PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Podología Preventiva y Comunitaria" Grupo: Grupo 1(931637) Titulacion: Grado en Podología Curso:

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Grupo: Grupo 1(931637)

ASIGNATURA:

"Podología Preventiva y Comunitaria"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura: Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo: Ciclo: Período de impartición: Departamento: Créditos: Dirección postal: Centro: Dirección electrónica: 0º C/ AVICENA, S/N, 41009, SEVILLA Segundo Cuatrimestre Grado en Podología

Podología Preventiva y Comunitaria

http://departamento.us.es/depodologia/ Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog

6 2009 2º Obligatoria 1750018 Grupo 1 (1) Grupo: Horas: Área: 150 PROFESORADO

GONZALEZ ELENA, MARIA LUISA 1

RAMOS GALVAN, JOSE (COORDINADOR/A) 2

Titulacion: Grado en Podología

Curso: 2012 - 2013

PROYECTO DOCENTE

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OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar el programa de formación, el alumno deberá ser capaz de:

- Describir y analizar la Prevención como disciplina y el Método Epidemiológico como su método específico.

- Analizar las especiales características de la Prevención en los servicios podológicos cualquiera que sea el modo de su ejercicio.

- Identificar las actividades de prevención en cada uno de los problemas podológicos.

- Crear una actitud adecuada, adquiriendo habilidades y competencias específicas, en el futuro profesional de Podología hacia los aspectos de Prevención podológica en las intervenciones con la Comunidad y en las actividades de asistencia clínica.

Competencias

Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos

Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Comunicación oral en la lengua nativa

Comunicación escrita en la lengua nativa Conocimiento de una segunda lengua Habilidades elementales en informática

Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas

Toma de decisiones

Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo

Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo

Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Habilidad para comunicar con expertos en otros campos Habilidad para trabajar en un contexto internacional Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Compromiso ético

Capacidad para aplicar la teoría a la práctica

Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental Habilidades de investigación

Capacidad de aprender

Capacidad de adaptación a nuevas sit Competencias específicas

Como resultado del aprendizaje, se propone alcanzar las siguientes competencias específicas de esta materia, así al finalizar la asignatura el alumno:

- Describe los distintos niveles de prevención podológica y los relaciona con las fases de la historia natural de la enfermedad y con los determinantes del continuo salud-enfermedad.

- Identifica los factores sociales que determinan la patología podológica.

- Identifica y analiza los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambientales, biodinámicos y sociales. - Relaciona los estudios epidemiológicos con la salud podológica.

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- Identifica las condiciones para alcanzar el mejor nivel posible de salud podológica. - Conoce los medios de recuperación de la salud perdida.

- Conoce y aplica estrategias de prevención y métodos de educación para la salud. - Diseña, aplica y evalúa los programas de educación para la salud.

- Identifica las funciones del podólogo en la educación para la salud. - Conoce las enfermedades transmisibles en el pie.

- Identifica los eslabones de la cadena epidemiológica.

- Conoce los elementos más significativos de la epidemiología y de la prevención de las infecciones más frecuentes en el pie. - Conoce y aplica los distintos métodos de esterilización y desinfección.

- Conoce las enfermedades crónicas con repercusión en los pies.

- Conoce los elementos más significativos de la epidemiología y de la prevención de las enfermedades crónicas con repercusión en el pie.

- Analiza los factores de riesgo y las actividades de prevención en el pie para cada una de las principales etapas de la vida. - Analiza los riesgos y las actividades de prevención en el pie de riesgo.

- Describe las acciones preventivas llevadas a cabo en cada una de las patologías podológicas estudiadas. - Conoce los principales aspectos de la salud laboral podológica.

- Conoce y aplica técnicas de prevención de riesgos laborales en Podología. - Conoce conceptos y emplea técnicas de Ergonomía aplicada a la Podología.

- Describe las diferencias entre los diferentes sectores o modelos de asistencia sanitaria relacionados con la prevención podológica. - Analiza los Planes de Salud relacionados con Podología.

- Conoce la legislación relacionada con Podología Preventiva.

- Conoce los organismos internacionales relacionados con la salud podológica. - Conoce y aplica programas de salud podológica.

