MES DE ABRIL – 2° PARTE
JUEVES 16 D ABRIL DEL 2020 DÌA SOLEADO
SOY
ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO
LENGUA (PÀGINA 23)
LEER CON LA AYUDA DE UN ADULTO
CONVERSEN CON QUIEN LOS ACOMPAÑA. ¿PARA QUÉ CREEN QUE SIRVE EL ÍNDICE
EN UN LIBRO? ¿CUÁLES SON LAS RECETAS DE LAS COMIDAS PREFERIDAS DE SUS FAMILIAS?
ESCRIBAN SUS NOMBRES A LA MANERA DE UN ÍNDICE, COMO HICIMOS CON EL LIBRO DE RECETAS PARA NIÑAS Y NIÑOS DE NUESTRO PAÍS. CON LA AYUDA DE QUIEN NOS ACOMPAÑA, TAMBIÉN ELIJAN Y ESCRIBAN UN TÍTULO PARA SU LIBRO DE RECETAS
MATEMÀTICA (PÀGINA 24)
LISANDRO SE SACÓ ESTOS DADOS:
MARTINA SACÓ ESTE:
¿QUÉ TIENE QUE SALIR EN EL OTRO DADO PARA GANARLE A LISANDRO?
¿HAY UNA SOLA POSIBILIDAD?
2. JUGANDO CON SU AMIGO CAMILO, JULIÁN SACÓ ESTOS DADOS:
¿QUÉ DADOS TIENE QUE SACAR CAMILO PARA GANARLE A JULIÁN? ¿HAY UNA SOLA POSIBILIDAD? ¿POR QUÉ?
PARA REVISAR
EXPLICALE A ALGUIEN QUE ESTÉ EN CASA CÓMO SE JUEGA A ESTE JUEGO DE DADOS.
ESCRIBÍ COMO PUEDAS CÓMO HAY QUE HACER PARA GANAR EN ESTE JUEGO.
CIENCIAS SOCIALES
(PÀGINA 24-25)
FAMILIAS LEJANAS Y CERCANAS
NOS VAMOS A DEDICAR A PENSAR EN LAS FAMILIAS. ¿LAS FAMILIAS SON TODAS IGUALES?
A LO LARGO DEL TIEMPO Y EN DISTINTOS LUGARES, EXISTIERON DIFERENTES FAMILIAS Y FORMAS DE ORGANIZAR LA VIDA COTIDIANA.
ACTIVIDADES
CON AYUDA, LEAN EL TEXTO Y OBSERVEN LA IMAGEN PARA CONOCER
CÓMO VIVÍAN LAS FAMILIAS MAPUCHES EN EL PASADO.
LOS MAPUCHES VIVÍAN EN GRANDES CASAS LLAMADAS RUKAS CONSTRUIDAS POR TODOS LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Y POR AMIGOS QUE
SE ACERCABAN A AYUDAR. UN HOMBRE PODÍA TENER VARIAS ESPOSAS Y COMPARTÍAN LA CASA, PERO CADA UNA TENÍA SU PROPIA HABITACIÓN.
LOS HOMBRES SE DEDICABAN A CAZAR Y LAS MUJERES RECOLECTABAN DISTINTOS VEGETALES. LAS NIÑAS Y NIÑOS AYUDABAN A LAS PERSONAS
ADULTAS EN LAS DISTINTAS TAREAS Y APRENDÍAN LO QUE LUEGO HARÍAN CUANDO FUERAN GRANDES.
¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAN ENTRE LAS FAMILIAS MAPUCHES Y LAS DE USTEDES? ¿EN QUÉ SE PARECEN?
MÙSICA
COLOREAR LOS OBJETOS QUE PRODUCEN SONIDOS
LUNES 20 DE ABRIL DEL 2020 DÍA SOLEADO
SOY:
ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO
LENGUA (PÀGINA 27-28)
CUENTO: “UNA PRIMAVERA MUY PARTICULAR” DE MARGARITA EGGERS LAN.
PRIMERO CONVERSAMOS SOBRE LO QUE OCURRE EN EL CUENTO CON QUIEN NOS ACOMPAÑA. Y RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS VOLVIENDO A LEER LAS PARTES DEL CUENTO QUE NOS AYUDAN A RESPONDERLAS.
¿QUIÉN ES FEDERICO?
¿CÓMO LLEGÓ FEDERICO A ESE LUGAR?
¿QUIÉN ES CLELIA? ¿CUÁL ES SU TRABAJO?
¿QUÉ TAREA DEBÍA HACER FEDERICO? ¿QUÉ LE SUCEDIÓ A FEDERICO CUANDO SALIÓ DEL TRONCO? ¿CÓMO FUE LA PRIMAVERA ESE AÑO?
AHORA LES PEDIMOS QUE DIBUJEN LAS FLORES QUE SE NOMBRAN EN EL CUENTO Y ESCRIBAN SUS NOMBRES AYUDADOS POR QUIEN SE LO LEYÓ.
ELEGIMOS UN CUENTO QUE YA CONOCEMOS Y NOS GUSTA. SE LO CONTAMOS A QUIEN NOS ACOMPAÑA, AUNQUE LO SEPA. DESPUÉS, PENSAMOS QUÉ PREGUNTAS LES HARÍAMOS A OTRAS PERSONAS QUE NO CONOCEN EL CUENTO PARA QUE SE LO APRENDAN AL IGUAL QUE USTEDES.
