Las Inteligencias
Múltiples
Teoría y Metodología de la Enseñanza de Historia y Estudios Sociales
OBJETIVOS:
Analizar la teoría de inteligencias múltiples
Identificar necesidades de nuestros
estudiantes en término de inteligencias
múltiples, para tomarlas en consideración
al momento de diseñar un modelo o
estrategia educativa.
Aplicar los principios de las inteligencias
Su mayor Exponente
Dr. Howard Gardner
:
Plantea ("Frames of Mind", 1983) que las personas
tenemos varios tipos de inteligencia que nos relacionan con el mundo.
Director del Proyecto Zero y profesor en la Universidad de Harvard.
Desarrolló la Teoría de inteligencias Múltiples.
Howard Gardner, Decía: “Somos tan diferentes
porque tenemos una combinación diferente de
inteligencias. Si reconociéramos esto,
tendríamos una mejor oportunidad para tratar de
forma apropiada los problemas que
Inteligencia
Se define en su sentido más amplio, como la
capacidad mental por la cual conseguimos
penetrar en la comprensión de las cosas,
eligiendo el mejor camino. Es producto de una
operación cerebral y permite al sujeto resolver
problemas e incluso, crear productos que
Según Gardner la inteligencia
humana es:
un conjunto de destrezas que capacitan a una
persona para solucionar problemas.
habilidad para crear un producto efectivo o para
ofrecer un servicio de valor cultural.
el potencial para identificar o crear problemas que
Puntos claves de las
Inteligencias Múltiples
Toda persona posee todas las inteligencias.
La mayoría de la gente puede desarrollar
cada una de ellas hasta un nivel adecuado de
ejecución.
Las inteligencias generalmente funcionan
juntas de manera compleja.
Existen muchas maneras de ser inteligente
Las inteligencias múltiples se
desarrollan en cuatro etapas:
la exposición inicial y la activación de los
sentidos
la exploración y el fortalecimiento de la
inteligencia
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA S MÚLTIPLES Lingüísti
ca
Lógico-matemátic
o
Visual y Espacial
Corpor al
Cinesté tica
Musical
Interpers
Inteligencia Lingüística
Es la capacidad para utilizar palabras
efectivamente de forma oral o escrita. Incluye la habilidad para manejar la sintaxis o estructuras del lenguaje, la semántica o los significados del
lenguaje y los usos prácticos del mismo.
Algunas actividades que desarrollar esta inteligencia son:
Discusión de grupo Concursos de oratoria Leer y escribir
Preparar boletines y
periódicos
Debates
Inteligencia
Lógico-Matemática
Es la capacidad para
utilizar números y razonar de forma efectiva. Esta inteligencia incluye
sensibilidad hacia patrones lógicos,
relaciones, funciones y abstracciones.
Algunas actividades que desarrollar esta
inteligencia son:
Demostraciones Rompecabezas
Problemas verbales Juegos matemáticos y
de lógica
Experimentos
Científicos
Inteligencia Visual y Espacial
Es la habilidad para percibir el mundo viso espacial de forma
adecuada y el ejecutar transformaciones. Esta inteligencia incluye
sensibilidad al color,
línea, forma y espacio y las relaciones que existen entre estos elementos.
Algunas actividades que desarrollar esta
inteligencia son:
Dibujar tirillas cómicas. Gráficas y diagramas Fotografías
Dibujos
Organizadores gráficos Poemas concretos
Ejercicios de
Inteligencia Corporal Cinestética
Esta inteligencia se
identifica con el peritaje de utilizar el cuerpo para
expresar ideas,
sentimientos y la facilidad con que se utilizan las
manos para transformar las cosas. Incluye las destrezas físicas de coordinación,
balance, fortaleza,
flexibilidad y velocidad así como capacidades táctiles.
Inteligencia Musical
Es la capacidad para percibir, discriminar, transformar y expresar formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad hacia el ritmo, tono, melodía y timbre.
Algunas actividades que desarrollar esta inteligencia son:
Canciones
Piezas musicales
Crear melodías, ritmos o canciones
Música grabada (o en vivo)
Uso de música de fondo
Inteligencia Interpersonal
Es la habilidad para percibir y hacer
distinciones en los sentimientos,
motivaciones e
intenciones de otras personas. Incluye la sensitividad para las
expresiones faciales, voz y gestos.
Algunas actividades que desarrollar esta
inteligencia son:
Trabajos en grupo Simulaciones
Grupos cooperativos División de tareas Proyectos grupales Diadas, triadas
Inteligencia Intrapersonal
Es la habilidad para el autoconocimiento.
Incluye conocer las
fortalezas y limitaciones de uno mismo. La
capacidad para la autodisciplina,
reconocimiento de los estados de ánimo,
intenciones,
motivaciones. A estas personas les gusta
trabajar solos, meditar,
Algunas actividades que desarrollar esta
inteligencia son:
Instrucción
individualizada
Portafolios
Tareas independientes Tutorías individuales Proyectos y juegos
individualizados
Inteligencia Naturalista
Esta inteligencia designa la habilidad humana de discriminar entre las
cosas vivas así como la sensitividad a otras
características del mundo natural. Incluye también la habilidad de discriminar entre objetos no
necesariamente del ambiente natural
.
Algunas actividades que desarrollar esta
inteligencia son:
Libreta de
observaciones
Dibuja o retrata
objetos de la naturaleza
Experimentos Viajes al campo
Actividades ecológicas Utiliza el método
Tema: Los ríos de Puerto Rico
INTELIGENCIA ACTIVIDAD
Lingüística Nombrar los ríos de Puerto Rico
Lógico-matemática Identificar los ríos de P.R. De mayor a menor.
Espacial Recordar la localización de los ríos de P.R.
Corporal - Cinestético Dramatizar la poesía “Río Grande de Loíza”
Musical Recordar alguna canción que haga alusión a los ríos de P.R.
Interpersonal Entrevistar una persona de la comunidad para que opine sobre los ríos de Puerto Rico
Intrapersonal Reflexionar sobre una lámina de un río
Tema: Las flores típicas de Puerto Rico
INTELIGENCIAS ACTIVIDAD
Lingüística Redactar un informe escrito sobre los diferentes hábitat de las flores típicas de P.R.
Lógico-matemática Ordenar los pasos que ocurren para que una flor se conviertan en fruto.
Espacial Dibujar en el programa Paint la flor que más le impresionó.
Corporal - Cinestético Moldear con plasticina dos flores típicas de Puerto Rico.
Musical Escuchar una canción de fondo alusiva a la flora de Puerto Rico.
Interpersonal En grupos cooperativos, retratar en un viaje al campo la diversidad de flores y luego clasificarlas por categorías. Intrapersonal Hacer un collage donde presenten las flores que conoce
Conclusiones:
