Guía Docente Curso

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Guía Docente

Curso 2011-2012

Titulación

Ingeniería Técnica Forestal

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* Asignatura en experiencia piloto de implantación del sistema de créditos ECTS

Nombre:

Selvicultura mediterránea. Restauración de la Vegetación en Áreas Cri

Denominación en inglés1:

Mediterranean silviculture. Restoration of Vegetation in Critical Area

Código: Año del Plan de Estudios: Tipo:

350099034 Publicación BOE: 25-06-1999 Troncal Obligatoria Optativa

Créditos:

Totales: Teóricos: Prácticos: Créditos L.R.U. 4,50 2,25 2,25 Créditos E.C.T.S. 3,6 1,8 1,8

Departamento:

Área de Conocimiento:

Curso: Cuatrimestre: Ciclo:

Tercero 2º Cuatrimestre Primero

Web de la asignatura:

1

Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título

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Nombre: e-mail: Teléfono: Despacho:

Enrique Torres Álvarez Israel Sánchez Osorio

[email protected] [email protected] 959217502 959217635 Saltés-14 Saltés-28

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1.1. Descriptores de la asignatura:

Selvicultura integrada aplicada a la Región Mediterránea. Diversificación de criterios y líneas de actuación. Caracterización de agrupaciones vegetales, niveles de madurez, calidad y diagnosis en áreas críticas. Planificación y proyectos.

1.2. Descriptores de la asignatura (en inglés)2:

Integrated silviculture applied to Mediterranean Region. Criteria and activity lines diversification.

Characterization of vegetation groups, maturity levels, quality and diagnosis in critical areas. Planning and project

2_{Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título}

2. Situación de la asignatura. 2.1. Prerrequisitos:

Ninguno

2.2. Contexto dentro de la titulación:

Supone una especialización dentro de la Gestión Forestal Sostenible y la Restauración Ecológica de zonas forestales bajo clima mediterráneo, u otras zonas con importantes limitaciones ecológicas.

2.3. Recomendaciones:

Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de Selvicultura y Repoblaciones Forestales, Dasometría e Inventariación y Ecología y Evaluación de Calidad de Estación Forestal.

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3. Competencias a adquirir por los estudiantes. 3.1. Competencias transversales o genéricas. 3.1.1. Competencias instrumentales:

Alto Medio Bajo Capacidad de análisis y síntesis.

Alto Medio Bajo Capacidad de organización y planificación.

Alto Medio Bajo Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

Alto Medio Bajo Conocimiento de una lengua extranjera.

Alto Medio Bajo Capacidad de gestión de la información.

Alto Medio Bajo Resolución de problemas.

Alto Medio Bajo Toma de decisiones.

Alto Medio Bajo Conocimiento de informática.

Alto Medio Bajo Otras: Especificar.

3.1.2. Competencias personales:

Alto Medio Bajo Trabajo en equipo.

Alto Medio Bajo Trabajo en un contexto internacional.

Alto Medio Bajo Habilidades en las relaciones interpersonales.

Alto Medio Bajo Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.

Alto Medio Bajo Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

Alto Medio Bajo Razonamiento crítico.

Alto Medio Bajo Compromiso ético.

3.1.3. Competencias sistémicas:

Alto Medio Bajo Aprendizaje autónomo.

Alto Medio Bajo Adaptación a nuevas situaciones.

Alto Medio Bajo Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Alto Medio Bajo Creatividad.

Alto Medio Bajo Liderazgo.

Alto Medio Bajo Conocimiento de otras culturas y costumbres.

Alto Medio Bajo Iniciativa y espíritu emprendedor.

Alto Medio Bajo Motivación por la calidad.

Alto Medio Bajo Sensibilidad hacia temas medioambientales.

Alto Medio Bajo Conocimientos básicos de la profesión.

3.2. Competencias específicas.

3.2.1. Competencias cognitivas (saber):

- Conocer las características generales de los diferentes ecosistemas forestales mediterráneos - Conocer las diferentes tratamientos selvícolas a aplicar a las principales especies forestales mediterráneas

- Conocer los factores que determinan la calificación de una zona como área crítica - Conocer las diferentes técnicas de restauración de la vegetación en áreas críticas.

3.2.2. Competencias procedimentales e instrumentales (saber hacer):

- Aplicar tratamientos selvícolas realistas a masas forestales mediterráneas - Aplicar técnicas de restauración de la vegetación en áreas críticas

- Desarrollar correctamente proyectos de tratamientos selvícolas o de restauración de la vegetación en áreas críticas

- Describir correctamente un ecosistema mediterráneo o un área crítica.

3.2.2. Competencias actitudinales (ser):

- Propiciar actitudes de curiosidad intelectual, entusiasmo por aprender y rigor científico. - Promover el desarrollo de la creatividad y del espíritu crítico.

- Fomentar valores éticos relacionados con su profesión.

- Valorar el dialogo, el respeto mutuo, el trabajo en equipo, la solidaridad, la ausencia de dogmatismo y el respeto al medio ambiente.

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4. Objetivos:

- Conocer y comprender las características y singularidades de los ecosistemas forestales mediterráneos

- Capacitar para ejecutar los diferentes tratamientos selvícolas que contribuyan a la gestión forestal de las principales especies forestales mediterráneas.

- Conocer y comprender las peculiaridades de los ecosistemas terrestre sometidos a limitaciones ecológicas, o áreas críticas.

- Aplicar las diferentes técnicas de restauración ecológica aplicada a la vegetación de las áreas críticas.

5. Metodología (en horas de trabajo del estudiante):

Primer Cuatrimestre Segundo Cuatrimestre Presenciales Clases de teoría 0,0 19,5 Clases de problemas 0,0 0,0 Clases prácticas 0,0 12,5 Actividades académicas dirigidas 0,0 13,0

Exámenes 0,0 1,0 No presenciales Estudio de clases teóricas (factor de trabajo: 1,50) 0,0 29,2 Estudio de clases de problemas y prácticas (factor de trabajo: 0,75) 0,0 9,3 Preparación de actividades académicamente dirigidas y otras actividades 0,0 11,6

Total: 0,0 96,1

Trabajo total del estudiante: 96,1 horas.

Horas presenciales: 45,0 Horas no presenciales: 50,1 Exámenes: 1,0

6. Técnicas docentes.

6.1. Técnicas docentes utilizadas:

Sesiones académicas de teoría Sesiones académicas de problemas Sesiones prácticas en laboratorio Seminarios, exposiciones y debates Trabajo en grupos reducidos

Resolución y entrega de problemas/prácticas Realización de pruebas parciales evaluables Otras: Prácticas de campo

Otras: Especificar

6.2. Desarrollo y justificación:

Sesiones académicas de Teoría. Cuando se trate de enseñar temas conceptuales a grandes grupos de

alumnos el método de exposición elegido será la lección magistral por parte del profesor. Las lecciones se estructurarán en tres fases (Introducción, Desarrollo del tema, Discusión y Conclusiones) para conseguir un mayor provecho. En la Introducción se resumirá brevemente el tema y se relacionará con los otros ya explicados e incluso con los siguientes. En el desarrollo del tema se seguirá un esquema lógico y razonado, justificando todos los aspectos y proporcionando una unidad coherente. En las conclusiones y discusión se establece un corolario final y se abre un tiempo de diálogo entre profesor y alumno a modo de crítica de lo expuesto, siendo válido para conocer el grado de asimilación de los conceptos por parte de la clase.

Como técnicas a emplear tendrán cabida todo tipo de material pedagógico (esquemas, gráficos,

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desde el ordenador, etc. Además se puede recurrir a “herramientas docentes” para llamar la atención de los alumnos y favorecer un aprendizaje significativo. Estas pueden ser la realización de: pequeños test individuales o en grupos, la entrega, (una semana antes de la exposición del tema), de preguntas sobre este para que trabajen en casa y discutir las respuestas en clase, realización de mapas conceptuales, etc. La clase se completará con las referencias bibliográficas empleadas para la realización del tema. Se procurará que sean un número pequeño y de fácil acceso para los alumnos (disponibles en la biblioteca o el departamento).

Las clases se realizarán en 12 sesiones de 1,30 horas

Sesiones Prácticas. Las clases prácticas permiten al alumno obtener una idea real de la materia que

estudian, de sus limitaciones y de cómo los datos que se les presentan en las clases teóricas son el resultado del esfuerzo de relacionar hechos experimentales de modo progresivo. En este apartado se incluyen prácticas de laboratorio, de gabinete y de vivero/invernadero, salidas al campo y visitas técnicas.

Seminarios, exposiciones y debates. Se procederá a la exposición de un tema específico relacionado

con el temario de la asignatura, al que seguirá un turno de preguntas, discusión y debate entre todos los asistentes.

Trabajos en grupos reducidos. Se trata de la elaboración por grupos de 3-4 alumnos de un trabajo

técnico relacionado con la temática de la asignatura.

Prácticas de campo: Los estudiantes deberán presentar un informe detallando los aspectos técnicos de la

visita, así como resolver uno o varios ejercicios prácticos elaborados a partir de datos tomados en las visitas de campo.

7. Bloques temáticos:

a) Parte Teórica

Bloque Temático I: Selvicultura Mediterránea - Tema 1. Ecosistemas Forestales mediterráneos

- Tema 2. Modalidades de gestión de los ecosistemas forestales mediterráneos

- Tema 3. Selvicultura de coníferas mediterráneas I: pinares de pino piñonero (Pinus pinea) - Tema 4. Selvicultura de coníferas mediterráneas II: pinares de pino carrasco (Pinus

halepensis) y pino resinero (Pinus pinaster)

- Tema 5. Selvicultura de frondosas mediterráneas I: encinares (Quercus ilex) y montes de otros Quercus.

- Tema 6. Selvicultura de frondosas mediterráneas II: alcornocales (Quercus suber)

- Tema 7. Selvicultura mediterránea intensiva: eucaliptares (Eucalyptus sp.) y choperas (Populus sp.).

Bloque Temático II: Restauración de la Vegetación en áreas críticas - Tema 8 Concepto de área crítica

- Tema 9 Elección de especies para la restauración de áreas críticas - Tema 10 Tratamientos restauradores de áreas críticas

- Tema 11 Restauración de canteras y minas a cielo abierto - Tema 12 Restauración y fijación de sistemas dunares

b) Parte Práctica

Prácticas de laboratorio Prácticas de campo

8. Temario desarrollado:

Bloque Temático I: Selvicultura Mediterránea Tema 1.- Ecosistemas forestales mediterráneos.

1.1.Distribución de los ecosistemas forestales en el mundo 1.2. Características ecológicas

1.2.1. El clima mediterráneo 1.2.2. Los suelos mediterráneos

1.2.3. La vegetación, composición y dinámica. 1.3. Productividad de los montes mediterráneos

1.4. Peculiaridades de gestión de los montes mediterráneos.

1.5. Principales producciones directas en indirectas de los montes mediterráneos. Tema 2.- Modalidades de gestión de los sistemas forestales mediterráneos. 2.1.- Monte alto natural

2.1.1. Tipología

2.1.2. Tratamientos selvícolas

2.2.- Monte alto artificial (repoblaciones) 2.2.1. Problemática

2.2.2. Tratamientos selvícolas 2.3.- Monte alto hueco. Dehesas

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2.3.1. Problemática

2.3.2. Tratamientos selvícolas 2.4.- Monte bajo espeso 2.4.1. Tipología

2.4.2. Tratamientos selvícolas 2.5.- Monte bajo poco denso 2.5.1. Tipología 2.5.2. Tratamientos de restauración 2.6.- Matorral mediterráneo 2.6.1. Tipología 2.6.2. Líneas de actuación 2.7.- Masas mixtas 2.7.1. Tipología 2.7.2. Tratamientos selvícolas

Tema 3. Selvicultura de coníferas mediterráneas I: pinares de pino piñonero (Pinus pinea) 3.1.- Características ecológicas del pino piñonero

3.2.- Establecimiento de masas y primeros tratamientos culturales 3.3.- Pinares para la producción de fruto (piñones)

3.3.1. Densidad de la masa. Claras

3.3.2. Tratamientos para la producción de piñas. Podas. 3.4.- Pinares para la producción de madera.

3.4.1. Tablas de cubicación 3.4.2. Densidad de la masa

3.5.- Pinares de uso múltiple. Masas irregulares y mixtas.

Tema 4. Selvicultura de coníferas mediterráneas II: pinares de pino carrasco (Pinus halepensis) y pino resinero (Pinus pinaster)

4.1.- Selvicultura del pino carrasco 4.1.1. Características ecológicas

4.1.2. Densidad de la masa. Tablas de producción 4.1.3. Cortas de regeneración

4.2. Selvicultura del pino resinero 4.2.1. Características ecológicas 4.2.2. Planes de resinación 4.2.3. Podas

4.2.4. Densidad de la masa. Tablas de producción. 4.2.5. Cortas de regeneración

Tema 5. Selvicultura de frondosas mediterráneas I: encinares (Quercus ilex) y montes de otros Quercus.

5.1.- Características ecológicas de la encina y otros Quercus esclerófilos 5.2.- Producciones directas de los encinares y tratamientos asociados 5.2.1. Leñas y carbones

5.2.2. Montanera 5.2.3. Trufas y setas 5.2.4. Otras producciones 5.3.- Poda de la encina

5.4.- Densidad de la masa. Montes altos. Montes bajos.

5.5.- Selvicultura de otros Quercus: coscojares, quejigares y rebollares.

Tema 6. Selvicultura de frondosas mediterráneas II: alcornocales (Quercus suber) 6.1.- Características ecológicas del alcornoque

6.2.- Producciones del alcornocal

6.3.- Tratamientos para la producción de corcho 6.3.1. Desbroces. Ventajas e inconvenientes. 6.3.2. Regulación de la densidad de la masa. 6.3.3. Poda del alcornoque

6.4.- Regeneración de alcornocales

6.4.1. Regeneración por semilla. Factores. Tratamientos 6.4.2. Regeneración por brotes de cepa. Monte bajo.

Tema 7. Selvicultura mediterránea intensiva: eucaliptares (Eucalyptus sp.) y choperas (Populus sp.). 7.1. Problemática de la selvicultura intensiva en medio mediterráneo

7.2. Selvicultura de eucaliptares 7.2.1. Principales especies 7.2.2. Establecimiento de masas 7.2.3. Mantenimiento de la plantación

7.2.4. Cortas y aprovechamiento. Manejo del rebrote. 7.3. Selvicultura de choperas

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7.3.1. Material vegetal del género Populus 7.3.2. Plantación

7.3.3. Tratamientos culturales de la plantación 7.3.4. Turno de corta y producción de choperas.

Bloque Temático II: Restauración de la Vegetación en áreas críticas - Tema 8 Concepto de área crítica

8.1. Problemática de la restauración de la vegetación en zonas con factores ecológicos limitantes

8.2. Zonas áridas

8.3. Zonas con suelos con características especiales: suelos salinos, suelos encharcados, suelos compactados

- Tema 9 Elección de especies para la restauración de áreas críticas 9.1. Características ecológicas de la estación

9.2. Características de las especies vegetales

9.3. Principales especies herbáceas para la restauración de áreas críticas 9.4. Principales especies arbustivas para la restauración de áreas críticas 9.5. Principales especies arbóreas para la restauración de áreas críticas - Tema 10 Tratamientos restauradores de áreas críticas

10.1. Características de los tratamientos restauradores de áreas críticas

10.2. Tratamientos del suelo: descontaminación, modificación de la microgeomorfología, fertilizaciones y enmiendas.

10.3. Implantación de la vegetación: siembras, hidrosiembras, plantaciones. 10.4. Tratamientos posteriores y mantenimiento.

- Tema 11 Restauración de canteras y minas a cielo abierto 11.1. Características de los yacimientos minerales a restaurar 11.2. Planeamiento de la restauración: condicionantes, objetivos 11.3. Técnicas de restauración

11.4. Labores de mantenimiento

- Tema 12 Restauración y fijación de sistemas dunares

12.1. Características de los sistemas dunares: condiciones naturales, origen de la arena, tipos de dunas

12.2. Estrategias y técnicas de restauración. Prácticas de laboratorio

- Podas de formación y tratamientos de regeneración natural en Quercus mediterráneos - Inventarios de montes mediterráneos

- Producciones del monte mediterráneo - Trabajos de restauración de taludes - Trabajos de restauración de dunas

- Proyectos de restauración de áreas críticas Prácticas de campo

CALENDARIO PRÁCTICAS DE CAMPO.

