Pasos para elaborar un Proyecto Socioproductivo: Titulo:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Estructura o componentes del PSP:
a) Localización.- (Una descripción del contexto)
Ejemplo: La unidad educativa “xxxxxxxxxx” se encuentra ubicada en la zona de Alto San Antonio, cerca de la sub. Alcaldía, rodeada de personas que se dedican al comercio informal y los estudiantes provienen de familias disgregadas y bajos recursos económicos donde muchos de ellos son proclives a la integración de pandillas.
b) Diagnostico de necesidades y problemáticas de la comunidad, zona o barrio.- (para ello podemos utilizar EL FODA, ARBOL DE PROBLEMAS, DIAGRAMA ESPINA DE PESCADO, tomando en cuenta la participación de los: Estudiantes, Consejo educativo, PPFF, autoridad local, docente, director, ente sindical)
Ejemplo:
F O D A
- Compromiso institucional
- Apoyo del CARE - Hogares Disgregados - Grupos Juveniles c) Priorizacion de una necesidad o problema a resolver. (A partir de las necesidades o problemas,
priorizamos una de ellas) Ejemplo:
- Falta de control en el hogar
- Deserción escolar Estudiantes desmotivados - Bajo rendimiento escolar
d) Título del proyecto socioproductivo.- (Es la respuesta a la necesidad priorizada) Ejemplo:
“ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA”
e) Fundamentacion.- (Las razones por las cuales se ha priorizado un problema o necesidad)
Ejemplo: Después de haber hecho un análisis, se advierte que los estudiantes no tienen proyecciones de vida y/o aspiraciones por el poco apoyo que reciben de sus familias que están enfocadas en la sobre vivencia dejando a sus hijos en un abandono consecutivo, lo cual incide en su desarrollo integral.
f) Objetivo del Proyecto Socioproductivo.- (Logros o resultados en función del proyecto, esta debe ser coherente y cuantificable.)
Ejemplo: Fortalecer conductas y capacidades de desarrollo personal y profesional que permitan la construcción vocacional de nuestros estudiantes.
g) Plan de Acción.- (Una descripción puntual de las acciones que se realizaran en fusión a los objetivos planteados)
Ejemplo:
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA COSTO
Elaboración de Comisión Pedagógica Del 4 al 8 de Febrero 61 Bs. _________________________________________________________________________________________________________________________________
Cuestionario y Disciplinaria Recolección de
información Profesores Del 11 al 15 de Febrero 300 Bs.
Conformación de
comisiones de apoyo. DirectorDocentes Junta Escolar GMLP
18 de Febrero Recursos Propios
h) Presupuesto.- (Monto económico asignado del proyecto) Ejemplo:
Detalle de
Actividades Ítems Cantidad Costo Unitario Costo total Elaboración de
Cuestionario -- ImpresiónFotocopias 2 ejemplares300 unidades 0.50 Bs.0.20 Bs. 60.00 Bs.1.00 Bs. Recolección de
información -- Fotocopias 300 unidades ----
---i) Sistema de seguimiento y monitoreo.- (Se realiza de manera bimestral, sin embargo puede ser modificado en su desarrollo y responde a QUE, COMO y QUIEN)
Ejemplo:
- Reuniones periódicas y bimestrales. (Verificando si están cumpliendo las actividades cada comisión de trabajo, mediante un análisis estadístico a cargo de la dirección y junta escolar)
-j) Evaluación del proyecto Socioproductivo.- (se analiza en comunidad los resultados o la incidencia del mismo)
Ejemplo:
Reunión de toda la comunidad educativa para verificar el cumplimiento de los objetivos trazados. - ¿Se cumplió con las actividades programadas?
- ¿Se fortaleció conductas y capacidades en los estudiantes? - ¿Hubo compromiso de trabajo?
Pasos para elaborar un P lan anual de desarrollo Curricular: Titulo:
PLANIFICACION ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS REFERENCIALES: (Datos de la UE.)
Municipio: La Paz
Distrito Educativo: La Paz 3
Unidad Educativa: “XXXXXXXX”
Gestión: 2013
Proyecto Socioproductivo: “ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA”
Objetivo Anual: (Para su elaboración, se toma en cuenta el PSP definido, los objetivos de los 4 campos orientados al desarrollo de las 4 dimensiones)
Ejemplo:
Fortalecemos conductas y capacidades de desarrollo sociocomunitario, a partir de una reconstrucción y orientación vocacional critica y reflexiva, mediante la recuperación de diferentes vocaciones y potencialidades productivas, que permitan revalorizar y realizar emprendimientos socioproductivos en convivencia con la madre tierra.
