• No se han encontrado resultados

Facultat de Medicina PLA DOCENT DE L ASSIGNATURA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Facultat de Medicina PLA DOCENT DE L ASSIGNATURA"

Copied!
6
0
0

Texto completo

(1)

Facultat de Medicina PLA DOCENT DE L’ASSIGNATURA

DADES GENERALS

Nom de l’assignatura : EL REPRODUCTOR Codi:

Tipus : Optativa

Impartició: Català, castellà, anglès

Departaments implicats : Ciències Fisiològiques II

Nom del professor coordinador : Pepita Giménez-Bonafé

Membres de l’equip docent: Lucia Alcaraz, Rocío Astudillo, Montserrat Creus, Francesc

Fàbregues, Josep Maria Lailla, Brenda Valenzuela, Gemma Valeta.

Crèdits ECTS : 3

Hores estimades de l’assignatura : 75

 Hores presencials 30

 Hores aprenentatge autònom 45

Prerequisits per cursar l’assignatura

Coneixements de fisiologia humana. Nocions d’anglès

Competències que es desenvolupen en l’assignatura Competències que es desenvolupen en l’assignatura

Competències generals

- Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. Capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la pràctica. Capacitat de prendre decisions i adaptació a noves situacions.

- Treball en equip. Capacitat de col·laborar amb els altres i de contribuir a un projecte comú.

- Capacitat comunicativa. Capacitat de comprendre i d'expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i anglès, dominant el llenguatge especialitzat. Capacitat de buscar, usar i integrar la informació.

- L'alumnat haurà de ser capaç de valorar els usos i els mals usos del mètode científic.

- L'alumnat haurà de ser capaç d'enfocar un problema mèdic d'acord amb la metodologia científica.

- Desenvolupament d'habilitats tècniques. Habilitat per utilitzar l'ordinador amb els programes informàtics més habituals. Capacitat d'ordenació i estructuració del temps de treball.

(2)

Competències específiques:

- Els alumnes hauran de conèixer l’anatomia funcional dels aparells reproductors masculí i femení humans.

- Els alumnes hauran de conèixer cóm es fertilitzen els gàmetes, tant de manera fisiològica com assistida.

- Hauran de distingir els diferents tipus de prevenció de l’embaràs. - S’haurà de tenir coneixement de les funcions de la placenta.

- Els alumnes hauran de saber quins són els canvis fisiològics que es donen a la dona durant l’embaràs.

- S’haurà de tenir coneixement de cóm es donen els avortaments naturals.

- L’alumnat haurà de saber distingir entre un embaràs normal i un embaràs ectòpic. - L’alumne haurà de conèixer la fisiologia de l’alletament.

- L’alumne haurà de conèixer les eines que es tenen avui en la recerca del càncer d’ovari i de pròstata.

- L'alumnat haurà d'adquirir habilitats informàtiques amb la finalitat de garantir una actualització professional permanent.

- L'alumnat haurà de saber valorar l'adequació del maquinari i del programari en ús i del material arxivat en format electrònic. S'analitzaran les principals revistes biomèdiques, el seu impacte i les prioritzacions en cada camp específic.L’alumnat haurà de conèixer, a un nivell bàsic, les principals eines bioinformàtiques.

Objectius d’aprenentatge de l’assignatura

Aquesta assignatura posa en coneixement de l’alumnat la fisiologia dels aparells reproductors femení i masculí, i la de l’embaràs, així com mètodes de reproducció assistida, diagnòstic prenatal, nocions de cirugia fetal, malalties relacionades tant amb l’embaràs com amb els aparells genitals femení i masculí, com ara són el càncer d’ovari i de próstata, respectivament. També es donen a conèixer els avenços científics que es duen a terme en el camp de la ginecologia respecte l’anticoncepció, l’alletament, i la recerca per combatre el càncer d’ovari i pròstata.

L’assignatura pretén despertar en l’alumne la inquietud d’investigar en el camp de la ginecologia i del càncer.

Bloc temàtic o de continguts de l’assignatura

BLOC I. APARELLS REPRODUCTORS

1. Anatomia funcional de l’aparell reproductor masculí.

- Anatomia funcional - Túbuls seminífers - Cèl·lules intersticials

2. Funció endocrina del testicle.

- Biosíntesi i secreció d’andrògens - Secreció de testosterona

- Mecanisme d’acció de la testosterona

3. Regulació testicular.

- Eix hipotàlem-hipòfisi-testicle

(3)

- Regulació hipotalàmica

4. Funcions generals dels andrògens.

5. Anatomia funcional de l’aparell reproductor femení.

- Eix, cicle i hormones - Fase fol·licular - Ovulació i fase lútea - Mètode ogino

6. Fisiologia de la resposta sexual.

- Orgasme masculí

- Orgasme femení

BLOC II. FERTILITZACIÓ

7. Fertilització dels gàmetes

- Formació dels gamets masculins i femenins - Pas dels espermatozoides per les vies masculines - Composició del semen

- Cicle del cèrvix

- Pas dels espermatozoides per les vies femenines

- Capacitació

- Fertilització dels gàmetes

8. Reproducció humana assistida.

- Concepte de reserva ovàrica - Tècniques de reproducció assistida

- Inseminació artificial

- Fecundació in vitro

- Fecundació in vitro amb microinjecció espermàtica - Resultats i complicacions

9. Implantació.

10. Anticoncepció. Píldora de l’endemà. Pastilla avortiva.

BLOC III. EMBARÀS

11. Diagnòstic de la gestació. 12. Diferenciació sexual.

13. Aplicacions de la Ultrasonografia en l’aparell reproductor. 14. Placenta.

- Funcions d’intercanvi. - Funcions endocrines.

