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MÓDULO N°7 de MATEMÁTICA Segundo básico “A” y “B”
Nombre y Apellido: __________________________________________________________________
Fecha: 27 de septiembre al 22 de octubre, 2021 Puntaje: ______ de 54 ptos.
Última fecha de entrega: viernes 22 de octubre, hasta las 12 del día.
Profesoras:
- 2° básico A – Prof. María Isabel Gallegos Sazo ([email protected]) - 2° básico B – Prof. Ninoska Rocha Villalobos
Recuerda que si estas desarrollando este módulo en casa
debes observar la presentación digital (Ppt) disponible en la página
web de nuestro colegio.
Objetivos de Aprendizaje Priorizados:
*Matemática: Resolver problema no rutinario, demostrando que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100; Demostrar que comprende la multiplicación usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; *Orientación:
Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje e identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación; *Tecnología: Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas, herramientas y materiales.
Recuerda revisar tu lugar de trabajo antes y después de desarrollar este módulo, manteniendo ordenado y limpio; y preocuparte de tener y cuidar todos tus materiales.
1. DESAFÍO MATEMÁTICO: Problema No Rutinario
Analizar / 6 ptos.
Carolina hizo garzas de papel el viernes,
sábado y domingo.
Si sabemos que Carolina hizo 24 garzas el día viernes, contenta:
a) ¿Cuántas garzas hizo el sábado? b) ¿Cuántas garzas hizo en total?
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Aprende:
Te invito a revisar el siguiente video sobre “La
multiplicación”:
https://youtu.be/WES- u3UPDRA
2. Completa a partir de cada imagen. Aplicar / 4 ptos.
Hay ______ bandejas.
Cada bandeja tiene _______ vasos.
Hay _______ veces _______ vasos.
Hay ______ packs de yogur.
Cada pack tiene _______ yogures.
Hay _______ veces _______ yogures.
3. Encontremos el total y comprobemos con una adición. Aplicar / 9 ptos.
______ cajas
______ chocolates en cada caja ______ chocolates
______ bandejas
______ pescados en cada bandeja ______ pescados
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______ platos
______ naranjas en cada plato ______ naranjas
4. MATERIAL CONCRETO: Caja Mackinder 15 ptos. (según rúbrica)
Hoy aprenderemos una nueva operación matemática “La Multiplicación”, para ello usaremos material concreto creado por nosotros mismos. Este material te servirá para resolver las próximas actividades.
Materiales:
5 cilindros de papel higiénico.
1 caja de medicamento o similar.
Elementos para contar (porotos, monedas de $10, botones, fideos u otros de tamaño similar).
1 tapa de caja de zapatos o trozo de cartón o similar.
Instrucciones:
1. Decora la tapa de cartón con papeles de colores o lo que tengas disponible en casa.
2. Divide en 2 los cilindros de papel higiénico, pide ayuda a un adulto para realizar este paso.
3. Decora los cilindros ya cortados utilizando plumones, lápices de colores o similar; has lo mismo con la caja de medicamento.
4. En el centro pega la caja de medicamento o similar y alrededor pega 10 cilindros de papel higiénico (ya cortados y decorados), pide ayuda a un adulto para realizar este paso.
5. Reúne elementos para contar.
6. Ahora ya puedes utilizar tu Caja Mackinder.
Rúbrica de evaluación (uso de la profesora):
INDICADORES
DESCRIPTORES LOGRADO (3 ptos.) MEDIANAMENTE LOGRADO
(2 ptos.) POR LOGRAR (1 pto.)
Calidad de la construcción.
(Aplicación)
Su creación muestra una considerable atención en su
elaboración, todos los elementos están cuidadosamente pintados y/o
decorados.
Su creación muestra algo de atención en su elaboración.
Hay algunas marcas y manchas en su trabajo.
Su creación presenta descuido.
Presenta manchas, rayones, borrones y suciedad en su
trabajo.
Originalidad.
(Síntesis)
Los elementos de su trabajo reflejan grado de creatividad en
su creación.
Los elementos de su trabajo son más bien típicos en su
creación.
Los elementos de su trabajo carecen de creatividad en su
creación.
Seguir instrucciones.
(Recepción)
Desarrolla la actividad siguiendo las instrucciones descritas por la profesora:
utilizar materiales disponibles en casa.
Desarrolla la actividad presentando dificultades para
seguir las instrucciones descritas por la profesora.
No desarrolla la siguiendo las instrucciones descritas por la
profesora.
Elaboración.
(Organización)
Siguen el proceso de trabajo de forma sistemática y ordenada,
terminando su trabajo con detalles significativos.
Ocasionalmente siguen el proceso de trabajo de forma
sistemática y ordenada, no completan gran parte del
trabajo.
Pocas veces siguen el proceso de trabajo de forma sistemática
y ordenada, no completan su trabajo y carece de detalles.
Presentación.
(Valoración) Presenta un trabajo limpio y
ordenado. Presenta un trabajo con
imperfecciones de suciedad. Presenta el trabajo sucio.
Observación: no realiza actividad o no presenta evidencia, obtiene 0 ptos. en este ítem.
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5. Representa en tu material concreto y resuelve las siguientes multiplicaciones. Toma una fotografía realizando la actividad y envíala a tu profesora.
Aplicar / 6 ptos.
a) 7 · 3 = ______
b) 5 · 2 = ______
c) 2 · 5 = ______
d) 4 · 8 = ______
e) 3 · 4 = ______
f) 5 · 5 = ______
6. Coloca las naranjas en bolsas con la misma cantidad. Escribe las frases numéricas.
Evaluar / 4 ptos.
7. Representa la situación dibujando los grupos de elementos y completa.
Aplicar / 3 ptos.
a) Hay 2 bolsas con 10 nueces cada una.
Hay _______ veces _______ nueces.
b) Hay 4 floreros con 5 flores cada uno.
Hay _______ veces _______ flores.
c) Hay 5 bolsas con 4 dulces cada una.
Hay _______ veces _______ dulces.
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Ya has finalizado este módulo, evalúa tu trabajo coloreando las caritas según corresponda.
Resolví un problema no rutinario aplicando todo lo que he aprendido durante los años de
colegio.
Construí mi propio material concreto que me ayudará a
multiplicar.
Logre relacionar la suma iterada con el concepto de multiplicación.
No olvides que si estas desarrollando este módulo en casa debes enviar las evidencias al correo de la profesora, tomando una fotografía a cada página.
Habilidad Indicadores Puntaje
Respuesta Escribe su nombre y apellido 2 ptos.
Organización Desarrolla su trabajo de manera limpia y ordenada. 3 ptos.
Valoración Presenta su trabajo dentro del tiempo estipulado. 2 ptos.
- - - Actividades Complementaria - - - Las siguientes actividades son voluntarias, no tienen puntaje ni forman parte de la evaluación.
Son para reforzar lo aprendido anteriormente, y mantener una rutina de estudio.
Recuerda ser constante y practicar en casa.
Cuaderno de Actividades, págs. 78 y 79:
- Descomponer en unidades y decenas y luego resolver adiciones o sustracciones.
- Resolver adiciones o sustracciones de dos dígitos.
- Leer y analizar diferentes problemas, identificar la operación involucrada y resolverlos.
Cuaderno de Actividades, págs. 108 y 109:
- Analizar representaciones pictóricas y encontrar la multiplicación que le corresponda.
- Representar y completar con la multiplicación que corresponda.
- Relacionar las adiciones iteradas con la multiplicación que corresponda.
- Relacionar las multiplicaciones con la adición iterada que corresponda.