(En base al programa de estudios del currículo y el currículo regionalizado se plantean los contenidos tomando en cuenta el PSP)
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE
SABERES Y CONOCIMIENTOS Vida Tierra
Territorio
Ciencias Naturales Primer Bimestre Segundo Bimestre Tercer Bimestre Cuarto Bimestre Ciencia Tecnología y Producción Matemática Técnica tecnológica Primer Bimestre Segundo Bimestre Tercer Bimestre Cuarto Bimestre Comunidad y Sociedad. Comunicación y Lenguajes Ciencias Sociales Artes plasticas y visuales Educación Musical Educación Física y deportes. Primer Bimestre Segundo Bimestre Tercer Bimestre Cuarto Bimestre _________________________________________________________________________________________________________________________________ Elaborado Por: Lic. Saniel Paco Chuquimia Email. [email protected] Cel. 73590555
Cosmos y pensamiento
Valores
Espiritualidades y Religiones.
Pasos para elaborar un P lan Bimestral de desarrollo Curricular: Titulo:
PLANIFICACION BIMESTRAL DATOS INFORMATIVOS: (Datos de la UE.)
Unidad Educativa : “xxxxxxxxxx” “A” Bimestre : Primero
Año de escolaridad : Primer año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Proyecto socio productivo: “ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA”
Objetivo Holistico de bimestre: (Este objetivo deriva del objetivo del plan anual tomando en cuenta la temática orientadora)
Ejemplo:
Fortalecemos conductas y capacidades de desarrollo sociocomunitario, a partir de una reconstrucción y orientación vocacional critica y reflexiva de nuestra cultura, mediante la recuperación de diferentes vocaciones y potencialidades productivas y tecnológicas, que permitan la consolidación sociocultural en los emprendimientos en convivencia con la madre tierra.
EJEMPLO:
Temática Orientadora: (ya viene elaborada una por bimestre)
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica.
CAMPOS AREAS CONTENIDOS ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS Ciencia Tecnología
y Producción Matemática
Técnica tecnológica
Primer Bimestre
Primer Bimestre Práctica
- Visita a un campo artesanal de tejido en lana. -Teoría - Sistematización de la información de el tejido en lana -Valoración - Valoración de las técnicas de tejido en lana -Producción - Producción de tejido a lana -Vida Tierra Territorio
Ciencias Naturales Primer Bimestre
_________________________________________________________________________________________________________________________________ Elaborado Por: Lic. Saniel Paco Chuquimia Email. [email protected] Cel. 73590555
Comunidad y
Sociedad. Comunicación y Lenguajes Ciencias Sociales Artes plasticas y visuales Educación Musical Educación Física y deportes. Primer Bimestre Cosmos y pensamiento Valores Espiritualidades y Religiones. Primer Bimestre
Pasos para elaborar un P lan de Clase:
PLAN DE CLASE DATOS REFERENCIALES: (Datos de la UE.)
UNIDAD EDUCATIVA: “xxxxxxxxxxxx”
NIVEL: Educación Secundaria Comunitaria Productiva
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero
BIMESTRE: Primero
CAMPO: Ciencia Tecnología y produccion
ÁREA: Técnica Tecnológica
TIEMPO: 16 Periodos
Proyecto socio productivo: “ESTUDIANTES CON PROYECCIONES DE VIDA” Temática Orientadora: (ya viene elaborada una por bimestre)
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica.
OBJETIVO HOLISTICO: (Para su elaboración, se toma en cuenta el objetivo del área, objetivo de bimestre y la temática orientadora desarrollando las 4 dimensiones.)
SABER Analizamos las actividades socioproductivas a las que se dedican las familias de la región , HACER a través de la observación de las técnicas y tecnologías utilizadas, SER asumiendo el trabajo comunitario, vocacional crítica y reflexiva, DECIDIR para contribuir en el desarrollo de las actividades productivas.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: * La Creatividad en la producción
- La lógica de la creación de las y los artesanos - El trabajo dependiente y el de propia iniciativa
ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica - Visita a un campo artesanal de tejido en lana. - Entrevista Teoría - Sistematización de la información de el tejido en lana - Revisión de entrevista Valoración - Valoración de las
técnicas de tejido en lana -Producción - Producción de tejido a lana - Guías de entrevistas - Medios Audiovisuales - Computadora SER:
Asume el trabajo comunitario como parte de su vivir
SABER:
Analiza la importancia de las actividades productivas que se dedican los habitantes de la región HACER: Participa en actividades productivas de la comunidad. DECIDIR: Toma conciencia en la participación de trabajo comunitario _________________________________________________________________________________________________________________________________ Elaborado Por: Lic. Saniel Paco Chuquimia Email. [email protected] Cel. 73590555
-PRODUCTO:
Valoración del trabajo artesanal de la comunidad y región BIBLIOGRAFIA:
