Los Trastornos del Espectro del Autismo en la Actualidad:

Inicia: 08 de abril

Los Trastornos del Espectro del

Autismo en la Actualidad:

Una perspectiva global interdisciplinaria

desde la discapacidad y su abordaje desde

la práctica clínica

Dirigido a profesionales de la salud, educación,

planificación social y urbanística, acción socio

comunitaria. Graduados de psicología, trabajo social,

psicopedagogía, psicomotricidad, enfermería,

musicoterapia, terapia ocupacional; profesores y

docentes de educación común y especial, biólogos,

arquitectos y cualquier persona cuya actividad esté

ligada a la inclusión social y la discapacidad.

En los últimos años, las intervenciones en el campo de los trastornos del espectro del autismo han crecido en investigaciones y campos de aplicación eficaz para la solución de los problemas de este sector significativo de la población.

El presente postgrado prioriza el abordaje interdisciplinario por ser altamente enriquecedor y siempre positivo para lograr el plan de tratamiento adecuado y las intervenciones pertinentes atendiendo las características y necesidades de cada paciente/alumno.

El objetivo es brindar capacitación con conocimiento teórico/práctico, y desarrollo de los modelos de intervención actuales. Material clínico de práctica profesional respaldan las intervenciones

Directora

En la actualidad contamos con cientos de artículos y libros que tratan de indagar y profundizar sobre las bases de este trastorno, sus causas, su evaluación y la intervención adecuada, lo que tal vez refleje el desconocimiento y la curiosidad que despierta este trastorno y cierto desconocimiento sobre el mismo, sobretodo, cuando cada autor o modelo intenta explicar una realidad tan compleja desde un único modelo lo que nos puede hacer caer en lo que se denomina ‘reduccionismo codicioso’.

Es desde la complejidad de la mirada que se desarrolla el programa que se imparte. La interdisciplina, la transversalidad, los diferentes enfoques ayudan a pensar y repensar una práctica clínica que favorezca la inclusión social, la salud global de todas las personas con trastorno del

espectro del autismo.

El marco conceptual del curso abarca, entre otros, los lineamientos generales del modelo terapéutico educativo de orientación cognitivo conductual. Se presentan los modelos nucleares desarrollados en el programa de autismo temprano de la UCLA (Universidad Californiana de los Ángeles -Lovaas), la división TEACCH de la UNC (Universidad de Carolina del Norte), el modelo de seguimiento evolutivo de Angel Riviere de APNA, España; el modelo de Calidad de Vida (J.L. Cuesta Gómez, Universidad de Burgos), el uso de la tecnología como apoyo, los SAACs (sistemas alternativos de comunicación), la comprensión psicodinámica del entorno, la subjetividad del individuo con TEA, la funcionalidad cerebral desde las neurociencias.

En el desarrollo del curso se impartirán los elementos para efectuar una Planificación Centrada en la Persona. Esto nos desafía a considerar un plan de futuro donde la persona toma un papel protagónico activo, atendiendo a las capacidades, las dificultades y las estrategias para superarlas. Por tanto, comprender el modo en que piensan y aprenden las personas con Trastornos del Espectro Autista se encuentra unida a la importancia de desarrollar una intervención que considere las capacidades, limitaciones, gustos, deseos, intereses, sueños; en función de una meta realista a cumplir.

La calidad de vida de todo ser humano debe ser un valor a alcanzar, por lo tanto, el eje de nuestro quehacer docente, terapéutico debe estar encuadrado en conceptos hoy enmarcados en enfoques teóricos con guía de indicadores para evaluar los servicios que se brindan.

Carga horaria

Objetivos

Modalidad

Díííías de cursadaas de cursadaas de cursada: Un sábado intensivo al mes de 8.30 a 18.00 horas as de cursada Duraci Duraci Duraci Duracióóónónnn: 9 meses Fecha de finalizaci Fecha de finalizaci Fecha de finalizaci

Fecha de finalizacióóóónnn: 02 de diciembre n Cronograma:

Cronograma: Cronograma:

Cronograma:08 de abril - 29 de abril – 13 de mayo – 10 de junio – 08 de julio – 12 de agosto – 09 de septiembre – 14 de octubre – 11 de noviembre – 25 de noviembre – 02 de diciembre

Evaluación: Evaluación: Evaluación:

Evaluación: Modalidad presencial, examen escrito y trabajo final.

