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I.E.S LA ESTRELLA
INFORMACIÓN PROCESO DE ADMISIÓN 22-23
EXTRACTO PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 21/22
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1. PLAN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES RECOGIDAS EN LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Este programa se articula en cuatro líneas de actuación que detallamos a continuación.
• Actividades extraescolares propuestas por los departamentos.
o La actividad tendrá su justificación en el desarrollo de la programación didáctica del departamento.
▪ Puede implicar una salida.
▪ Puede realizarse en las instalaciones del centro.
o Convocatoria de concursos.
o Actividades planificadas para su realización en la semana cultural.
• Actividades incluidas en el Plan de acción tutorial.
o Talleres educativos. El objetivo de estos talleres es realizar actividades de carácter transversal a lo largo de las distintas etapas educativas. Estos talleres están distribuidos en cada curso y desarrollados en el Plan de acción tutorial.
• Viajes de larga duración.
o Son organizados por el centro en tres ámbitos de actuación
▪ Refuerzo de competencias en lenguas extranjeras
▪ Viajes de ámbito deportivo
▪ Viajes de interés cultural
• Programas y proyectos establecidos por la administración educativa.
o Deporte escolar o Plan refuerza
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
Para la realización de cada actividad, el jefe del departamento correspondiente enviará a la jefa del departamento de extraescolares la ficha con la autorización para los padres con todos los datos relativos a la actividad, fecha, lugar de realización, horario de entrada y salida de los alumnos, medio de transporte y coste.
Una vez admitida la actividad, se enviará la información a las familias de los alumnos que tendrán que entregar la autorización firmada al profesor responsable de la actividad, que será el que recogerá la cantidad de dinero presupuestado si la actividad lo precisa.
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EFECTOS DE LA COVID-19 SOBRE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Este programa se ha visto modificado en los dos cursos anteriores debido a la situación sanitaria derivada de la COVID-19 y sus efectos en la actividad educativa. Para el presente curso escolar, se programarán aquellas actividades extraescolares y complementarias compatibles con los protocolos establecidos por las autoridades sanitarias y educativas, siendo posible la modificación, cancelación o ampliación de las mismas en función de la evolución de la pandemia.
Siguiendo estas premisas, para el curso 2021-2022 se han programado las siguientes actividades:
ACTIVIDADES PLANIFICADAS POR LOS DIFERENTES DEPARTAMENTOS.
En las salidas del centro se priorizarán actividades en exteriores y con grupos de alumnado reducidos en función de los aforos establecidos por las diferentes entidades o instituciones.
CONCURSOS: Se convocarán los siguientes concursos cuyas bases elaborarán los departamentos:
BIOLOGÍA Olimpiadas de Biología
DIBUJO Concurso de Tarjetas Navideñas
Concurso de Pintura al Aire Libre
FILOSOFÍA Concurso de Ensayo Filosófico
ECONOMÍA Olimpiada de Economía
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Concurso Literario Día del Libro
MATEMÁTICAS
Concurso Intercentros de Matemáticas Concurso de Primavera de Matemáticas
Olimpiada Matemática Española
Gymkhana STEM 2022 de la Comunidad de Madrid Competición Estadística Europea
Concurso de Fotografía Matemática Concurso de Microrrelatos
ACTIVIDADES INCLUIDAS EN EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
Actividades desarrolladas en las instalaciones del centro. Talleres impartidos por el propio profesorado del centro, tutores de los correspondientes grupos o por instituciones y entidades externas según temática: Policía Municipal de Madrid, Policía Nacional, Madrid Salud y otros organismos dependientes y colaboradores de la Comunidad de Madrid.
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• Se realizarán talleres educativos para el desarrollo de los siguientes aspectos transversales:
o Igualdad entre hombres y mujeres.
o Prevención de la violencia de género.
o Educación sexual.
o Situaciones de riesgo derivadas de la inadecuada utilización de las TIC.
o Protección en emergencias. Plan de evacuación.
o Hábitos saludables.
o Prevención en drogodependencias.
o Educación y seguridad vial.
o Prevención acoso LGTBIfóbico.
• La planificación que se expone a continuación responde al criterio de continuidad en años sucesivos, para evitar repetir un taller dentro de la etapa educativa del alumno.
• La distribución por cursos y niveles para el curso 2021-2022 es la siguiente
TALLERES TRANSVERSALES
1ºESO
• HÁBITOS SALUDABLES 18 de enero 2022
• EDUCACIÓN VIAL Febrero 2022
• PREVENCIÓN BULLYING Por confirmar
2º ESO
• PREVENCIÓN TABACO, CANNABIS Y ALCOHOL Febrero 2022
• PREVENCIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO Enero 2022
• MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA Tercer trimestre
3º ESO
• EDUCACIÓN VIAL Febrero 2022
• PREVENCIÓN DROGAS Y ALCOHOL Enero 2022
• EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL Febrero 2022
• PREVENCIÓN ACOSO LGTBFÓBICO Por confirmar
4º ESO
• CIBERBULLYING Enero 2022
• MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA Tercer trimestre
1º BTO • EDUCACIÓN VIAL Febrero 2022
2º BTO • JORNADAS PREUNIVERSITARIAS A determinar
5 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO STEM
En relación al desarrollo del proyecto STEM, los departamentos implicados, realizarán diferentes actividades prácticas que se desarrollarán a lo largo de segundo trimestre.
SEMANA CULTURAL
Su calendario se hará coincidir con los días de celebración de las juntas de evaluación, por lo tanto, los días previos a la entrega de las calificaciones finales en la convocatoria ordinaria.
Las fechas de realización serán las siguientes: Del 20 al 23 de junio.
Durante esta semana se programarían diferentes actividades organizadas por los departamentos del centro. Entre ellas destacamos:
▪ Actividades deportivas y senderismo
▪ Visitas
▪ Proyecciones de películas en versión original.
▪ Conferencias.
▪ Conciertos.
▪ Talleres.
ACTIVIDADES DE LARGA DURACIÓN
En el presente curso y debido a la situación sanitaria derivada de la COVID-19 no se realizarán intercambios de estudios en lengua inglesa y francesa.
En función de la evolución de la pandemia, se realizará un Curso de Esquí en la Estación invernal
“Vallnord” (Andorra) para 1º de Bachillerato en la semana previa a la finalización del segundo trimestre.
Igualmente se realizarán dos viajes de Inmersión lingüística para el alumnado de 1º y 2º de la ESO en el mes de junio.
Alumnos 1º de ESO: El Guijo (Salamanca) Alumnos 2º de ESO. Cazorla (Jaén)
PROGRAMA IPAFD
INSTITUTOS PROMOTORES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA.
Un curso más se desarrolla en el centro el Programa de actividades deportivas IPAFD. Se describe a continuación los datos relevantes sobre el mismo:
Alumnos participantes:
Volvemos a tener unos datos de inscripción similares a los que tenía el instituto antes de la pandemia y aumentamos en 3 las modalidades deportivas que se ofrecen en el centro. En concreto la participación esta temporada ha duplicado sus números con respecto al programa IPAFD 20/21 en el IES La Estrella.
6 Deportes concedidos y horarios
DEPORTE ALUMNOS HORARIO ENTRENAMIENTOS
BALONMANO 13 MARTES-JUEVES 16:00 A 17:00
BALONCESTO 31 (dos equipos) MARTES-JUEVES 16: 16:45 MARTES-JUEVES 16:45 A 17:30 VOLEIBOL 40 (dos equipos) MARTES-JUEVES 16:00 A 16:45 MARTES-JUEVES 16:45 A 17:30
TENIS DE MESA 14 LUNES 16:00 A 18:00
HOCKEY 11 MARTES-JUEVES 16:00 A 17:30
ESGRIMA 17 LUNES 15:45 A 16;45
PIRAGÜISMO 17 MIÉRCOLES 16:00 A 19:00
Todas las actividades se realizarán en las instalaciones del centro excepto la de piragüismo que se realizará en el lago del Parque del Retiro.
Calendario de actividades.
Las actividades se desarrollan de octubre de 2021 a mayo de 2022, habiendo dado comienzo las actividades de entrenamiento el pasado día 4 de octubre.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ORGANIZADAS POR LA AMPA DEL IES LA ESTRELLA
La AMPA del IES LA ESTRELLA tiene programadas realizar las siguientes actividades extraescolares dirigidas al alumnado del centro previa petición de sus instalaciones:
▪ Taller de teatro: martes de 17:00 a 18:30
▪ Taller de escritura creativa: martes de 18:30 a 20:00
▪ Taller de cine: miércoles de 16:00 a 17:00
▪ Taller de cómic: jueves de 17:30 a 19:00
2. PLAN REFUERZA
Este programa suele convocarse por la Administración educativa al final del primer trimestre para llevarse a cabo en el mes de enero. En el caso de convocarse este curso escolar se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:
• OBJETIVO. Se podrán en marcha actividades de apoyo y refuerzo en las materias de Lengua Castellana y Matemáticas.
• GRUPOS. Se configurarán los grupos concedidos entre el alumnado de 1º a 3º de ESO.
• HORARIO. Las clases se desarrollarán los lunes y los miércoles de 17:00 a 19:00 horas en las instalaciones del centro.
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• INICIO DE LAS CLASES. Las clases comenzarán el primer día lectivo del mes de enero.
• SELECCIÓN DEL ALUMNADO.
▪ Se realizará en función de la evolución en el aprendizaje de los alumnos durante el primer trimestre y su situación socio-familiar.
▪ Las propuestas quedarán fijadas en las Juntas de evaluación del primer trimestre con la colaboración del Departamento de orientación y Jefatura de estudios.
▪ La incorporación al programa se comunicará a las familias antes de las vacaciones de Navidad.
3. PUBLICACIÓN DE LA REVISTA LA VOZ DE LA ESTRELLA.
Este curso se programa la elaboración del duodécimo número de la Revista “La Voz de La Estrella”. La revista constituye ya una de las señas de identidad del centro. Este curso la revista se publicará en papel y se entregará a los miembros de la comunidad educativa a su finalización.
4. PLAN DE INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA A. SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
Respecto a la comunicación con las familias
Se habilita un canal de comunicación diferenciado al de los alumnos.
El canal utilizado para la comunicación con las familias será Raíces-Roble donde podrán comunicarse con el centro de la siguiente forma:
▪ Conocer las faltas de asistencia de los alumnos.
▪ Conocer las calificaciones trimestrales.
▪ Conocer calificaciones parciales. (Actividades evaluables)
▪ Mantener comunicación con los profesores del equipo docente, tutores y equipo directivo.
Por otra parte, en la página web del centro las familias tendrán a su disposición la siguiente información:
▪ Horario lectivo de cada grupo de alumnos.
▪ Horario de atención a familias de todo el profesorado del centro.
▪ Criterios de evaluación y calificación de cada uno de los departamentos.
▪ Criterios de recuperación de materias pendientes del curso anterior.
▪ Calendario de exámenes de asignaturas pendientes.
▪ Documento sobre los procedimientos generales relativos a la evaluación seguidos por el centro para este curso.
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Respecto a la comunicación de los profesores con los alumnos.
Se establecen las siguientes vías de comunicación que utilizará todo el profesorado del centro:
▪ Correo de EducaMadrid generado para cada alumno y profesor.
▪ Aulas virtuales de EducaMadrid. Se generarán cursos siguientes dentro de las aulas virtuales para la comunicación entre el profesorado:
o Claustro:
▪ Se publicará información relevante para el claustro y se habilitará una sala en Jitsi Meet Educamadrid para las reuniones
o Grupos de tutores en función de sus reuniones:
▪ En ellos se podrá publicar todo lo relacionado con las actividades incluidas en el Plan de acción tutorial.
o Los profesores pueden comunicarse con los alumnos en la mensajería de Aulas virtuales.
Uso de Raíces Roble por el profesorado.
▪ Publicación de calificaciones trimestrales.
▪ Publicación de calificaciones parciales. (actividades evaluables)
▪ Registro de faltas de asistencia.
▪ Envío de Información de interés para las familias sobre la evolución académica del alumnado.
Mantenimiento de los accesos a los sistemas de comunicación establecidos por el centro.
▪ Enseñanza online de alumnos y profesores.
o Todo lo relacionado con el acceso a los sistemas de comunicación telemáticos entre alumnos y profesores, cuentas de usuario y contraseñas, será gestionado por el Coordinador TIC del centro para lo que se habilita el siguiente correo electrónico para resolución de posibles incidencias:
▪ Respecto al acceso de las familias a la plataforma Raíces-Roble
o Todo lo relación con el acceso a esta plataforma, será gestionado por el personal de secretaría para lo que se habilita la siguiente dirección de correo para la gestión de incidencias [email protected]
o Las familias tienen publicado en la página web del centro la Guía Roble donde podrán consultar el uso de esta plataforma en todos sus apartados.
▪ Respecto a las comunicaciones sobre la marcha académica de los alumnos entre tutores y familias.
o Una vez elaborado el horario general del centro se publicará en la página web los horarios reservados para la atención de familias de cada profesor.
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o Las familias utilizarán la plataforma Roble para solicitar si lo consideran oportuno una entrevista con el tutor/a del grupo para obtener dicha información.
o Si una vez realizada la entrevista con el tutor, se viese necesario la entrevista con algún profesor del grupo de alguna materia se canalizará a través del tutor la solicitud de dicha entrevista.
LÍNEAS DE ACTUACIÓN DENTRO DEL PLAN DE INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA a. REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS
Calendario de las reuniones.
CURSO FECHA
1º-2º E.S.O. 21 OCTUBRE
3º-4º E.S.O. 20 OCTUBRE
BACHILLERATO 19 OCTUBRE
Los tutores mantendrán reuniones informativas con los padres de los alumnos según el calendario anterior de forma online. Jefatura de Estudios coordinará la información a tratar con las familias y entregará una presentación en diapositivas a cada tutor con toda la información para cada curso y grupo cuyo esquema general es el siguiente:
❑ Calendarios y horarios.
❑ Calendario de sesiones de evaluación y entrega de notas.
❑ Organización de las enseñanzas.
❑ Asignaturas y profesores por grupo y curso.
❑ Auxiliares de conversación asignados a cada grupo.
❑ Normas básicas de funcionamiento.
❑ Plan de contingencia COVID 19
❑ Sistemas de comunicación entre el centro y las familias.
❑ Actividades extraescolares.
❑ Programas y proyectos educativos desarrollados en el centro.
❑ Información relevante contenida en la página web, entre la que se encuentra la publicación de todo lo relacionado con la evaluación en el centro
b. ACTIVIDADES DE ACOGIDA A LOS NUEVOS ALUMNOS Y PROFESORES
Las actividades de acogida de nuevos alumnos se celebraron el día 8 de septiembre, primer día lectivo del curso con los alumnos de 1º de ESO.
Los puntos a desarrollar son:
• Bienvenida.
• Descripción de las instalaciones.
• Explicación de las normas básicas de funcionamiento del centro.
• Explicación de las medidas higiénico-sanitarias incluidas en el plan de contingencia
• Presentación de los diferentes escenarios
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• Flujos de circulación.
• Cada grupo realiza una visita de las instalaciones y hace el recorrido de flujos de circulación con sus tutores.
Respecto a los nuevos profesores, el día 1 de septiembre se presenta el equipo directivo, auxiliares de control y personal de secretaría, se realiza la asignación de taquilla en la sala de profesores, llaves de aula y garaje, además se les hace entrega de un cuaderno con la información relevante del centro en cuanto a su organización, normas de funcionamiento, mapa de aulas e instalaciones, plan de evacuación e indicaciones básicas de primeros auxilios.
c. INFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
1. Información a los padres de alumnos con necesidades educativas especiales.
Durante los meses de octubre y noviembre las familias de los alumnos con necesidades educativas especiales tendrán información por parte del departamento de orientación y los tutores de estos alumnos, sobre las adaptaciones curriculares elaboradas para las diferentes materias y su proceso de seguimiento.
2. Información sobre itinerarios educativos.
Al inicio del tercer trimestre, el Equipo Directivo y el Departamento de Orientación mantendrán reuniones informativas con los padres de 2º, 3º, 4º de E.S.O. y 1º de Bachillerato para informarles de la organización del curso siguiente y la elección de itinerarios y materias optativas.
d. INFORMACIÓN PARA LA CAPTACIÓN DE NUEVOS ALUMNOS.
• Información a los padres de los colegios adscritos. Se establecerán reuniones informativas para los padres de 6º de primaria cuyos hijos cursan sus estudios en colegios adscritos a nuestro centro. Estas reuniones informativas se realizan en los colegios según los plazos marcados por la Administración educativa.
• Jornadas de puertas abiertas.
o Se programará en función del calendario de admisión publicado por la Consejería de Educación. En esta jornada se realiza con las familias asistentes una reunión informativa sobre la oferta educativa, organización y normas de funcionamiento del centro y una visita por las instalaciones.
o Se programarán dos reuniones una para las familias de los CEIPS del distrito y otra para el resto de alumnos.
e. INFORMACIÓN SOBRE PRUEBAS EXTERNAS. Al inicio del segundo trimestre serán convocados los alumnos y sus padres para informales sobre el formato de las pruebas y los mecanismos establecidos en el centro para su preparación.
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✓ 4º ESO: Pruebas externas de inglés: PET, FCE. Exámenes Cambridge.
o Se informará a las familias del nivel en el que se realizará la matrícula, en función de lo que determine el profesor de la asignatura.
o Criterio general.
▪ Alumnos de sección: Nivel B2
▪ Alumnos de programa: Nivel B1
✓ 4º ESO: Evaluación final, en el caso de ser convocada.
o Prueba sin efectos académicos y con finalidad diagnóstica.
✓ 2º Bachillerato: EvAU.
o Se informarán a las familias y alumnos a principios del mes de febrero sobre el contenido de la prueba, así como de cada una de sus partes y criterios de ponderación de las diferentes materias.
f. TRATAMIENTO DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL DE LOS ALUMNOS
El centro aprueba utilizar las siguientes plataformas o aplicaciones educativas:
• Página web: Con acceso restringido mediante contraseña.
• Entorno de EducaMadrid. Acceso mediante contraseña.
5. PROGRAMA ACCEDE
MARCO LEGISLATIVO
• LEY 7/2017, de 27 de junio, de Gratuidad de los Libros de Texto y el Material Curricular de la Comunidad Autónoma de Madrid.
• DECRETO 168/2018, de 11 de diciembre de 2018, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el reglamento del Programa Accede, sistema de préstamo de los libros de texto y el material curricular de la Comunidad de Madrid.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA ACCEDE
Desde hace dos cursos se ha ido informando de la futura implantación del Programa ACCEDE y, durante el presente curso, la Comunidad de Madrid ha ido implantando y legislando poco a poco el Programa para que en el curso 2019-20 esté en pleno funcionamiento.
