Programa Analítico
Vicerrectoría de Educación Superior
División de Educación y Humanidades
Departamento de Ciencias de la Información
Periodo : Otoño 2009
Nombre del curso: PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN Clave: CI 2620 Seriación: CI2320 Línea Curricular: Medios de Comunicación
HTS: 3 HPS: THS: 3 Créditos: 6
HTS: HORAS TEÓRICAS SEMANALES HPS: HORAS PRÁCTICAS SEMANALES THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA
Idioma(s) en que se imparte el curso: Español/Ingles
Tipo(s) de Curso: Presencial con apoyo de la plataforma WebCT
Objetivo y/o competencias generales del curso :
Objetivo: Producir programas de televisión grabados y en vivo explorando diferentes géneros televisivos y analizar la programación de la televisión mexicana.
Competencias: Desarrollar habilidades para la producción de programas de televisión en vivo y grabados.
Descripción de contenidos y calendarización:
TIEMPO OBJETIVOS ESPECIFICOS TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES 3 sem.
8 sem.
5 sem.
1. Recursos técnicos en la producción de televisión:
Conocer las posibilidades de los recursos para diseñar y producir un programa de televisión.
2. Programas en vivo:
Realizar producciones en vivo adoptando diferentes roles en el equipo de trabajo.
3. Producción de documentales:
Realizar producciones
1.1. Manejo del switcher 1.1.1. La dirección de cámaras 1.1.2. El lenguaje
1.2. Iluminación y escenografía de un programa en vivo.
1.2.1. Iluminación 1.2.2. Estenografía 2.1. La producción de programas de televisión en vivo.
2.1.1. Análisis de programación 2.1.2. Preproducción
2.1.3. Producción 2.1.4. Evaluación 3.1.Investigaciones para proyectos
3.1.1 El lenguaje del video:
- Teniendo como referencia CIRCUITO UDEM, realizar un ejercicio de switcher con dos cámaras en el estudio.
- Realizar plan de iluminación y escenografía de su programa de CIRCUITO y justificarlo.
- Realizar programas semanales en vivo para CIRCUITO UDEM.
- Realizar entrada, promo y salida del programa en vivo.
- Analizar formas de documentales.
- Analizar las implicaciones de
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documentales respondiendo a las necesidades de una población específica.
Analizar el lenguaje y las formas de usarlo
3.1.2 Precedencias
4.1. La producción documental 4.1.1. Las necesidades de la población
4.1.2. El establecimiento de contacto con la comunidad 4.1.3. Diagnóstico de video 4.1.4. Elaboración del video 4.1.5. Presentación del video documental
la toma de decisiones en las producciones de video.
- Realizar un documental - Llevar diario de campo de documental.
- Presentar documental a la comunidad para la cual lo hicieron.
Método Pedagógico empleado :
La práctica será el eje sobre el cual gire la metodología. El trabajo en equipo adquiere relevancia en la realización de producciones en televisión.
En la elaboración del documental se trabajará utilizando técnicas etnográficas para que entren en contacto con la comunidad, se desarrollará trabajo de campo. Es importante la participación de todos tanto en la realización de los trabajos como en la del documental ya que el circunscribirse a una actividad (cámara, edición) resta posibilidades de aprendizaje del proceso de producción.
Recursos Didácticos
DVD, videocasettes, retroproyector, computadora, equipo de grabación digital y edición no lineal.
Fechas de exámenes:
Primer parcial: na Segundo Parcial: na Tercer Parcial: na
Final: na
Políticas del curso De las calificaciones
Las calificaciones se pondrán con base 100.
La calificación aprobatoria es 70.
El mal uso del equipo o de las instalaciones del CCA tendrá una penalización de 10 puntos sobre la calificación del mes.
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De la clase
La asistencia se tomará al iniciar la sesión (3 horas).
De las producciones:
La fecha de entrega de trabajos está establecida de antemano en el programa. Cada día hábil de entrega tarde equivaldrá a 5 puntos menos sobre la calificación de esa producción.
El programa de 26 minutos y el corte final del documental se entregarán en la mejor calidad posible.
De los trabajos escritos y tareas:
Las tareas o trabajos escritos se entregarán el día previsto en el calendario o el que esté abierto en la plataforma en el caso de los que se entregan electrónicamente. Queda a consideración de la maestra la aceptación de trabajos fuera del horario con menor ponderación (10 puntos menos por cada día tarde).
