U.E.P. COLEGIO BELLA VISTA La Cooperativa Sector Los Naranjos S1769D0503 PLANIFICACIÓN

(1)

U.E.P. COLEGIO “BELLA VISTA”

La Cooperativa Sector Los Naranjos

S1769D0503

PLANIFICACIÓN

Fecha Semana Nro. De _Clases Contenido Conceptual Contenido Procedimental _{Metodológica}Estrategia Dimensión Actitudinal _{(Indicadores)}

10-03 al

14-03 10 1-2-3

OBJ. 4/4.1: Demostrar la cultura de los países participantes del mundial de

fútbol.

FIFA AND ITS CULTURE: Resaltar la cultura de los países que participan

en el Mundial Brazil 2014.

Presentación

Oral ATENCIÓN Y

PARTICIPÁCIÓN: Participa e Interviene

dentro del aula para complementar los contenidos; relaciona lo aprendido en su entorno

cotidiano. RESPONSABILIDAD: Presenta sus actividades

a tiempo, trabaja en su guía de estudio, sigue

instrucciones para ejecutar proyectos. ACATAMIENTO DE NORMAS INSTITUCIONALES: Hace la fila correctamente, Porta el uniforme adecuado, Entra

al aula en orden, Se sienta donde corresponde, Solicita permiso para cualquier actividad que requiera, Responde de manera adecuada al paso de la

lista y se pone de pie, Respeta la formación y los días cívicos, Mantiene una actitud positiva en la

clase.

CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación

17-03 al

21-03 11 4-5-6 Nivelar contenidos trabajados durante _{el primer y segundo período de clase}

Check and Test 2: Compound nouns, adjectives –ed –ing ending, future

continuous, future perfect.

Trabajo en Aula 24-03 al

28-03 12 7-8-9

OBJ. 5/5.1: Narrar experiencias futuras probables por medio de

condicionales.

UNIT 7: First, second and third conditional, extreme adjectives,

prefixes.

Discusión 01-04 al

04-04 13 10-11-12

OBJ. 5.2/5.3: Describir problemas ambientales por medio de

condicionales.

UNIT 7: Describing problems, giving a speech, environmental problems,

finding solutions.

Lluvia de Ideas 07-04 al

11-04 14 13-14-15 Revisar los primeros contenidos _{desarrollados en el aula.}

Encuentro de Saberes: Compound nouns, future perfect, future

continuous, conditionals. Taller en Aula 21-04 al

25-04 15 16-17-18

OBJ. 6/6.1: Narrar eventos tecnológicos por medio de la voz

pasiva.

UNIT 8: Technology, the passive voice, form and use, verbs with two

objects. Discusión

28-04 al

30-04 16 19-20-21 Revisión y discusión de la primera _{evaluación del lapso.}

Revisión, discusión y entrega de la primera evaluación realizada durante

el lapso. Discusión

02-05 al

09-05 17 22-23-24

OBJ. 6.2/6.3: Hablar sobre pertenencias personales usando

cuantificadores.

UNIT 8: Shopping problems, selling

personal belongings, writing an essay. Debate Guiado 12-05 al

16-05 18 25-26-27 OBJ. 7/7.1: Presentar de manera oral _{problemas sociales actuales.}

Oral Presentation: Students should talk about actual issues around the

world.

Presentación Oral 19-05 al

23-05 19 28-29-₃₀ _{real por medio del discurso reportado.}OBJ. 8/8.1: Relatar hechos de la vida

UNIT 9: Reported speech, reporting questions, reporting verbs, reporting

requests.

Cuadro Comparativo 26-05 al

30-05 20 31-32-33 Revisar los objetivos y contenidos _{desarrollados durante el período.}

Encuentro de Saberes: Passive voice, shopping problems, reported speech,

essays.

Encuentro Saberes 02-06 al

06-06 21 34-35-36 Revisión y discusión de la evaluación _{evaluación del lapso.}

Revisión, discusión y entrega de la segunda evaluación realizada durante

PROFESOR: NELSON BRICEÑO ASIGNATURA: INGLÉS

AÑO: QUINTO

PERÍODO ACADÉMICO: 2013-2014 SEGUNDO LAPSO

(2)

09-06 al

13-06 22 37-38-39

Nivelar, revisar y supervisar los objetivos y contenidos desarrollados

durante el lapso.