- Conoce y aplica cribados para la detección precoz de enfermedades podológicas.

- Conoce y realiza exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. - Realiza e interpreta pedigrafías específicas en niños y en adultos.

- Valora el estado de salud de una población relacionándolo con Podología Preventiva.

- Propone y organiza actividades de educación para la salud podológica dirigidas a diferentes sectores de la población. - Conoce y analiza experiencias sobre la incorporación del podólogo a la actividad profesional.

- Conoce y participa en las sesiones que se programen con ponentes expertos en las sesiones que se propongan.

- Realiza un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos, para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO: Unidad temática I: GENERALIDADES.

Unidad temática II: ESTRATEGIAS EN PODOLOGÍA PREVENTIVA. Unidad temática III: SALUD LABORAL Y PODOLOGÍA PREVENTIVA. RIESGOS PROFESIONALES DEL PODÓLOGO.

Unidad temática IV: PODOLOGÍA PREVENTIVA EN LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Unidad temática V: PODOLOGÍA PREVENTIVA EN LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES. Unidad temática V: PROGRAMA PRÁCTICO (Prácticas preclínicas y clínicas)

TEMARIO TEÓRICO

Unidad temática I: GENERALIDADES (Temporización aproximada: 8 horas) Objetivos específicos.

Al finalizar la Unidad el alumno deberá ser capaz de:

- Identificar los conceptos relacionados con la prevención podológica en la comunidad. - Relacionar las fases de la Historia natural de la enfermedad y actividades preventivas. - Identificar los diferentes niveles de la asistencia sanitaria.

- Identificar la legislación sobre prevención.

- Analizar los Planes de Salud relacionados con Podología.

- Identificar los organismos internacionales relacionados con la Salud.

- Describir las diferencias entre los diferentes sectores o modelos de asistencia sanitaria. - Identificar los estudios epidemiológicos relacionados con Podología.

- Identificar la importancia del trabajo en, con y para la comunidad y la necesidad de la participación comunitaria y el trabajo en equipo para el abordaje de los problemas de salud del pie.

Temas:

Tema 1.-Conceptos relacionados con la asignatura de Podología Preventiva y Comunitaria. Tema 2.- Historia Natural de la Enfermedad y Niveles de Prevención podológica. Tema 3.- Características de cada nivel de asistencia sanitaria. Atención Primaria de Salud. Desarrollo histórico. Organismos internacionales relacionados con la Salud. Tema 4.- Programas comunitarios para pacientes de riesgo. Programas infantiles, geronpodológicos y para pacientes con necesidades especiales.

Tema 5.-Análisis de las actividades preventivas y de estudios epidemiológicos relacionados con Podología.

Tema 6.- Presente y futuro de la Podología Preventiva y Comunitaria. La Prevención como estrategia clave. Experiencia norteamericana.

Unidad temática II: ESTRATEGIAS EN PODOLOGÍA PREVENTIVA. (Temporización aproximada: 12 horas) Objetivos específicos.

- Identificar las condiciones para alcanzar el mejor nivel posible de Salud. - Identificar los factores sociales que determinan la patología podológica.

- Identificar los problemas más prevalentes de enfermedades podológicas en la Comunidad.

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- Exponer los diversos tipos de campañas para alcanzar o mantener la Salud de los Pies. - Identificar las funciones del podólogo en la Educación para la Salud.

- Planificar programas preventivos comunitarios.

- Favorecer la Promoción de la Salud podológica comunitaria. Temas:

Tema 7.-Conceptos de estrategias. Estrategias útiles en Podología Preventiva. Tema 8.-Estrategias de Prevención. Vigilancia epidemiológica.

Tema 9.-Estrategias de Prevención. Promoción de la Salud en Podología. Higiene podológica. Tema 10.- Estrategias de Prevención. Educación sanitaria y Consejo podológico. Educación podológica individual y comunitaria.

Tema 11.- Estrategias de Prevención. Cribados y hallazgos de casos. Tema 12.- Estrategias de Prevención. Vacunaciones. Inmunizaciones. Unidad temática III: SALUD LABORAL Y PODOLOGÍA PREVENTIVA. RIESGOS PROFESIONALES DEL PODÓLOGO.

