TRABAJO FIN DE GRADO
GUÍA DOCENTE
FACULTAD DE DERECHO
Universidad Católica de Valencia
PCA-27-F-01 Ed.00
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” Curso 2017/2018
GUÍA DOCENTE DEL TRABAJO FIN DE GRADO
ECTS
ASIGNATURA:
Trabajo Fin de Grado
12
Materia: Derecho Aplicado
18
Módulo: Habilidades para el desarrollo de la profesión
24
Tipo de Formación
1:
Trabajo Fin de Grado
CURSO: 4º
Semestre: 2ª
Dirección y Coordinación:
Enrique Badimón Sanz
Cada profesor deberá dirigir un mínimo de un trabajo final de grado y un máximo de tres, salvo que la Comisión de Trabajos Fin de Grado justificadamente pueda autorizar otra cosa.
Las fechas a tener en cuenta durante el curso académico 2017/18 son las siguientes:
4 de octubre de 2017 Reunión informativa 3 de noviembre de 2017
Finalización del plazo para presentar solicitudes Asignación definitiva de trabajos
12 de enero de 2018
Finalización del plazo para presentar memorias de TFGs
18 de mayo de 2018
Finalización del plazo para remisión de trabajos al tutor
25 de mayo de 2018
Departamento: Derecho Público
E-mail:
[email protected]
1
Depósito de TFGs (1ª Convocatoria)
Del 19 al 25 de junio de 2018
Defensas de TFGs (1ª Convocatoria) 21 de junio de 2018
Finalización del plazo para remisión de trabajos al tutor
28 de junio de 2018
Depósito de TFGs (2ª Convocatoria) Del 11 al 20 de julio de 2018
Defensas de TFGs (2ª Convocatoria)
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
____________________________________________________________________________
Habilidades para el desarrollo de la profesión
24 ECTSDuración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:
Módulo compuesto por tres materias y tres asignaturas programado en el primero y octavo semestre.
Materias y Asignaturas
Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Comunicación 6 Tecnologías de la Información y de la Comunicación 6 1/1 Derecho Aplicado 18 Seminarios y Habilidades 6 1/1
Trabajo Fin de Grado 12 1/2
GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA:
TRABAJO FIN DE GRADO
Requisitos previos:
El Trabajo Fin de Grado estará orientado a la evaluación de competencias asociadas al título. La defensa pública del mismo no podrá realizarse hasta haber superado el 90% del total de créditos del grado (216 ECTS)
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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” a) Integrar y aplicar con criterio profesional, creatividad, iniciativa y metodología, los conocimientos y técnicas adquiridas durante su grado.
b) Consolidar e incrementar los conocimientos y competencias recibidos a lo largo del grado en los criterios que deberá aplicar durante su vida profesional
c) Potenciar el rendimiento personal de los estudiantes a través del desarrollo de las habilidades requeridas para alcanzar una formación verdaderamente integral.
d) Proporcionar soluciones eficaces y eficientes a los problemas que se presenten en su trabajo fin de grado, utilizando los conocimientos, técnicas, competencias y aptitudes alcanzados y desarrollados durante el grado.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES 2 Ponderación de la competencia
BASICAS Y GENERALES 1 2 3 4
1. Conocimiento de la ciencia que se estudia, en este caso de la ciencia del Derecho, fundamentalmente de las ramas más prácticas, con sus implicaciones económicas e internacionales y el lenguaje especializado.
X
2. Capacidad de análisis y síntesis. Desarrollo de la capacidad
de análisis y síntesis de los problemas jurídicos. X 3. Capacidad de organización y planificación. Dado que hay una
importante carga de trabajo personal, también deberá adquirirse la competencia de organización y planificación.
X
4. Capacidad de resolución de problemas. Deberá aprenderse a resolver los problemas jurídicos con los conocimientos que se van adquiriendo.