Semana de nivelación y revisión de los estudiantes con evaluaciones pendientes durante el lapso y trabajos

atrasados.

Trabajo en Aula

del ambiente, Comunicación adecuada

con el personal del plantel.

(3)

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La Cooperativa Sector Los Naranjos

S1769D0503

PLAN DE EVALUACIÓN

Contenidos en el lapso:

7

Nro. de

Contenidos

Técnica de Evaluación

Finalidad

Semana

Fecha

% de la

Técnica de

Evaluación

4 FIFA And Its Culture

_{(Presentación Oral)}

Sumativa

10

5°A: 14-03

5°B: 12-03

15

5 Guía de Estudio

_{(Prueba Formativa)}

Formativa

13

5°A: 04-04

5°B: 02-04

-

5 Encuentro de Saberes

_{(Taller en Aula)}

Sumativa

14

5°A: 11-04

5°B: 09-04

10

7 Presentación Oral

Sumativa

18

5°A: 16-05

5°B: 14-05

10 Todos

Guía de Estudio

(Prueba Formativa)

Formativa

19

5°A: 23-05

5°B: 21-05

-

Todos

Encuentro de Saberes

Sumativa

20

5°A: 30-05

5°B: 28-05

15

AÑO: QUINTO

(4)

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S1769D0503

PLANIFICACIÓN

10-03 al

14-03 10 1-2-3

OBJ. 7/7.1: Hablar de probabilidad y consejos usando el primer y segundo

condicional.

Unit IX: First conditional, second conditional, use and structure, use of will, might and unless, questions and

answers.

Lluvia de

Ideas _{PARTICIPÁCIÓN:}ATENCIÓN Y

Participa e Interviene dentro del aula para

complementar los contenidos; relaciona lo aprendido en su entorno

clase. CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación 17-03 al 21-03 11 4-5-6

OBJ. 7/7.1: Hablar de probabilidad y consejos usando el primer y segundo

condicional.

Classwork: First conditional, second conditional, use and structure, use of will, might and unless, questions and

answers.

28-03 12 7-8-9 OBJ. 8/8.1: Describir promesas en _{futuro con el verbo modal}_WILL.

Unit X: Promises with will and permission with can, will have to, will

be able to, sentences, questions and answers.

Discusión 01-04 al

04-04 13 10-11-12 _{contenidos del período en curso.}Revisar los primeros objetivos y

Encuentro de Saberes: First and second conditional, will have to, will

be able to, can.

21-04 al

25-04 15 16-17-18 OBJ. 9/9.1: Intercambiar información _{sobre emergencias.}

Unit XI: Subject and object questions, past perfect simple, adverbs of

manner. Debate

28-04 al

30-04 16 19-20-21

OBJ. 10/10.1: Explicar problemas y consecuencias con el presente

perfecto.

Unit XII: Since and for, too much, too many, not enough, so and such, new

words.

09-05 17 22-23-24 OBJ. 11/11.1: Presentar de manera _{oral problemas sociales actuales.}

world.

16-05 18 25-26-27

OBJ. 12/12.1: Relatar hechos de la vida real por medio del discurso

reportado.

Unit XIII: Reported speech, present, past and present perfect, can and

will, say and tell. Audiovisual 19-05 al

23-05 19 28-29-30

OBJ. 12.2/12.3: Relatar hechos de la vida real por medio del discurso

reportado.

Unit XIII: Report an interview, pass on gossip, listen to an interview, and

interview someone.

Encuentro de Saberes: Present perfect, reported speech, will and

might.

Encuentro de Saberes

AÑO: CUARTO

(5)

02-06 al

09-06 al

13-06 22 37-38-39

durante el lapso.

atrasados.