(Temporización aproximada: 12 horas) Objetivos específicos.

- Adquirir los conocimientos sobre los riesgos podológicos en profesionales. - Describir los riesgos más frecuentes en el ejercicio profesional de la Podología. - Analizar la prevención y actuación en la exposición a riesgos laborales con repercusión en la salud del pie.

- Analizar las relaciones de Podología con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Temas:

Tema 13.- Podología Laboral. Vigilancia de la salud podológica. Tema 14.- Accidentes de trabajo y enfermedad profesional. Riesgos profesionales en Podología.

Tema 15.- Riesgos profesionales en Podología.

Tema 16.- Riesgos biológicos. Lavado de manos. Precauciones universales. Gestión de residuos sanitarios

Tema 17.- Actitud frente a exposiciones riesgo biológico. Protocolo de actuación frente a exposiciones de riesgo biológico. Comunicación por exposición a riesgos biológicos. Tema 18.- Riesgos físicos. Ambiente sonoro. Vibraciones. Calor y frío.

Iluminación.

Tema 19.- Riesgos físicos. Radiaciones ionizantes y no ionizantes. Tema 20.- Riesgos químicos. Agentes químicos.

Tema 21.- Carga de trabajo. Carga física y posturas de trabajo. Tema 22.- Carga mental. Riesgos psíquicos y sociales.

Tema 23.- Organización del trabajo. Normalización. Señalización de Seguridad y Salud en el Trabajo.

Unidad temática IV: PODOLOGÍA PREVENTIVA EN LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES (Temporización aproximada: 4 horas) Objetivos específicos.

Al finalizar la Unidad el alumno deberá ser capaz de: - Conceptualizar la enfermedad transmisible.

- Identificar los eslabones de la cadena epidemiológica. - Analizar los distintos métodos de esterilización y desinfección.

- Identificar los elementos más significativos de la epidemiología de las infecciones más frecuentes en el pie.

- Describir las acciones llevadas a cabo en la prevención de cada una de las patologías que se estudien.

Temas:

Tema 24.-Bases generales de la prevención en las enfermedades transmisibles. Tema 25.-Epidemiología general de las enfermedades transmisibles.

Tema 26.-Podología Preventiva en las infecciones víricas, Poliomielitis, Hepatitis, Papilomas víricos y VIH/SIDA.

Tema 27.-Podología Preventiva en las Micosis. Dermatomicosis. Onicomicosis. Tema 28.-Podología Preventiva en el Tétanos.

Tema 29.-Podología Preventiva en otras enfermedades transmisibles.

Unidad temática V: PODOLOGÍA PREVENTIVA EN LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES. (Temporización aproximada: 4 horas) Objetivos específicos.

- Identificar las enfermedades no transmisibles con repercusión en los pies. - Describir la fisiopatología de las enfermedades no transmisibles.

- Analizar los elementos más significativos de la epidemiología de estas enfermedades. - Enumerar las medidas preventivas más adecuadas en cada una de ellas.

- Analizar los riesgos y las actividades de prevención en el pie diabético. Temas:

Tema 30.-Enfermedades no transmisibles. Enfermedades crónicas. Conceptos y características

Tema 31.-Enfermedades no transmisibles relacionadas con Podología.

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Tema 33.-Podología Preventiva en las enfermedades del sistema músculo-esquelético. Tema 34.- Podología Preventiva en los trastornos de origen dérmico y neurológico. Tema 35.-Podología Preventiva en el Pie de riesgo.

TEMARIO PRÁCTICO

Unidad temática V: PROGRAMA PRÁCTICO (Prácticas preclínicas y clínicas)

La formación integral de los alumnos de Podología, que les capacita como futuros profesionales, precisa que en Podología Preventiva, al igual que en las demás disciplinas del currículum, exista una sólida vinculación de los conocimientos teóricos con la formación práctica. Cada alumno deberá presentar obligatoriamente, al inicio o al final de cada sesión práctica, un resumen sobre documentos relacionados con la actividad y que será propuesto por el profesor.