X
5. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. X
6. Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros
y revistas especializadas, y de otra documentación. X 7. Razonamiento crítico en el análisis de la información X
8. Compromiso ético en la gestión de la información. X
9. Capacidad de comunicación oral y escrita en la lengua nativa
en la relación con la Ciencia del Derecho X
TRANSVERSALES 1 2 3 4
No existen datos X
2
Enumerar correlativamente todas las competencias. Cada una de ellas debe ser ponderada de 1 a 4 utilizando como criterio el grado de contribución de la asignatura/materia a la adquisición y desarrollo de la competencia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 3
Conceptuales 1 2 3 4
10. Tomar conciencia del Derecho como sistema ordenado de
normas jurídicas que regula las relaciones sociales. X 11. Comprensión de las distintas formas de creación del Derecho
en su evolución histórica y en su realidad actual, asimilando la existencia de ordenamientos jurídicos subordinados y supranacionales y las formas en que se articulan.
X
12. Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico
x
14. Capacidad de comprender y conocer el funcionamiento de las instituciones locales, autonómicas, estatales, comunitarias e internacionales, en su génesis y en su conjunto y de identificar a la institución o administración competente en cada caso y el derecho sectorial aplicable en cada caso.
x
15. Capacidad de identificar los derechos y obligaciones de las personas físicas en todos los ámbitos del Derecho y de dar forma jurídica a los actos de voluntad de las mismas.
x
16. Capacidad de identificar y conocer los derechos de los
trabajadores y sus medios de defensa. x 17. Capacidad de conocer el ordenamiento aplicable a las
operaciones intracomunitarias y a las operaciones internacionales extracomunitarias y los medios de hacerlo aplicar.
x
18. Capacidad de relacionar las normas jurídicas con el entorno
económico. x
19. Capacidad de analizar instrumentos contables. x
20. Capacidad de conocer las formas de tributación en nuestro
Ordenamiento jurídico. x
21. Capacidad de identificar las conductas que implican el
quebrantamiento del ordenamiento jurídico y sus consecuencias. x 22. Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del
ordenamiento jurídico y adquisición de valores y principios éticos. x 23. Comprensión y conocimiento de los fundamentos
antropológicos de la cultura, el lenguaje y nuestro entorno social x 24. Aprendizaje de la utilización de la información bibliográfica
jurídica existente. x
3 Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de 1 a 4 siguiendo el mismo criterio que con las transversales.
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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” 25. Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales,
jurisprudenciales y doctrinales, x
26. Dominio de las técnicas informáticas en la obtención de información jurídica y en la comunicación de datos jurídicos (Internet, Bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía).
x
27. Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. x
28. Capacidad de argumentar jurídicamente. x
29. Capacidad de redactar textos jurídicos. Conocimientos
básicos de argumentación jurídica. x
30. Desarrollo de la oratoria jurídica. Capacidad de expresarse
apropiadamente ante un auditorio. x
31. Asunción de la necesaria visión interdisciplinaria de los
problemas jurídicos. x
RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4 COMPETENCIAS
R-1 Ser capaz de reflejar en el Trabajo Fin de Grado los resultados de aprendizaje asociados al plan de estudios grado en derecho
CT: 1-4, 6-9, 11-16
CE:1-6, 8-10, 12, 13, 16-25
R-2 Comunicar de forma eficiente, estructurada y ordenada, los aspectos más relevantes del Trabajo Fin de grado
CT: 1-4, 6-9, 11-16
CE:1-6, 8-10, 12, 13, 16-25
R-3 Ser capaz de integrar y aplicar con criterio profesional, creatividad, iniciativa y metodología, los conocimientos y técnicas adquiridas durante el grado
CT: 1-4, 6-9, 11-16
CE:1-6, 8-10, 12, 13, 16-25 R-4 Consolidar e incrementar los conocimientos y
competencias recibidos a lo largo del grado en los criterios que deberá aplicar durante su vida profesional
CT: 1-4, 6-9, 11-16
CE:1-6, 8-10, 12, 13, 16-25 R-5 Proporcionar soluciones eficaces y eficientes a los
problemas que se presenten en su trabajo fin de grado, utilizando los conocimientos, técnicas, competencias y aptitudes alcanzados y desarrollados durante el grado
CT: 1-4, 6-9, 11-16
CE:1-6, 8-10, 12, 13, 16-25
4 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta.
Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía
docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
ECTS
5 CLASES PRÁCTICAS 1. Técnicas para la presentación de Trabajos Fin de Grado (PowerPoint, Prezzi). 2. Taller de búsqueda de documentación y bibliografía.Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor.
Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Todos (1-5) 0,7 SEMINARIOS 1. Técnicas de escritura para trabajos de investigación. 2. Taller de preparación de exposiciones orales. Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida.
Todos (1-5) 0,9
EXPOSICIÓN DE TRABAJOS INDIVIDUALES
Defensa de los Trabajos Fin de Grado ante tribunales
especializados. Exposición oral.
Todos (1-5) 0,6
TUTORÍA
Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y orientar en la realización de trabajos, etc. En la medida de lo posible se
Todos (1-5) 1,4
5 La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS.
Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente).
La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia
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utilizará la plataforma electrónica de la universidad (www.plataforma.ucv.es). EVALUACIÓN Conjunto de evidencias empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno, y exposición del Trabajo Fin de Grado ante un tribunal.
Todos (1-5) 0,4
Total 4
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
ECTS
TRABAJO AUTÓNOMOEstudio del alumno: preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc.
Redacción de la memoria: redacción del trabajo de
investigación para defender ante un tribunal independiente.
Todos (1-5) 8
Total 8
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Y SISTEMA DE CALIFICACIONES
Instrumento de evaluación6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
Porcentaje otorgado
6
Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales…), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de
Asistencia y participación activa en seminarios, entrevistas tutorizadas y actividades prácticas. Su evaluación se realizará mediante registros de seguimiento de la asistencia por parte del tutor e informe del mismo.
TODOS 10 %
Entrega y evaluación del trabajo final individual tutelado.
TODOS 60%
Exposición oral del Trabajo
Fin de Grado.
TODOS
20%
Asistencia a exposiciones orales de Trabajos Final de Grado.
TODOS
10 %
CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR:
Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que siempre deberán haber superado el 9 de nota y, en principio, y salvo circunstancias excepcionales, sólo se otorgarán en la primera convocatoria de las pruebas de esta asignatura. Se conceden cada 20 alumnos y no por fracción, con la excepción de los grupos con menos de 20 alumnos, en los que se puede conceder una matrícula de honor.
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Es un trabajo profesional, técnico y/o científico, integrador y potenciador de los conocimientos adquiridos, que debe realizar y presentar todo alumno de cada grado, siempre que haya cumplido con las condiciones establecidas para poderse matricular del trabajo fin de grado.
La finalidad de este Trabajo es que el alumno, y el futuro profesional, integre los conocimientos adquiridos y demuestre que ha desarrollado las competencias necesarias para ejercer su profesión.
Por tal motivo, el Trabajo Final debe ser un trabajo acorde a lo que se espera que un profesional con ese título sea capaz de realizar.
Los Trabajos Fin de Grado versarán sobre la propuesta, realización y valoración de un trabajo original y específico
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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” teórico o empírico sobre los contenidos del grado en Derecho,
desarrollando un aspecto monográfico de los contenidos desde una perspectiva multidisciplinar.
El Trabajo fin de grado además de entregarse por escrito, se defenderá presencialmente frente a un Tribunal compuesto por profesores o expertos universitarios.
El Trabajo fin de grado podrá ser de índole teórica o empírica. Si fuera de índole teórica, versará sobre contenidos referidos a temas originales, o que, siendo conocidos, agregan características que mejoran el conocimiento general existente sobre el tema. No se excluyen los trabajos de carácter analítico-científico de elaboración y conclusiones personales de temas vinculados a la especialidad de la profesión.
Si fuera de índole empírica podrá consistir en:
- Análisis de casos jurídicos con diseño de caso único. - Realización de un trabajo de una investigación propia y
original basada en la metodología cualitativa y/o cuantitativa experimental.
Los alumnos estarán supervisados en todo momento por un tutor académico, quien llevará a cabo un conjunto de actuaciones para garantizar la calidad del trabajo de fin de grado.
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula):
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES
1
Entrevista de orientación:
En esta entrevista el tutor interno orientará personalmente a los alumnos sobre las distintas opciones profesionales así como sobre los intereses, aptitudes, exigencias… tanto de los alumnos como de los itinerarios profesionales implicados en la formación del grado y en el futuro laboral y académico de los alumnos. Clarificará el sistema de evaluación del trabajo fin de grado y los pasos a seguir en la elaboración del trabajo a presentar (oral y por escrito) y entregar por parte de los alumnos.
