TEMA: Grado de significación de los adjetivos. Comprensión lectora.

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Lunes 07/09

LENGUA

TEMA: Grado de significación de los adjetivos. Comprensión lectora.

OBJETIVOS:

 Comprender y respetar las consignas.

 Expresar con claridad, en forma escrita u oral, ideas u opiniones.  Leer con fluidez respetando los signos de puntuación.

 Reconocer el grado de significación del adjetivo calificativo. - Título: ¡Más adjetivos!

Los adjetivos calificativospueden tener en mayor o menor grado.

A continuación, te presento los tres (3) grados de significación junto a un ejemplo y a su construcción.

Positivo  Ej: El celular de Juana es costoso.

GRADOS

Comparativo

de superioridad(más+ adjetivo +que). Ej.: El

celular de Juana es más costoso que el de Lola.  de igualdad(tan+ adjetivo +como). Ej.: El celular

de Juana es tan costoso como el de Lola.  de inferioridad (menos + adjetivo + que). Ej.: El

celular de Juana es menos costoso que el de Lola.

Superlativo relativo(el más + adjetivo +de). Ej.: El celular de Juana es el más costoso de todos.

absoluto expresado con sufijo (adjetivo+sufijo: -ísimo/a). Ej.: El celular de Juana es costosísimo. O usando el adverbio “muy” (muy+

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1. Copia (o pega) la siguiente actividad; la realizaremos en el primer encuentro de esta semana:

a) Adjetivo positivo:………. b) Adjetivo comparativo de superioridad:……… c) Adjetivo comparativo de igualdad:………. d) Adjetivo comparativo de inferioridad:……….. e) Adjetivo superlativo relativo:……….. f) Adjetivo superlativo absoluto:………

2. Indica si los adjetivos subrayados en cada oración están en grado positivo, comparativo o superlativo:

a) La avenida 9 de Julio de la Capital Federal es más ancha que la avenida Rivadavia.

b) La ciudad de Buenos Aires es bellísima. c) El subte es más rápido que el colectivo. d) El Colón es un teatro antiguo.

3. Lee el siguiente texto y subraya:

La naranja es una fruta dulce. Algunas personas consideran que es tan dulce como la manzana. Otras, opinan que es menos dulce que la uva.

Lo cierto es que la naranja es una fruta dulce y riquísima.

a) Un adjetivo con grado positivo.

b) Un adjetivo con grado comparativo de igualdad. c) Un adjetivo con grado comparativo de inferioridad. d) Un adjetivo con grado superlativo.

4. Reemplaza los adjetivos superlativos de las siguientes oraciones, por adjetivos positivos y transcríbelas.

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a) La película estuvo malísima: ……… b) El día está hermosísimo: ………. c) El abuelo es generosísimo: ……… 5. Escribe oraciones que tengan:

a) Un adjetivo en grado comparativo de igualdad: b) Un adjetivo en grado comparativo de superioridad: c) Un adjetivo en grado comparativo de inferioridad:

Llegó la hora de…¡leer!

- Lee el cuento policial de la página 166 del manual.

- Realiza las actividades de la página 169. Escribe en forma individual las respuestas de la actividad 2. b).

Martes 08/09

CIENCIAS SOCIALES

TEMA: Biodiversidad de América Latina.

OBJETIVOS:

 Interiorizar el conocimiento sobre la biodiversidad.  Integrar los saberes estudiados sobre Latinoamérica.

- Título:Biodiversidad de Latinoamérica

La biodiversidad es la diversidad de vida, la variedad de seres vivos que existen en el planeta y las relaciones que establecen entre sí y con el medio que los rodea.

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- Lee las páginas 98 y 99 del manual. Completa la actividad de la página 99.

- Para completar el siguiente crucigrama debes recordar todo lo leído sobre Latinoamérica… ¿estás listo?

1.

B

2.

I

3.

O

4.

D

5.

I

6.

V

7.

E

8.

R

9.

S

10.

I

11.

D

12.

A

13.

D

REFERENCIAS

1. Nombre de la vegetación conformada por pastos altos y algunas zonas con bosques.

2. Nombre del piso climático más alto de la montaña.

3. Zona del planeta que delimitan los trópicos de Cáncer y Capricornio. 4. Cordillera de los …

5. La escala cromática en los mapas se utiliza para indicar los….

6. Significado del prefijo “bio”.

(5)

8. Elementos de la naturaleza que son empleados para satisfacer las necesidades de la población.

9. En esta zona predomina la mayor biodiversidad. 10.La República Argentina limita al norte con.... 11.País que pertenece a América Anglosajona.

12.Debido a causas naturales y sociales los ambientes están en continuo…. 13.Clima en las zonas desérticas.

Las actividades de Lengua y Ciencias Sociales serán revisadas, y ampliadas, en la clase de zoom (no enviarlas).

Miércoles 09/09

MATEMÁTICA

-

Título:

Fracción de una cantidad

Objetivos:

- Reconocer y aplicar conocimientos ya construidos.

- Elaborar nuevos conocimientos para calcular la parte de un entero formado por varios objetos o por un número.

 Mamá colocó en la mesa la bandeja de empanadas y me dijo: 1 de las 12 empanadas son de verduras.

3

¿Cuántas empanadas son de verduras?

 Puedes resolver graficando o calculando, como prefieras. ¿Cómo encontrarás el resultado?

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 Leer la página382 del manual. “¿Cómo calculo la fracción de una cantidad?”  Fichar:

Fracción de una cantidad.

Para calcular la fracción de un número se multiplica dicho número por el numerador y se divide el resultado por el denominador.

1 de 12 = 1 x 12 = 12 = 4 3 3 3 12 :3 = 4

Resolver en la carpeta

Don José ya pintó 2 de la pared que mide 36 metros. 4

a- ¿Cuántos metros pintó?

b- ¿Cuántos metros le faltan pintar para terminar su trabajo?

Resolver las actividades 22, 23 y 24 de la página 382 del manual.

Jueves 10/09

CIENCIAS NATURALES

-

Título:

El ser humano y la modificación de las cadenas tróficas

Objetivos:

- Reconocer a los seres humanos como agente modificador del ambiente y su importancia en la preservación de los ecosistemas.

- Expresar su opinión frente a un tema teniendo en cuenta diferentes posiciones sobre el mismo.

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 Subrayar las ideas principales.

 Elaborar un esquema integrando todo lo leído. ¡Recuerda tener en cuenta las palabras en negrita y los títulos!

Responder en la carpeta

¿Cuál es tu opinión sobre el uso de plaguicidas?

¿Cómo se pueden encontrar puntos de vista intermedios entre posiciones encontradas?

Marcar las respuestas correctas en las actividades 6 y 7 de la página 267 del manual.

 En la página 263 se presentan dos posiciones frente al problema de la contaminación ambiental.

 Completa la actividad de esa página señalando la posición del ambientalista y del fabricante de plaguicidas.

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Actualización...

Referencias

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