ASIGNATURA Código Materia Tipo Nivel Curso Semestre Número de créditos Requisitos previos

ASIGNATURA

Introducción a la política internacional: actores y temas

1.1.

Código

19137

1.2.

Materia

Relaciones internacionales y derecho internacional

1.3.

Tipo

Básica

1.4.

Nivel

Grado

1.5.

Curso

Primero

1.6.

Semestre

Primero

1.7.

Número de créditos

6 créditos ECTS

1.8.

Requisitos previos

Ninguno

Esta asignatura se imparte en dos idiomas, con una sección en castellano y otra en inglés. Los estudiantes que quieren cursarla en inglés deberán aprobar un examen previo o acreditar un conocimiento de inglés a nivel B2. Se recomienda a los alumnos extranjeros que puedan querer cursar la sección en castellano un conocimiento previo del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés.

1.9.

Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones

presenciales

La asistencia a clase es obligatoria y será controlada. Esto implica estar presente en al menos un 75 % de las clases teóricas y prácticas. Si no se cumple ese mínimo, no se podrá realizar el examen final y la calificación final ordinaria será “no presentado”. Los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases deberán solicitar la exención del requisito de asistencia ante la CTSEINT (Comisión Técnica de Seguimiento del Grado de Estudios Internacionales), que decidirá si los motivos expuestos son justificados, y serán objeto de una evaluación especial. Si el motivo de la solicitud de exención es la existencia de asignaturas pendientes que se solapen en horario con las del curso superior, la exención deberá pedirse en el primer mes del cuatrimestre. En el resto de los casos se hará cuando sobrevenga la nueva circunstancia (trabajo, enfermedad...).

1.10.

Datos del equipo docente

MISAEL ARTURO LÓPEZ ZAPICO

Departamento de Historia Contemporánea

Despacho: módulo VI, Despacho 205. Facultad de Filosofía y Letras Teléfono: 91 497 85 52

Correo: misael.lopez@uam.es

Web:

https://www.uam.es/ss/Satellite/FilosofiayLetras/es/1242658433973/1242691724632/p ersona/detallePDI/Lopez_Zapico,_Misael_Arturo.htm

Tutorías:el horario se comunicará a los estudiantes al iniciar el curso

1.11.

Objetivos del curso

Se espera que el alumnado del Grado de Estudios Internacionales esté interesado en la política internacional y la sigan con atención. Por tanto, se supone que están familiarizados con los principales asuntos globales. Este curso, de carácter obligatorio, no busca proveer a los estudiantes con una visión general de las principales cuestiones internacionales en el momento actual sino que está diseñado para ofrecer herramientas que les permitan organizar e interpretar la información que obtienen de los medios de comunicación y puedan trabajar con ella de forma autónoma.

En primer lugar, los estudiantes se familiarizarán con el desarrollo histórico de las Relaciones Internacionales como disciplina académica y con las principales construcciones teóricas. A continuación, los estudiantes aprenderán a identificar los diferentes actores de la sociedad internacional, a clasificarlos y a comprender las peculiaridades de cada uno y su conducta en el tablero internacional. La estructura del curso se ha pensado para potenciar el debate y estimular la capacidad para analizar una cuestión específica de forma constructiva, permitiendo no solo comprender y

adoptar múltiples puntos de vista sino enfrentarse a cada tema desde un doble nivel: el analítico y el operativo.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

CB1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base

de la educación secundaria general que incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su

área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB5. Disposición para desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG2. Contar con la capacidad para reunir e interpretar información compleja de los diferentes campos de las humanidades y ciencias sociales para analizar problemas internacionales.

CG4. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones en relación a cuestiones y problemas internacionales/globales de forma oral tanto a público especializado como no especializado.

CG5. Ser capaz debatir sobre los fenómenos globales y particulares, relacionando los conceptos y conocimientos entre las diferentes disciplinas después de analizar las diversas posiciones ideológicas, teóricas y normativas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1. Adquirir un amplio entramado de referencias históricas, culturales,

socio-políticas, geográficas y éticas con el fin de desarrollar una actitud crítica ante las realidades sociales.

CT2. Localizar y evaluar de forma autónoma tanto información de fuentes orales y

escritas tradicionales como información distribuida disponible en red; saber utilizar crítica y responsablemente los recursos de Internet.

CT3. Organizar eficazmente los recursos y el tiempo para el trabajo: desarrollar

habilidades de planificación del tiempo.

CT4. Desarrollar habilidades de trabajo cooperativo en equipo. Desarrollar destrezas de resolución colaborativa de problemas.

CT6. Mostrar receptividad y respeto ante el intercambio de conceptos e ideas, valorando el aprendizaje autónomo y la actualización permanente, y tener una actitud proactiva y crítica ante el saber.

CT7. Desarrollar una actitud participativa, comprometida, respetuosa y cooperativa en entornos de trabajo en grupo, así como la iniciativa y el espíritu emprendedor.

CT8 - Identificar los grandes procesos de cambio histórico, las cronologías por períodos de las diversas tradiciones historiográficas y su significado

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Comprender la génesis y los rasgos del funcionamiento de las instituciones

internacionales.

CE2. Entender la dinámica de los sistemas internacionales, desde las perspectivas de los diferentes actores y marcos jurídicos.

CE4. Identificar y analizar los rasgos básicos de una política exterior y las

consecuencias principales de ésta en la cooperación internacional y las políticas de desarrollo.

CE6. Conocer y comprender los rasgos básicos que caracterizan la globalización de la actividad social, económica y política.

CE7. Comprender las transformaciones históricas de los conflictos internacionales y sus mecanismos de resolución.

1.12.

Contenidos del programa

1. INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA Y AL DESARROLLO DEL CURSO 2. LAS TRES TRADICIONES DE PENSAMIENTO DE MARTIN WIGHT 3. EL DESARROLLO DE LA DISCIPLINA EN EL SIGLO XX Y XXI MODULO I LOS ACTORES DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL

4. LOS ACTORES INTERNACIONALES: EL SISTEMA DE ESTADOS. LAS POTENCIAS DEL SISTEMA.

5. LOS ACTORES INTERNACIONALES: LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES. 6. ACTORES NO ESTATALES EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL: INDIVIDUOS,

MOVIMIENTOS SOCIALES, ONGS, REDES TRANSNACIONALES DE DEFENSA. 7. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL

MÓDULO II. TEMAS ACTUALES DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL.

8. LA REFORMA DE NACIONES UNIDAS Y LA NUEVA POLÍTICA DE SEGURIDAD COLECTIVA

9. LA UNIÓN EUROPEA EN UN MARCO GLOBAL

10.LA POLÍTICA INTERNACIONAL Y LOS DERECHOS HUMANOS. DERECHOS Y LEYES INTERNACIONALES

11.GÉNERO Y POLÍTICA INTERNACIONAL

12.GOBERNANZA GLOBAL Y SEGURIDAD COLECTIVA

13.GLOBALIZACIÓN Y JUSTICIA DISTRIBUTIVA INTERNACIONAL 14.PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

1.13.

Referencias de consulta

Se espera que los estudiantes lean aproximadamente unas 300 páginas a lo largo del curso en función de la selección de lecturas de carácter primario y secundario.

 Barbé, Esther (2007): Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos

 Carlsnaes, Walter, Risse, Thomas, Simmons, Beth A. (Eds) (2005): Handbook

of International Relations. London. Sage Publications.

 Del Arenal, Celestino (2007): Introducción a las Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos.

 Del Arenal,Celestino y Sanahuja, José Antonio (coords.) (2015): Teorías de las

Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos

 García Picazo, Paloma (2004): Teoría breve de Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos.

 Halliday, Fred (2002): Las relaciones internacionales en un mundo en

transformación. Madrid. Los libros de la catarata.

 Kissinger, Henry (1995): Diplomacia. Barcelona. Ediciones B.

 Merle, Marcel (2000): Sociología de las relaciones internacionales. Madrid, Alianza.

 Pereira, Juan Carlos (coord.) (2013): Diccionario de Relaciones

Internacionales y Política Exterior. Barcelona. Ariel

 Wight, Martin (1996): International Theory. The Three Traditions, eds. Gabriele Wight and Brian Porter. London. Leicester University Press.

2.

Métodos docentes

 Clases teóricas: explicación y presentación de los principales temas del curso, en paralelo con las lecturas y documentos recomendados.

 Clases prácticas: debates semanales para repasar, aclarar y problematizar los contenidos de las lecturas, mesas redondas, actividades que implique juegos de rol, uso de recursos audiovisuales, etc…

 Tutorías individuales o grupales para organización de las actividades y seguimiento.

3.

Tiempo de trabajo del estudiante

4.

Métodos de evaluación y porcentaje en la

calificación final

Evaluación ordinaria

Examen final*: 40%

Participación en tutorías, clases, prácticas y actividades: 10% Trabajo escrito**: 30% Nº de _horas Porcentaje Presencial Clases teóricas 28 h 16 h _33% (mínimo) = 50 horas Clases prácticas

Tutorías programadas a lo largo del semestre 2 h

Seminarios 2 h

Realización del examen final 2 h

No

presencial

Estudio semanal (4 horas x 14 semanas) 56 h

67% = 100 horas Realización de actividades prácticas y redacción de

trabajo 20 h

Preparación del examen y lecturas adicionales 24 h

Presentación oral: 20%

Los estudiantes que no alcancen el porcentaje mínimo de asistencia (75%) y no hayan sido eximidos oficialmente de la asistencia a las sesiones no podrán realizar el examen final y en la convocatoria ordinaria recibirán la calificación de no presentado. (*) Será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el examen para hacer media con las restantes notas y superar la asignatura.

(**) La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura.

Evaluación (ordinaria y extraordinaria) para los estudiantes eximidos de docencia

Para el alumnado que ha justificado adecuadamente sus ausencias y ha recibido la autorización oficial para no asistir a clase el modelo evaluador es el que sigue:

Examen final*: 50%

Examen adicional sobre las lecturas y las prácticas*: 20% Trabajo escrito específico**: 30%

(*) Será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el examen para hacer media con las restantes notas y superar la asignatura.

(**) La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura.

Evaluación extraordinaria

Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías que no son recuperables), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico.

─

Examen global que cubra todo el temario del curso. 50%

─

Trabajo escrito: el profesor puede también requerir un trabajo o trabajos escritos para los estudiantes que opten por este tipo de evaluación. 20%

─

Prácticas: recuperación mediante preguntas adicionales en el examen: 20%

5.

Cronograma*

Semana Contenido Horas presenciales _presenciales Horas no

1 Tema 1 _{3 5} 2 Tema 2 3 6 3 Tema 3 3 5 4 Tema 4 _{5 6} 5 Tema 5 _{3 5} 6 Tema 6 _{5 6} 7 Tema 7 _{3 6} 8 Tema 8 _{3 6} 9 Tema 9 _{3 5} 10 Tema 10 _{5 8} 11 Tema 11 _{3 8} 12 Tema 12 _{3 8} 13 Tema 13 _{3 7} 14 Presentación de trabajos 3 7 15-16 Exámenes (incluyendo su preparación) 2 12