“EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LITERATURA A TRAVÉS DE LAS TIC”
AUTORES
LIC. ARGEMIRO DÍAZ LIC. CARLOS ARTURO DURANGO LIC. MIRIAM ECHEVERRY LIC. CLARA INÉS MARMOLEJO LIC. SILVIA GIMENA ACOSTA
RESUMEN
Las nuevas tecnologías e la información y la comunicación juegan un papel muy importante en la educación y por medio de estas queremos aprovecharlas para fortalecer algunas falencias que se presentan en nuestra sede educativa en áreas como español y literatura
INTRODUCCIÓN
Las TIC son herramientas básicas para el aprendizaje y una necesidad para el futuro profesional y laboral que cumple con ciertos requerimientos para el desarrollo del conocimiento tecnológico, el cual logra captar la capacidad, interés y motivación en nuestros estudiantes.
La lectura y la escritura, a través del tiempo ha sido una practica monótona, aburrida y poco deseada por los estudiantes, es por eso que siendo las TIC las herramientas del siglo, logran buscar nuevas estrategias pedagógicas que conllevan a los niños a practicar la lecto-escritura de forma divertida y significativa, en ambientes y contextos que favorecen y enriquecen el conocimiento.
ENSEÑANZA PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA ACADÉMICA Y EDUCACIÓN DE ADULTOS
Res. De Reconocimiento Nº 2017 del 6 de Septiembre de 2002 Nit. 891380122 – 2 Registro DANE 176670000240
JUSTIFICACIÓN
“El maravilloso mundo de la lecto-escritura, a través de las TIC” es un proyecto de aula que se basa en la innovación aprovechando los diversos medios tecnológicos para que los estudiantes aprendan la lecto-escritura de una manera diferente, agradable, práctica y motivante.
Éste proyecto es importante porque pretende que el estudiante se apropie del conocimiento literario a través de las TIC, haciendo que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea aprovechado de tal manera que cada practica pedagógica lleve al niño hacia la autoevaluación y coevaluación de su proceso.
OBJETIVO GENERAL
• Llevar al aula de clase nuevas herramientas pedagógicas a través de las TIC para que motiven a las estudiantes de la Institución Educativa José Antonio Aguilera, sede San Judas Tadeo a la práctica de la lecto-escritura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Utilizar el computador como herramienta pedagógica.
• Usar adecuadamente la sala de sistemas como ayuda didáctica en el proceso de lecto-escritura.
• Ejercitar la lecto-escritura a través de las TIC como: grabadora, DVD, TV, por medio de cuentos, fábulas, mitos, leyendas.
• Motivar a los estudiantes frente al uso de las herramientas tecnológicas.
POBLACIÓN BENEFICIADA
Institución Educativa José Antonio Aguilera, sede San Judas Tadeo, de San Pedro – Valle del Cauca, corregimiento de Guayabal.
TEMAS Y SUBTEMAS
GRADO 0º - 1º
• Animales (domésticos, salvajes)
• Medios de transporte (terrestres, aéreos, marítimos) • Los deportes (Atletismo, fútbol, baloncesto)
• Fábulas, mitos, leyendas • Crayolaart y sus herramientas GRADO 2º - 3º
• Los paisajes
• Las figuras geométricas • Fábulas, mitos, leyendas
• Paint y su barra de herramientas GRADO 4º - 5º
• El cuento, mito, leyendas • Análisis de textos literarios • Reglas ortográficas
• Word y sus herramientas
PROBLEMA
La falta de recursos económicos del corregimiento de Guayabal del municipio de San Pedro, hace que el acceso a las TIC sea limitado, por tal razón la escuela es una oportunidad para que los niños logren familiarizarse con las nuevas tecnologías y hagan uso exclusivo en su aprendizaje.
METODOLOGÍA
La metodología empleada para éste proyecto, es basada en la practica, mediante la utilización de herramientas tecnológicas que conlleven a la lecto-escritura volviendo competentes a los estudiantes en su proceso cognitivo a través de las TIC.
ACTIVIDADES
GRADO 0 y PRIMERO
PROGRAMA CRAYOLA ART. Actividades
• Colorea animales
• Colorean medios de transporte • Colorean deportes
• Observar cuentos en la TV y DVD • Dibujarlo, interpretarlo en el cuento • Escuchar cuentos, fábulas, mitos, etc,
en la grabadora, participación oral.
Manejo del Mouse y concentración, manejo de colores, motricidad
PROGRAMA PAINT. Actividades
• Dibujar figuras humanas, colorearlas • Dibujar animales y plantas
• Dibujjar objetos y cosas
Manejo del Mouse, motricidad, colores y herramientas de paint.
GRADO SEGUNDO y TERCERO PROGRAMA PAINT
• Diseñar paisajes utilizando las herramientas que paint ofrece. • Diseñar imágenes utilizando las herramientas de paint. • Insertar texto al dibujo en paint.
• Insertar dibujos prediseñados y complementarlos con las herramientas ofrecidas por paint.
PROGRAMA WORD
Manejo del teclado guía: elaboración de planas, ASDFG y ÑLKJH
A S D F G Barra Espaciadora Barra Espaciadora J H K L Ñ
BARRA ESPACIADORA
• Elaboración de oraciones en el computador y en el cuaderno • Escuchar cuentos y fábulas y extraer oraciones de ellos.
• Escuchar cuentos hasta la mitad y darle el final de forma escrita. • Análisis del cuento a través del dibujo
• Transcripción de párrafos haciendo buen uso de la ortografía.
GRADOS CUARTO y QUINTO PROGRAMA WORD
• Transcripción de textos literarios como cuentos cortos, fábulas, mitos y leyendas. • Elaboración de talleres de análisis de los géneros literarios.
• Concurso de ortografía: agilidad en la escritura y conocimiento de reglas ortográficas. • Concurso de cuentos: teniendo en cuenta la redacción, ortografía y la estructura del
cuento; haciendo uso correcto de las herramientas básicas que ofrece Word. (Centrado, letra, tamaño, negrilla, cursiva, alineaciones, etc).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Grado Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct
CRAYOLA ART 0º y 1º
Colorear animales X X
Colorear medios de transporte X X
Colorear deportes X X X
Observar cuentos en TV X X X X
Dibujar lo escuchado X X X X
PROGRAMA PAINT
Dibujar figuras humanas en el computador X
Dibujar animales y plantas en el computador X
Dibujar objetos y cosas en el computador X
PAINT 2º y 3º
Dibujar paisajes en el computador X X X X
Insertar figuras a textos X X
Insertar figura prediseñadas X X X
Actividades Grado Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct WORD
Elaborar planas utilizando correctamente los dedos en el teclado
WORD 4º Y 5º
Transcripción de textos:
Cuentos, mitos, leyendas X X X
Elaborar talleres analíticos X X X
Estudiar reglas ortográficas X X X X X
Participar de concursos de ortografía X X
RECURSOS
HUMANOS: Estudiantes
Docentes
Padres de familia
FÍSICOS: La sala de sistemas El aula de clase Cancha múltiple MATERIALES: Computadores Grabadora TV DVD
CDS – Películas – Videos – Canciones
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto “El maravilloso mundo de la lecto-escritura a través de las TIC” se evaluará mediante los avances observados en los estudiantes en la utilización de los recursos tecnológicos que están a la disposición en la sede como: computadores, TV, DVD, grabadora. De igual manera se observarán los conocimientos y las habilidades adquiridas en el proceso de lecto-escritura en todas las áreas del conocimiento.
Cada docente evaluará en sus clases dichos avances; se llevarán actas y se tomarán fotografías como evidencias del proyecto.
