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Academic year: 2020

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(1)

Mesopotamia

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Objetivos

 Los estudiantes al finalizar la lección:

1. Definirán una serie de conceptos (imperio,

excedentes de producción y otros.) los cuales aparecen en la asignación.

2. Localizarán en un mapa de la región de

Mesopotamia: ciudades, ríos mares, etc.

3. Nombrarán diez (10) pueblos de la región

de Mesopotamia y sus aportaciones a la humanidad.

(3)

Objetivos

4. Seleccionarán y justificarán la aportación que

considere más valiosa.

5. Completarán un crucigrama y desarrollarán

una lista focalizada sobre Mesopotamia.

6. Leerán y presentarán un informe de

(4)

Mesopotamia

 En la región de Mesopotamia, concretamente en Sumer surgió la primera civilización

urbana en el 3000 a. C.

 Eridú fue la primera ciudad.

 Línea cronológica

(5)
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Pueblos en Mesopotamia

Sumerios

Acadios

Amoritas

Asirios

Hititas

Caldeos

Medos

Persas

Fenicios

Hebreos

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Centros Urbanos

 Los centros urbanos surgen a consecuencia de los excedentes de producción.

 De una economía de subsistencia se pasa a la permuta de productos excedentes, lo que

permite la división de trabajo especializado.

 Los excedentes de producción agrícolas

permiten actividades no agrícolas, como las artesanías, administrativas y militares.

(9)

Centros Urbanos

 A causa de los excedentes de producción y la necesidad de protección surgen los centros urbanos, el comercio y la

escritura.

 La escritura cuniforme es una de las aportaciones de los

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Centros Urbanos

 Fueron amurallados.

 Tenían control del agua a través de regadíos y canales.

 Existía la división de trabajo.

 El templo sumerio era la edificación más importante, se constituyó en el centro

religioso, económico, administrativo y productor.

(11)

El templo de Lagash

 Poseía tierras para cultivar trigo, cebada, uvas, dátiles y sésamo.

 Tenía rebaños de cabras, cerdos y ovejas.

 Existían talleres donde se fabricaban pan, tejidos, pieles, joyas, cerámicas, vino,

cerveza, objetos de madera y metal.

 Almacén o alfolí.

(12)
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Vida Económica

 La ríqueza básica era la tierra cultivada.

 La agricultura era la actividad principal.

 La tierra era propiedad del templo, del rey (Ensi) y de hombres libres.

 Los artesanos trabajaban para el templo o para el rey.

(14)

Clases Sociales

 De acuerdo al Código de Hammurabi se

distinguen cuatro grupos de clases sociales:

 Awilum – Los sacerdotes (En), escribas y grandes propietarios y mercaderes.

 Mueshkenum – Hombres libres, agricultores y artesanos.

(15)

Clases Sociales

 Esclavos – Ciudadanos que habían perdido la libertad a causa de deudas.

 El código estipulaba tres años de esclavitud.

 Los esclavos poseían derechos regulados

(16)

Clases Sociales

 Hombres sin derecho – eran soldados

enemigos hechos prisioneros, se maltrataban y se le asignaba trabajos durísimos.

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(18)

Vida Económica

 Existió en Mesopotamia un comercio a largas distancias a través de rutas.

 Los fenicios y los lidios fueron los pueblos

que pusieron en circulación monedas a partir del siglo VII a. C. en forma de disco.

 El valor de los bienes se media en el Gur de Babilonia (Medida de cebada equivalente a 252 litros) o en siclos (lingote de plata de 8 gramos).

(19)

Organización Social

 Existía dos formas de organización social:

 El habitante de la ciudad.

(20)

Organización Social

 Los sacerdotes eran los dirigentes de los procesos de producción y culto.

 Existía un En (señor) que fungía como jefe religioso y político de la ciudad. Dirigía en nombre de Dios.

 Durante el III milenio a. C. La autoridad del En fue sustituida por la del Ensi (rey).

 El Ensi fue el jefe militar de la ciudad.

(21)

Organización Social

 ¿Cuál fue la causa del cambio de autoridad en la administración del En por el Ensi?

