ACTIVIDADES PARA REALIZAR DEL BLOQUE II
GRUPOS 201, 202, 203, 204, 205
ATENCIÓN ESPECIAL DE LA PROFESORA ELSA HERNÁNDEZ MORALES Asignatura: ESPAÑOL SEGUNDO GRADO Estimado alumno/ estimada alumna:
A partir de este momento tendremos la oportunidad de compartir tu proceso de aprendizaje. En este archivo te enviaré las actividades que realizarás para adquirir los Aprendizajes Esperados y evaluar el segundo bimestre de la asignatura de Español. Espero que realices tu mejor esfuerzo y desarrolles tu creatividad.
Seas bienvenid@
A T E N T A M E N T E Profesora Elsa Hernández Morales
INICIAMOS
QUÉ HAREMOS
PROPÓSITO GENERAL DE NUESTRO PROYECTO
Iniciaremos con las actividades del
Proyecto 3
Analizar documentos legales y sobre los derechos humanos,
l
a intención de este proyecto es que leas documentos legales
estatales,
nacionales e internacionales
sobre los derechos humanos y comprendas para qué sirven en nuestra sociedad.
El producto final que realizarás será un CARTEL TAMAÑO DOBLE CARTA A MANO en el que representes
un derecho humano.
Para comprender mejor todo el tema puedes consultar la información de tu libro de texto desde la página
54 a la 70.
INDICACIONES GENERALES
1. Lee con atención el contenido de la tabla, principalmente en la DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
2. Identifica a la derecha de cada actividad el PRODUCTO A ENTREGAR Y NÚMERO DE HOJA (en general entregarás una hoja por actividad a menos que se te indiquen más).
3. Identifica el ícono de instrucción para que te orientes sobre la actividad que debes realizar. 4. Presenta tus actividades según las indicaciones que la página oficial de la Institución ha indicado. 5. No te brinques actividades, lleva la secuencia que indica la tabla.
NUM. APRENDIZAJES
ESPERADOS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Para comenzar
nuestro proyecto
CONSULTA EN INTERNET
Prepárate al tema. Ve el video https://www.youtube.com/watch?v=DwWV52nATdg y reflexiona sobre su contenido.
ELABORA LA PORTADA
Lo primero que realizarás será una portada para todas tus actividades.
En una hoja escribe los datos del Proyecto 3 que aparecen en el recuadro verde al final de esta tabla de instrucciones.
Desarrolla tu creatividad en esta portada de proyecto, usa colores, hojas de color, diferentes tipos de letra, etc. Puedes cambiar la imagen por otra de tu agrado pero que se relacione con el tema.
PRODUCTO A ENTREGAR:
HOJA 1.PORTADA DE PROYECTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
2. Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades. CONSULTA EN INTERNET
También puedes explorar la página de la COMISIÓN NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS en la siguiente liga electrónica para conocer más de este tema.
En esta página abre la ventana que dice ACERVO DIGITAL Y BIBLIOTECA, abre la sección AUDIOS o ve directo a esta liga
ESCUCHA CON ATENCIÓN
Escucha algunos de estos audios para que comprendas sobre la importancia de los derechos humanos en los grupos vulnerables.
CONTESTA UN CUESTIONARIO. Procura explicar lo más que sepas del tema. Si no sabes nada, antes de contestar pide ayuda a tus padres para que puedas contestar las preguntas
CUESTIONARIO
1. ¿Conoces algún documento que hable sobre los derechos humanos?
2. ¿sabes cómo se llaman los documentos que promueven la defensa de los derechos humanos? 3. ¿de qué nos protejen?
4. ¿por qué es importante que las personas conozcan sus derechos? 5. ¿Sólo deben existir documentos que hablen de derechos?, ¿por qué? 6. ¿qué es un grupo vulnerable?
7. ¿Cuáles son los grupos vulnerables a los que no se les respeta sus derechos? 8. ¿qué personas conoces que pertenecen a grupos vulnerables?
PRODUCTO A ENTREGAR:
HOJA 2 (tal vez uses dos hojas).
CUESTIONARIO DE LOS DERECHOS HUMANOS
3. • Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades.
Todas las definiciones deben estar relacionadas con el tema de nuestro proyecto
DERECHO OBLIGACIÓN NACIONAL INTERNACIONAL ESTATAL GRUPO VULNERABLE
PRODUCTO A ENTREGAR: HOJA 3.
GLOSARIO DE LOS DERECHOS HUMANOS
4.
• Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos
ATENCIÓN ESPECIAL DEL TEMA
TU PROFESORA EXPLICA (COPIA ESTA INFORMACIÓN ANTES DE LA TABLA)
Existen leyes, normas o declaraciones que defienden los derechos humanos a nivel NACIONAL, INTERNACIONAL O ESTATAL esto significa que:
A) Los documentos INTERNACIONALES se deben aplicar en TODO EL MUNDO,
B) Los documentos NACIONALES solo pueden ser aplicados en el PAÍS de donde se realizan. C) Los documentos ESTATALES sólo se aplican en un estado de la República
CONSULTA TU LIBRO DE TEXTO
Lee los recuadros de las páginas 56 y 57 donde se describe cada una de los documentos que defienden los derechos humanos.
DISEÑA UN ESQUEMA.
Puedes buscar las palabras en tu Diccionario Didáctico Avanzado o en algún otro que tengas pero que sea un diccionario con definiciones amplias.
En los conceptos compuestos de dos palabras primero busca ambas palabras por separado y después
Con base en la información y fijándote en el ejemplo, clasifica los documentos en la tabla anexa que está al final de esta tabla de instrucciones.
➢ CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
➢ DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
➢ LEY GENERAL DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
➢ CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
PRODUCTO A ENTREGAR:
HOJA 4
TABLA DE CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS
DE DEFIENDEN DERECHOS HUMANOS
CONSULTA TU LIBRO DE TEXTO
Es momento de concluir el proyecto. Ahora te toca hacer un cartel como el de la página 69 pero con información diferente. Primero observa los elementos que lo integran:
ATENCIÓN ESPECIAL DEL TEMA (debajo de esta tabla también está disponible el cartel de tu libro de texto)
TU PROFESORA EXPLICA. En el cartel encontrarás los siguientes elementos.
PODER.
Palabra que indica la intención del cartel basándose en la información de la ley.
ART. 4. TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA EDUCACIÓN.
5. • Identifica los
documentos nacionales e
Número del artículo y descripción del mismo.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Nombre de la
ley de la cual se tomó el artículo.
LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA QUE TENEMOS PARA CAMBIAR EL MUNDO.
NELSON MANDELA.
Frase de algún personaje importante que apoya la información del artículo.
SOMBRA DE UN NIÑO QUE ESTÁ USANDO UN LÁPIZ COMO ARMA.
Imagen que apoya la información del artículo y la frase del personaje importante.
FONDO DE COLOR ROJO.
Color que hace más llamativa la información de todo el cartel.
Además, fíjate que tiene
diferentes tipos y tamaño de letras
a las que se les conoce como tipografía.
REALIZA TU PRODUCTO FINAL
Te toca concluir el proyecto con información de la página 60 de tu libro de texto
Elije sólo un artículo (2, 3 4, 7 ó 9) de la
Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos
Indígenas
y arma tu
cartel con esa información
internacionales sobre los derechos humanos
¡Se vale que recortes o imprimas la imagen si no sabes dibujar! Y juega con otras formas para distribuir
la información.
MANOS A LA OBRA
DESARROLLA TODA TU CREATIVIDAD EN TU CARTEL.
PRODUCTO A ENTREGAR:
HOJA DOBLE CARTA (si no la consigues en la papelería, sólo une dos hojas blancas)CARTEL
DOBLE CARTA SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS
¡TÚ PUEDES! PERO, SI TIENES ENVÍA TU DUDA AL BLOG OFICIAL DE LA ESCUELA
http://www.secundariatecnica44acamapichtli.com
O COMPARTE UN¡HEMOS CONCLUÍDO!
Nota: En caso de dudas y aclaraciones, recuerda hacérmelas llegar por medio del blog que está en la página de la escuela. Ninguna duda o pregunta académica será
respondida por otro medio, que no sea por la página oficial de la escuela.
http://www.secundariatecnica44acamapichtli.com
No te dejes sorprender por falsa información que circule por las redes sociales.
Si utilizas tu libro de texto para realizar alguna actividad, anota en la página la fecha de la elaboración.
TABLA DE CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE DEFIENDEN DERECHOS HUMANOS
Nombre del documento INTERNACIONAL NACIONAL ESTADO LUGAR DE APLICACIÓN
FUNCIÓN QUE CUMPLE
1 LEY GENERAL PARA LA
INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
Se aplica en toda la República mexicana
Sirve para promover, proteger y
Asegurar los derechos humanos y libertades fundamentales de las personas con
discapacidad, asegurando su plena inclusión a la sociedad en un marco de respeto, igualdad y equiparación de oportunidades.
MODELO DE PORTADA
MODELO DE CARTEL
PROYECTO 3
PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE. Analizar documentos legales y sobre los derechos humanos.
ÁMBITO. Participación social
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su
importancia en la regulación de las sociedades.
• Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los
derechos humanos.
PRODUCTO FINAL. Un cartel tamaño carta en el indiques un derecho humano. Este trabajo debe incluir TODOS LOS ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD DEL PUNTO CINCO