Prácticas Preclínicas (10 horas)

El total de horas (10 horas) asignadas para las prácticas preclínicas se desarrollará en talleres de asistencia obligatoria al 100%, que se repartirán del modo siguiente:

Taller 1. Programa de Salud podológica. Cribados.

-Discusión y análisis del Programa de Salud podológica que se desarrollará posteriormente en las guarderías infantiles o con adultos. -Exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. Realización e interpretación de pedigrafías específicas en niños o en adultos.

Taller 2. Educación sanitaria podológica.

-Valorar el estado de salud de una población, relacionándolo con Podología Preventiva, mediante el análisis e interpretación de los indicadores de Salud publicados o de la experiencia adquirida por los propios alumnos participantes en el taller.

-Análisis y organización de actividades de Educación Sanitaria podológica, diseñando objetivos y actividades dirigidas a diferentes sectores de la población.

Taller 3. Podología laboral. -Prevención de riesgos laborales.

-Riesgos profesionales en clínica podológica. Área de Quiropodología. Área de Ortopodología. Quirófanos. Área de exploración general y sala de exploración radiológica. Sala de esterilización. Condiciones de trabajo, riesgos y prevención.

-Primeros auxilios y servicios de urgencias. Actitud ante un accidente laboral.

Prácticas Clínicas (2,5 horas)

Las prácticas clínicas se realizarán en el Área de Clínica Podológica y consistirán en prácticas de observación, orientadas a mostrar situaciones profesionales reales. Se analizarán los riesgos profesionales, las condiciones de trabajo, los riesgos y prevención en clínica podológica (Área de Quiropodología. Área de Ortopodología. Quirófanos. Área de exploración general y sala de exploración radiológica. Sala de esterilización, etc.).

También se realizarán actividades de prevención podológica dirigida a los pacientes y sus acompañantes. En estas actividades académicas dirigidas se utilizará el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con el objetivo de que el alumnado desarrolle habilidades para la evaluación crítica y asuman un papel activo en su propio aprendizaje, estimulando la colaboración y el trabajo en equipo.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del cuatrimestre

Horas presenciales: Horas no presenciales:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 40.0

60.0

a) Exposición en clase. Lección magistral. Clase teórica participativa mediante la cual se desarrollarán los temas contenidos en el programa, apoyados por las explicaciones del profesor, así como con medios audio-visuales complementarios.

b) Búsqueda y análisis crítico de documentos. c) Discusión dirigida en clase y on-line.

d) Presentación de trabajos realizados en grupo o individualmente. e) Seminarios teóricos-prácticos.

f) Estudio, análisis y/o resolución de casos/situaciones en prácticas clínicas. g) Estudio personal

h) Seguimiento tutorial con carácter presencial y on-line. Clases teóricas

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Horas presenciales: Horas no presenciales:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 10.0

10.0

El total de horas (10 horas) asignadas para las prácticas preclínicas se desarrollará en talleres de asistencia obligatoria al 100%, que se repartirán del modo siguiente:

Taller 1. Programa de Salud podológica. Cribados.

-Discusión y análisis del Programa de Salud podológica que se desarrollará posteriormente en las guarderías infantiles o con adultos. -Exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. Realización e interpretación de pedigrafías específicas en niños o en adultos.

Taller 2. Educación sanitaria podológica.

-Valorar el estado de salud de una población, relacionándolo con Podología Preventiva, mediante el análisis e interpretación de los indicadores de Salud publicados o de la experiencia adquirida por los propios alumnos participantes en el taller.

-Análisis y organización de actividades de Educación Sanitaria podológica, diseñando objetivos y actividades dirigidas a diferentes sectores de la población.

Taller 3. Podología laboral. -Prevención de riesgos laborales.

-Riesgos profesionales en clínica podológica. Área de Quiropodología. Área de Ortopodología. Quirófanos. Área de exploración general y sala de exploración radiológica. Sala de esterilización. Condiciones de trabajo, riesgos y prevención.