2
Clases prácticas y seminarios monográficos:
Las clases prácticas y los seminarios monográficos tendrán lugar al principio del periodo formal del trabajo de fin de grado. En estas clases prácticas y seminarios, el tutor interno orientará y formará a los alumnos en materias relacionadas con los conocimientos, métodos, técnicas, habilidades y competencias necesarios para la elaboración de un trabajo fin de grado. Así en ellas se trabajarán los conocimientos necesarios para que el alumno pueda localizar, seleccionar y analizar cualquier documento jurídico y mantenerse actualizado en el desarrollo de su disciplina.
Se promoverá el conocimiento de un conjunto de herramientas fundamentales para el diseño de objetivos, casos y procedimientos, así como para el desarrollo de trabajos teórico-prácticos especializados. Se ahondará en el manejo y la búsqueda de información (estrategias básicas de búsqueda de información en la web, qué buscar sobre derecho en internet, direcciones web con información y documentación sobre derecho), y que ello posibilite el aprendizaje continuo tanto durante su formación universitaria y su quehacer profesional, académico y/o de investigación.
4
3
Tutorías de seguimiento:
Las tutorías de seguimiento se realizaran durante el periodo previo a la presentación del trabajo de grado y una vez los alumnos hayan elegido tema. En estas sesiones el tutor supervisará con los alumnos el desempeño en la tarea, así como la preparación de sus trabajos de presentación (oral y escrita).
4
4
Memoria escrita y exposición individual:
Consideramos que este trabajo es la antesala del futuro trabajo de nuestros alumnos. Por este motivo, el trabajo fin de grado en derecho incluye la participación activa de los alumnos mediante la presentación oral (pudiendo utilizando los recursos tecnológicos disponibles) ante un tribunal de profesores universitarios de una síntesis de lo que ha sido su memoria de trabajo fin de grado (trabajo escrito que también será evaluado) y su experiencia en la realización del mismo.
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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
- Bell, J. (1999). Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Barcelona:
Gedisa.
- León, O. G. & Montero, I. (1999). Diseño de investigaciones. Madrid:
McGraw
‐Hill.
- León, O. G. & Montero, I. (2004). Métodos de investigación en Psicología y
Educación. Madrid: McGraw
‐Hill.
- Losada, J. L. & López
‐Feal, R. (2003). Métodos de investigación en ciencias
humanas y sociales. Madrid:Thomson.
- Torrente, D. (2001) “El delito y su análisis”, en Desviación y delito. Madrid,
Alianza. Cap. 3, págs. 73-103
- Santana Leitner, A. (2013) Fundamentos de la investigación social, Madrid,
Alianza.
- Ruiz Olabuénaga, J.I. (2012) Teoría y práctica de la investigación cualitativa.
Bilbao, Deusto.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Bartol, C. (1999). Criminal Behavior: A psychosocial approach. NY: Prentice
Hall
- Blaxter, L.; Hughes, C. & Tight, M. (2000). Cómo se hace una investigación.
Barcelona: Gedisa.
- Brown, H. I. (1984). La nueva filosofía de la ciencia. Madrid: Tecnos.
- Campbell, D.T. & Stanley, J.C. (1982). Diseños experimentales y
cuasi
‐experimentales en la investigación social. Buenos Aires: Amorrortu.
- Dantzker, M. L. y Hunter, R. D. ( 2010) Research Methods for Criminology and
Criminal Justice 3ª Ed Jones& Barlett Learning. Sudbury MA.
- Fourez, G. (1998). La construcción del conocimiento científico. Madrid: Narcea.
- Greenbaum (2000). MOderating Focus Groups. Thousand Oaks CA. Sage.
- Hagan, F. E. (2010) Research Methods in Criminal Justice and Criminology 8ª
Ed. Prentice Hall. Upper Saddle River NJ.
- Maxfield, M. G. y Babbie E. R. ( 2010) Research Methods for Criminal Justice
and Criminology 6ª Ed. Wadsworth. Belmont CA.
- Ramos, M., Catena, A. & Trujillo, H. (2004). Manual de métodos y técnicas de
investigación en Ciencias del Comportamiento. Madrid: Biblioteca Nueva
- Walker, M (1997). Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa.
- Wartofsky, M. W. (1976). Introducción a la filosofía de la ciencia. Madrid:
