Escuela: Benito Linch
Docentes: Ruarte, Daniela Rosana y docentes de Especialidades.
Grado: 1° Ciclo: Primero Nivel: Primario Turno: Jornada completa
Áreas curriculares: Matemática. Lengua. Ciencias Sociales. Educación Agropecuaria.
Educación Tecnológica. Educación Música.
Título: Aprendiendo en familia.
Guía Pedagógica 10
Contenidos:
Conteo, sobre conteo e iniciación en procedimientos de suma y resta. Números naturales hasta el 29.
Construcción y uso de la sucesión de números naturales de forma oral y escrita por intervalos.
La escucha, comprensión y disfrute de poesías, canciones y adivinanzas, etc. Y otros géneros poéticos orales.
Los medios de transporte: aéreo, acuático y terrestre.
Recetas sencillas de época colonial (Ed. Agropecuaria - industrialización).
Reconocimiento de los diferentes modos de hacer las cosas en distintas épocas, en relación con el transporte, a partir de relatos e imágenes, en diversos soportes ( Educ.
Tecnológica).
Construcción de macetas para siembra (Ed. Agropecuaria - granja)
Sonido del entorno social (Educ. Musical).
ACTIVIDADES:
MARTES, 26 DE MAYO ÁREA: MATEMÁTICA
1- LEE CON AYUDA Y RESUELVE LOS PROBLEMITAS.
<CIELO COMIÓ 4 EMPANADAS Y NAZARENA 5 EMPANADAS. ¿CUÁNTAS SE COMIERON EN TOTAL? (DIBUJA EMPANADAS Y CONTÁ LA CANTIDAD).
<DOÑA MARÍA PREPARÓ ARROZ CON LECHE PARA SUS 12 NIETOS. PERO FALTO 1 NIETO. ¿CUÁNTOS NIETOS FUERON? (DIBUJA 12 VASOS Y TACHÁ 1).
2 2- AYUDA A LA VENDEDORA PARA LLEGAR A SU DESTINO. COMPLETA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN PUEDES AYUDARTE CON EL CASTILLO NUMÉRICO.
ÁREA EDUC. AGROPECUARIA - INDUSTRIA (PROF. YÉSICA OVIEDO) 1- REALIZAMOS RECETAS SENCILLAS.
CON AYUDA DE LA FAMILIA REALIZAREMOS RECETAS SENCILLAS DE LA ÉPOCA COLONIAL RECORDANDO EL 25 DE MAYO DE 1810.
ARROZ CON LECHE INGREDIENTES:
• 100 GRAMOS DE ARROZ
• 500 CC DE LECHE
• 50 GRAMOS DE AZÚCAR PREPARACIÓN:
EN UNA CACEROLA, COLOCAR ABUNDANTE AGUA Y CUANDO COMIENCE A HERVIR, AGREGAR EL ARROZ.MANTENERLO 10 MINUTOS Y RETIRAR DEL FUEGO.
EN UNA CACEROLA APARTE, AGREGAR LA LECHE Y EL AZÚCAR. LLEVANDO A FUEGO MODERADO, REVOLVER POR 15 MINUTOS.
LUEGO UNIMOS EL ARROZ CON LA LECHE, REVOLVEMOS POR UNOS MINUTOS Y RETIRAMOS DE FUEGO. SERVIR FRIO Y A DISFRUTAR.
MIÉRCOLES, 27 DE MAYO ÁREA: LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTES: AÉREOS, ACUÁTICOS Y TERRESTRES.
1- ESCUCHA CON ATENCIÓN EL CUENTO: “PUPI Y PACO”
PUPI Y PACO
PUPI Y PACO SON DOS MUÑECOS DE TRAPO QUE ME REGALÓ MI PADRINO CUANDO TENÍA 4 AÑOS. SON MIS MUÑECOS PREFERIDOS PORQUE SON SUAVES Y DIVERTIDOS. EN LA NOCHE CUANDO NO PUEDO DORMIR ME CUENTAN HISTORIAS QUE LES PASAN CUANDO EN CASA ESTAMOS TODOS DORMIDOS. ELLOS SIEMPRE DICEN QUE, SI NO FUERAN TAN AMIGOS, SU VIDA DE NOCHE SERÍA MUY ABURRIDA.
LA ÚLTIMA COSA QUE LES PASÓ FUE AQUEL DÍA EN QUE QUISIERON SALIR DE VIAJE. SE PREPARARON UN AVIÓN DE PAPEL CON TURBINAS A PILA Y SALIERON A RECORRER LA CIUDAD DE NOCHE. EL PROBLEMA QUE TUVIERON FUE QUE SE LE AGOTARON LAS PILAS DE TANTO Y TANTO VOLAR
¡TE IMAGINARÁS EL SUSTO QUE SE DIERON!... ¿CÓMO HABRÁN SOLUCIONADO EL PROBLEMA? RESULTA QUE PUPI, QUE LE TENÍA MUCHO MIEDO A LAS TORMENTAS, ESA NOCHE SALIÓ CON UN PARAGÜAS ESCONDIDO EN EL BOLSILLO PARA QUE PACO NO SE RÍA DE ÉL. Y ESTA VEZ, ¡EL PARAGUAS LES SALVÓ LA VIDA! ABRIERON EL PARAGUAS Y VOLVIERON A LA CASA EN PARACAÍDAS.
2- COMENTA EN FAMILIA EL CUENTO: ¿EN QUÉ SALIERON A VOLAR PUPI Y PACO?
3- CONVERSA CON UN ADULTO SOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES QUE UTILIZAMOS EN CASA PARA TRASLADARNOS DE UN LUGAR A OTRO.
4- ¿SABIAS QUÉ HAY MEDIOS DE TRANSPORTES QUE SE DESPLAZAN POR LA TIERRA, AGUA Y EL AIRE? OBSERVA EL VIDEO ENVIADO POR WHATSAPP.
5- EN EL CUADERNO: ESCRIBE LOS NOMBRES DE ALGUNOS TRANSPORTES QUE CONOZCAS.
6- BUSCA, RECORTA Y PEGA O DIBUJA, UN MEDIO DE TRANSPORTE DE TIERRA, AGUA Y AIRE.
ÁREA: MATEMÁTICA
PRESENTAMOS: UNO Y DIECES.
LOS NÚMEROS DE UNA CIFRA VAN EN LAS UNIDADES Y SE LES DICEN UNOS (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9).
-LOS NÚMEROS DE DOS CIFRAS SON DECENAS O SE LES DICE DIECES (FAMILIAS DEL 10, 20, 30 ,…)
4 1- UBICA LOS SIGUIENTES NÚMEROS, SEGÚN SU VALOR UNO Y DIECES, EN EL CUADRO.
8 – 12 – 3 - 5 – 26 – 29 – 17 – 1
DIECES - DECENAS UNOS - UNIDADES
12 8
3- DIBUJA SEGÚN LO QUE SE INDICA 3 EMPANADAS:
12 VASOS DE LECHE:
JUEVES 28 DE MAYO ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
1- LOS MEDIOS DE TRANSPORTES DE AYER. OBSERVA LAS IMÁGENES Y COMENTA EN FAMILIA. ¿CÓMO ERAN? ¿ CUÁNTO SE HABRÁN TARDADO PARA LLEGAR A DESTINO?
2- DIBUJA UN TRANSPORTE DE LA ÉPOCA COLONIAL QUE MÁS TE GUSTE.
ÁREA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. (PROF. CARINA CALIVAR)
1- LEE CON AYUDA DE LA FAMILIA EL ANEXO ADJUNTO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES DE LA ÉPOCA COLONIAL.
2- COMPLETA EL CUADRO CON DIBUJOS O RECORTA Y PEGA IMÁGENES.
MEDIO DE TRANSPORTE ¿CÓMO ERA? ¿QUIÉNES O QUÉ SE TRANSPORTABA?
GALERA SOPANDA CARRETA CARRUAJE
3- CONSTRUYE, CON AYUDA DE LA FAMILIA, UN TRANSPORTE DE LA ÉPOCA COLONIAL, UTILIZANDO MATERIALES RECICLABLES QUE TENGAS EN EL HOGAR.
EN ANEXO ADJUNTO SE ENVIARÁN ALGUNAS PROPUESTAS.
ÁREA EDUCACIÓN AGROPECUARIA – GRANJA. (PROF. ROBERTO ROMERO)
• EN FAMILIA Y CON MATERIALES RECICLABLES CONSTRUYE MACETAS PARA SIEMBRA.
• MATERIALES: TIERRA, BOTELLAS, BIDONES, CAÑOS Y CAJONES.
• ALGUNOS MODELOS:
VIERNES, 29 DE MAYO ÁREA: LENGUA Y MATEMÁTICA
1- ESCRIBE EL NOMBRE A ESTOS VENDEDORES Y ELIGE UNO DE ELLOS E INVENTA UN PREGÓN. ESCRÍBELO EN EL CUADERNO.
2- ¿TE GUSTARÍA JUGAR AL PUM? SE JUEGA RECITANDO LOS NÚMEROS DEL CASTILLO NUMÉRICO HASTA EL 29, PERO HAY UN NÚMERO QUE NO SE PUEDE DECIR. ( POR EJEMPLO: 2)ENTONCES SE CUENTA DE UNO EN UNO DESDE 0 PERO CUANDO LLEGAMOS A 2, LO REEMPLAZAMOS POR LA PALABRA “PUM”, LO MISMO PASARÁ CON 12 Y 22 PORQUE LLEVAN 2. EL ALUMNO QUE QUIERE PUEDE SEGUIR CONTANDO NÚMEROS MÁS GRANDES (LOS ALUMNOS TRABAJARÁN OBSERVANDO
6 3-ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE FALTAN Y PINTA EL PUM.
0 1 9
10 18
20 29
ÁREA EDUCACIÓN MUSICAL. (PROF. LETICIA REYNOSO)
1)- ENCIERRA CON COLOR ROJO LAS IMÁGENES DE LA ÉPOCA COLONIAL QUE PRODUCEN SONIDO.
2)- CON AYUDA DE UN MIEMBRO DE TU FAMILIA, LEE EL SIGUIENTE CUENTO.
Directora de la Institución: Elsa Tejada ¡Hasta la próxima guía!