PRÁCTICA LUGAR FECHA ACTIVIDAD DURACIÓN VIAJE Práctica 1: Montes de Almadén de la Plata (Sevilla) Prevista 30 de marzo de 2012 Visita técnica a montes públicos de monte mediterráneo 5 horas efectivas

Práctica 2: Corredor verde del Guadiamar (provincia de Sevilla) Prevista 8 de mayo 2012 Visita Técnica a los trabajos de restauración del Corredor del Guadiamar 5 horas efectivas

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9. Bibliografía.

9.1. Bibliografía general:

Serrada, R., Montero, G y Reque, J.A., 2008. Compendio de Selvicultura Aplicada en España. INIA. Ministerio de Educación y Ciencia. Madrid.

Carreras, C., García Viñas, J.I., y Orti, M., 1996. MANUAL DE FLORA PARA LA RESTAURACIÓN DE ÁREAS CRÍTICAS Y DIVERSIFICACIÓN EN MASAS FORESTALES. Consejería de Medio Ambiente. Junta de Andalucía. Sevilla

9.2. Bibliografía específica:

10. Técnicas de evaluación.

10.1. Técnicas de evaluación utilizadas:

Examen teórico-práctico

Trabajos desarrollados durante el curso

Participación activa en las sesiones académicas Controles periódicos de adquisición de conocimientos Examen práctico en aula de informática

Otras: Trabajos de campo Otras: Especificar

10.2. Criterios de evaluación y calificación:

Para aprobar la asignatura es necesario cumplir todos y cada uno de los siguientes requisitos: - Sacar más de 4 en el examen teórico - práctico

- Presentar correctamente todas las fichas de las prácticas de laboratorio y campo, o superar un examen de prácticas.

- Presentar oralmente un trabajo práctico sobre selvicultura de una especie forestal

mediterránea o sobre técnicas de restauración de áreas críticas (asignada por los profesores) según el guión que se indicará en las prácticas.

Obtener mas de 5 en el promedio ponderado de las calificaciones del examen escrito(60%), de la memoria de prácticas (16%) y del trabajo práctico (24%)

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11. Organización docente semanal (en horas presenciales del alumno) 11.1. Primer cuatrimestre: Semana Horas de clases de teoría Horas de clases de problemas Horas de clases prácticas

Actividades Académicas Dirigidas

Horas de exámenes Temas del temario a tratar Actividad Horas 1ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 7ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 8ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 9ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 10ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 12ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 13ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 14ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 15ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Periodo de exámenes 0,0 Totales 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11.2. Segundo cuatrimestre: Semana Horas de clases de teoría Horas de clases de problemas Horas de clases prácticas

Actividades Académicas Dirigidas

Horas de exámenes Temas del temario a tratar Actividad Horas 1ª 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 1 y 2 2ª 1,5 0,0 2,0 0,0 0,0 3 3ª 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 4 4ª 1,5 0,0 2,0 0,0 0,0 5 5ª 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 6 6ª 1,5 0,0 2,0 Viaje de Prácticas 5,0 0,0 7

7ª 0,0 0,0 0,0 Presentación de trabajos del

Bloque I 1,2 0,0 8ª 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 8 9ª 1,5 0,0 2,0 0,0 0,0 9 10ª 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 9 11ª 1,5 0,0 2,0 Viaje de prácticas 0,0 0,0 10 12ª 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 10 13ª 1,5 0,0 2,5 0,0 0,0 11 14ª 1,5 0,0 0,0 0,0 0,0 12

15ª 0,0 0,0 0,0 Presentación de trabajos del

Bloque II 6,8 0,0 Periodo de

exámenes 1,0

Totales 19,5 0,0 12,5 13,0 1,0

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Se realizará una encuesta a los alumnos al finalizar el curso, Se compararán las calificaciones de otros años y se realizarán reuniones periódicas.