Dedé.

Comprensión lectora. Caracterización de personajes. El diccionario: uso y función. Signifi cados y defi nición. Orden alfabético. Oración como unidad de sentido. Uso de mayúscula y punto. Texto de tradición oral: trabalenguas. Identifi cación de grupos consonánticos BR, BL, PR, PL,

TR y CL. Grupos consonánticos BR, BL, FR y FL. Escritura de oraciones. Sinónimos y antónimos. Portador de texto: la receta. Poema de autor, Amado Nervo. Producción escrita: rimas. Artículo periodístico. Ampliación de la información obtenida consultando otras fuentes. Técnica de estudio: el índice. Exposición oral de una biografía.

“Literal”, de María Laura Dedé

CAPÍTULO

1 CONTENIDOS

“Uno, dos… ¡káash!”, leyenda tehuelche

29 Compartimos la lectura

32 Nombres en El Chaltén

33 ¿Cómo se llama?

34 Texto organizado

35 Un parrafi to

36 ¡Que se enteren!

37 Leo y escribo:

“A coplear”, copla popular

38 Leo y aprendo:

Derechos originarios

40 Leo y estudio: El tema de un texto

42 Tomo la palabra:

¡Que mi voz se oiga!

43 Repaso con desafíos

44 “Uno, dos…

¡káash!

”, leyenda tehuelche

“Uno, dos…

CAPÍTULO

2

Leyenda tehuelche, versión de María Inés Garibaldi. Comprensión lectora. Narrador e inferencias de lectura. Sustantivos comunes y propios. Reconocimiento y escritura. Mayúsculas y minúsculas en sustantivos propios y comunes.

Reconocimiento del texto, el párrafo y la oración. El texto, el párrafo, la oración. Producción escrita.

El afi che publicitario. Uso y función. Producción escrita. Textos de tradición oral: coplas. Producción escrita: coplas. Localización de información en un texto. Técnica de estudio: el tema de un texto. Exponer un texto argumentativo: discurso en defensa de un derecho.

(3)

“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi

45 Compartimos la lectura

48 ¿Cómo es?

49 Adivinemos

50 Uno, otro y otro

51 Huelo que va con

H

52 ¿Qué comen?

53 Leo y escribo:

“La tortuga y los patos”, fábula

de Jean de la Fontaine

54 Leo y aprendo:

El lapacho fl orece

56 Leo y estudio: La fi cha temática

58 Tomo la palabra:

Susurradores

59 Repaso con desafíos

60 “El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer

77 Compartimos la lectura

80 Palabras pequeñitas

81 Palabras agrandadas

82 Nota de enciclopedia

83 Palabras en familia

84 Cómo expresarnos

85 Leo y escribo:

“Cuento de nunca acabar”

86 Leo y aprendo:

Mezclando preguntas

88 Leo y estudio: El informe experimental

90 Tomo la palabra:

Voz en off

91 Repaso con desafíos

92 “Piccolo”, de Liliana Cinetto

61 Compartimos la lectura

64 Géneros que concuerdan

65 Con igual número

66 Sílabas de sorteo

67 Una, dos, tres sílabas

68 Una noticia de antes

69 Leo y escribo:

“Nana del elefante”, anónimo

70 Leo y aprendo

: Árbol familiar

72 Leo y estudio: Del texto al gráfi co

74 Tomo la palabra:

De aquí, de allá

75 Repaso con desafíos

76 CONTENIDOS

CONTENIDOS

Poesía de autor, Carolina Tosi. Comprensión lectora. Recursos poéticos: la personifi cación. Reconocimiento intuitivo de la metáfora.

El adjetivo califi cativo. Concordancia entre sustantivos y adjetivos: género y número.

Adjetivo califi cativo. Tradición oral: adivinanzas. Uso de la coma en la enumeración. Uso de h: hue-, hie-, hum-. Uso del diccionario.

Uso de v en el sufi jo -ívoro/a. Producción escrita. Textos de tradición oral: la fábula. Producción escrita a partir de refranes. Lectura de texto explicativo de fuentes diversas. Relacionar generalizaciones con el contenido específi co de los textos. Técnica de estudio: las fi chas temáticas. Recitado de textos. Comprensión lectora: relectura para localizar información.

“Pepe Tatú Carreta”, de Carolina Tosi

CAPÍTULO

3 “El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer

“El guiso de la lenteja”, de Silvia Schujer

CAPÍTULO

5 “Piccolo”, de Liliana Cinetto

“Piccolo”, de Liliana Cinetto

CAPÍTULO

4

Cuento de autor, Liliana Cinetto.

Comprensión lectora. Argumento. Contexto narrativo. Concordancia entre sustantivo y adjetivo: género. Concordancia entre sustantivo y adjetivo: número. Producción escrita. Texto de tradición oral: rimas de sorteo. Separación en sílabas. Clasifi cación de las palabras según la cantidad de sílabas. Sílaba al fi nal del renglón.