(22)

Funciones del Ensi

 Defender la ciudad y el territorio.

 Vigilar el mantenimiento de los canales de riego.

 Proteger el templo y sus propiedades.

 Pagar a sus soldados y auxiliares con el producto de sus territorios agrícolas.

(23)

Imperialismo

 Algunos pueblos aspiraban a controlar una región más extensa, dominarla económica y políticamente. El propósito era el cobro de tributos. ¿De esa forma se convertirían en más poderosos?

(24)

Imperialismo

 Las ciudades y territorios colonizados eran

gobernados por un delegado militar o político, el cual cobraba tributos, imponía leyes,

administraba justicia e imponía orden en el territorio.

 Imperios formados en Mesopotamia:

 Imperio Asirio

 Imperio Babilónico

 Imperio Medo-Persa

(25)

Sistema de Escritura

 El sistema de escritura

se llamó cuniforme.

 Consistió en grabar los

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Sistema Fonético

 El sistema fonético fue inventado por los fenicios hacia el siglo X a.C.

 En el sistema fonético un signo es igual a un sonido.

 El sistema de escritura fenicio, llamado alfabético, consta de 24 signos que

representan los sonidos.

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Sistema Numérico

 Tenían un sistema numérico que combinaba el sistema sexagesimal con el sistema

decimal.

 Usaban números fraccionales.

(28)

Religión y Cosmovisión

 Politeístas

 La concepción del mundo y la vida fue fuertemente religiosa y pesimista.

 Los dioses dirigían el mundo y la vida de los hombres.

 Frente a los dioses la actitud del hombre era de temor y sumisión.

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Religión y Cosmovisión

 El cómo y el por qué de los fenómenos

naturales, la muerte y mundo de ultratumba era un misterio para el hombre, pero

conocido por los dioses.

 Los sacerdotes dirigían el culto para obtener el favor de los dioses para el buen

funcionamiento: Lluvia propicia, salud, etc.

(30)
(31)

Los dioses mesopotámicos estaban

relacionados con elementos de la naturaleza

.

 Anu – el cielo

 Ea – el mar

 Enlil – el aire

 Sin o Nana – la luna

 Utu o Asmas – el sol

 Enki – las aguas

 Ki – la tierra

 Marduk – dios de Babilonia.

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Puerta de Isthar

(33)

Resumen

 En la región de Mesopotamia surge la primera ciudad (Eridú) y la primera civilización en el

año 3000 AC.

 En Mesopotamia habitaron varios pueblos entre ellos: sumeros, asirios, medos, persas, caldeos, hebreos, fenicios, hititas y otros.

 Aportaron: la escritura, códigos de leyes, el alfabeto fónico, sistemas económicos,

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Web bibliografía

 www.geocities.com/juliobou/  www.proel.org/alfabetos/punico.html  http://www.dearqueologia.com/acadios_indice.htm  http://www.laguia2000.com/edad-antigua/sumerios-y-acadios  http://www.uned.es/geo-1-historia-antigua-universal/HISTORIA%20GENERAL%20RELIGIONE S/HITITAS/HITITAS_PRINCIPAL.htm  http://es.wikipedia.org/wiki/Babilonia_(ciudad)  http://www.canalsocial.net/GER/ficha_GER.asp?id= 7668&cat=Historia  http://www.equipoweb.com.ar/eduteca/contenidos/c urricular/pdf/34020403.pdf

(35)

Bibliotecas Virtuales

 http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

 http://www.clacso.org/wwwclacso/espanol/ht

ml/biblioteca/fbiblioteca.html

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Código de Hammurabi

 Hacia el 2500 a. C., Uruinimgina, expidió leyes.

 En el 2100 a.C., Ur-Nammu, rey de Ur

escribió leyes estableciendo principios de equidad.

 No obstante, el rey amorita en Babilonia,

Hammurabi, entre 1792-50 a. C. elaborará el más famoso código de leyes escrito de la

(38)

Código de Hammurabi

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Línea Cronológica

Paleolítico Neolítico Edad de Bronce Edad de Hierro

600,000 a.C.

Referencias

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