-Primeros auxilios y servicios de urgencias. Actitud ante un accidente laboral. Prácticas de Laboratorio Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: 2.5 2.5

Prácticas Clínicas (2,5 horas)

Las prácticas clínicas se realizarán en el Área de Clínica Podológica y consistirán en prácticas de observación, orientadas a mostrar situaciones profesionales reales. Se analizarán los riesgos profesionales, las condiciones de trabajo, los riesgos y prevención en clínica podológica (Área de Quiropodología. Área de Ortopodología. Quirófanos. Área de exploración general y sala de exploración radiológica. Sala de esterilización, etc.).

También se realizarán actividades de prevención podológica dirigida a los pacientes y sus acompañantes. En estas actividades académicas dirigidas se utilizará el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con el objetivo de que el alumnado desarrolle habilidades para la evaluación crítica y asuman un papel activo en su propio aprendizaje, estimulando la colaboración y el trabajo en equipo. Prácticas clínicas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: 7.5 17.5 Evaluación continua.

El alumnado que se haya acogido voluntariamente al sistema de “Evaluación continua” se comprometerá a:

1)Realizar y presentar en los plazos fijados más del 80% de los trabajos que se vayan proponiendo, que deberán obtener como mínimo la calificación de Apto.

2)Realizar y superar el aprobado en al menos diez de las tareas que se indiquen como obligatorias porque sus contenidos que se consideren básicos.

3)Realizar como mínimo una presentación de un tema en clase o en seminario.

Para su evaluación estos trabajos obligatorios y voluntarios se podrán entregar, según se indique por el profesor, en clase, a través de la Plataforma de Enseñanza Virtual o por otros medios telemáticos disponibles.

Todos los trabajos y otros méritos presentados se evaluarán en una sesión de tutoría individualizada para cada alumno, que se programará al finalizar la asignatura. En esa sesión el alumno deberá demostrar que conoce los documentos y los méritos que se aporten.

Trabajo individual.

Se evaluará el trabajo realizado por el alumno, según el tema elegido y la memoria presentada, valorándose lo siguiente: - Contenido.

- Análisis personal.

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- Presentación y redacción. - Bibliografía consultada.

- Nivel de discusión y defensa del trabajo del alumno con el profesor.

Los trabajos obligatorios tratarán sobre un tema de los propuestos en clase o de libre elección por el alumno, relacionado con la asignatura, y que deberá ser consensuado con el profesor, quien podrá solicitar información para confirmar la autoría del trabajo o el grado de participación de cada alumno.

A cada alumno se le permite la participación en más de un trabajo, individualmente o en grupos de hasta tres alumnos como máximo. La fecha límite para presentar los trabajos obligatorios se fijará para cada trabajo o, en cualquier caso, será antes de cada examen final o extraordinario.

Según se indique por el profesor, estos trabajos obligatorios y voluntarios se podrán entregar en clase o a través de la Plataforma de Enseñanza Virtual para ser evaluados a través de evaluación continua.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general

La participación comunitaria en salud: ¿mito o realidad?

AGUILAR M J. Madrid: Díaz de Santos

2007

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Promoción de la salud y cambio social

COLOMER C. Barcelona: Masson

2001

ENCICLOPEDIA DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO O.I.T. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo

Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales

2001

Salud Pública y Educación para la Salud.

FRÍAS A. Barcelona: Masson

2000

La Promoción de la Salud: una perspectiva pedagógica

FLORES M D. Valencia: Nau Llibres

2003

Podología.

GOLDCHER A. París: Masson

1992

El médico y el enfermo.

LAÍN P. Madrid: Triacastela

2003

(8)

Comunidad, participación y desarrollo. Teoría y metodología de la intervención comunitaria.

MARCHIONI M. Madrid: Editorial Popular

2007

Atención Primaria. Conceptos, organización y práctica clínica.

MARTÍN A, CANO J F. Madrid: Elsevier

2008

Nociones de Salud Pública.

MARTÍNEZ J. Madrid: Díaz de Santos;

2003

Sistema musculoesquelético.

NETTER F H. Barcelona: Masson-Salvat Medicina

1993 Autores: Edición: Publicación: ISBN: Varios títulos ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD 1978 - 2012 Autores: Edición: Publicación: ISBN:

Promoción y Educación para la Salud: tendencia innovadoras.

