PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

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VICERRECTORADO DE PLANEAMIENTO Y DESARROLLO

APROBADO CON RESOLUCIÓN N° 17426-2016-R-UAP (07/12/16)

PLAN ESTRATÉGICO

INSTITUCIONAL

e_ruiz [Escriba el nombre de la compañía]

2016 - 2021

ENERO 2016

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ÍNDICE

1. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL UAP

2. PLAN ESTRATÉGICO DEL VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA

3. PLAN ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

4. PLAN ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

5. PLAN ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA

SALUD

6. PLAN ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

7. PLAN ESTRATÉGICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

8. PLAN ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA DE POSTGRADO

9. PLAN ESTRATÉGICO DE LA DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA (DUED)

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PLAN ESTRATÉGICO

INSTITUCIONAL

e_ruiz [Escriba el nombre de la compañía]

2016 - 2021

ENERO 2016

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ÍNDICE

I. Introducción II. Visión III. Misión IV. Valores

V. Estructura del PEI VI. Ejes estratégicos

VI.1. Rigor académico

VI.1.1. Modelo académico para programas académicos de calidad VI.1.2. Investigación continua

VI.1.3. Docencia de calidad VI.1.4. Atraer y retener talentos

VI.1.5. Calidad de productos y demanda. VI.2. Interacción con el entorno

VI.2.1. Transferencia de conocimiento VI.2.2. Vinculación social

VI.2.3. Comunicación efectiva VI.3. Desarrollo institucional

VI.3.1. Gestión institucional VI.3.2. Recurso humano

VI.3.3. Infraestructura adecuada

VI.3.4. Sistema integrado de información VII. Matriz metodológica

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS:

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2016 – 2021

I. INTRODUCCIÓN

Este documento contiene el Plan Estratégico Institucional de la Universidad Alas Peruanas para el período 2016-2021, remplaza al PEI 2013-2021, por una necesaria adecuación de nuestro plan a las nuevas normas legales, originadas por la Ley N°30220.

Para la elaboración de este PEI, el Vicerrectorado de Planeamiento y Desarrollo elaboró una propuesta tomando como base el PEI 2013-2021, ésta se presenta a la alta dirección, con los que en un proceso de consultas se logra la versión final del Plan Estratégico Institucional, con las siguientes características: es abierto y dinámico, está reformulado con un enfoque de gestión para resultados, hace explícitos los objetivos estratégicos de la UAP para el periodo 2016-2021, establece las políticas generales y prioridades que orientarán la toma de decisiones y se convierte en la matriz metodológica para la reformulación de los planes de todas las dependencias de la UAP.

Una vez aprobado el Plan, este se implementará siguiendo el desarrollo operativo establecido, en el capítulo de implementación.

En forma periódica se evaluarán los resultados obtenidos, utilizando los indicadores incluidos en el PEI para cada objetivo, estas evaluaciones han de permitir revisar el plan original y en función del signo de la evaluación, consolidar, modificar o ajustar la estrategia original.

Toda la comunidad universitaria debe conocer y compartir el contenido del Plan Estratégico, para poder identificarse con él y colaborar en la consecución de sus objetivos.

Entendamos que la planificación es un proceso en el que la formulación del PEI, es solo el primer paso, para implementarlo requerimos a funcionarios asumiendo roles, líderes con pensamiento estratégico y análisis sistémico, que hagan posible construir un sistema de planes (de todas las áreas) alineados a los objetivos de este PEI, instaurando una cultura planificadora en la UAP.

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II. Visión

III. Misión

IV. Valores

“Ser una de las veinte mejores universidades del Perú, reconocida por su alta calidad y rigor académico, acreditada según estándares nacionales

e internacionales.”

“La UAP es una universidad privada, arraigada en todo el territorio nacional y de vocación internacional que, mediante una docencia

de calidad e investigación permanente, transfiere conocimientos científicos, tecnológicos, culturales y formativos a la sociedad, promueve los potenciales de su capital humano y gestiona los

recursos disponibles de manera responsable”.

Honestidad Lealtad

Disciplina Emprendimiento

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V. Estructura de los ejes estratégicos y estrategias transversales

Para cada uno de los ejes estratégicos, así como para las estrategias transversales, se han formulado, siguiendo la siguiente estructura: lineamientos, objetivos específicos (con sus respectivos: indicadores, líneas de base y metas) y acciones estratégicas.

VI. Ejes estratégicos

Para conseguir la visión de la Universidad, se proponen tres ejes estratégicos basados en la misión de la UAP y tres estrategias transversales que se implementarán con directivas específicas,

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2021: UAP entre las 20 mejores del Perú

Rigor académico (Modelo UAP-Programas Académicos de excelencia, Investigación continua y docencia de calidad) Interacción con el entorno (Transferencia de conocimiento y vinculación social) Desarrollo institucional (Gestión de calidad, recurso humano competente e infraestructura adecuada) Redimensionamiento de la UAP

Licenciamiento y Acreditación universitaria

Repotenciar la marca UAP (Ganar Prestigio)

Rigor académico Modelo académico – Programas Académicos de Excelencia: •Impulso a la internacionalización de la UAP y sus miembros

•Seguimiento de egresados Investigación continua: •Investigación vinculada al territorio •Líneas de investigación •Mapeo de investigaciones Docencia de calidad: •Docentes reconocidos y

con grados académicos de prestigio

•Capacitación continua y

obligatoria del docente

•Promover docencia

propia

•Perfil de docentes

exigente

Atraer talentos

•Programa de becas e incentivos para captar alumnos brillantes •Programa de incentivos para profesores que nos prestigien.

Calidad de productos (oferta académica). •Asegurar sostenibilidad y eficiencia de programas

VI.1.1. Modelo académico para programas académicos de excelencia VI.1.1.1. Lineamientos generales:

 Actualización periódica de los contenidos y praxis curriculares, en las modalidades: presencial y a distancia.

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 Actualización de metodologías y técnicas para llevar a cabo los procesos de enseñanza – aprendizaje, en un marco de mejora continua.

 _{El centro de todo proceso educativo en la Universidad Alas Peruanas es el}

estudiante, en tal virtud las metodologías de aprendizaje están diseñadas para que el estudiante sea el protagonista de sus aprendizajes.

 Vincular el aprendizaje a proyectos de desarrollo locales.

 Impulso a la internacionalización de la UAP y sus miembros

 Impulsar el dominio del inglés, dictando un porcentaje creciente de cursos en ese idioma.

 _{Seguimiento a egresados}

VI.1.1.2. Objetivo estratégico general:

Programas Académicos de Excelencia diseñados con el “Modelo Académico de UAP”, cumplen con estándares de calidad.

VI.1.1.3. Indicadores, líneas de base metas:

Indicador Línea de base al

2015 Meta al 2021

Número total de alumnos 102,432 107,575

% De egresados de pre grado que continua estudios

de post grado 15% 40%

% De deserción en el primer año 35% 20%

% De egresados empleados adecuadamente en el

primer año 35% 80%

% De titulados que han realizado tesis 10% 40%

% De estudiantes satisfechos con el sistema de

aprendizaje 55% 90%

% De egresados por promoción de ingreso 40% 60%

VI.1.1.4. Acciones estratégicas generales:

 Evaluar y rediseñar los programas académicos, considerando: los estándares de calidad para la acreditación correspondiente, que satisfagan la demanda y tengan sostenibilidad.

 _{Incluir en los sílabos de las asignaturas y prácticas de las carreras de la UAP,}

temas relacionados con la generación de una ética personal y profesional.

 Conformación de comités de profesores para evaluaciones de mallas curriculares y contenidos.

 Sistematizar procesos de enseñanza-aprendizaje.

 Convenios de intercambio y/o pasantías con universidades de otros países de América y/o Europa.

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VI.1.2. Investigación continua

VI.1.2.1. Lineamientos generales:

 _{Definición de programas de investigación.}

 Cuadros de investigadores con perfiles académicos y laborales.

 Investigaciones vinculadas al territorio, para la solución de la problemática social, económica y cultural del país.

 Alianzas con grupos de interés para investigaciones conjuntas.

 Potenciar la calidad de la investigación. VI.1.2.2. Objetivo estratégico general:

Investigación de calidad acreditada y de impacto nacional e internacional.

2015 Meta al 2021

% de carreras con sistema implementados de evaluación de la investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional

30% 100%

% De investigadores que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de la investigación

45% 100%

% De alumnos que participan en proyectos de investigación reconocidos por el Vice Rectorado de investigación

10% 30%

 _{Proponer un sistema de estímulos para que el personal investigador capitalice}

su creatividad y canalice su esfuerzo y dedicación a la investigación especializada.

 Gestionar el apoyo de la Cooperación Técnica Internacional y/o grupos de interés para obtener recursos financieros, como subvención a proyectos de investigación en regiones específicas o en macro regiones.

 Identificar productos agroindustriales, con potencial de desarrollo comercial en comunidades social y económicamente deprimidas.

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VI.1.3. Docencia de calidad

 _{Docentes reconocidos y con grados académicos de universidades prestigiadas.}  Capacitación continua y obligatoria del docente.

 Docentes comprometidos con la UAP.

 Exigentes perfiles para selección de docentes. VI.1.3.2. Objetivo estratégico general:

Docencia de calidad, multidisciplinaria e internacionalizada.

2015 Meta al 2021

% de satisfacción de alumnos 80% 80%

% de docentes con doctorados en universidades

acreditadas 20% 30%

% de docentes con publicaciones en revistas

indexadas 5% 20%

% De docentes nombrados 1% 30%

% de profesores con libros publicados 5% 25%

 Elaborar nuevos perfiles para docentes, considerando estándares de calidad para la acreditación

 Evaluación de plana docente considerando el nuevo perfil

 _{Formular programa de capacitaciones}

VI.1.4. Atraer talentos

 Captar ingresantes con alto rendimiento.

 Incorporar docentes de prestigio indiscutible. VI.1.4.2. Objetivo estratégico general:

UAP con ingresantes de alto rendimiento y plana docente de reconocido prestigio.

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Indicador Línea de base al 2015 Meta al 2021

% de alumnos que provienen del tercio superior en sus

colegios 2% 30%

% de postulantes que aprueban plana docente 30% 80%

 Crear programa de incentivos para captación de talentos.

 Difusión de los logros de nuestros alumnos y docentes destacados.

VI.1.5. Calidad de productos, oferta educativa, satisface la demanda. VI.1.5.1. Lineamientos generales:

 Proporcionar un modelo que permita a las facultades y a los departamentos definir claramente cuál es la oferta académica que se puede programar, con sus condicionantes locales y estructuras de costos, crear una herramienta que permita sistematizar y facilitar el proceso.

VI.1.5.2. Objetivo estratégico general:

Nuestra oferta académica es sostenible y responde a la demanda del territorio, para su formulación se han considerado los estándares de calidad exigidos para la acreditación.

2015 Meta al 2021

% de programas con número de alumnos que

superan el punto de equilibrio 75% 100%

 Estudio de mercado para establecer nuestra oferta académica.

 Documentos de gestión académica actualizados

 Programas de implementación

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VI.2. Interacción con el entorno

VI.2.1. Transferencia de conocimientos VI.2.1.1. Lineamientos generales:

 Capacitación para mejorar gestión de instituciones públicas y privadas del territorio.

 Asesoramiento a la pequeña y micro empresa.

 Programas de becas.

 _{Capacitación a emprendedores.}

VI.2.1.2. Objetivo

La UAP contribuye con el desarrollo social, transfiriendo conocimiento científico, tecnológico y cultural.

VI.2.1.3. Indicadores, líneas de base, metas

Indicador Línea de base al 2015 Meta al 2021

Número total de convenios efectivos 60 120

Número de programas de capacitación a

instituciones sociales 20 100

 Programas de capacitación en gestión pública.

 Convenios de capacitación a asociaciones de productores.

 Incubadoras de negocios.

 Alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas para el financiamiento y sostenibilidad de proyectos.

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VI.2.2. Vinculación social

 _{Comprometidos con el cuidado del medio ambiente y con el desarrollo}

sostenible.

 Alumnos y docentes involucrados en acciones sociales.

 Ampliar incidencia de la UAP en el territorio.

 Impulsar emprendimientos.

 Contribuir con la difusión de la identidad regional, valorando la tradición y costumbres de los pueblos.

VI.2.2.2. Objetivo

Comunidad universitaria de la UAP, comprometida con el desarrollo del territorio.

% de alumnos que participan en programas de

voluntariados o similares existentes en el entorno 5% 50%

 Presencia institucional en los principales eventos oficiales.

 Participación en eventos culturales y tradicionales de la región.

 Promover emprendimientos vinculados al desarrollo económico, social, y/o cultural.

 Programas académicos y emprendimientos con enfoque eco sistémico.

VI.2.3. Comunicación efectiva

 Comunicar a la ciudadanía la labor que realiza la UAP, en pro del desarrollo económico, y/o social de la región.

 Uso eficiente de los medios de comunicación. VI.2.3.2. Objetivo

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2015 Meta al 2021

% de ciudadanos que reconocen la efectiva

vinculación social de la UAP 60% 70%

 Detallar nuestras principales actividades y proyectos, resaltando los beneficios para las localidades y/o regiones.

 Utilizar medios de comunicación apropiados (de acuerdo a directivas), para informar a la ciudadanía.

VI.3. Desarrollo institucional

VI.3.1. Gestión institucional

 Racionalizada, sistémica y prospectiva.

 Herramientas de gestión estratégica y administrativa orientan la gestión.

 Mejora continua de procesos y formas de organización.

 Uso eficiente de recursos. VI.3.1.2. Objetivo general:

“Gestión Institucional de calidad, orientada al logro de resultados”. VI.3.1.3. Indicadores, líneas de base, metas

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% de gasto administrativo 35% 20%

% de satisfacción de alumnos por servicios

administrativos 50% 80%

% de satisfacción de alum. por servicios

complementarios 50% 80%

 Dentro de un proceso de mejora continua, hacer evaluación periódica de procesos administrativos.

 Promover una cultura de gestión orientada al logro de resultados.

 Adecuar herramientas de gestión administrativa con enfoque al logro de resultados (objetivos del PEI).

VI.3.2. Recurso humano

 Reconocimiento de calidad del recurso humano mediante evaluación.

 Seguridad y salud ocupacional.

 Programas de capacitación. VI.3.2.2. Objetivo

Recurso humano calificado y comprometido con la UAP. VI.3.2.3. Indicador, línea de base, meta

% de funcionarios seleccionados por

concurso 2% 80%

 Formulación de perfiles para cada puesto, con requisitos y exigencias que garanticen la calidad de nuestro recurso humano.

 Contratación de personal por concurso.

VI.3.3. Infraestructura

 Saneamiento físico-legal de inmuebles.

 _{Adecuación a normas de edificación y exigencias de calidad para acreditación.}  Programas de mantenimiento.

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VI.3.3.2. Objetivo general:

“Infraestructura adecuada, supera niveles de exigencia exigidos para acreditación”.

VI.3.3.3. Indicadores, líneas de base, metas.

% de locales con saneamiento físico-legal 50% 100%

% de locales con programas de

mantenimiento efectivos 60% 100%

 Preparar expedientes sobre situación físico – legal de los inmuebles, con información documentada y actualizada.

 En los que se requiera preparar programa de adecuación a normatividad vigente de edificación y uso.

 Programa de mantenimiento.

VI.3.4. Sistema integrado de información

Consolidar en un sistema de información, todos los datos y la información relevante de todos los procesos administrativos, toda la información académica y la información estadística de la universidad, para que la comunidad universitaria pueda acceder de acuerdo a atribuciones, competencias y responsabilidades establecidas.

VI.3.4.1. Lineamientos generales

 Debe contener información organizada y clasificada, relacionada a: información académica, administrativa y estadística.

 Todas las dependencias de la UAP, deben organizar sus bases de datos de acuerdo a directivas específicas.

VI.3.4.2. Objetivo general:

“Alumnos acceden a información necesaria para su aprendizaje, así mismo funcionarios y directivos acceden a información administrativa y estadísticas clasificadas para mejorar sus decisiones”.

VI.3.4.3. Indicadores, líneas de base, metas.

2015 Meta al 2021

% de información académica sistematizada 40% 100%

% de información administrativa sistematizada 50% 100%

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Página | 15

 _{Preparar diseño del sistema de información}  Construcción del sistema de información

 Plan de implementación del sistema de información.

VII. Matriz metodológica y alineamiento de planes

UAP ENTRE LAS VEINTE MEJORES DEL PERÚ

Rigor académico Interacción con el territorio Desarrollo institucional Modelo Académico Gestión de calidad Vinculación social Investigación continua Docencia

De calidad Infraestruct.adecuada

Recurso humano Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1 Meta n Meta 1 Meta n Meta 1 Meta n Acciones Acciones Acciones Transferencia de conocimiento

Acciones Acciones Acciones Acciones Acciones

E S T R A T E G I A S T R A N S V E R S A L E S

Interacción con el entorno

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VIII. Implementación

Una vez aprobado el Plan Estratégico de la Universidad Alas Peruanas, este se convierte en vinculante para todas las dependencias de la UAP en todo el Perú, de tal manera que deberán ajustar sus respectivos planes a los objetivos y metas del PEI 2016 – 2021 de la UAP. Este proceso será progresivo y se realizará en dos etapas:

 En una primera etapa se ajustarán los planes de los vicerrectorados, facultades y órganos de apoyo

 En una segunda etapa se ajustarán los planos de las filiales.

Este proceso contará con el acompañamiento del Vicerrectorado de Planeamiento y Desarrollo.

Nivel 1

Objetivos Estratégicos Generales UAP

Objetivos Estratégicos Específicos UAP

Nivel 2 Objetivos estratégicos funcionales Objetivos Estratégicos Territoriales (filiales) Nivel 3

(20)

Página | 0 v

PLAN ESTRATÉGICO DEL

VICERRECTORADO DE

INVESTIGACIÓN E

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

[Escriba el nombre de la compañía]

2016

2016 - 2021

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Página | 1

PLAN ESTRATÉGICO UAP INTEGRAL 2016 – 2021

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

2016–2021

ÍNDICE I. Introducción II. Visión III. Misión IV. Valores

V. Estructura del PEI VI. Ejes estratégicos

VI.1.1. Modelo académico VI.1.2. Investigación continua VI.1.3. Docencia de calidad VI.1.4. Atraer talentos VI.1.5. Calidad de productos VI.2. Interacción con el entorno

VI.3.4. Sistema integrado de información VII. Matriz metodológica

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Página | 2 I. Introducción

La Universidad Alas Peruanas considera que la Investigación universidad puede y debe ser el motor para el desarrollo tecnológico de nuestras sociedades; por ello desde sus inicios (1996) ha venido siendo generadora de diversos proyectos en diversas regiones del país (Tumbes, Castilla, Mocupe, Bolívar, Cajamarca, Casma, Huancavelica, Masisea, Pachacamac, Ica, Arequipa) aplicando nuevos conocimientos como fruto de la investigación, los mismos que han sido transferidos a las comunidades e instituciones locales. No obstante, la Investigación en la Universidad Alas Peruanas, en este nuevo siglo, debe adaptarse a los escenarios que son cada más cambiantes, para lo que será necesario generar alianzas de colaboración con grupos de interés y otros centros de investigación, para enfrentar con éxito los nuevos retos.

Es política del Vice Rectorado apoyar a los investigadores e impulsar la cantidad y la calidad de los proyectos de investigación, dentro de las líneas de investigación claramente definidas para cada región del país donde se posesiona una Filial. En esta tarea se convocará a nuestros docentes e investigadores, en estrecha coordinación con las Facultades, para conformar las Unidades de Investigación, basados en los principios y valores de la UAP, los mismos que orientan la investigación, el desarrollo económico y social, el respeto por el medio ambiente y el desarrollo sostenible.

En este documento se plasma el Plan Estratégico Institucional del Vicerrectorado de Investigación e Innovación Tecnológica - Dirección de Investigación para el periodo 2016 - 2021, alineado a los objetivos de la Universidad Alas Peruanas.

En forma periódica se evaluarán los resultados obtenidos, utilizando los indicadores incluidos en el PEI para cada objetivo, estas evaluaciones han de permitir revisar el plan original y en función del signo de la evaluación, consolidar, modificar o ajustar la estrategia original.

Toda la comunidad universitaria debe conocer y compartir el contenido del Plan Estratégico, para poder identificarse con él y colaborar en la consecución de sus objetivos.

Entendamos que la planificación es un proceso en el que la formulación del PEI es solo el primer paso, para implementarlo requerimos a funcionarios asumiendo roles, líderes con pensamiento estratégico y análisis sistémico que hagan posible instaurar una cultura planificadora en la UAP.

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Página | 3 II. VISIÓN

La investigación en la UAP impulsa una cultura de calidad, es un referente de información tecnológica y científica, genera espacios y oportunidades para la creatividad y desarrollo de nuevas tecnologías y servicios innovadores que satisfacen las demandas de los ciudadanos.

III. MISIÓN

Apoya el desarrollo de las Líneas de investigación, promoviendo y gestionando las capacidades y las actividades de la comunidad universitaria de la UAP, en coordinación con los Vicerrectorados y Facultades y gestiona con criterios de calidad los procesos relacionados a la investigación.

IV. VALORES  Solidaridad.  Democracia.  Honestidad.  Justicia.  Disciplina.  Igualdad.  Respeto.  Puntualidad.  Tolerancia.

V. ESTRUCTURA DE LOS EJES ESTRATÉGICOS Y ESTRATEGIAS TRANSVERSALES

Para cada uno de los ejes estratégicos, así como para las estrategias transversales, se han formulado: lineamientos, objetivos específicos (con sus respectivos: indicadores, líneas de base y metas) y acciones estratégicas.

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Página | 4 VI. Ejes estratégicos

Para conseguir la visión de la Universidad, se proponen tres ejes estratégicos basados en la misión de la UAP y tres estrategias transversales que se implementarán con directivas específicas, siendo esta la matriz metodológica, nos alineamos en los aspectos vinculados a nuestras competencias.

(25)

Página | 5 VI.1. Rigor académico

VI.1.1 Modelo académico VI.1.1.1 Lineamientos:

 Actualización periódica de los contenidos y praxis curriculares que incluyan técnicas y metodologías de investigación, en las modalidades: presencial y a distancia.

 Actualización de metodologías y técnicas para llevar a cabo los procesos de investigación

 El centro de todo proceso educativo en la Universidad Alas Peruanas es el estudiante, en tal virtud las metodologías de aprendizaje están diseñadas para que el estudiante sea el protagonista de sus aprendizajes.

 Vincular el aprendizaje a proyectos de investigación aplicada al desarrollo local, regional y/o nacional.

 Impulso a la internacionalización de la UAP y sus miembros, a través de la investigación.

 Impulsar el dominio del inglés, dictando un porcentaje creciente de cursos en ese idioma.

(26)

Página | 6 VI.1.1.2 Objetivo estratégico general:

“Programas académicos incluyen técnicas y metodologías de investigación, aplicando el “Modelo Académico de Excelencia” de la UAP

Indicadores, líneas de base metas:

2015 Meta al 2021

% De egresados de pre grado que se involucran en

programas de investigación 0.2% 0.5%

primer año 0% 2%

% De estudiantes satisfechos con los programas de

investigación 10% 50%

VI.1.1.3 Acciones estratégicas generales:

 Coordinar con las facultades para que en los programas académicos, consideren cursos de técnicas y metodologías de investigación.

 Conformación de comités de profesores para evaluaciones de mallas curriculares y contenidos.

 Sistematizar procesos de investigación

 Convenios de intercambio y/o pasantías en investigación con universidades de otros países de América y/o Europa.

 Desarrollo de un sistema de aprendizaje en investigación formativa que concluya con la sustentación de tesis de titulación.

 Desarrollar en el estudiante el hábito y destreza para la investigación

VI.1.2 Investigación continua V. 1.2.1. Lineamientos:

 Definición de líneas de investigación.

 _{Cuadros de investigadores con perfiles académicos y laborales.}

 Investigaciones vinculadas al territorio, para la solución de la problemática social, económica y cultural del país.

 Alianzas con grupos de interés para investigaciones conjuntas.

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Página | 7 Definiciones (Art.3 Resolución de Presidencia 184 – 2015 CONCYTEC-P

Investigador en Ciencia y Tecnología.Persona natural que con su quehacer contribuye a lograr nuevos conocimiento científicos, así como aquel dedicado al mejoramiento y generación de tecnologías y procesos. Realiza investigación científica o actividades de desarrollo tecnológico.

Investigación Científica. Es todo aquel estudio original y planificado que tiene como finalidad obtener nuevos conocimientos científicos y tecnológicos. La Investigación Científica se divide en investigación básica e investigación aplicada.

Investigación básica. Está dirigida a un conocimiento más completo as través de la comprensión de los aspectos fundamentales de los fenómenos, de los hechos observables o de las relaciones que establecen los entes.

Investigación aplicada. Está dirigida a determinar, a través del conocimiento científico, los medios (metodologías, protocolos y/o tecnologías) por los cuales se puede cubrir una necesidad reconocida y específica.

Desarrollo Tecnológico. Es la aplicación de los resultados de la investigación o de cualquier otro tipo de conocimiento científico, a un plan o diseño en particular, para la elaboración de materiales, productos, métodos, procesos o sistemas nuevos, o sustancialmente mejorados, antes del comienzo de su producción o utilización comercial.

Registro Nacional de Investigadores en Ciencia y Tecnología – REGINA. Es el Registro de personas naturales que ´poseen capacidades establecidas de acuerdo a una calificación, para realizar labores de investigación científica y/o desarrollo tecnológico.

VI.1.2.2. Objetivo estratégico general:

(28)

Página | 8 VI.1.2.3. Indicadores, líneas de base metas:

2015 Meta al 2021

% de carreras con sistema implementados de evaluación de la investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional

10% 100%

Número de investigadores que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de la investigación

80. 380

% De alumnos que participan en proyectos de investigación reconocidos por el Vice Rectorado de investigación

1% 6%

Número de proyectos de investigación 10 300

Número de patentes registradas 0 12

Número de investigadores registrados en CONCYTEC 10 1000

Número de círculos de estudios conformados 50 1500

Número de docentes voluntarios en la conformación

de las Unidades de Investigación 100 5000

Número de proyectos con financiamiento externo para lograr la investigación científica de manera sostenida

1 25

VI.1.2.4. Acciones estratégicas generales:

 Proponer un sistema de estímulos para que el personal investigador capitalice su creatividad y canalice su esfuerzo y dedicación a la investigación especializada.

 Gestionar el apoyo de la Cooperación Técnica Internacional y/o grupos de interés para obtener recursos financieros, como subvención a proyectos de investigación en regiones específicas o en macro regiones.

 Identificar productos pecuarios y agroindustriales, con potencial de desarrollo comercial en comunidades social y económicamente deprimidas.

 _{Que participen cinco escuelas profesionales en veinte sedes comprometidas con}

un promedio de diez estudiantes en cada proyecto.

 Promover la inscripción como investigador calificado en el DINA de Concytec.

 Reactivar la investigación aplicada en los CIPTTs, en comunidades campesinas y empresas d producción.

 Cinco círculos por escuela, de veinte alumnos cada uno (30 escuelas) en la sede Lima y cinco círculos en cada filial (20 filiales) .

 _{Divulgar y motivar la participación voluntaria de los docentes en las unidades de}

investigación.

 Los docentes de metodología de Investigación deben ser calificados como investigadores inscritos en el DINA Concytec

(29)

Página | 9

 Los estudiantes participan en proyectos interdisciplinarios de investigación.

VI.1.3. Docencia de calidad VI.1.3.1. Lineamientos:

 Coordinar con facultades para la incorporación de docentes con capacidad y experiencia en investigación.

 Capacitación del docente, en metodologías de investigación

 Docentes comprometidos con la UAP.

 _{Exigentes perfiles para selección de docentes.}

VI.1.3.2 Objetivo estratégico general:

Docencia de calidad, multidisciplinaria e internacionalizada. Indicadores, líneas de base metas:

2015 Meta al 2021

% de satisfacción de alumnos investigadores 0.5% 15%

% de docentes con experiencia en investigación 10% 100%

Número de docentes con publicaciones en revistas

indexadas 36 85

Número de docentes investigadores nombrados 1 300

Número de profesores con libros publicados 1 200

VI.1.3.3 Acciones estratégicas generales:

 Elaborar nuevos perfiles para docentes, considerando estándares de calidad para la investigación

 Evaluación de plana docente considerando el nuevo perfil

 Formular programa de capacitación en investigación

 Promover e incentivar la elaboración de textos académicos universitarios.

 Motivas la publicación en revistas indexadas de la UAP y de instituciones nacionales y extranjeras.

(30)

Página | 10 VI.1.4 Atraer talentos

VI.1.4.1. Lineamientos:

 _{Captar ingresantes con alto rendimiento.}

 Incorporar docentes investigadores de prestigio indiscutible.

VI.1.4.2.Objetivo estratégico general:

UAP con ingresantes de alto rendimiento y plana docente estable cuenta con investigadores de reconocido prestigio.

V.1.4.3. Indicadores, líneas de base metas:

Indicador Línea de base al 2015 Meta al 2021

% de alumnos que provienen del tercio superior en sus

colegios 5% 10%

V.1.4.4. Acciones estratégicas generales:

 Crear programa de incentivos para captación de talentos.

 Difusión de los logros de nuestros alumnos y docentes destacados.

VI.1.5. Calidad de productos (oferta educativa) VI.1.5. 1. Lineamientos:

 Proporcionar un modelo que permita a las facultades y a los departamentos definir claramente cuál es la oferta académica que se puede programar, con sus condicionantes locales y estructuras de costos,

 Crear una herramienta que permita sistematizar y facilitar el proceso. VI.1.5.2. Objetivo estratégico general:

Oferta académica, incorpora la investigación, es sostenible y responde a la demanda, para su formulación se han considerado los estándares de calidad exigidos para la acreditación.

(31)

Página | 11 VI.1.5.3. Indicadores, líneas de base metas:

2015 Meta al 2021

% de programas con número de alumnos que superan

el punto de equilibrio 60% 100%

V.1.5.4. Acciones estratégicas generales:

 Estudio de mercado para establecer nuestra oferta académica que incluye líneas de investigación.

 Revisar y actualizar de acuerdo al modelo de la UAP los expedientes de cada uno de los programas académicos vigentes.

VI.2. Interacción con el entorno

VI.2.1. Transferencia de conocimientos

El concepto de transferencia de conocimiento es diferente del de transmisión de conocimiento, puesto que mientras que en el caso de la transferencia se persigue incorporar el conocimiento a una cadena de valor para que genere un retorno económico, en el caso de la transmisión solo se busca la publicación, la divulgación o la docencia.

(32)

Página | 12 Conceptos clave:

 Innovación abierta (open innovation). Este modelo de innovación se desarrolla principalmente a partir de la aparición de fondos públicos destinados a la investigación colaborativa público-privada, donde universidad y empresa comparten objetivos, recursos y los derechos de propiedad intelectual (IPR).

 La investigación colaborativa puede ser un canal de transferencia importante de conocimiento entre la academia y la industria, el gobierno y las empresas, en ambas direcciones, y puede conducir a otras actividades de transferencia de conocimiento tales como las licencias o la formación de spin-off.

 Una invención todavía no es una innovación, incluso puede estar muy lejos de serlo. A menudo es necesario que la universidad participe activamente en la demostración de la utilidad potencial de estas invenciones (proof-of-concept), antes de que la industria pueda incorporarlas en condiciones de mercado o de uso social.

 La licencia de una tecnología desempeña un importante papel como catalizador del desarrollo ulterior de la tecnología. En este modelo, los derechos de explotación sobre la invención son transferidos, mediante una licencia, a una empresa o a una spin-off, que se hace cargo de hacer las pruebas o los desarrollos que todavía resultan precisos y para los cuales se pueden necesitar unos recursos de los que el grupo de investigación no dispone. Esto no quiere decir que no haya una asistencia o un asesoramiento por parte de los investigadores.

 Cada acuerdo de licencia refleja las necesidades y las expectativas particulares de un determinado licenciante y un determinado licenciatario. No obstante, el éxito de un acuerdo de licencia depende de varios elementos fundamentales. Por ejemplo, al concluir una licencia es necesario determinar cuál es el valor de la tecnología patentada. Al contrario de lo que sucede con los bienes tangibles no es tarea fácil, pero ya existen distintos métodos de evaluación aplicables al ámbito de las tecnologías.

(33)

Página | 13

 Por todo esto, en open innovación la correcta gestión de la propiedad intelectual es un requisito esencial para realizar una transferencia de conocimiento. De esta se articulan el conjunto de derechos exclusivos que protegerán generación de conocimiento que puede dar lugar a nuevos productos, nuevos procedimientos o nuevos diseños. Esto significa la identificación de resultados transferibles y su protección, si procede, teniendo en cuenta una concepción de su uso, aplicación, explotación económica o negocio (invención).

VI.2.1. 1. Lineamientos:

 Capacitación para mejorar gestión de instituciones públicas y privadas del territorio.

 Asesoramiento a la pequeña y micro empresa.

 Programas de becas.

 _{Capacitación a emprendedores.}

 Capacitación a comunidades campesinas locales.

 Publicación de investigaciones científicas

VI.2.1. 2.Objetivo

La UAP contribuye con el desarrollo social, transfiriendo conocimiento científico, tecnológico y cultural.

VI.2.1. 3. Indicadores, líneas de base, metas

Número de programas de capacitación a

instituciones sociales 00 240

Número de revistas científicas de alto

reconocimiento publicadas 2 7

VI.2.1. 4. Acciones estratégicas generales:

 Programas de capacitación en gestión pública.

 Convenios de capacitación a asociaciones de productores.

(34)

Página | 14

 Alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas para el financiamiento y sostenibilidad de proyectos de desarrollo, manejo ambiental y transferencia tecnológica.

 Las publicaciones logran su reconocimiento en DOI, Scopus y Cielo

VI.2.2. Vinculación social VI.2.2. 1. Lineamientos:

 Comprometidos con el cuidado del medio ambiente y con el desarrollo sostenible.

 _{Alumnos y docentes involucrados en acciones sociales.}  Ampliar incidencia de la UAP en el territorio.

 Impulsar emprendimientos.

 Contribuir con la difusión de la identidad regional, valorando la tradición y costumbres de los pueblos.

VI.2.2.2.Objetivo

Contribuir con el desarrollo social, transfiriendo conocimiento científico, tecnológico y cultural.

VI.2.2.3. Indicadores, líneas de base, metas

% de alumnos que participan en programas de

voluntariados o similares existentes en el entorno 0.5% 10%

Número de participaciones formales de la UAP en

eventos oficiales 5 50

Número de CIPTT consolidados financieramente 1 5

Número de programas de responsabilidad social

desarrolladas en las comunidades locales 5 120

 Presencia institucional en los principales eventos oficiales.

 Participación en eventos culturales y tradicionales de la región.

 Promover emprendimientos vinculados al desarrollo económico, social, y/o cultural.

(35)

Página | 15

 Organización de actividades culturales y académicas, dos anualmente por escuela de sede Lima y de cada filial

VI.2.3. Comunicación efectiva VI.2.3.1. Lineamientos:

 Comunicar a la ciudadanía la labor que realiza la UAP, en pro del desarrollo económico, y/o social de la región, a través de la investigación.

 _{Uso eficiente de los medios de comunicación.}

VI.2.3.2. Objetivo

La ciudadanía tiene conocimiento de los programas de investigación de la UAP Indicadores, líneas de base, metas

2015 Meta al 2021

% de ciudadanos que conocen los

programas de investigación de la UAP 1% 5%

 Detallar nuestras principales actividades y proyectos, resaltando los beneficios para las localidades y/o regiones.

 Utilizar medios de comunicación apropiados (de acuerdo a directivas), para informar a la ciudadanía.

 Edición de seis revistas de investigación indexadas (anualmente)

 Publicaciones de revistas de divulgación científica (6, una anualmente).

 Programas radiales, TV. Documentales, con frecuencia semanal/ mensual

(36)

Página | 16 VI.3.1. Gestión institucional

VI.3.1.1. Lineamientos

 Racionalizada, sistémica y prospectiva.

 Herramientas de gestión estratégica y administrativa orientan la gestión.

 Mejora continua de procesos y formas de organización.

 Uso eficiente de recursos. VI.3.1.2. Objetivo:

Gestión Institucional de calidad, orientada al logro de resultados. VI.3.1.3. Indicadores, líneas de base, metas

% de gasto administrativo 0.5% 10%

% de satisfacción de alumnos por servicios

administrativos 50% 70%

% de satisfacción de alum. por servicios

complementarios 50% 80%

 Dentro de un proceso de mejora continua, hacer evaluación periódica de procesos administrativos.

(37)

Página | 17

 Adecuar herramientas de gestión administrativa con enfoque al logro de resultados (objetivos del PEI).

VI.3.2. Recurso humano VI.3.2.1. Lineamientos

 Reconocimiento de calidad del recurso humano mediante evaluación.

 Seguridad y salud ocupacional.

 _{Programas de capacitación.}

Recurso humano calificado y comprometido con la UAP.

VI.3.2.3. Indicador, línea de base, meta

% de funcionarios seleccionados por

concurso 1% 10%

 Formulación de perfiles para cada puesto, con requisitos y exigencias que garanticen la calidad de nuestro recurso humano.

 _{Contratación de personal por concurso.}

VI. 3.3. Infraestructura VI.3.3.1. Lineamientos

 Saneamiento físico-legal de inmuebles.

 Adecuación a normas de edificación y exigencias de calidad para acreditación.

 Programas de mantenimiento.

(38)

Página | 18 VI.3.3.3.Indicadores, líneas de base, metas.

Número de locales con saneamiento físico-legal 1 5

Número de locales con programas de

mantenimiento efectivos 1 5

 _{Preparar expedientes sobre situación físico – legal de los inmuebles, con}

información documentada y actualizada.

 En los que se requiera preparar programa de adecuación a normatividad vigente de edificación y uso.

 Programa de mantenimiento.

 Saneamiento físico legal de los 12 CIPTTs

VI.3.4. Sistema integrado de información

Consolidar en un sistema de información, todos los datos y la información relevante de todos los procesos administrativos, toda la información académica y la información estadística de la universidad, para que la comunidad universitaria pueda acceder de acuerdo a atribuciones, competencias y responsabilidades establecidas.

VI.3.4.1. Lineamientos

 Debe contener información organizada y clasificada, relacionada a: información académica, administrativa y estadística.

 Todas las dependencias de la UAP, deben organizar sus bases de datos de acuerdo a directivas específicas.

Alumnos acceden a información necesaria para su aprendizaje, así mismo funcionarios y directivos acceden a información administrativa y estadísticas clasificadas para mejorar sus decisiones.

(39)

Página | 19 VI.3.4.3. Indicadores, líneas de base, metas.

2015 Meta al 2021

% de información estadística sistematizada 30% 100%

 Preparar diseño, construcción y plan de implementación.

VII. Matriz metodológica y alineamiento de planes

UAP ENTRE LAS VEINTE MEJORES DEL PERÚ

Rigor académico Interacción

con el territorio Desarrollo institucional Modelo Académico Gestión de calidad Vinculación social Investigación continua Docencia

De calidad Infraestruct.adecuada

Recurso humano Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1, Meta n Meta 1 Meta n Meta 1 Meta n Meta 1 Meta n Acciones Acciones Acciones Transferencia de conocimiento

Acciones Acciones Acciones Acciones Acciones E S T R A T E G I A S T R A N S V E R S A L E S

Interacción con el entorno

(40)

Página | 20 Nivel 1

Objetivos Estratégicos Generales VIIT

Objetivos Estratégicos Específicos VIIT

Nivel 2 Objetivos estratégicos funcionales Objetivos Estratégicos Territoriales (filiales) Nivel 3

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Página | 21

MATRIZ ESTRATÉGICA DE PEI VIIT 2016 – 2021

EJE OBJETIVOS INDICADOR Línea de base

al 2015 Meta al 2021 RI G OR AC AD ÉM IC O Modelo Académico.

% De egresados de pre grado que se involucran en programas de

investigación 0.2% 0.5%

% De egresados empleados adecuadamente en el primer año 0% 2%

% De estudiantes satisfechos con los programas de investigación 10% 50%

Investigación continúa.

% de carreras con sistema implementados de evaluación de la

investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional 10% 100% Número de investigadores que adquieren sus derechos de

propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de la investigación

80. 380

% De alumnos que participan en proyectos de investigación

reconocidos por el Vice Rectorado de investigación 1% 6%

Número de proyectos de investigación 10 300

Número de patentes registradas 0 12

Número de investigadores registrados en CONCYTEC 10 1,000

Número de círculos de estudios conformados 50 1,500

Número de docentes voluntarios en la conformación de las

Unidades de Investigación 100 5,000

Número de proyectos con financiamiento externo para lograr la

(42)

Página | 22

al 2015

Meta al 2021

Docencia de calidad

% de satisfacción de alumnos investigadores 0.5% 15%

% de docentes con experiencia en investigación 10% 100%

Número de docentes con publicaciones en revistas indexadas 36 85

Número de docentes investigadores nombrados 1 300

Número de profesores con libros publicados 1 200

Atraer talentos % de alumnos que provienen del tercio superior en sus colegios 5% 10%

Calidad de productos (oferta educativa)

% de programas con número de alumnos que superan el punto de

equilibrio 60% 100% IN TER AC C IÓ N C ON E L EN TORN O _{Transferencia de conocimientos}

Número de programas de capacitación a instituciones sociales 00 240 Número de revistas científicas de alto reconocimiento publicadas 2 7

Vinculación social

% de alumnos que participan en programas de voluntariados o

similares existentes en el entorno 0.5% 10%

Número de participaciones formales de la UAP en eventos oficiales 5 50

Número de CIPTT consolidados financieramente 1 5

Número de programas de responsabilidad social desarrolladas en

las comunidades locales 5 120

Comunicación efectiva % de ciudadanos que conocen los programas de investigación de la

(43)

Página | 23

al 2015 Meta al 2021 DES AR RO LLO IN ST IT UC IO N AL _{Gestión institucional} % de gasto administrativo 0.5% 10%

% de satisfacción de alumnos por servicios administrativos 50% 70% % de satisfacción de alum. por servicios complementarios 50% 80%

Recurso humano % de funcionarios seleccionados por concurso 1% 10%

Infraestructura Número de locales con saneamiento físico-legal 1 5

Número de locales con programas de mantenimiento efectivos 1 5 Sistema integrado de

información

% de información estadística sistematizada 30% 100%

(44)

Página | 24 VIII. Implementación

Una vez aprobado el Plan Estratégico del Vicerrectorado de Investigación e Innovación Tecnológica, éste se convierte en vinculante para todas sus dependencias; de tal manera que deberán ajustar sus respectivos planes a sus objetivos y metas planteados.

(45)

Página | 0

v

PLAN ESTRATÉGICO DE LA

FACULTAD DE DERECHO Y

CIENCIA POLÍTICA

[Escriba el nombre de la compañía]

2016 - 2021

ENERO 2016

(46)

Página | 1 ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN II. VISIÓN III. MISIÓN IV. VALORES

V. ESTRUCTURA DEL PEI VI. EJES ESTRATÉGICOS

VI.1. Rigor académico VI.1.1. Modelo académico VI.1.2. Investigación continua VI.1.3. Docencia de calidad VI.1.4. Atraer talentos VI.1.5. Calidad de productos VI.2. Interacción con el entorno

VI.3.4. Sistema integrado de información VII. MATRIZ METODOLÓGICA

(47)

Página | 2

PLAN ESTRATÉGICO 2016 – 2021

I. INTRODUCCIÓN

La Carrera Profesional de Derecho, nace con la denominación de Carrera Profesional de Derecho y Ciencias Políticas, así está registrada en la Resolución N° 686-99-CONAFU del 22 diciembre de 1999, expedida por el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades, iniciando sus actividades en el año 2000.

La indicada denominación cambió a Facultad de Derecho y Ciencia Política, luego que nuestra Universidad por mandato legal alcanzara su institucionalización y autonomía funcional en su régimen normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico.

Hoy, la Carrera Profesional de Derecho está plenamente consolidada al celebrar en el mes de noviembre su XVI aniversario, mostramos con orgullo los logros alcanzados en el campo de la formación profesional, la difusión cultural, la investigación científica y proyección social en estricto cumplimiento al mandato constitucional y legal, que son el soporte de las universidades del Perú.

El presente documento corresponde al Plan Estratégico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política que regirá desde el año 2016 hasta el 2021. Para tal efecto, el encargado de dirigir la implementación será el Decano de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, quien establecerá los contenidos de carácter estratégico del presente documento, siendo la base el Plan Estratégico Institucional de la Universidad Alas Peruanas 2016 - 2021, además este documento obedece a una necesaria adecuación de nuestro plan a las nuevas normas legales, originadas por la Ley N° 30220.

Este instrumento está formulado con un enfoque de gestión para resultados, alineado a los objetivos estratégicos de la UAP, haciendo explícitos los objetivos estratégicos de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, para el periodo 2016 - 2021, establece las políticas generales y prioridades que orientarán la toma de decisiones y se convierte en el documento de gestión estratégica de la Facultad de Derecho y Ciencia Política.

Asimismo, es necesario que en forma periódica se evalúen los resultados obtenidos, utilizando los indicadores incluidos en el PEI de la Facultad para cada objetivo, estas

(48)

Página | 3

evaluaciones nos permitirán revisar el plan y en función a la conclusión, consolidar, modificar o ajustar las estrategias determinadas.

Todos los integrantes de las dependencias de la Facultad deben conocer y compartir el contenido del Plan Estratégico, para poder identificarse con él y colaborar en la consecución de sus objetivos, porque la planificación es el primer paso de la gestión y para implementarlo, requerimos se internalicen y asuman con responsabilidad los roles, se requiere líderes con pensamiento estratégico y análisis sistémico que hagan posible instaurar una cultura planificadora en la Facultad de Derecho y Ciencia Política.

En resumen, con el presente Plan Estratégico se fortalece la vida institucional de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, siendo que el mismo está alineado con los aspectos fundamentales comprendidos en el Plan Estratégico Institucional de la universidad.

II. Visión

III. Misión

“

Ser reconocida como una de las mejores facultades de derecho del

Perú, con alta calidad y rigor académico en la formación de Abogados

para asegurar su empleabilidad”

“

La Facultad de Derecho y Ciencia Política forma profesionales de

calidad en derecho, con compromiso ético y responsabilidad

individual y social, desarrolla investigación jurídica que contribuye a

la solución de los problemas socio – jurídicos del país; y realiza

actividades de extensión y proyección social a los distintos grupos de

(49)

Página | 4

IV. Valores

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas y desarrollarnos profesionalmente con eficiencia, por ello la Facultad de Derecho y Ciencia Política como parte de su cultura de formación, orienta e inculca los siguientes valores:

1. Libertad.

Es la capacidad que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad, a lo largo de su vida; por lo que es responsable de sus actos.

2. Democracia.

Es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo.

3. Justicia.

Es considerada el valor supremo del Derecho, que se traduce en dar a cada quien lo que le corresponde y ser recíprocos con nuestros semejantes

4. Igualdad.

Es aquel que todos los seres humanos deberíamos de tener para no discriminar o ser discriminados, ya que todos tenemos derecho a ser reconocidos como iguales ante la sociedad y ante la ley y por lo tanto disfrutar y gozar de todos los derechos que se

Libertad Solidaridad

Democracia Honestidad

Justicia Disciplina

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Página | 5

nos otorgan, sin importar nuestro origen, raza, creencias religiosas, sexo u orientación sexual.

5. Solidaridad.

La solidaridad conduce al desarrollo sustentable de la comunidad, por esta razón nuestra Facultad debe preocuparse por la sociedad, pero no debe quedarse en las buenas intenciones sino debemos esmerarnos por ayudarlos de manera efectiva. Esta manera de proceder es inspirada por el deseo de sentirse útil y hacer el bien y se ve recompensada cuando las condiciones de vida de aquellos a quienes se quiere ayudar mejoran.

6. Honestidad.

Comprendida como la cualidad que orienta la conducta personal y social hacia la práctica de valores éticos, culturales y sociales en el desempeño de la profesión. 7. Disciplina.

Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos trazados.

8. Respeto por el medio ambiente.

Se refiere a la valoración del medio ambiente en el que vivimos, de los animales, plantas y todo aquello que hace posible la vida en el planeta. Asimismo es la consideración hacia la naturaleza, y el reconocimiento de las "necesidades" de la misma, que vendrían a ser las condiciones necesarias para que pueda seguir existiendo y desarrollándose como tal.

V. Estructura de los ejes estratégicos y estrategias transversales a considerar por la Facultad de Derecho y Ciencia Política

Para cada uno de los ejes estratégicos, así como para las estrategias transversales, se han formulado: lineamientos, objetivos específicos (con sus respectivos: indicadores, líneas de base y metas) y acciones estratégicas.

(51)

Página | 6

VI. Ejes estratégicos de la Facultad de Derecho y Ciencia Política

Para conseguir la visión de la Facultad, se proponen tres ejes estratégicos basados en la misión de la Facultad de Derecho y Ciencia Política y tres estrategias transversales que se implementarán con directivas y/o planes específicos.

(52)

Página | 7

VI.1.1. Modelo académico

VI.1.1.1. Lineamientos específicos de la Facultad de Derecho y Ciencia Política:

 Definir el modelo y metodología de implementación.

 Actualización anual de los contenidos de los planes curriculares y de los sílabos, en las modalidades: presencial y a distancia.

 _{Actualización de metodologías y técnicas para llevar a cabo el proceso de}

enseñanza – aprendizaje, en un marco de mejora continúa.

 El estudiante como protagonista de sus aprendizajes, por ser el centro de todo el proceso educativo en la Facultad.

 Vinculación del aprendizaje a proyectos de desarrollo locales.

 Asegurar la internacionalización de la Facultad de Derecho y Ciencia Política así como la de sus miembros.

 _{Conocimiento básico del inglés de los estudiantes de la Facultad de Derecho y}

Ciencia Política.

 Seguimiento a los egresados de la Facultad de Derecho y Ciencia Política. VI.1.1.2. Objetivo estratégico específico:

Programas Académicos de Excelencia en la Facultad de Derecho y Ciencia Política alineado a los niveles de excelencia académica establecidos por la UAP

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2016 Meta al 2021

N° total de alumnos 9,118 10,000

% De docentes con estudios en formación pedagógica de acuerdo el perfil. (N° hoja de vida del docente)

15% 80%

% De estudiantes satisfechos con el sistema de

enseñanza-aprendizaje (Encuesta) 40% 80%

N° de convenios implementados 1 10

primer año 10% 40%

% De titulados que han realizado tesis a la fecha a

nivel nacional 8% 60%

% De deserción en el primer año (2009-2016) 65% 35%

VI.1.1.4. Acciones estratégicas específicas:

 Rediseño de los contenidos de los planes curriculares y sílabos de la Carrera Profesional de Derecho, considerando lo

 s estándares de calidad para la acreditación, que satisfagan los requerimientos del mercado laboral en las diferentes áreas del Derecho.

 Designación de profesores coordinadores por especialidad para evaluaciones de mallas curriculares y contenido de los sílabos de la Carrera Profesional de Derecho.

 Diseño de programas de capacitación para docentes en metodologías y técnicas para calidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

 Aseguramiento de cumplimiento del proceso de enseñanza aprendizaje con la participación activa del estudiante de derecho mediante una ficha de monitoreo.

 _{Suscripción e implementación de convenios de intercambio y/o pasantías con}

universidades u otras entidades educativas de otros países de América y/o Europa, en el ámbito jurídico.

 Implementación de herramientas tecnológicas que complementen los estudios de inglés, con plataformas virtuales de fácil acceso para

 manejo y aprendizaje del idioma.

 Implementación de un registro que comprenda la base de datos de los egresados de la Facultad de Derecho y Ciencia Política.

VI.1.2. Investigación continua

VI.1.2.1. Lineamientos específicos de la Facultad de Derecho y Ciencia Política:

 Establecer un sistema implementado de evaluación de la investigación formativa