¿Qué es un hecho? ¿Qué es una opinión?
Los textos argumentativos, presentan hechos y opiniones para lograr su finalidad que es convencer al receptor del mensaje enviado. Por este motivo, la función del lenguaje que predomina es la apelativa.
Para expresar su postura o tesis el emisor se vale de opiniones, esto es, un punto de vista subjetivo y debatible. Por ejemplo: Yo pienso que la mejor forma de cuidar la naturaleza es bajando las emisiones de los automóviles.
Para apoyar su tesis o postura, el emisor se vale de argumentos o razones que la apoyen. Es en este momento en que la utilización de hechos le ayuda a dar mayor validez a sus ideas. Un hecho es una porción de la realidad, objetiva e innegable. Por ejemplo: En Chile, ha bajado la emisión de carbono en un 50% gracias al bajo uso de automóviles a causa de las cuarentenas por Covid- 19.
Escuela Particular Nº18 Genoveva Moll Briones Puente Alto.
Prof. Lilian Arce Asig. Lengua y Literatura Año escolar 2021
Guía N° 23 Lengua y Literatura.
7° años A y B
o Semana N° 33
o Fecha: Semana del 11 al 15 de Octubre.
o Objetivo OA 11: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.
o OA7: Formular una interpretación, considerando su experiencia personal y sus conocimientos.
o Indicadores: Expresan una postura frente a una situación presente a una narración.
o Habilidad: Interpretar – relacionar- reflexionar.
o RECUERDA ENVIAR LAS FOTOGRAFÍAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS AL MAIL:
lilian.arce@genovevamollbriones.cl
¿Qué es una carta al director?
La carta al director es un texto de tipo periodístico que tiene como propósito el entregar una opinión sobre un hecho de actualidad de un país, del mundo o incluso, del lugar donde vives. No está escrito por un periodista, sino por un ciudadano cualquiera, que quiere dar a conocer su voz sobre un hecho. Este texto tiene su sección propia en el periódico.
Estructura de la carta al director.
Título de la carta: Señala el tema de la carta.
Saludo: Fórmula de cortesía en la que se saluda al director del periódico. Ejemplo: “Señor Director”.
Cuerpo: El cuerpo de la carta se subdivide en:
Introducción: Se presenta el tema sobre el que se entregará la opinión y la postura del emisor.
Desarrollo: Se entregan los argumentos que apoyan esa opinión.
Cierre: Se hace un llamado a las autoridades, a los vecinos o a la ciudadanía a tomar conciencia o realizar acciones para revertir la situación planteada.
Destinatario: El emisor de la carta escribe su nombre y su rut.
Texto 1: Lee la siguiente carta al director e identifica sus partes. Escribe su nombre en los recuadros.
Pregunta 1: Localiza información explícita.
¿Cuál es el porcentaje de la población en general que consume tabaco?
a) 52%
b) 48%.
c) 21%.
d) 40,6%
Pregunta 2: Extrae información implícita: identificar hechos y opiniones.
¿Cuál de las siguientes ideas enunciadas por el emisor del texto corresponde a un hecho?
a) “El último estudio sobre este tema, fue realizado en 2010 por la Asociación Chilena de Seguridad.”
b) “Bajo el entendido de que hacerlo no es sólo una responsabilidad social ineludible.”
c) “Una inversión que pienso redundará en mayor calidad de vida, y mejoramiento del clima laboral.”
d) “La aprobación de la nueva modificación a la ley del tabaco constituye un avance en el empedrado camino que hemos recorrido.”
Texto 2: Lee con atención la siguiente carta al director y, de acuerdo con lo visto en la guía, contesta las preguntas a continuación, marcando la alternativa correcta:
17 de enero de 2018 Señor Director:
En septiembre próximo, Francia prohibirá el uso de celulares en sus establecimientos escolares. Me pregunto: ¿en vez de prohibir su uso, que para nuestros alumnos nativos digitales constituye casi parte de su ADN, no convendría, mejor, educarlos en el correcto uso de las tecnologías?
¿Cuántos profesores innovadores y creativos ya las han implementado a través de la incorporación de exitosas metodologías y transferencia de buenas prácticas en su sala de clases?
¿Por qué no apostar más por la educación de la libertad responsable, para que cada comunidad educativa fije sus propias normas de convivencia digital y logren así entre todos la regulación del tema, más que su prohibición?
No vayamos también nosotros a «poner la carreta delante de los bueyes».
Alfredo Zelaya E.
Director ejecutivo Grupo Educar
Fuente:
https://www.grupoeducar.cl/noticia/carta-al-director-celulares-colegios/
1. ¿Cuál es el tema del texto anterior?
a) La educación responsable.
b) El uso de celulares en la sala de clases c) La innovación tecnológica en los colegios.
d) La prohibición de Francia del uso de celulares en clase.
2. ¿Cuál es la postura del autor?
a) Está en contra de la educación tradicional.
b) Está en contra de las ideas de países europeos.
c) Está a favor del uso de celulares en las salas de clases.
d) Está a favor de la libertad de enseñanza de los profesores.
3- ¿Qué argumento entrega el autor para apoyar su postura?
a) Es contraproducente para los estudiantes «poner la carreta delante de los bueyes».
b) Los alumnos son nativos digitales, por lo que deberían regular ellos mismos el uso del celular.
c) Se debe apostar por la educación de la libertad responsable dentro de la comunidad educativa.
d) Existen profesores que han implementado exitosamente el uso de celulares en la sala de clases.
Texto 3: Lee el siguiente texto extraído de un periódico. Recuerda seguir atentamente la lectura y subrayar las palabras que no entiendas. Responde las siguientes preguntas:
El mal hábito de fumar
Señor Director:
En nuestra opinión, el cigarro es muy dañino y todos lo sabemos, pero no hacemos nada al respecto. Cada vez los adultos fuman más y más. Y lo hacen hasta con niños en frente. En nuestro colegio hemos hecho una encuesta a personas que fuman y todos los fumadores afirmaban saber los riesgos del tabaquismo, pero aun así fuman. Sabemos que fumar mucho te hace adicto, por lo que nadie debería fumar. Encontramos que debería ser obligatorio enseñar en los colegios sobre los riesgos del tabaco y del cigarro en sí.
Laura y Luz Covarrubias. Villa María Academy, Santiago Fuente:
https://www.latercera.com/opinion/noticia/cartas-al-director/368647/
A continuación, contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es el tema del texto anterior?
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b) ¿Qué intentan criticar las autoras del texto?
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c) ¿Cuál es su postura respecto del hábito de fumar?
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