PEREA R. Madrid: Díaz de Santos

2009

Medicina Preventiva y Salud Pública.

PIÉDROLA G. Barcelona: Elsevier-Masson

2008.

Podología, Atención Primaria.

ROBBINS J M. Buenos Aires: Médica Panamericana

1995

Manual de Salud Pública y Medicina Preventiva

SAN MARTÍN H. Barcelona: Masson

1989

Manual de Salud Pública y Medicina Preventiva.

VAQUERO J L. Madrid: Pirámide

1992

(9)

Revista Salud del Pie

Asociación Andaluza de Podólogos. Colegio Profesional de Podólogos de Andalucía.

Temporadas 1986-2013.

Revista Española de Podología.

Federación Española de Podólogos. Consejo General de Colegios Oficiales de Podólogos.

Temporadas 1990-2013.

Bibliografía específica

Tratado de Medicina del Trabajo.

GIL F. Barcelona: Elsevier-Masson

2011

El control de las enfermedades transmisibles.

HEYMANN D L. Washington: Organización Panamericana

de la Salud 2011

El pie calzado. Guías para el asesoramiento en la selección del calzado de calle, deportivo, infantil, para personas mayores, saludable y para plantillas

INSTITUTO DE BIOMECÁNICA DE

VALENCIA. Ministerio de Industria y Energía

1999 y 2002

Notas técnicas de prevención.

I N S T I T U T O N A C I O N A L D E

S E G U R I D A D E H I G I E N E E N E L Ministerio de Trabajo e Inmigración. 1982-2013

Guía práctica de vacunaciones.

PICAZO J J. Madrid: Centro de Estudios Ciencias de la Salud

[Acceso: 26 de marzo de 2012]. Disponible en: www.vacunas.net

Sistema de evaluación

Prueba escrita sobre el contenido del programa. a) Prueba escrita sobre el contenido del programa.

La prueba escrita es obligatoria para superar la asignatura y consiste en un cuestionario con diez preguntas de respuesta breve (con un valor del 60% en la nota del examen) y veinte preguntas de respuestas múltiples (con un valor del 40% en la nota del examen) sobre los contenidos aportados tanto en las clases teóricas como en las clases prácticas. Todos los contenidos del programa teórico se consideran básicos.

Cada pregunta de respuesta breve correcta se valorará de 0 a 0,6 puntos y todo el cuestionario tipo test se valorará de 0 a 4 puntos. Cada una de las preguntas con respuestas en blanco, tanto en el cuestionario de respuestas breve como en el de respuestas múltiples, se valorará con cero puntos.

Con el fin de evitar el efecto del azar en el cuestionario de respuestas múltiples aplicamos la fórmula: P = A- E / n –1. Siendo A el número de aciertos, E el número de errores y n el número de respuestas de cada pregunta.

En cada pregunta de respuestas múltiples se marcará una única opción.

La calificación mínima para superar este apartado a) deberá ser de Aprobado (5 sobre 10).

La nota del examen teórico repercutirá, como máximo, un 70% en la calificación definitiva de cada final o extraordinario que se celebre. La nota del examen teórico se podrá incrementar hasta en un 30% mediante la realización de trabajos voluntarios (Evaluación

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continua).

Evaluación continua.

El alumnado que se haya acogido voluntariamente al sistema de “Evaluación continua” se comprometerá a:

1)Realizar y presentar en los plazos fijados más del 80% de los trabajos que se vayan proponiendo, que deberán obtener como mínimo la calificación de Apto.

2)Realizar y superar el aprobado en al menos diez de las tareas que se indiquen como obligatorias porque sus contenidos que se consideren básicos.

3)Realizar como mínimo una presentación de un tema en clase o en seminario.

Para su evaluación estos trabajos obligatorios y voluntarios se podrán entregar, según se indique por el profesor, en clase, a través de la Plataforma de Enseñanza Virtual o por otros medios telemáticos disponibles.

Todos los trabajos y otros méritos presentados se evaluarán en una sesión de tutoría individualizada para cada alumno, que se programará al finalizar la asignatura. En esa sesión el alumno deberá demostrar que conoce los documentos y los méritos que se aporten.

Evaluación final de la asignatura.