Dicho Programa consiste, en definitiva, en un sistema de INTERCAMBIO de libros para la ESO, universal y de libre adhesión, de tal manera que para ser incluidos en el programa de gratuidad las familias deberán manifestar por escrito su deseo de adhesión y, necesariamente, deberán ceder sus libros del curso 2018-19 al centro en un adecuado estado de conservación (ver apartado requisitos de los libros) y así poder obtener los libros del curso superior que, a su vez, han sido cedidos por otros alumnos.
El intercambio se hará por lotes COMPLETOS de libros (ver apartado lotes de libros) quedando excluidos del Programa todos aquellos libros fungibles-rellenables.
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Si algún libro no reúne los requisitos necesarios, no se admitirá el lote correspondiente debiendo la familia reponer dicho libro por otro en perfecto estado de conservación o decaerá de su participación en el Programa ACCEDE.
Así mismo, la familia que participe en el Programa en el curso 2021-22 se compromete a cuidar perfectamente y devolver al finalizar el curso los libros cedidos para así poder obtener los correspondientes al curso 2022-23, ya que de no ser así decaerá de su derecho a participar en el curso siguiente.
Cada año la Comunidad de Madrid financiará la compra de libros nuevos para un curso distinto de la ESO. En el curso 2019-20 será 4º ESO (en el siguiente 1º de ESO, después 2º y, por último, 3º de ESO). Hasta dentro de cuatro años, el curso de 4º de ESO no volverán a recibir financiación para renovar los libros, por lo que estos textos serán reutilizados durante ese tiempo.
En los cursos en los que no toca renovar los libros, los alumnos que participen recibirán los libros usados que han dejado los alumnos anteriores. Si hiciera falta comprar algún libro porque no hubiera suficientes, aspecto que el programa contempla, algún alumno podría recibir un libro nuevo, mientras que los de sus compañeros serían usados.
REQUISITOS DE LOS LIBROS PARA SER ADMITIDOS EN EL PROGRAMA ACCEDE
Los libros que el alumno entregará para poder participar en el Programa y que, por tanto, recibirá para el curso siguiente deben estar en perfecto estado de conservación y, para ello, deben reunir las siguientes condiciones:
• Se entregarán todos los libros forrados con forro no adhesivo.
• Los libros que componen el lote no podrán tener:
o ESTADO GENERAL DE LAS TAPAS.
▪ Tapas descolocadas o despegadas del pliego.
▪ Parte de la tapa arrancada.
▪ Ondulaciones por humedad.
▪ Emborronados de tinta por humedad.
▪ Pegatinas no eliminadas.
▪ Garabatos o pintadas.
o CORTE DELANTERO, DE CABEZA Y DE PIE.
▪ Marcas o dibujos en cualquiera de los cortes.
▪ Quemaduras o roturas.
▪ Suciedad, marcas de corrector, etc.
o PÁGINAS Y CONTENIDO.
▪ Hojas pintadas en espacios en blanco que permitan la lectura.
▪ Hojas pintadas sobre el texto o sobre ilustraciones o esquemas.
▪ Subrayado a bolígrafo o marcador fluorescente.
▪ Subrayados a lapicero incorrectamente borrados.
▪ Hojas parcial o totalmente arrancadas.
▪ Hojas onduladas por humedad.
▪ Hojas pegadas entre sí.
▪ Libros con fotografías recortadas.
13 o FORRO E IDENTIFICACIÓN.
▪ Forro en mal estado.
o Cualquier otro desperfecto que imposibilite la correcta utilización del libro.
ADHESIÓN EN EL PROGRAMA ACCEDE
La adhesión al Programa es completamente voluntaria y universal. Aquellas familias cuyos libros cumplan los requisitos establecidos en el punto anterior y, que posteriormente, la comisión de gestión los acepte (con los mecanismos que se establezcan más adelante) podrán participar en el Programa entregando en la Secretaría del centro el anexo correspondiente.