DIPLOMADO EN
DESCRIPCIÓN
DEL DIPLOMADO
Este diplomado busca proveer las herramientas necesarias para que profesionales de distintas áreas del conocimiento diseñen y ejecuten proyectos de investigación, garanticen validez científica en tesis de pre y postgrado y acciones vinculadas con la producción científica (artículos, informes de investigación, libros, etc).
El diplomado cubre temáticas fundamentales en la preparación de propuestas de proyectos científicos, los enfoques metodológicos cualitativos y cuantitativos, y búsqueda y escritura académica para la adecuada transmisión de los resultados de investigación.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Diseñar propuestas de investigación disciplinar para participar en distintos concursos de financiamiento.
Utilizar software computacional para el diseño, planificación, análisis de resultados y búsqueda bibliográfica.
Profesionales que dictan clases en educación superior.
Profesionales con interés en la investigación y divulgación científica.
La metodología del diplomado es teórico-práctica. Por una parte, se consideran revisiones bibliográficas y sesiones sincrónicas de clase para revisar los principios y fundamentos que guían la investigación científica, como el análisis de datos y la comunicación de resultados y, por otra parte, el componente práctico, es decir, en la ejecución de ejercicios relacionados con preparación de proyectos de investigación y tesis; análisis informático de datos y comunicación de resultados mediante comunicaciones escritas.
A QUIÉN SE
DIRIGE
Antecedentes de investigación:
Problema o necesidad de investigación Preguntas
Hipótesis Objetivos
Factibilidad y viabilidad
Material y método:
Enfoque, alcance y diseño
Población, muestra, estrategias de muestreo y criterios de selección Instrumentos: características psicométricas (validez y confiabilidad) Sesgos de investigación
CONTENIDOS
Módulo I
Fundamentos de la investigación
Fundamentos conceptuales y estadísticos básicos de métodos cualitativos Diseño de propuestas de investigación cualitativas
Uso de software de apoyo a metodologías cualitativas de apoyo pagados (Nvivo, AtlasTI, SPSS) y libres (R y Python)
Módulo II
Diseños experimentales Análisis estadístico
Análisis de software (R, SPSS, Excel)
Módulo III
Métodos cuantitativos de investigación
Norma APA
Cohesión y coherencia gramatical Ortografía académica
Movidas retóricas de los textos científicos
Módulo IV
Redacción y estilo científico
Herramientas computacionales para búsqueda de información (Google scholar, Crossref, Mendeley, Academia, ResearchGate, etc.)
Módulo V
EQUIPO
DOCENTE
Miguel Bargetto
Profesor titular de Universidad de Las Américas. Profesor de Castellano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Doctor en Lingüística, Universidad de Concepción. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad de Las Américas. Guía de tesis, corrector y evaluador de tesis, Facultad de Educación, Universidad de Las Américas. Corrector y evaluador de proyectos de investigación, Universidad de Ciencias de la Educación. Editor de Revista de Educación Las Américas. Director del grupo de investigación en psicolingüística PSI-LECTES.
Cristóbal Sepúlveda
Trabajador Social, Universidad de Concepción; Doctor en Modelos y Áreas de Investigación en Ciencias Sociales, Universidad del País Vasco, España.
Máster Internacional en Políticas Públicas y Desarrollo Territorial: Gobernabilidad y Procesos de Integración, Universidad de Deusto, España y Palermo Italia.
Diploma de estudios avanzados (DEA) en Modelos y Áreas de Investigación en Ciencias Sociales, Universidad del País Vasco.
Académico investigador de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, UDLA, sede Concepción. En el contexto de la investigación, ha desarrollado múltiples temáticas orientadas a la producción científica vinculadas a procesos de inclusión y derechos humanos.
Carla Calisto
Profesora titular de Universidad de Las Américas. Profesora de Castellano y Comunicación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Máster universitario en Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad Autónoma de Barcelona. Doctora en Didàctica de les Ciències, les Llengües, les Arts i les Humanitats, Universidad de Barcelona. Guía de tesis de pre y posgrado, Facultad de Educación, Universidad de Las Américas. Editora de Revista de Educación Las Américas. Ganadora Beca Iberoamérica para jóvenes investigadores, Santander-UDLA.
EQUIPO
DOCENTE
Karen Córdova
Kinesióloga, Universidad de Las Américas. Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello. Diplomada en Bioestadística, Pontificia Universidad Católica de Chile. Académica de Metodología de la Investigación y guía de tesis de pregrado, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Las Américas; evaluadora de tesis de posgrado. Cuenta con publicaciones e investigaciones en la disciplina. Co-investigadora del grupo de investigación psicolingüística PSI-LECTES. Ganadora Beca Iberoamérica para jóvenes investigadores, Santander-UDLA.
Álvaro Huerta
Profesor de Educación Física, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Doctor en Actividad Física y Salud, Universidad de Granada, España. Magíster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor. Profesor titular, Universidad de Las Américas. Coordinador del Grupo de Investigación en Salud, Actividad Física y Deporte ISAFYD, Universidad de Las Américas. Miembro de la Red Iberoamericana de Conocimiento Pleokinetic (RICOPLECK). Miembro del Grupo de Investigación y Desarrollo en Actividad Física, Salud y Deporte CTS 642.
Copia simple de título o licenciatura Currículum vitae actualizado
Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados Ficha de inscripción
Carta de intención al diplomado
