CÓMO SUPERAR LAS DIFICULTADES QUE
PRESENTAN LOS NIÑOS CON ALTAS
CAPACIDADES
Principios clave desde la psicología aplicada
Autores: M.ª Jesús Álava Reyes
Silvia Álava
Ángel Peralbo
(Las conferencias se basan, principalmente, en los libros El NO TAMBIÉN AYUDA A CRECER, LA BUENA EDUCACIÓN, EDUCAR SIN IRA Y EL ADOLESCENTE INDOMABLE, así como en la
dilatada experiencia de los autores)
El contenido de las conferencias versará sobre la realidad que viven los niños, los adolescentes, los padres, los educadores y la sociedad actual, con relación a la educación de los hijos.
Se profundizará en la problemática específica que presentan los niños con altas capacidades:
• Cómo les influyen sus características singulares en el día a día. • Cómo deben y pueden ayudarles los adultos de referencia
• Qué principios de la psicología aplicada resultan más apropiados para conseguir el equilibrio emocional que tanto necesitan.
• Cómo pueden superar las dificultades a las que se enfrenten. • Cómo muchos niños con altas capacidades se sienten
impotentes, desorientados, perdidos, confundidos y, lo que es peor, llegan a sentirse solos; solos ante sus miedos, sus dudas, sus experiencias; solos ante su vida.
• Cómo hay que trabajar con ellos para que desarrollen su inteligencia emocional; y
• Cómo lograr el fin último de la educación: que sean niños y adultos felices.
También abordaremos el hecho de que muchos padres se sienten sin tiempo, sin espacio, sin energías, presionados, con muchos interrogantes, dudas y dificultades para acometer con éxito la educación de sus hijos.
Igualmente, muchos educadores pueden experimentar dificultades y limitaciones para realizar su importante misión.
A modo de esquema, en las conferencias abordaremos, además de lo ya explicitado:
- Cómo son los niños de hoy.
- ¿Hay cada vez más niños problemáticos?
- ¿Los padres hoy lo tienen más difícil en lo que concierne a la educación de sus hijos?
- Nunca el medio fue tan agresivo para todos. - ¡Cuidado con los tópicos en educación!
- Principales condicionantes y obstáculos.
- ¿Necesitan los niños y los adolescentes con altas capacidades pautas, normas, reglas, límites, hábitos...?
- ¿Por qué hay tantos padres y tantos educadores insatisfechos con la educación actual?
- ¿En qué nos aventajan los niños con altas capacidades a los adultos?
- Cómo podemos favorecer su desarrollo.
- Sugerencias para los padres, en su labor diaria.
- Principales peticiones a los educadores y a los profesionales de la educación.
ERRORES QUE DEBEMOS EVITAR:
• Intentar ser “COLEGAS” en lugar de PADRES.
• Protegerlos en exceso, hacer que el mundo gire “en torno suyo”.
• Ceder para evitar “males mayores” y pensar que “esto” pasará con el tiempo.
• Sacrificar constantemente a los otros hermanos o miembros de la familia.
• Cerrar los ojos: Negar lo evidente, pensar que los otros exageran…
• Favorecer el CONSUMISMO.
• Creer sus MENTIRAS y caer en las TRAMPAS y los trucos que emplean.
REGLAS DE ORO que nos ayudarán a tener éxito en la educación con los hijos:
• Tenemos que ser más PERSEVERANTES que ellos.
• Los DISCURSOS sirven de poco. Ellos, generalmente, son muy hábiles con el lenguaje.
Recordemos que se fijan más en los hechos que en las palabras.
• Hay que unificar criterios y actuar con seguridad
• A veces tenemos que asumir papeles incómodos, poco populares
• No podemos sucumbir en las situaciones de crisis, ni desesperarnos pensando que lo tenemos más difícil, al ser niños con altas capacidades.
• No podemos permitirnos bajar el listón ni desanimarnos: ¡Hay solución!
REFLEXIONES FINALES para tener éxito en la educación de los hijos.
• Cómo debemos actuar para conseguir que los niños sean más autónomos y más seguros.
RESUMEN DE BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
- Álava Reyes, María Jesús y Aldecoa, Susana: La Buena Educación. La Esfera de los Libros, Madrid, 2013.
- Álava Reyes, María Jesús: El NO también ayuda a crecer. La Esfera de los Libros, Madrid, última reedición 2011.
- Álava Reyes, María Jesús: Amar sin sufrir. La Esfera de los Libros, Madrid, última reedición 2011.
- Álava Reyes, María Jesús: Emociones que hieren: de las tensiones inútiles a las relaciones inteligentes. La Esfera de los Libros, Madrid, última reedición 2011.
- Álava Reyes, María Jesús: La inutilidad del sufrimiento: claves para aprender a vivir de manera positiva. La Esfera de los Libros, Madrid, última reedición 2012.
- Álava Reyes, María Jesús: La psicología que nos ayuda a vivir: enciclopedia para superar las dificultades del día a día. La Esfera de los Libros, Madrid, 2011.
- Álava Reyes, María Jesús: Recuperar la ilusión. La Esfera de los Libros, Madrid, última reedición 2011.
- Álava Reyes, María Jesús: Trabajar sin sufrir. La Esfera de los Libros, Madrid, última reedición 2011.
- Aldecoa, Josefina, et al.: La educación de nuestros hijos. Temas de Hoy, Madrid, 2001.
- Aldecoa, Josefina, : Historio de una maestra. Alfaguara, Madrid, 2006.
- Bar-On, R. E. & Parker, J. D. A. (2000). the handbook of emotional intelligence: theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace. San Francisco: Jossey-Bass. - Bronson, Po, y Merryman, Ashley: Educar hoy. Sirio Editorial,
Málaga, 2011.
- Carroll, J. B. (1993). Human cognitive abilities: A survey of factor-analytic studies. Cambridge: Cambridge University Press.
- EPSTEIN, S. (1998). Constructive thinking: The key to emotional intelligence. Westport, C.T.: Praeger Publishers.
- GARDNER, H. E. (1985). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic books.
- GEMIO, I. y ÁLAVA, M.J.: Aprende a ser feliz. Espasa, 2011
- GOLEMAN, DANIEL. (2006). Emotional intelligence: ; why it can matter more than IQ. Bantam.
- Kostelnik, Phipps, y Soderman, Gregory: El desarrollo social de los niños. Paraninfo, Madrid, 2008.
- Kuschick, Kerstin: Dar amor, poner límites. RBA, Navarra, 1999. - MARINA, JOSÉ ANTONIO: (2012). La inteligencia ejecutiva.
Barcelona: Ariel.
- MAYER, J. D., SALOVEY, P., CARUSO, D. R., & SITARENIOS, G. (2001). Emotional intelligence as a standard intelligence. Emotion, 3, -232.
- Masó, Alberto, y Sotomayor, Bárbara: Padres que dejan huella. Cómo ganarse la autoridad y ser el líder de tus hijos. Palabra, Madrid, 2010.
- MENKES, J. (2006). Executive intelligence: What all great leaders have. New York: Harper Business.
- PERALBO, A: Educar sin ira. La Esfera de los Libros, Madrid, 2012
- PERALBO, A: El adolescente indomable. La Esfera de los Libros. Madrid, 2009
- PETRIDES, K. V. & FURNHAM, A. (2000). On the dimensional structure of emotional intelligence. Personality and individual Differences, 29, 313-320.
- Steede, Kevin: Los diez errores más comunes de los padres… y cómo evitarlos. Edaf, Madrid, 2000.
- Urra, Javier: ¿Qué ocultan nuestros hijos?. La Esfera de los Libros, Madrid, 2008.
- Urra, Javier: El arte de educar. La Esfera de los Libros, Madrid, 2006.