CIENCIAS SOCIALES (PÀGINA 29- 30)
AYER APRENDIMOS CÓMO VIVÍAN LAS FAMILIAS DE LOS MAPUCHES EN EL PASADO ¿SE ACUERDAN? VUELVAN A MIRAR LA IMAGEN ANTES DE
CONTINUAR.
LAS FAMILIAS HOY
EN LA ACTUALIDAD LAS FAMILIAS PUEDEN SER MUY DIFERENTES Y TIENEN DISTINTAS COSTUMBRES.
ACTIVIDADES PARA HOY
1. OBSERVEN LAS IMÁGENES Y AL LADO ESCRIBAN CÓMO ESTÁ FORMADA CADA FAMILIA.
A esta familia le gusta mucho salir a pasear los fines de semana
Esta abuela y su nieto disfrutan de su tiempo libre después de hacer su trabajo en la huerta.
Esta mamá y esta abuela disfrutan de hacer artesanías con la niña.
CIENCIAS NATURALES (PÀGINA 30-31)
Construyendo paisajes
¿SE ANIMAN A CONSTRUIR UN COLLAGE DE SU PAISAJE PREFERIDO? PUEDE TENER UNA PARTE PARECIDA A ALGÚN PAISAJE DE LOS OBSERVADOS , Y ALGUNOS ELEMENTOS INVENTADOS. ¿LES PARECE?
LES PROPONEMOS QUE, CON AYUDA DE ALGUNA PERSONA MAYOR, CONSTRUYAN EL COLLAGE DE SU PAISAJE FAVORITO UTILIZANDO MATERIALES QUE TENGAN EN CASA (CARTÓN, PAPEL, TIERRA, ARENA, SEMILLAS, HOJAS DE PLANTAS, PLASTILINA, PEGAMENTO, ENTRE OTROS). PUEDEN PEGARLOS CON ENGRUDO, COLA O CINTA ADHESIVA Y COLOREARLOS CON TÉMPERAS, O FIBRAS.
RECUERDEN QUE PUEDEN INCLUIR EN SU COLLAGE DE PAISAJE ELEMENTOS
DEL AMBIENTE, COMO POR EJEMPLO AGUA (RÍOS, LAGOS, LAGUNAS, MARES), AIRE, TIERRA (LLANURAS, MONTAÑAS, SIERRAS). EL CIELO Y LOS SERES VIVOS TAMBIÉN (PLANTAS, ANIMALES, PERSONAS) Y CONSTRUCCIONES (CASAS, EDIFICIOS,
PUENTES, RUTAS, AVIONES, BARCOS, TRENES, ETC.).
UNA VEZ QUE HAYAN CONSTRUIDO SU PAISAJE, PÓNGANLE UN NOMBRE Y ELABOREN UNA DESCRIPCIÓN, COMO HICIERON EN LA TABLA DEL DÍA DE AYER.
USTEDES PUEDAN COMPARTIR EL COLLAGE CON SUS AMIGAS, AMIGOS Y MAESTRAS, CUANDO VUELVAN A LA ESCUELA.
Miércoles 8/4
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DEL 2020 DÍA SOLEADO
SOY:
CIENCIAS NATURALES
“DIA DE LA TIERRA”
¿QUÉ ES LA TIERRA Y COMO CUIDARLA?
LA TIERRA, NO ESTAMOS TRATÁNDOLA COMO SE MERECE, PUES LE ESTAMOS CAUSANDO MUCHOS PROBLEMAS QUE ESTÁN AMENAZANDO CON ACABAR CON MUCHAS DE LAS FORMAS DE VIDA QUE HABITAN EN NUESTRO PLANETA, ADEMÁS ES MUY IMPORTANTE QUE TODOS, ESTEMOS CONSCIENTES SOBRE ESTE PROBLEMA Y CONOZCAMOS CÓMO CUIDAR EL PLANETA PARA NIÑOS.
NO TIRAR COSAS AL SUELO.
NO GASTAR EL AGUA INNECESARIAMENTE.
RECICLAR LA BASURA.
INTERESARNOS POR SEMBRAR FRUTAS O VERDURAS EN CASA.
REUTILIZAR LAS BOLSAS.
NO MATAR INSECTOS NI OTROS ANIMALES.
SER CONSCIENTE DE QUE EL MEDIO AMBIENTE NECESITA DE NUESTRA COLABORACIÓN Y HABLAR DE ELLO CON AMIGOS O FAMILIARES, AYUDAR A CUIDAR ENTRE TODOS EL PLANETA.
DIBUJAR
JUEVES 23 DE ABRIL DEL 2020 DÍA SOLEADO
SOY:
MATEMÁTICA
PROBLEMAS DE SUMAS
RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS EN SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA
JUEVES 23 DE ABRIL DEL 2020 DÍA SOLEADO
SOY:
LENGUA
POESIA “MI TIERRA”
MARCAR CON COLOR TODAS LAS VOCALES QUE APARECEN AN LA POESÍA
VIERNES 24 DE ABRIL DEL 2020 DÍA SOLEADO
SOY:
CIENCIAS SOCIALES
“NUESTRAS NORMAS ESCOLARES”
MIRAR CON LOS NIÑOS EL “VIDEO ESCOLAR RESPETUOSA”.
CONVERSAR CON LOS NIÑOS SI ESTA BIEN PONER SOBRENOMBRES A LOS COMPAÑEROS?
¿ESTÁ BIEN PEGARSE?.
¿SALIR CORRIENDO AL RECREO?
¿TIRAR PAPELES POR CUALQUIER LADO?