Las tareas deberán ser entregadas en el formato en el que se pidió (si se pide entregar físicamente o
electrónicamente hacerlo según las instrucciones). La maestra no revisará tareas o actividades entregadas en un formato diferente al que se solicitó.
No se entregarán trabajos a mano, a menos que sean hechos en clase.
Es necesario cuidar la ortografía y la redacción de tareas, exámenes y trabajos escritos; se descontará 1 punto de la calificación por cada error de este tipo. Se suspenderá la lectura y eventual evaluación de cualquier trabajo o tarea que tenga más de 6 errores de ortografía o una redacción deficiente.
En los trabajos escritos siempre se deberá poner la fuente bibliográfica. Usa el Manual de la APA (American Psychological Association) para cualquier referencia de cita.
La evaluación está basada en el logro de los objetivos de aprendizaje previamente establecidos; es continua y toma en cuenta tanto el desempeño en clase como las tareas, exámenes de comprobación de lectura, trabajos, exposiciones y exámenes parciales.
Toda copia o plagio en tareas, exámenes o trabajos se considerará como deshonestidad intelectual y tendrá 0 de calificación.
Generales:
No se permiten celulares encendidos durante la clase. SIN EXCEPCIÓN.
En esta clase se evalúan los resultados, no el esfuerzo que realizaron al hacer la producción, por lo tanto, no esperes que exista un instrumento de evaluación para medir tu esfuerzo, éste tendrá su recompensa con un buen trabajo (de ser así, esto se convertirá en una buena calificación).
De la comunicación con el profesor:
La dirección de correo es [email protected]
Si el alumno necesita una asesoría personal, se concertará una cita previa para acordar el horario disponible.
Políticas de Evaluación del curso:
NOTA: Deberán estar alineadas a las Políticas y Reglamentos de Evaluación de alumno de acuerdo al nivel correspondiente, Profesional o Posgrado
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Calificación Parcial Calificación Final Profesor Investigaciones
y/o tareas
Prácticas y exámenes rápidos
Examen Parcial
Total (100%)
3 Parciales
Trabajo Final
Examen Final
Total (100%)
Shara Lange 75 75 25 No aplica 100%
EVALUACIÓN FECHA CONTENIDO %
Primer parcial. 18% de la calificación final
Agosto 8/11-9/2 Agosto 8/11-8/26 Agosto 18 & 19 Septiembre 1 & 2
Investigación y tareas:
Ver documentales y respuestas.
Leer artículos y presentación.
Plan de producción del documental.
Sección editada del documental.
5%
3%
5%
5%
Segundo parcial. 30% de la calificación final
Septiembre 8 & 9 Septiembre 17 Septiembre 14-19 Septiembre 22- Octubre 14
Investigación y tareas:
Circuito Plan de producción.
Circuito Entregables.
Circuito Práctica.
Circuito Programas 1 – 4
5%
5%
3%
17%
Tercer parcial. 27% de la calificación final.
Octubre 20- Noviembre 11 Octubre 27/28
Noviembre 10/11 Noviembre 17/18
Investigación y tareas:
Circuito Programas 5 – 8
Reporte sobre el estado del documental.
Reporte sobre Circuito.
Asistencia y Participación.
18%
2%
2%
5 % Examen final (proyecto
final). 25% de la calificación final
Fecha y lugar a determinar.
Documentales completos y proyección en la comunidad.
25%
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Datos Generales del(de los) Profesor(es):
Nombre Teléfono Ubicación Correo E Hrs. de Asesoría
Shara K. Lange 8124-1408 Cubículo 5408 slange@udem.edu.mx Miércoles, 2:30-5:30 y/o previa cita con la
maestra
Bibliografía básica y complementaria : Bibliografía básica:
• Barbasch, Ilisa (2000) CROSS CULTURAL FILMMAKING: A HANDBOOK FOR MAKING DOCUMENTARY AND ETHNOGRAPHIC FILMS AND VIDEOS. University California Press. USA.
• Barnouw, Erik (1998) EL DOCUMENTAL, Ed. Gedisa, Madrid.
• Bernard, Sheila (2004) DOCUMENTARY STORYTELLING FOR VIDEO AND FILMMAKERS. Focal Press. USA.
• Brown; Blain (2000) ILUMINACIÓN EN CINE Y TELEVISIÓN. Ed. Escuela de cine y video.
• Caruso, James and Mavis Arthur (2000) A BEGINNER’S GUIDE TO PRODUCING TV:COMPLETE PLANNING TECHNIQUES AND SCRIPT TO SHOOT. EEUU.
• Comparato , Don (1998) CÓMO ESCRIBIR EL GUIÓN PARA CINE Y TELEVISIÓN. Ed. Planeta, México.
• Des Lyver (1997) PRINCIPIOS BÁSICOS DEL SONIDO PARA VIDEO. Ed. Gedisa
• Hampe, Barry (1997) MAKING DOCUMENTARY FILMS AND REALITY VIDEOS. Ed, Owl Books.
USA.
• Kriwaczek, Paul (2000) DOCUMENTARY FOR THE SMALL SCREEN. Focal Press. USA.
• Millerson, Gerald (1991) TÉCNICAS DE REALIZACIÓN Y PRODUCCIÓN EN TELEVISIÓN. Madrid, Ed. Instituto de Radio Televisión Española.
• Millerson, Gerald (1999) TV SCENIC DESIGN, Ed. Focal Press.
• Murch, Walter (1995) EN EL MOMENTO DE PARPADEO. Ed. Silman James Press, EEUU.
• Nicholas, Bill (2001) Introduction to documentary. Indiana University Press. USA.
• Rabiger, Michael (1987) DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES Ed. Focal Press, Barcelona.
• Rosanthal, Alan (2002) WRITING, DIRECTING, AND PRODUCING DOCUMENTARY FILMS AND VIDEOS. Southers Illinois University Press. USA.
• Wilkie, Bernard (2000) MANUAL DE EFECTOS ESPECIALES PARA TELEVISIÓN Y VIDEO. Ed.
Cátedra.
Bibliografía complementaria:
• A. Le Diberder et. al. (1990) ROMPER LAS CADENAS. Ed. Gustavo Gili. España.
• Balsebre, Armand (1998) LA ENTREVISTA EN RADIO, TV Y PRENSA. Ed. Cátedra.
• Chuck B. Gloman, Tom Letourneau (2000) PLACING SHADOWS, LIGHTING TECHNIQUES FOR VIDEO PRODUCTION. EEUU.
• Feldman, Simón. (1997) LA COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN EN MOVIMIENTO. Ed. Gedisa.
• Field, Syd (2000) THE SCREEN-WRITER’S WORKBOOK, EEUU
• Gutiérrez, Mónica (1997) MANUAL DE PERIODISMO TELEVISIVO. México, Ed. Trillas.
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• Gutiérrez, Mónica and Myrthala Villarreal (1997) MANUAL DE PRODUCCIÓN PARA TELEVISIÓN.
México, Ed. Trillas.
• G. Swainson y Des Lyver (1997) LA ILUMINACIÓN EN VIDEO. Ed. Gedisa.
• Hart, John (2000) THE ART OF STORYBOARDING FOR FILM, TV AND ANIMATION. EEUU.
• Havice, Muchael (2000) BASIC LABORATORY EXERCISES FOR FIELD, AUDIO AND TV STUDIO PRODUCTION, EEUU.
• Hilliard, Robert (1999). GUIONISMO PARA RADIO, TELEVISIÓN Y NUEVOS MEDIOS. México. Ed.
Thomson.
• Ledo, Margarita (1998) EL DOCUMENTALISMO FOTOGRÁFICO. Madrid. Ed. Cátedra signo e imagen
• Martin Flinn, Denny (2000) HOW NOT TO WRITE A SCREENPLAY:101 COMMON MISTAKES MOST
SCREENWRITERS MAKE. EEUU.
• Saborit, José (2000) LA IMAGEN PUBLICITARIA EN TELEVISIÓN. Ed. Cátedra.
• Trottier, David (2000) THE SCEENWRITER’S BIBLE: A COMPLETE GUIDE TO WRITING, FORMATTING AND SELLING YOUR SCRIPT, EEUU.
• Vilches, Lorenzo (1999). TALLER DE ESCRITURA PARA TELEVISIÓN. Barcelona. Ed. Gedisa.
• Zettl, Herbert (1999) MANUAL DE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN. México. Ed. Thomson.
Páginas de Internet:
http://gmje.mty.itesm.mx/articulos2/sanchezruiz_OT04.html
Recursos Audiovisuales:
• TBA
Firma de autorización