Trabajo en Aula

(6)

U.E.P. COLEGIO “BELLA VISTA”

La Cooperativa Sector Los Naranjos

S1769D0503

PLAN DE EVALUACIÓN

Contenidos en el lapso:

7

Nro. de

Contenidos

Técnica de Evaluación

Finalidad

Semana

Fecha

% de la

Técnica de

Evaluación

7-8

Guía de Estudio

_{(Prueba Formativa)}

Formativa

12

24-03

-

7-8

Encuentro de Saberes

_{(Taller en Aula)}

Sumativa

13

01-04

10

11 Presentación Oral

Sumativa

17

02-05

10 Todos

Guía de Estudio

(Prueba Formativa)

Formativa

19

19-05

-

Todos

Encuentro de Saberes

Sumativa

20

26-05

15

AÑO: CUARTO

(7)

U.E.P. COLEGIO “BELLA VISTA”

La Cooperativa Sector Los Naranjos

S1769D0503

PLANIFICACIÓN

10-03 al

14-03 10 1-2-3

OBJ. 7/7.1: Mencionar la procedencia de materiales usando el Presente y

Pasado Pasivo.

Unit X: Present passive, made of and used for, past passive, objects and

materials.

Lluvia de

Ideas _{ATENCIÓN Y}

OBJ. 7.1/7.2: Usar el Presente y Pasado Pasivo para hablar de

procedencia.

Classwork: Present and past passive, passive voice and active voice,

sentences and questions.

28-03 12 7-8-9 OBJ. 8/8.1: Hacer invitaciones y _{arreglos futuros.}

Unit XI: Brainstorming, festival activities, giving opinios, make a

decisión, arrangements.

Encuentro de Saberes: Present passive, past passive, passive voice,

arrangements.

21-04 al

25-04 15 16-17-18 _{usando preposiciones de movimiento.}OBJ. 9/9.1: Dar y pedir direcciones

Unit XII: Giving directions, prepositions of movement, adverbs of

manner, showing interest. Debate 28-04 al

30-04 16 19-20-21 OBJ. 10/10.1: Mostrar felicitación y _simpatía.

Unit XIII: Present perfect + superlative, since and for, showing

sympathy.

Cuadro Compartativo 02-05 al

world.

16-05 18 25-26-27 OBJ. 12/12.1: Mostrar aceptación o _{negación a acuerdos.}

Unit XIV: Me neither, me too, need to, personal profiles, par time jobs,

clarifying.

23-05 19 28-29-30 OBJ. 13/13.1: Identificar eventos _{pasados y futuros.}

Story 3: Lost Paradise, reading the exercises and working with them

inside the classroom.

Encuentro de Saberes: Giving directions, present perfect, showing

interest.

Encuentro de Saberes 02-06 al

AÑO: TERCERO

(8)

09-06 al

13-06 22 37-38-39

durante el lapso.

atrasados.

Trabajo en Aula

(9)

U.E.P. COLEGIO “BELLA VISTA”

La Cooperativa Sector Los Naranjos

S1769D0503

PLAN DE EVALUACIÓN

Contenidos en el lapso:

7

Nro. de

Contenidos

Técnica de Evaluación

Finalidad

Semana

Fecha

% de la

Técnica de

Evaluación

7-8

Guía de Estudio

_{(Prueba Formativa)}

Formativa

12

24-03

-

7-8

Encuentro de Saberes

_{(Taller en Aula)}

Sumativa

13

3°A: 03-04

3°B: 04-04

10

11 Presentación Oral

Sumativa

17

3°A: 08-05

3°B: 09-05

10 Todos

Guía de Estudio

(Prueba Formativa)

Formativa

19

19-05

-

Todos

Encuentro de Saberes

Sumativa

20

3°A: 29-05

3°B: 30-05

15

AÑO: TERCERO

(10)

U.E.P. COLEGIO “BELLA VISTA”

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S1769D0503

PLANIFICACIÓN

Fecha Semana Nro. De _Clases Contenido Conceptual Contenido Procedimental _{Metodológica}Estrategia Dimensión Actitudinal _{(Indicadores)}

10-03 al

14-03 10 1-2-3

OBJ. 5/5.1: Demostrar la cultura de los países participantes del mundial de

fútbol.

FIFA AND ITS CULTURE: Resaltar la cultura de los países que participan

en el Mundial Brazil 2014.

Presentación

Oral _{ATENCIÓN Y}

OBJ. 6/6.1: Usar el Primer Condicional para narrar el significado de los

sueños.

Unit X: Talking about abilities with can and could, first conditional,

structures, probabilities. Audiovisual 24-03 al

28-03 12 7-8-9 OBJ. 7/7.1: Realizar comparaciones y _{superlaciones de cosas y objetos.}

Unit XI: I think/I don’t think, comparatives and superlatives,

expressions with make.