La noticia: formato y características. Partes y estructura. Textos de tradición oral: nanas. Producción escrita: nanas. Construcción de un gráfi co con rótulos. Técnica de estudio: elaboración de gráfi cos. Identifi cación de información relevante. Presentación de argumentos y debate.

Poesía de autor, Silvia Schujer.

Comprensión lectora. Noción de verso y estrofa. Imágenes sensoriales. Diminutivos. Palabras terminadas en -ito, -ita, -cito y -cita. Aumentativos: terminaciones -on,-ona, -ote, -ota, -azo, -aza. Identifi cación y escritura a partir de otras palabras. Portador de texto: nota de enciclopedia. Lectura y producción escrita. Familia de palabras. Ampliación del vocabulario. Escritura de texto breve. Palabras del mismo campo semántico. Ampliación del vocabulario. Textos de tradición oral: cuentos de nunca acabar. Producción escrita: cuentos de nunca acabar. Lectura y elaboración de preguntas y anticipaciones a partir de una imagen. Redacción de hipótesis. Técnica de estudio: informe experimental. Exposición oral de un procedimiento.

(4)

“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla

93 Compartimos la lectura

96 Palabras en acción

97 ¿Quién hace qué?

98 Verbos a toda orquesta

99 Bolsas de palabras

100 Leer y hacer

101 Leo y escribo:

“Te retrueco”

102 Leo y aprendo:

En la orquesta

104 Leo y estudio: La infografía

106 Tomo la palabra:

Así nos organizamos

107 Repaso con desafíos

108 “Volar”, de Ángeles Durini

125 Compartimos la lectura

128 Textos que hablan

129 Hablar en los textos

130 La más fuerte

131 Vamos al teatro

132 Programa a inventar

133 Leo y escribo:

“Luna verde”,

de Baldomero Fernández Moreno

134 Leo y aprendo:

Luna estrellada

136 Leo y estudio: Las palabras clave

138 Tomo la palabra:

Charla de expertos

139 Repaso con desafíos

140 NOS PREPARAMOS PARA 4.°

141 “¿Mascota?”, de Laura Ávila

109 Compartimos la lectura

112 Signos para escribir

113 Parecidas pero diferentes

114 Cuestión de tiempo

115 Llegó un e-mail

116 Para escribir mejor

117 Leo y escribo:

“Chistes en la escuela”

118 Leo y aprendo

: Derecho verde

120 Leo y estudio: Comparando parques

122 Tomo la palabra:

Escucho con atención

123 Repaso con desafíos

124 CONTENIDOS

CONTENIDOS

“Cuatro músicos en camino”, de Fabián Sevilla

CAPÍTULO

6 “Volar”, de Ángeles Durini

“Volar”, de Ángeles Durini

CAPÍTULO

8 “¿Mascota?”, de Laura Ávila

“¿Mascota?”, de Laura Ávila

CAPÍTULO

7

Cuento de autor, Fabián Sevilla sobre cuento de los hermanos Grimm. Comprensión lectora. Caracterización de acciones de los personajes. Vocabulario. Verbos: palabras que indican acciones. Reconocimiento. Concordancia de sustantivos y verbos. Escritura de oraciones. Verbos: palabras que indican acciones. Escritura de oraciones. Reconocimiento y concordancia entre el sustantivo y el verbo. Hipónimos e hiperónimos.

Texto instructivo: estructura. Textos de tradición oral: retruécanos. Producción escrita: retruécanos. La infografía: comprensión y análisis. Técnica de estudio: elaboración de una infografía. Exponer un protocolo de trabajo.

Cuento de autor, Laura Ávila. Comprensión lectora: caracterización de personajes, confl icto.

Aplicación de los signos auxiliares: interrogación y exclamación. Parónimos: reconocimiento y uso.

Tiempo verbal pasado, terminación –aba. Portador: el correo electrónico. Función y partes que lo componen. Adverbios de lugar, tiempo y modo. Uso de adverbios en oraciones. Textos de tradición oral: chistes. Producción escrita: chistes. Interpretar los vocablos específi cos de los campos y disciplinas de estudio en sus contextos de aparición. Lectura de documentos institucionales. Técnica de estudio: cuadro comparativo. Exposición oral y evaluación.

Obra de teatro, Ángeles Durini. Comprensión lectora. Características de los personajes y motivaciones. El diálogo teatral. La raya de diálogo. El diálogo directo. Producción escrita de diálogo teatral y directo. Uso de la raya de diálogo. La sílaba tónica: reconocimiento y marcado. Portador de texto: el programa teatral. Uso de MP, MB y NV. Producción escrita y creativa. Poesía de autor, Baldomero Fernández Moreno. Producción escrita: poesía hecha canción. Nota de revista. Identifi cación de material pertinente para el estudio de un tema. Técnica de estudio: palabras clave. Exposición oral a partir de palabras clave.