(4)

15. Canvis fisiològics materns durant l’embaràs. 16. Patologia de l’embaràs. - Avortament

- Embaràs ectòpic

17. Cirugia fetal. 18. El Part.

- Concepte i causes del part. - Part a casa.

BLOC IV. VIDA EXTRAUTERINA

19. Prolactina i Lactació.

- Secreció de prolactina

- Desenvolupament de la glàndula mamària - Llet materna. Composició

- Reflex de la succió

- Suport a l’alletament matern - Banc de llet materna

20. Desenvolupament del fetus. “En el vientre materno”. 21. Alletament i càncer de mama.

22. Càncer d’ovari.

- Origen i tipus de càncer d’ovari

- Tractaments - Quimiorresistència - Estudis cientifics 23. Càncer de próstata. - Origen i tipus - Tractaments - Hormonoresistència - Estudis científics SEMINARIS

Entre d’altres temes i seminaris, cal destacar els següents: - Embarassos múltiples. Comportament.

- Malalties i embaràs: càncer, sida, drogadicció, alcoholisme, etc.

Metodologia i organització general de l’assignatura

Les classes seran teòriques amb seminaris intercal·lats entre la teoria, aquests últims impartits per professorat expert en el tema, o bé pel propi alumnat.

(5)

Els professors que impartiran algunes de les classes teòriques i els seminaris són doctors especialistes que pertanyen a diferents institucions, com ara l’Hospital Duran i Reynals, Institut Català d’Oncologia (ICO), Vall d’Hebrón, Hospital Clínic, Hospital Sant Joan de Déu, Ambulatori Manso i Meternitat.

Els seminaris presentats pels alumnes seràn sobre un tema relacionat amb la teoria i que prèviament s’haurà decidit a classe. Es prepararan i presentaran en grups de 3-4 alumnes/grup i s’exposaràn al reste de la classe en 20min+5min de discussió. S’incentivarà a que els alumnes imparteixin algun dels seminaris en anglès.

Les exposisions en powerpoint de les classes teòriques estaran disponibles amb antel·lació al campus virtual de l’assignatura. A més a més, es donarà una bibliografia que suporti la teoria, basada en llibres de texte i articles de revistes científiques.

Avaluació

Es realitzarà Avaluació continuada. Es faran dues proves de caràcter acumulatiu. Cada prova consistirà en una part de preguntes tipus test, i un Tema a escollir per desenvolupar. La ponderació serà la següent:

- 1era prova: 20% - 2ona prova: 50%

TOTAL: 70%

L’alumne haurà de presentar un seminari per escrit i oral, que també serà avaluable. La ponderació serà la següent:

- Seminari: 30%

La NOTA de l’Avaluació continuada quedarà de la següent manera:

- Proves: 70%

- Seminari: 30%

TOTAL: 100%

Si l’alumne no ha superat l’Avaluació continuada, hi haurà una Prova de Síntesi. Per poder superar l’assignatura, caldrà treure un mínim de 4.0 en la prova de síntesi perquè la nota del seminari li sigui afegida. L’assignatura s’aprovarà amb un 5.0. A més a més, aquells alumnes que desitgin pujar la nota de l’avaluació continuada, també es podran presentar a aquesta prova de síntesi.

Fons d’informació bàsica

- Obstetricia

5ena ed.

J. González Merlo; JM Lailla Vicens; E. Fabra González; E. González Bosquet Editorial MASSON

- Williams- Obstetricia

23 ed.

Cunninham; Leveno; Bloom; Hauth; Rouse; Spong Editorial McGrawHill

- Fisiologia de la Reproducció i Desenvolupament Humà

Jovita Mezquita Pla

Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona

- Obstetricia 4a ed.

(6)

J. González Merlo; JR del Sol Editorial MASSON

- El Ovario. FIsiología y Patología

José Botella Llusia

Ediciones DÍAS DE SANTOS

- Tratado de Fisiologia Médica

Guyton y Hall

Referencias

Documento similar

d) que haya «identidad de órgano» (con identidad de Sala y Sección); e) que haya alteridad, es decir, que las sentencias aportadas sean de persona distinta a la recurrente, e) que

Aquesta estratègia de treball, que es basa en l´ús dels pictogrames com a material d´aprenentatge, ha afa- vorit el desenvolupament de la comunicació i expressió oral en els nens/es

La campaña ha consistido en la revisión del etiquetado e instrucciones de uso de todos los ter- mómetros digitales comunicados, así como de la documentación técnica adicional de

Y tendiendo ellos la vista vieron cuanto en el mundo había y dieron las gracias al Criador diciendo: Repetidas gracias os damos porque nos habéis criado hombres, nos

La suma d’ambdues coses fa que els canvis que es produeixen després de l’abandonament de la parcel·la derivin, primer molt ràpidament, després de forma més lenta, cap a un

 Exposició pública de la Memòria (davant d'un tribunal i dels companys que hagin realitzat les pràctiques en el mateix

De la Salud de la Universidad de Málaga y comienza el primer curso de Grado en Podología, el cual ofrece una formación generalista y profesionalizadora que contempla

Fuente de emisión secundaria que afecta a la estación: Combustión en sector residencial y comercial Distancia a la primera vía de tráfico: 3 metros (15 m de ancho)..