Encuentro de Saberes: First conditional, probabilities, comparative

and superlative.

21-04 al

25-04 15 16-17-18 OBJ. 8/8.1: Pedir y dar permiso con el _{uso de verbos modales.}

Unit XII: Must, mustn’t, can, can’t, containers, food, quantifiers, ask for

permission.

30-04 16 19-20-21 _{con las estructuras WILL y GOING TO.}OBJ. 9/9.1: Expresar planes futuros _{to, gerunds, Jobs, dates, organizing.}Unit XIII: Future with will and going Discusión

02-05 al

world.

16-05 18 25-26-27 OBJ. 11/11.1: Revisar el pasado _{simple y el pasado continuo.}

Unit XIV: Review of past simple and past continuous, when and while,

regular and irregular verbs.

23-05 19

28-29-30

OBJ. 11.2/11.3: Revisar los comparativos y superlativos.

Unit XIV: Review of comparative and superlative sentences, adjectives

describing music.

Encuentro de Saberes: Quantifiers, past simple, past continuous,

comparatives, superlatives.

AÑO: SEGUNDO

(11)

09-06 al

13-06 22 37-38-39

durante el lapso.

atrasados.

Trabajo en Aula

(12)

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La Cooperativa Sector Los Naranjos

S1769D0503

PLAN DE EVALUACIÓN

Contenidos en el lapso:

7

Nro. de

Contenidos

Técnica de Evaluación

Finalidad

Semana

Fecha

% de la

Técnica de

Evaluación

6-7

Guía de Estudio

_{(Prueba Formativa)}

Formativa

12

2°A: 24-03

2°B: 25-03

-

6-7

Encuentro de Saberes

_{(Taller en Aula)}

Sumativa

13

2°A: 01-04

2°B: 02-04

10

11 Presentación Oral

Sumativa

17

2°A: 02-05

2°B: 03-05

10 Todos

Guía de Estudio

(Prueba Formativa)

Formativa

19

2°A: 19-05

2°B: 20-05

-

Todos

Encuentro de Saberes

Sumativa

20

2°A: 26-05

2°B: 27-05

15

AÑO: SEGUNDO

(13)

U.E.P. COLEGIO “BELLA VISTA”

La Cooperativa Sector Los Naranjos

S1769D0503

PLANIFICACIÓN

10-03 al

14-03 10 1-2-3 OBJ. 6/6.1: Usar cuantificadores para _{demostrar cantidades de sustantivos.}

Unit X: Countable and uncountable nouns, some and any, food and

containers.

Cuadro

Comparativo ATENCIÓN Y PARTICIPÁCIÓN: Participa e Interviene

clase. CONVIVENCIA: Cortesía y buenos modales, Solidaridad, Conservación del ambiente, 17-03 al

21-03 11 4-5-6 OBJ. 7/7.1: Hacer descripciones en _{pasado con el verbo TO BE:}

Unit XI: Was and were, questions with when, who, where, dates,

months.

28-03 12 7-8-9 OBJ. 8/8.1: Narrar eventos pasados _{por medio del pasado simple.}

Unit XII: Past simple, regular and irregular verbs, the –ed ending, write

a simple biography.

Debate 01-04 al

Encuentro de Saberes: Countable and uncountable nouns, past simple, was

and were.

21-04 al

25-04 15 16-17-18 OBJ. 9/9.1: Narrar eventos futuros por _{medio del presente continuo.}

Unit XIII: Present continuous for arrangements, must and mustn’t,

animals.

30-04 16 19-20-21 OBJ. 10/10.1: Narrar eventos futuros _{con el WILL y GOING TO.}

Unit XIII: Future, will and going to, sentences and questions, exercises,

statements.

09-05 17 22-23-24 OBJ. 11/11.1: Presentar de manera _{oral un personaje actual.}

Oral Presentation: Students should wear a costume made by them and perform to explain their outfits.

16-05 18 25-26-27 OBJ. 12/12.1: Realizar sugerencias en _{presente y futuro.}

Unit XIV: Going to, suggestions, plan a perfect weekend, find out about

vacations plans. Debate

19-05 al

23-05 19 28-29-30 _{regulares e irregulares en pasado.}OBJ. 12.2/12.3: Revisar verbos