EL MÉTODO CIENTÍFICO

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REPUBLICA DE COLOMBIA MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA LA ANUNCIACIÓN

Resolución No. 1729 de septiembre 3 de 2002; Resolución No. 0865 de junio 14 de 2005 Resolución No.3977 de junio 3 de 2009; Resolución 8180 de octubre 21 de 2019

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EL MÉTODO CIENTÍFICO

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NOMBRE AREA CIENCIAS NATURALES

FECHA DE ENTREGA

DE GUIA DIAGNOSTICA 15 de Febrero GRADO SEXTO UNO FECHA DE ENTREGA

DE ACTIVIDADES RESUELTAS 26 de Febrero TEMAS EL MÉTODO CIENTÍFICO Guía de aprendizaje No. 1 ComponenteDiagnostico

Mensaje importante para padres/madres de familia u/o acudiente:

Las actividades propuestas, dirigidas al estudiante se encuentran en la plataforma acordada Classroom de cada docente, y en el Blog de la profesora Tammy Lozano G Hormiga científica de Word Press, para facilidad de acceso y envió de las mismas. Tenga presente que el/la estudiante enviará sólo las actividades bajo el título de “Trabajo para enviar”

El estudiante podrá disponer de otros canales de comunicación con la docente Tammy Lozano, como el grupo de Whatsapp 3146285876 ó 3204472273 o correo de Gmail: [email protected] ; [email protected] y les atenderá en las horas acordadas, lo anterior, dependiendo de la dificultad manifiesta por escrito del estudiante.

Objetivo(s) de aprendizaje

1. Identificar situaciones problemicas de la vida cotidiana y proponer soluciones haciendo uso de los pasos del método científico.

2. Comunicar y explicar de forma clara y precisa las posibles soluciones obtenidas bajo la estrategia del método científico.

Competencia Socioemocional

⮚ Tomo Responsablemente Decisiones: pensamiento creativo y pensamiento crítico; soy responsable con la entrega de actividades asignadas.

Desempeños

Observo fenómenos, eventos o hechos específicos que me llamen la atención y puedan ser discutidos desde las ciencias naturales.

Registro mis observaciones, organizo los datos obtenidos y formulo preguntas específicas sobre el evento observado.

Formulo explicaciones posibles con base en las observaciones y preguntas específicas propuestas para dicho evento.

Con base en experimentos y mediciones hechas se establecen o descartan las posibles respuestas al evento observado.

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INTRODUCCIÓN

En la presente guía encontraras toda la información necesaria para desarrollar este diagnóstico que nos mostrara que tanto sabes o esta interiorizado el trabajo en ciencias naturales desde un carácter científico natural.

Aquí encontraras la teoría y las actividades relacionadas con esta temática, con lo cual darás cumplimiento a los objetivos propuestos aquí; También encontraras la forma en que debes presentar tus actividades académicas y a donde debes enviarlas. Además, encontraras varios link o enlaces que te llevaran a sitios web donde te podrás apoyarte con videos y otros medios audiovisuales.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

¿SABES COMO PUEDES APRENDER MAS SOBRE EL MUNDO QUE TE RODEA?, ¡¡¡CONOZCAMOS SOBRE EL METODO CIENTIFICO!!!

Una investigación criminal generalmente empieza con una observación, o sea, con algo que llame la atención del detective. Por ejemplo, un médico que estudia el cáncer puede notar que cierto tipo de cáncer no responde a la quimioterapia y preguntarse ¿por qué pasa eso? Una bióloga marina, al observar que los arrecifes de coral de su lugar de estudio se decoloran (se vuelven blancos), puede empezar una investigación para entender las causas de ese fenómeno.

¿Qué hacen los científicos para dar seguimiento a esas observaciones? ¿De qué manera puedes tú dar seguimiento a tus observaciones del mundo natural? Aquí analizaremos el Método Científico, un método lógico para la resolución de problemas usado por muchos científicos y otros profesionales.

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¡LO QUE ESTOY APRENDIENDO!

EL MÉTODO CIENTÍFICO

En los fundamentos de la biología y otras ciencias se encuentra un método de resolución de problemas llamado método científico. El método científico tiene varios pasos y un paso más de "retroalimentación" 1. Se hace la observación de un evento, hecho o

fenómeno.

2. Se plantea una pregunta sobre el evento observado.

3. Se formula una hipótesis, idea o explicación del evento que pueda ponerse a prueba.

4. Se pone a prueba la hipótesis mediante un experimento.

5. Se repite el proceso: se utilizan los resultados para formular nuevas hipótesis o predicciones.

6. Se reportan o publican los resultados.

El método científico se usa en todas las ciencias (entre

ellas, la química, física, geología y psicología). Los científicos en estos campos hacen diferentes preguntas y realizan distintas pruebas, sin embargo, usan el mismo método para encontrar respuestas lógicas y respaldadas por evidencia.

Ejemplo del método científico: “El pan no se tuesta”

Acerquémonos intuitivamente al método científico aplicando sus pasos a la resolución de un problema cotidiano.

1. Haz una observación

Supongamos que tienes dos rebanadas de pan, las pones en el tostador y presionas el botón. Sin embargo, tu pan no se tuesta.

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2. Plantea una pregunta

3. Elabora una hipótesis y planteamiento de predicciones

Una hipótesis es una posible respuesta a una pregunta, una idea que de alguna manera puede ponerse a prueba. Por ejemplo, nuestra hipótesis en este caso sería que el tostador no funcionó porque el enchufe tomacorriente está descompuesto.

Esta hipótesis no es necesariamente la respuesta correcta, sino una posible explicación que podemos comprobar para ver si es correcta, si no lo es pues podemos proponer otra hipótesis.

¡¡Puedes hacer predicciones!!

Una predicción es un resultado que esperaríamos obtener si la hipótesis es correcta. En este caso, podríamos predecir que, si el enchufe de corriente está descompuesto, entonces conectar el tostador en otro enchufe de corriente debe solucionar el problema.

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4. Pon a prueba las predicciones

Para probar la hipótesis, necesitamos observar o realizar un experimento asociado con la predicción. En este caso, por ejemplo, podríamos conectar el tostador en otro enchufe y ver si funciona.

 Si el tostador funciona, entonces la hipótesis es viable, y es probable que fuera correcta.

 Si el tostador no funciona, entonces la hipótesis no es viable, y es probable que fuera incorrecta. 5. Repite

El último paso del método científico es reflexionar sobre nuestros resultados y utilizarlos para guiar nuestros siguientes pasos.

“Trabajo para enviar” Actividad 1.

Considere la explicación anterior sobre el método científico y el ejemplo presentado sobre la tostadora y conteste las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Por qué es importante aplicar el método científico a la solución de problema de tu vida cotidiana?

2. ¿Analizando su entorno elabore una lista de situaciones o de problemas en tu casa y explique que podrían ser resueltos por el método científico?

Link sobre método científico para apoyar las actividades propuestas:

https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0 http://www.youtube.com/watch?v=zMYRU4S_RSk http://www.youtube.com/watch?v=tjqZg2YsXh4

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Práctico lo que aprendí

QUÍMICA, FÍSICA y BIOLOGIA

Debes tener en cuenta las siguientes sugerencias para aplicar el método científico:

“Trabajo para Enviar” Actividad #2

Analizando que podemos aplicar el método científico en nuestro entorno, conteste las siguientes preguntas: 1. ¿Cuándo sacamos una gaseosa de la nevera suda? ¿Porque sucede esto?

2. ¿Porque sale el arcoíris?

Nota: Recuerde que todos los interrogantes aquí presentados y el material de apoyo, que analice y responda será enviado al docente Tammy Lozano G. Al classroom

¿Cómo sé que aprendí? QUÍMICA- FÍSICA-BIOLOGIA “Trabajo para enviar”

Actividad # 3

Realizar una explicación clara y contundente mediante cualquier de las siguientes formas (Video de 2 a 3 minutos, un Plegable, un Cuadro, Red o Mapa conceptual) ¿Porque es importante aplicar el método científico en la resolución de problemas relacionados con Ciencias Naturales?

OBSERVACION Toma o registro de datos (dibujos, libreta de apuntes, fotos etc. )

FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Análisis de datos, tabulación, graficación.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Idea que explique o de respuesta a él porque del evento

observado.

EXPERIMENTACIÓN Comprobación de la hipótesis y/o predicción mediante un

montaje experimental similar al evento real.

FORMULACIÓN DE LEY O TEORÍA Hipótesis o predicción comprobada pero escrita de forma

general, aplicable a eventos del mismo tipo.

REPORTE DE RESULTADOS De manera escrita, clara y contundente se muestran los

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Nota: ¿Qué aprendí?

Copia en tu cuaderno las siguientes interrogantes, con el fin de reflexionar sobre mí aprendizaje y las oportunidades de mejora continua para enfrentar futuras actividades preguntándonos cómo me sentí y que tanto aprendió:

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades? 2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

¡Felicitaciones por tu compromiso y esfuerzo! Pronto volveremos a encontrarnos!