Diplomado
Internacional en
Ecología Forestal
Eje temático CIESI: Desarrollo
Sostenible y Medio Ambiente
Introducción
Objetivos
Destinatarios
Metodología
Contenidos
Tutor
Datos Complementarios
Datos Administrativos
El paradigma del desarrollo sostenible ha guiado las políticas de desarrollo de América Latina durante los últimos años. Este paradigma se basa en principios de equilibrio entre el desarrollo económico, el desarrollo social y el desarrollo ambiental y, si bien presenta postulados claros y concretos, llevar a la práctica o alcanzar el desarrollo sostenible se hace tremendamente complicado como consecuencia de la complejidad social y política de la región.
A pesar de lo discutible de esta visión, no es fácil encontrar o proponer un paradigma alternativo; sin embargo, pocos cuestionan la importancia del equilibrio y fácilmente se llega a comparar al desarrollo sostenible con una mesa delicada de tres patas que fácilmente colapsa si las acciones y políticas sobredimensionan alguno de los componentes individuales (economía, sociedad y/o ambiente). Por otro lado, si bien el aspecto ambiental del desarrollo es el más bullado y fácilmente acapara mucha atención en los medios de comunicación, también es el menos comprendido porque la opinión pública tiene una idea más bien intuitiva y simplificada, antes que fundamentada científicamente, sobre el ambiente. Y, dada la importancia de este componente en el contexto del desarrollo sostenible, se hace necesario que la comunidad se eduque mucho más en cuestiones relacionadas con el ambiente.
Alcanzar el desarrollo sostenible es particularmente importante para América Latina porque la región tiene aún abundantes recursos naturales; sin embargo, también aloja ecosistemas muy delicados tales como los bosques húmedos tropicales y, dada la densidad poblacional humana, queda claro que los recursos existentes en la región, deben ser adecuadamente manejados.
Desafortunadamente y como en otras realidades globales, el ser humano rara vez se siente parte del entorno natural. Con excepción de unas pocas comunidades y grupos originarios ancestralmente involucrados con el bosque, un mosaico antrópico complejo, con orígenes sumamente diversos, habita los bosques latinoamericanos e interactúa cotidianamente con estos ecosistemas. Como consecuencia de la necesidad abrumadora de recursos, el hombre adopta una visión extremadamente antropocéntrica del bosque y por tanto el manejo que hace del mismo es extremadamente simple, previsible y consiste en la mayoría de los casos, en extraer madera del bosque, habilitar el suelo para fines agrícolas, utilizar pequeñas parcelas por unos 5 años, convertirlas en pastizales para el ganado y finalmente abandonar extensas áreas que previamente eran bosques primarios. No solo la deforestación sino también la caza y pesca indiscriminadas amenazan los bosques latinoamericanos; y como consecuencia, se altera el microclima local y desaparece la fauna de manera irreversible. Es evidente entonces, una ausencia de empoderamiento del recurso forestal que hace que se ponga en duda el paradigma del desarrollo sostenible.
Este curso pretende incorporar nociones de valorización del bosque a partir de un mejor entendimiento de su funcionamiento. El curso toma un carácter inicial reflexivo pues analiza el problema del crecimiento poblacional humano y la consiguiente necesidad de recursos naturales; posteriormente se analiza la implicancia de los términos “población” y “comunidad”, material que permite entender por un lado los fundamentos de la diversidad biológica, y por el otro lado, permite reflexionar sobre la enorme importancia de los ecosistemas forestales neotropicales. También se analizan las diversas amenazas a la biodiversidad y por tanto se explica cómo el hombre es parte activa de las mismas.
El presente curso pretende alcanzar el siguiente objetivo
general:
“Proporcionar lineamientos amplios para entender de manera
sistemática y científica los distintos elementos que interactúan
en los ecosistemas forestales”
El objetivo general del curso se alcanzará a partir del
cumplimiento de los siguientes objetivos específicos:
a.
Interactuar con los estudiantes participantes del curso
para que, a partir de la lectura de documentos
científicos, los mismos puedan entender las principales
dinámicas de los ecosistemas forestales.
b.
Discutir académicamente los contenidos del curso,
entre tutor y estudiantes participantes.
c.
Proponer proyectos de conservación de recursos
naturales a partir de los conocimientos adquiridos en el
curso.
d.