Intervendrán en la nota final el resultado de las pruebas escritas, el trabajo individual y el nivel de participación en las actividades en el aula, entendiendo por aula cualquier espacio en que se desarrolle la comunicación didáctica, ya sea el lugar donde se realicen las prácticas, la clase, o el seminario de tutoría.

La nota del examen teórico se podrá incrementar hasta en un 30%, como máximo 3 puntos, mediante la realización durante todo el 2º cuatrimestre de las tareas de “Evaluación continua”.

La repercusión de los dos apartados anteriores en la nota final será: APARTADOS Repercusión

a) . . . 70% b) . . . 30%

Para cada convocatoria final o extraordinaria la puntuación final será de 0 a 10 puntos, aprobándose la asignatura a partir de 5, siempre que se haya aprobado la parte teórica y también la parte práctica.

Evaluación del trabajo individual en las prácticas

Cada alumno deberá presentar obligatoriamente, según se indique al inicio o después de cada sesión práctica, un resumen sobre documentos relacionados con la actividad y que será propuesto por el profesor.

Actividades prácticas.

Cada alumno deberá presentar obligatoriamente, según se indique al inicio o después de cada sesión práctica, un resumen sobre documentos relacionados con la actividad y que será propuesto por el profesor.

Las actividades prácticas, preclínicas y clínicas, serán de realización obligatoria en el 100% de las actividades programadas. Se evaluará la actitud y aptitud del alumno en cada una de las actividades que desarrolle y el grado de consecución de los objetivos propuestos, para su control se utilizará un cuaderno de prácticas. La calificación mínima para superar este apartado b) deberá ser de Apto (Puntuación de 0,1 a 3 puntos).

La nota de la evaluación de las prácticas repercutirá, como máximo, un 30% en la calificación definitiva. Trabajo individual.

Se evaluará el trabajo realizado por el alumno, según el tema elegido y la memoria presentada, valorándose lo siguiente: - Contenido.

- Análisis personal. - Presentación y redacción. - Bibliografía consultada.

- Nivel de discusión y defensa del trabajo del alumno con el profesor.

Los trabajos obligatorios tratarán sobre un tema de los propuestos en clase o de libre elección por el alumno, relacionado con la

asignatura, y que deberá ser consensuado con el profesor, quien podrá solicitar información para confirmar la autoría del trabajo o el grado de participación de cada alumno.

A cada alumno se le permite la participación en más de un trabajo, individualmente o en grupos de hasta tres alumnos como máximo. La fecha límite para presentar los trabajos obligatorios se fijará para cada trabajo o, en cualquier caso, será antes de cada examen final o extraordinario.

Según se indique por el profesor, estos trabajos obligatorios y voluntarios se podrán entregar en clase o a través de la Plataforma de Enseñanza Virtual para ser evaluados a través de evaluación continua.

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Pruebas de autoevaluación

Al finalizar cada Unidad temática se podrá proponer una prueba de autoevaluación sobre los contenidos impartidos. Esta prueba es voluntaria para el alumnado y su resultado no repercutirá en la nota final.

Para realizarlas se podrán convocar sesiones de tutorías con presencia física o a través de los sistemas telemáticos (Plataforma virtual), lo que se indicará al finalizar cada unidad temática.

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog

19/6/2013 12:0

2.1 y 2.2

Fecha: Hora:

Aula:

1 ª Convocatoria

CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog

10/9/2013 9:0

2.1 y 2.2

Fecha: Hora:

Aula:

2 ª Convocatoria

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

GUILLERMO LAFUENTE SOTILLOS Presidente:

Vocal: JAVIER RAMOS ORTEGA

LUIS MARIA GORDILLO FERNANDEZ Secretario:

Primer suplente: GABRIEL DOMINGUEZ MALDONADO PEDRO VICENTE MUNUERA MARTINEZ Segundo suplente:

INMACULADA CONCEPCION PALOMO TOUCEDO Tercer suplente:

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ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: Grupo 1 (931637)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: GONZALEZ ELENA, MARIA LUISA

HORARIO SIN ESPECIFICAR

CLASES DEL PROFESOR: RAMOS GALVAN, JOSE