Diplomado
“Detección temprana del daño cerebral
perinatal”
El estudio del neurodesarrollo en el neonato con antecedentes de riesgo para daño cerebral, tiene como objetivos detectar, prevenir y minimizar anormalidades motoras, cognitivas, sensoriales, etc. que pueden derivar como consecuencia del daño cerebral. La piedra angular es la detección temprana de los signos de morbilidad neurológica durante las primeras semanas postnatales, ya que es durante este periodo cuando la capacidad para modificar la organización del Sistema Nervioso (SN) es mayor.
La detección temprana del daño cerebral durante las primeras semanas es compleja. Debido a la conducta limitada del Recién Nacido (RN), los signos de anormalidades son poco evidentes, por lo que una exploración multidisciplinaria es imprescindible.
Conocer el desarrollo normal y detectar las alteraciones del neurodesarrollo es fundamental para todo aquel profesional de la salud que se encuentra en contacto directo con los RN que presentan riesgo de daño cerebral, para que de esta manera pueda identificar y diagnosticar de manera oportuna las anormalidades del neurodesarrollo que pueden surgir; y al mismo tiempo formular un programa de intervención temprana que auxilie a la reorganización del SN para minimizar los efectos negativos en la conducta, además de procurar el seguimiento puntual durante los primeros 2 años de edad.
OBJETIVOS:
• Instruir a los asistentes en la detección temprana del daño cerebral perinatal en lactantes expuestos a factores de riesgo.
• Instruir a los asistentes en las alternativas de intervención terapéutica neurohabilitatoria y seguimiento del neurodesarrollo.
DIRIGIDO A:
Profesionales en Ciencias de la Salud (médicos pediatras, neonatólogos, de rehabilitación, fisioterapeutas) y de la Educación (educación especial, de estimulación temprana) que se encuentren trabajando y estén relacionados con lactantes con daño cerebral perinatal y/o con antecedentes de factores de riesgo de daño cerebral perinatal.
REQUISITOS DE ADMISIÓN.
El cupo está limitado a 20 participantes. Para participar en el proceso de selección es necesario que el aspirante envíe escaneada (en 1 único archivo) al correo electrónico: diplomado.neurodesarrollo@yahoo.com.mx la siguiente documentación:
• Currículum Vitae.
• Título o cédula profesional. • Constancia del lugar de trabajo. • Carta de motivos.
PERIODO DE RECEPCIÓN DE DOCUMENTACIÓN: Lunes 23 de Septiembre al Viernes 08 de Noviembre del 2013.
PERIODO DE ENTREVISTAS: Del martes 19 al Viernes 22 de Noviembre del 2013.
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS: Viernes 6 de Diciembre de 2013 en la página del Instituto de Neurobiología de la UNAM, Campus Juriquilla (www.inb.unam.mx).
DURACIÓN: 90 Horas.
FECHA DE INICIO: Sábado 1 de Febrero, 2014.
FECHA DE TERMINACIÓN: Sábado 08 de Noviembre, 2014. HORARIO: Sábados de 8:00-18:00 hrs., diez sesiones.
LUGAR. Unidad de Investigación en Neurodesarrollo “Augusto Fernández Guardiola” del Instituto de Neurobiología de la UNAM, Campus Juriquilla. Boulevard Juriquilla 3001, Juriquilla. C.P. 76230, Querétaro, Qro.
RECONOCIMIENTO.
Los aspirantes aceptados y que hayan cubierto los créditos necesarios, tendrán derecho a obtener un Diploma otorgado por la Universidad Nacional Autónoma de México a través del Instituto de Neurobiología por haber cursado el Diplomado “Detección temprana del
daño cerebral perinatal”, con un valor curricular de 90 horas.
Es requisito indispensable contar con un 80% de asistencia, haber presentado y acreditado con una calificación mínima de 8 (ocho) todos los exámenes y prácticas aplicados durante el Diplomado.
COSTO. 22’000.00 (Veintidós mil pesos M.N. 00/100)
INSCRIPCIÓN Y PAGOS.
Los aspirantes aceptados deberán formalizar su inscripción al Diplomado haciendo un primer depósito de seis mil pesos con fecha límite de pago el viernes 31 de enero del 2014. Los pagos subsecuentes serán de 4’000 (cuatro mil pesos) en las fechas límites de pago siguientes: 16 de marzo del 2014; 16 de mayo del 2014; 16 de agosto de 2014 y 16 de octubre del 2014. Es obligatorio entregar los comprobantes de depósitos originales en la clase siguiente.
INFORMES.
Dra. María Elena Juárez Colín. TSUTF Cristina Carrillo Prado.
M. en C. Jesús Edgar Barrera Reséndiz.
Unidad de Investigación en Neurodesarrollo “Augusto Fernández Guardiola”. Boulevard Juriquilla 3001. Colonia Juriquilla. Querétaro, Qro. C.P. 76230 Teléfonos: (442) 2340822; (442)1926108-09; (55)56234208-09
PROFESORES INVITADOS.
Dr. Luis Carlos Vélez Domínguez Dra. Rosaura López Carmona Dra. Josefina Ricardo Garcell Dra. Lourdes María Cubero Rego Dra. María Elena Juárez Colín M. en C. Jesús Edgar Barrera Reséndiz TSUTF Cristina Carrillo Prado. LEE. M. del Consuelo Pedraza Aguilar.
M. en C. Cintli Carolina Carvajal Valenzuela M. en C. Claudia Calipso Gutiérrez Hernández Dra. Alma Janet Moreno Aguirre LTL Claudia Jiménez Sánchez
L. Psic. Erika Cruz Rivero. LN. Sara Ponce Rodríguez.
Instituto Mexicano de Oftalmología A.C. L. Psic. Verónica Guidobono Radesca. Dr. Eduardo Arias Kanemoto
Temario 1. NEURODESARROLLO.
1.1. Neurodesarrollo normal y anormal.
1.2. Factores de riesgo pre-peri-post natales para daño neurológico. 1.3. Daño neurológico.
1.4. Exploración neurológica del recién nacido y signos de alarma neurológica. Bibliografía
1. Volpe JJ. Neurology of the newborn. 4th edition. Philadelphia, USA: WB Saunders Company; 2001.
2. Vélez DLC. Desarrollo neurológico del niño. En: Escobar PE, Espinosa HE, Moreira RMN. El niño sano. Distrito Federal, México: Editorial El Manual Moderno; 2001. p. 113-20.
3. Berg BO. Principles of child neurology. New York, USA: McGraw-Hill Companies; 1996.
4. Amiel-Tison C, Grenier A. Valoración neurológica del recién nacido y del lactante. Barcelona, España: Masson, S.A.; 1984.
2. BASES MORFO-FUNCIONALES DEL MÉTODO NEUROHABILITATORIO. 2.1. Neuroanatomía
2.2. Sistema sensorial 2.3. Sistema motor
2.4. El Tono muscular y la postura 2.5. El movimiento y su control central. Bibliografía
1. GILMAN S, NEWMAN SW: Neuroanatomía y neurofisiología clínica de Manter y Gatz. El Manual Moderno. México, 1998.
2. WAXMAN SG: Neuroanatomía correlativa. El Manual Moderno. México, 2001. 3. AFIFI, A. Neuroanatomía funcional. McGraw Hill, 2006.
4. KANDEL ER, SCWARTZ JH, JESSELL TM: Principios de Neurociencia. McGraw-Hill/Interamericana de España. Madrid, 2001.
3. EXPLORACIÓN DEL RECIÉN NACIDO.
3.1. Exploración de los patrones sensoriomotrices del recién nacido. 3.2. Neurohabilitación.
3.3. Exploración rehabilitatoria del lactante. Bibliografía
1. Katona F. (1988) Developmental clinical neurology and neurohabilitation in the secondary prevention of pre- and perinatal injuries of the brain. En: “Early
identification of infants with developmental disabilities”. (pp. 121-144) Edit. Grune & Stratton.
2. Katona F. (1989) Clinical neuro-developmental diagnosis and treatment. En: “Challenge to developmental paradigms: implication for theory, assessments and treatment”. (pp. 167-186) Laurence Erlbaum Ass. Hillsdale, New Jersey.
3. Katona F. y Berenyi M. (2001). How early is too late? Clin Neurosci/Ideggy Szle, 54: 196-206.
4. Porras Kattz E. Harmony T. Neurohabilitación. Un método diagnóstico y terapéutico para prevenir secuelas por lesión cerebral en el recién nacido y el lactante. Boletín médico del Hospital Infantil de México. 64, marzo-abril-2007:125-135.
5. Barrera-Reséndiz J. (2010) Manual de terapia Neurohabilitatoria. Edit. UNAM. México.
6. Carlos Manuel Jiménez Treviño. Neurofacilitación, Trillas, 2007.
7. Arnold Gesell. Diagnóstico Del Desarrollo Normal Y Anormal Del Niño. Trillas. 8. Chávez-Torres, R. (2003) Neurodesarrollo neonatal e infantil. México. Edit.
Panamericana.
9. Bobath-Kong, (2003) Trastornos cerebro motores en el niño. México. Edit. Panamericana.
4. EVALUACIÓN INTEGRAL
4.1. Evaluación audiológica del recién nacido. 4.2. Exploración temprana del lenguaje. 4.3. Evaluación visual.
4.5. Evaluación y seguimiento del desarrollo neuropsicológico (Bayley, WPPSI, WISC-R, Frostig, Figura compleja de Rey, Evaluación Neuropsicológica Infantil –ENI-). 4.6. Evaluación del estado nutricional.
4.7. Aspectos psicosociales en pediatría neurohabilitatoria. Bibliografía
1. Gutiérrez-Hernández CC y Harmony T. (2007) “Evaluación conductual de la atención selectiva visual y auditiva en lactantes con factores prepy perinatales de riesgo de daño cerebral” Revista de Neuropsicología. 2(1): 3-9.
2. Avecilla-Ramírez GN; Ruiz Correa S, Marroquín JL; Harmony T, Alba A, Mendoza-Montoya O. (2011). Electrophysiological auditory responses and language development in infants with periventricular leucomalacia. Brain & Language 119 (2011) 175–183.
3. Moreno-Aguirre AJ, Santiago-Rodríguez E, Harmony T, Fernández-Bouzas A, Porras-Kattz E. (2010). “Analysis of auditory function using brainstem auditory evoked potentials and auditory steady state responses in infants with perinatal brain injury”. International Journal of Audiology. 49:110-115.
4. Kuhl PK. (2004). Early language acquisition: cracking the speech code. Nature
Review Neuroscience, 5, 831-43.
5. Kuhl, P.K., Tsao, F.M., & Liu, H.M. (2003). Foreign-language experience in infancy: Effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning.
Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America,
100, 9096-9101.
6. Liu, H.M., Kuhl, P.K., & Tsao, F.M. (2003). An association between mothers’ speech clarity and infants’ speech discrimination skills. Developmental Science, 6, F1-F10 7. M. Peña-Garay. Habilidades Lingüísticas en niños menores a un año. Revista de
8. Jackson-Maldonado, D., Thal, D., Marchman, V., Newton, T., Fenson, L, & Conboy, B. (2005). Inventarios MacArthur-Bates del Desarrollo de Habilidades Comunicativas. Editorial Manual Moderno.
9. Electrofisiología. (2004) Instituto Nacional de la Comunicación Humana.
10. Ling, D. (2002) El maravilloso sonido de la palabra. Programa auditivo-verbal para
niños con pérdida auditiva. México. 1ª. Edición. Edit. Trillas.
11. Medicina de la Comunicación Humana. (1994)México. Instituto de la Comunicación Humana.
12. Poblano A, et al. (2003). Temas Básicos de Audiología. Aspectos médicos. Instituto de la Comunicación Humana. 1ª edición. Editorial Trillas.
13. Asociación Española de Pediatría. Manual de lactancia materna. Panamericana. España. 2008
14. Duran Pablo. Nutrición Temprana y enfermedades en la edad adulta: acerca de la hipótesis de Barker. Argentina. 2004.
15. Erick M. Nutrición durante la gestación y lactancia materna. Krause Dietoterapia. Doceava Edición. España. 2009.
16. Escote S. varios. Nutrición, diagnóstico y tratamiento. Quinta edición, Mc Graw Hill Interamericana. México. 2005
17. Frances Biagioli. 2003. Returning to work while breastfeeding. American Family Physician. (68): 2210-2213.
18. Gámez Parra y Cols. La desnutrición y sus consecuencias sobre el metabolismo intermedio. Revista Facultad de Medicina. UNAM Vol.46 No.1 Enero-Febrero, 2003.
19. Kleinman R. American Academy of Pediatrics. Manual de Nutrición Pediátrica. Quinta edición. Intersistemas. México 2006
20. Norma Oficial Mexicana NOM-007-SSA2-1993, Atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio y del recién nacido. Criterios y procedimientos para la prestación del servicio.
21. Norma Oficial Mexicana NOM-008-SSA2-1993, Para el Control de la Nutrición, Crecimiento y Desarrollo del Niño y del Adolescente.
22. Norma Oficial Mexicana NOM-043-SSA2-2005, Servicios básicos de salud. Promoción y educación para la salud en materia alimentaria. Criterios para brindar orientación.
23. Papalia, Diane E., Wendkos Olds, Rally y Feldman, Ruth D. “Desarrollo Humano” Octava Edición, McGraw Hill Interamericana, S.A. Colombia, 2001.
24. Ruy-Días J. y Barragán R. La desnutrición y sus consecuencias. Endonutrición. Estado del Arte en Nutrición Clínica. Intersistemas. México. 2007
25. Valencia. Recomendaciones de Ingestión de nutrimentos para la Población Mexicana. Tomo 2. Panamericana. México. 2008.
Fecha Hora Tema Ponente
1 de Febrero 8:00 – 9:00 Generales 9:00 – 10:45 Neurodesarrollo Dr. Luis Carlos Vélez Domínguez 11:15 – 13:00 Factores de riesgo para daño
neurológico
13:00 - 15:00 C O M I D A
15:00 – 16:30 Daño Neurológico Dra. Rosaura López Carmona 16:45 – 18:00 Exploración Neurológica
1 de marzo
8:00 – 9:00 E V A L U A C I Ó N
9:00 – 10:45 Neuroanatomía Dra. Josefina Ricardo Garcell 11:15 – 13:00 Sistema somatosensorial 13:00 – 15:00 C O M I D A 15:00 – 18:00 Práctica “Exploración Neuropediátrica” Dra. Rosaura López Carmona Dr. Eduardo Arias Kanemoto 29 de marzo 8:00 – 9:00 E V A L U A C I Ó N 9:00 – 10:45 Sistema motor
Dra. Lourdes María Cubero Rego 11:15 – 13:00 El tono muscular, la postura, el
movimiento y su control central
13:00 – 15:00 C O M I D A 15:00 – 18:00 Práctica “Exploración Neuropediátrica” Dr. Luis Carlos Vélez Domínguez Dr. Eduardo Arias Kanemoto 26 abril 8:00 – 9:00 E V A L U A C I Ó N 9:00 – 10:45 Neurohabilitación M. en C. Jesús Edgar Barrera Reséndiz 11:15 – 13:00 Exploración de los patrones
sensoriomotrices del recién nacido
13:00 – 15:00 C O M I D A
15:00 – 18:00 Prácticas “Neurohabilitación y Exploración rehabilitatoria”
Dra. María Elena Juárez Colín
TSUTF Cristina Carrillo Prado LEE M. del Consuelo Pedraza Aguilar 24 de mayo 9:00 – 10:45 E V A L U A CI Ó N Exploración del recién nacido.
Dra. María Elena Juárez Colín 11:15 – 13:00
13:00 – 15:00 C O M I D A
15:00 – 18:00 Prácticas “Neurohabilitación y Exploración rehabilitatoria”
Dra. María Elena Juárez Colín TSUTF Cristina Carrillo Prado LEE M. del Consuelo Pedraza Aguilar 28 junio 8:00 – 13:00
Evaluación Audiológica del recién nacido
Dra. Alma Janeth Moreno Aguirre
13:00 – 15:00 C O M I D A
15:00 – 18:00 Prácticas “Neurohabilitación y exploración rehabilitatoria”
Dra. María Elena Juárez Colín TSUTF Cristina
Carrillo Prado LEE M. del Consuelo Pedraza
Aguilar
02 Agosto
8:00 – 9:00 E V A L U A C I Ó N
9:00 – 10:45
Exploración Temprana del Lenguaje
LTL Claudia Jiménez Sánchez 11:15 – 13:00 13:00 – 15:00 C O M I D A 15:00 – 18:00 Prácticas “Neurohabilitación y Exploración rehabilitatoria”
Dra. María Elena Juárez Colín TSUTF Cristina Carrillo Prado LEE M. del Consuelo Pedraza Aguilar 06 septiembre 8:00 – 9:00 E V A L U A C I Ó N 9:00 – 10:45 Evaluación visual Instituto Mexicano de Oftalmología A.C. 11:15 – 13:00 13:00 – 15:00 C O M I D A
15:00 – 18:00 Evaluación del Estado Nutricional LN Sara Elisa Ponce Rodríguez
04 octubre
8:00 – 9:00 E V A L U A C I Ó N
9:00 – 10:45 Bases neurobiológicas de la atención
M. en C. Cintli Carolina Carvajal
Valenzuela
11:15 – 13:00 Escala de Evaluación de Atención Selectiva (EEAS)
M. en C. Claudia Calipso Gutiérrez
Hernández 13:00 - 15:00 C O M I D A 15:00 – 18:00 Practica “EEAS” M. en C. Claudia Calipso Gutiérrez Hernández 08 noviembre
8:00 – 10:45 Aspectos psicosociales en pediatría neurohabilitatoria
Psic. Verónica Guidobono
Radesca
11:00 – 13:30 Evaluación neuropsicológica del desarrollo
L.Psic. Erika Cruz Rivero