Que los profesionales, y estudiantes avanzados:

Adquieran una resignificación de la concepción de “Trastornos del Espectro

Autista”, una adecuada comprensión y diferenciación diagnóstica; sean capaces de comprender los mecanismos genéticos, neurofuncionales y cognitivos subyacentes en los trastornos de Espectro Autista según los avances más recientes en los aspectos tanto fundamentales, como clínicos y de intervención.

Incorporen los principios específicos de los modelos de intervención y los

criterios adecuados de organización de trabajo y toma de decisiones.

Desarrollen una visión integradora e interdisciplinaria en la detección y

diagnóstico integral de los TEA; en la planificación, instrumentación y seguimiento de programas de intervención como en la aplicación adecuada de

Contenidos

MODULO 1: AUTISMO EN NUESTRA SOCIEDAD MODULO 1: AUTISMO EN NUESTRA SOCIEDAD MODULO 1: AUTISMO EN NUESTRA SOCIEDAD MODULO 1: AUTISMO EN NUESTRA SOCIEDAD 8 de Abril

8 de Abril 8 de Abril 8 de Abril

Introducción e historia del autismo. Neurobiología del autismo

Definición y clasificación de los Trastornos de Espectro Autista. Clasificación por DSM IV al DSM 5.

MODULO 2: DIAGNOSTICO DIFERENCIAL MODULO 2: DIAGNOSTICO DIFERENCIAL MODULO 2: DIAGNOSTICO DIFERENCIAL MODULO 2: DIAGNOSTICO DIFERENCIAL

29 de Abril 29 de Abril 29 de Abril 29 de Abril

Signos de alarma en los reconocimientos de rutina del desarrollo (comparativamente: Desarrollo Normal y Patológico.)

Detección precoz, diagnóstico e instrumentos de valoración. Screening específico para autismo

Diagnósticos diferenciales CHAT.

ADOS HBS Otros

Pruebas complementarias. (EEC, potenciales evocados, neuroimágenes, etc.)

MODULO 3: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CONDUCTA MODULO 3: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CONDUCTA MODULO 3: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CONDUCTA MODULO 3: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CONDUCTA 13 de Mayo 13 de Mayo 13 de Mayo 13 de Mayo Fisiología de la conducta. Significado de la conducta Conducta y discapacidad

Principios, lenguaje, comunicación. Relación conducta-medio ambiente. Análisis conductual

MODULO 4: COMPRENSIÓN, FLEXIBILIDAD Y PLANIFICACIÓN EN EL TEA MODULO 4: COMPRENSIÓN, FLEXIBILIDAD Y PLANIFICACIÓN EN EL TEA MODULO 4: COMPRENSIÓN, FLEXIBILIDAD Y PLANIFICACIÓN EN EL TEA MODULO 4: COMPRENSIÓN, FLEXIBILIDAD Y PLANIFICACIÓN EN EL TEA 10 de Junio

10 de Junio 10 de Junio 10 de Junio

Teoría de la Mente Funciones Ejecutivas.

Dimensiones mentales en autismo. Teoría.

MODULO 5: MODELOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICAS MODULO 5: MODELOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICAS MODULO 5: MODELOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICAS MODULO 5: MODELOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICAS 8 de Julio

8 de Julio 8 de Julio 8 de Julio

Modelos y Programas de intervención terapéutica.

Objetivos básicos. Problemas manifiestos. Componentes concretos. Variables del contexto familiar. Variables del contexto cultural. Factores protectores

Principios de PCP. Calidad de vida

MODULO 6: INTERVENCIÓN EDUCATIVA, COMUNICACIONAL Y SOCIAL EN EL MODULO 6: INTERVENCIÓN EDUCATIVA, COMUNICACIONAL Y SOCIAL EN EL MODULO 6: INTERVENCIÓN EDUCATIVA, COMUNICACIONAL Y SOCIAL EN EL MODULO 6: INTERVENCIÓN EDUCATIVA, COMUNICACIONAL Y SOCIAL EN EL ESPECTRO AUTISTA ESPECTRO AUTISTA ESPECTRO AUTISTA ESPECTRO AUTISTA 12 12 12

12 de Agosto de Agosto de Agosto de Agosto

Atención educativa.

Selección de materiales para la enseñanza. Adaptación de materiales curriculares.

Sistema TEACCH (Tratamiento y educación de alumnado discapacitado por autismo y problemas de comunicación)

Programas de habilidades sociales.

MODULO 7: MODELOS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA MODULO 7: MODELOS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA MODULO 7: MODELOS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA MODULO 7: MODELOS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA 9 de Septiembre 9 de Septiembre 9 de Septiembre 9 de Septiembre Modelo cognitivo

Programas de intervención conductual Análisis de la Conducta Aplicada (ABA)

Sistemas Alternativos/ Aumentativos de Comunicación (SAAC)

Floortime-juego vincular. DIR 30 de Septiembre

Farmacoterapia.

MODULO 8: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN y SEGUIMIENTO MODULO 8: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN y SEGUIMIENTO MODULO 8: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN y SEGUIMIENTO MODULO 8: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN y SEGUIMIENTO

14 de Octubre 14 de Octubre 14 de Octubre 14 de Octubre

Evaluación neuropsicopedagógica y neuropsicológicas Resultados esperables.

Integración de pruebas.

Inventario de Espectro Autista-Riviere.

Seguimiento y planificación de objetivos terapéuticos.

MODULO 9: PROGRAMA: HABILITACIÓN DEL LENGUAJE A TRAVES DE LA MODULO 9: PROGRAMA: HABILITACIÓN DEL LENGUAJE A TRAVES DE LA MODULO 9: PROGRAMA: HABILITACIÓN DEL LENGUAJE A TRAVES DE LA MODULO 9: PROGRAMA: HABILITACIÓN DEL LENGUAJE A TRAVES DE LA ESCRITURA. ESCRITURA. ESCRITURA. ESCRITURA. 11 de Noviembre 11 de Noviembre 11 de Noviembre 11 de Noviembre

MODULO 10: APOYOS CONTEXTUALES Y ASPECTOS LEGALES MODULO 10: APOYOS CONTEXTUALES Y ASPECTOS LEGALES MODULO 10: APOYOS CONTEXTUALES Y ASPECTOS LEGALES MODULO 10: APOYOS CONTEXTUALES Y ASPECTOS LEGALES 11 de Noviembre 11 de Noviembre 11 de Noviembre 11 de Noviembre Apoyo a padres. Apoyos familiares Relevamiento socio-ambiental. Consideraciones ético- legales. Derechos del paciente.

Legislaciones vigentes de protección de derechos. MODULO 11: TEORIA DEL APEGO. SUBJETIVIDAD MODULO 11: TEORIA DEL APEGO. SUBJETIVIDAD MODULO 11: TEORIA DEL APEGO. SUBJETIVIDAD MODULO 11: TEORIA DEL APEGO. SUBJETIVIDAD 25 de Noviembre 25 de Noviembre 25 de Noviembre 25 de Noviembre

MODULO 12: CIF. TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA MODULO 12: CIF. TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA MODULO 12: CIF. TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA MODULO 12: CIF. TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA 25 de Noviembre 25 de Noviembre 25 de Noviembre 25 de Noviembre MODULO 1 MODULO 1 MODULO 1

MODULO 13: PRESENTACIÓN TRABAJOS DE EQUIPO3: PRESENTACIÓN TRABAJOS DE EQUIPO3: PRESENTACIÓN TRABAJOS DE EQUIPO 3: PRESENTACIÓN TRABAJOS DE EQUIPO 2 de diciembre

EXAMEN GRUPAL

Inscripción

Aranceles

Modalidad de pago *

Online

A través del sitio:

www.hospitalitaliano.edu.ar y luego adjuntar vía mail a

posgrado@hospitalitaliano.org.ar:

● Fotocopia del título de

grado o constancia de alumno regular ● DNI

Con Inscripción Anticipada Con Inscripción Anticipada Con Inscripción Anticipada Con Inscripción Anticipada Profesionales nacionales: Profesionales nacionales: Profesionales nacionales:

Profesionales nacionales: $17.100 antes del 24/02/2017 - $19.000 después del 25/02/17

Profesionales extranjeros: Profesionales extranjeros: Profesionales extranjeros:

Profesionales extranjeros: USD 1440 antes del 24/02/2017 – USD 1600 después del 25/02/2017

Profesiones Hospital Italiano Profesiones Hospital Italiano Profesiones Hospital Italiano

Profesiones Hospital Italiano:::: $9.500

En un pago:

- Tarjeta de crédito - Tarjeta de débito - Transferencia bancaria En cuotas:

-Tarjeta de crédito: Visa, Mastercard, American Express

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