• No se han encontrado resultados

INSTITUTO PARA LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS DE AGUASCALIENTES CAMPAÑA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "INSTITUTO PARA LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS DE AGUASCALIENTES CAMPAÑA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN"

Copied!
9
0
0

Texto completo

(1)

INSTITUTO PARA LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS DE AGUASCALIENTES

CAMPAÑA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN

MAYO 2013

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

(2)

• Interoperabilidad SASA - RAF

• Interoperabilidad SASA - SAEL

MODIFICACIONES SASA

• Accesos en SASA en Plazas Comunitarias

(3)

SASA - RAF

Situación de asesores en el SASA

• Incorporado: Asesor registrado en SASA sin educandos, para su participación en su formación inicial en el RAF. Su etapa inicial en el RAF debe estar en status realizado. No se permite vincular CE.

• Activo: Asesor que al menos tiene un educando activo vinculado en SASA y que ya recibió su formación inicial en el RAF.

• Inactivo: Asesor con formación inicial en el RAF pero sin educandos vinculados. A los asesores activos que al corte del mes se queden sin educandos vinculados, pasarán a status inactivo. A los asesores con situación de incorporados y que tengan 3 meses con esta misma situación pasarán a status inactivo.

• Baja: Asesor que permanece 3 o mas meses en situación de inactivo pasarán a status de baja.

• Reactivado: asesor que estaba en situación de inactivo o baja, que no tiene FI y que desea brindar sus servicios educativos. Candidata a recibir formación inicial.

(4)

SASA - SAEL

A continuación se mencionan las mejoras implementadas en SASA para conectarlo con el SAEL y actualizar el kardex de los educandos que presentaron exámenes en línea, así como las indicaciones para su correcto funcionamiento:

1. Se elimina el proceso de importación de exámenes en línea y exportación de resultados.

2. Se ejecutará proceso de sincronización cada 4 horas entre SASA y SAEL, actualizando de manera automática el kardex de los educandos con las calificaciones obtenidas en la presentación de los exámenes en línea.

3. La actualización de los exámenes en línea se hará bajo los criterios y validaciones que actualmente operan.

4. Para garantizar la correcta actualización de los exámenes en línea, se deberá registrar los eventos de aplicación que se realicen en línea, tanto programados como permanente, por lo que se apertura la opción de programar aplicaciones de exámenes con el Tipo En Línea.

(5)

SASA - SAEL

5. Las aplicaciones de exámenes en línea programadas en SAEL, se deberán registrar de igual manera en SASA en Línea, con la fecha, horario, sede y aplicador asignados, de lo contrario, no se actualizará el kardex de los educandos.

6. Si la plaza comunitaria funge como sede permanente en SASA en Línea, deberán registrar una organización de la aplicación por cada día de aplicación de exámenes, asignando el horario de 08:00 horas, ya que es la hora de inicio de atención del SAEL.

7. En el menú “procesos” en la opción de “Exámenes en línea”, se obtiene el reporte para el seguimiento de la sincronización. El indicador de status nos muestra el resultado:

I: Ingreso Correctamente.

C: Se canceló el examen porque no fue válida su aplicación de acuerdo a la normatividad vigente .

E: En proceso, porque falta alguna actualización en SASA . (7 días vigencia).

(6)

SAEL - SASA

1. Se elimina el proceso de exportación de resultados.

2. Para el registro de nuevos educandos, al momento de seleccionar la opción Guardar, SAEL se conectará con SASA para verificar que el educando ya se encuentre registrado en SASA en situación de Activo, en el modelo educativo y en la coordinación de zona seleccionada, de lo contrario, no se podrá hacer el alta.

3. Para el registro de nuevas figuras operativas con el rol de Aplicador y Aplicador de Sede Permanente, al momento de seleccionar la opción Guardar, SAEL se conectará con SASA para verificar que la figura ya se encuentre registrado en SASA con el rol de aplicador y en su coordinación de zona, de lo contrario, no se podrá hacer el alta.

(7)

ACCESOS AL SASA EN PC

OBJETIVO:

Incrementar las sedes de capturas de datos como apoyo adicional a las coordinaciones de zona.

Módulo de Educandos:

• Alta

• Reincorporación Módulo de Atención:

• Creación de Círculos de Estudio

• Asignación de Asesores

• Vinculación de Educandos

• Asignación de módulos Reportes:

• Credenciales

• Informe de Calificaciones

• Avance Académico

• Módulos Faltantes para Concluir Nivel

(8)

HERRAMIENTAS

Página del INEA: www.inea.gob.mx

Consulta tu RFE en:

http://200.77.230.30:8080/consultaRFE/

Conéctate al Spark

Servidor:

148.223.86.183

(9)

INSTITUTO PARA LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS DE AGUASCALIENTES

MUCHAS GRACIAS

MAYO 2013

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

Referencias

Documento similar

Fuente de emisión secundaria que afecta a la estación: Combustión en sector residencial y comercial Distancia a la primera vía de tráfico: 3 metros (15 m de ancho)..

You may wish to take a note of your Organisation ID, which, in addition to the organisation name, can be used to search for an organisation you will need to affiliate with when you

Where possible, the EU IG and more specifically the data fields and associated business rules present in Chapter 2 –Data elements for the electronic submission of information

The 'On-boarding of users to Substance, Product, Organisation and Referentials (SPOR) data services' document must be considered the reference guidance, as this document includes the

In medicinal products containing more than one manufactured item (e.g., contraceptive having different strengths and fixed dose combination as part of the same medicinal

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

This section provides guidance with examples on encoding medicinal product packaging information, together with the relationship between Pack Size, Package Item (container)