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Síndrome de Lambert-Eaton
Síndrome de Lambert-Eaton
Monse García
El síndrome de Lambert-Ea- ton (SLE) es un trastorno poco frecuente en el cual la comuni- cación defectuosa entre los ner- vios y los músculos lleva a que se presente debilidad muscular, informó MedLine Plus.
El SLE es un trastorno auto- inmunitario, esto quiere decir que su sistema inmunitario ata- ca por error a células y tejidos sanos en el cuerpo.
Con el SLE, los anticuerpos producidos por el sistema inmu- nitario atacan las neuronas. Esto las hace incapaces de liberar su- ficiente cantidad de un químico llamado acetilcolina. Este quí- mico transmite impulsos entre los nervios y los músculos. El re- sultado es la debilidad muscular.
El SLE puede ocurrir con cánceres como el cáncer pulmo- nar de células pequeñas o tras- tornos autoinmunitarios, como
el vitiligo, el cual lleva a una pérdida del pigmento de la piel.
El SLE afecta a más hombres que mujeres. La edad común de ocurrencia es alrededor de los 60 años. SLE es poco frecuente en niños.
La debilidad o pérdida del movimiento puede ser más o menos grave, incluyendo:
Dificultad para subir esca- leras, caminar o para levantar objetos, dolor muscular, caída de la cabeza, necesidad de usar las manos para incorporarse de una posición sentada o acostada, problemas para hablar.
Dificultad para masticar o de- glutir, lo que puede incluir arca- das o asfixia, cambios en la vista como visión borrosa, visión do- ble y problemas para mantener la mirada fija
La debilidad es generalmente leve en el SLE. Los músculos de las piernas son los más afecta- dos. La debilidad puede mejorar
con ejercicio, pero el esfuerzo continuo puede causar fatiga en algunos casos.
Generalmente se presentan síntomas relacionados con otras partes del sistema nervioso e in- cluyen:
Cambios en la presión ar- terial, mareo al pararse, rese- quedad en la boca, disfunción eréctil, resequedad en los ojos, estreñimiento, poca sudoración.
El médico realizará un exa- men físico y hará preguntas acerca de los síntomas. El exa- men puede mostrar:
Disminución en los reflejos, posible pérdida de tejido mus- cular, debilidad o parálisis que mejora ligeramente con la acti- vidad.
Los exámenes para ayudar a diagnosticar y confirmar el SLE pueden incluir:
Análisis de sangre para bus- car los anticuerpos que atacan los nervios, Electromiografía
(EMG) para evaluar la salud de las fibras musculares, velocidad de conducción nerviosa (VCN) para evaluar la velocidad de la actividad eléctrica a lo largo de los nervios.
La tomografía computarizada y la resonancia magnética del tórax y el abdomen, seguidos de una broncoscopía para el caso de fumadores pueden realizarse para descartar cáncer. También se puede realizar una TEP si se sospecha de la existencia de un tumor pulmonar.
Síndrome de Lambert-Eaton
Hoy me interesa rescatar el trabajo de proximidad de la Fuerza de México, sí de la Secretaría de la Defensa Nacional con la sociedad ci- vil duranguense y es que es
verdaderamente importante que la pobla- ción sepa que no solo realizan actividades de seguridad o de salvaguardar la soberanía na- cional, sino que tienen muchos programas de asistencia social como el que hace uno días realizaron en el municipio del Mezqui- tal que llevando a médicos, medicamentos, peluqueros y personal de construcción re- habilitaron viviendas, que sin ningún costo lo ofrecen en varios municipios, también atienden a los menores y es que este domin- go abren el Campo Militar numero 10-A con el nombre General Brigadier Orestes Pereyra ubicado en el poblado 5 de Mayo.
La finalidad es que las familias duran- guenses convivan con las mujeres y hom- bres que integran el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos, el acceso fue libre y asistieron con sus mascotas algunos de los niños.
Durante este paseo dominical, se realizó un recorrido a pie por la periferia del campo militar; asimismo con bicicletas y con varios puntos de hidratación en el recorrido, don- de los niños con sus mascotas lo disfrutaron mucho.
Pocos saben quién fue Orestes Pereyra
Nació según algunas fuentes el 28 de ene- ro de 1861, en la localidad de Santa María del Oro, en el estado de Durango. Descen- día de una pequeña familia de propietarios, de entre las primeras de origen español que se habían asentado en el norte de Durango.
La noche del 19 de noviembre de 1910 se presentó con un grupo de hombres donde se encontraban sus hijos Orestes y Gabriel
gada del 20 de noviembre con lo que se ini- ciaba la Revolución Mexicana en el Estado de Durango.
Formó parte del cuerpo de Generales que en la histórica Hacienda de la Loma otorga- ron al general Francisco Villa el mando de la División del Norte. Participó colectivamen- te en la toma de Durango el 17 de junio de 1913. fue gente de estimación y confianza del General Francisco Villa.
Paseo Dominical
El General de Brigada Diplomado de estado mayor, Alejandro Vargas Gonzalez, comandante de la décima zona militar, ha tenido una política de convivencia y parti- cipación con los duranguenses que ha sido muy activo en el canje de armas de fuego por apoyo económicos o en el tema de va- cunación contra el covid-19 o su presencia en las instalaciones de la Feria Nacional de Durango con un stand.
Este domingo abrieron las puertas del cuartel más grande de la entidad donde par- ticipan 3 batallones de infantería, 1 batallón de policía militar (guardia nacional) 1 com- pañía del servicio militar nacional 2 cuerpos de caballería de defensas rurales,1 centro de justicia.
Cientos de duranguenses acudieron y pu- dieron dar recorridos en las unidades auto- motrices artilladas acompañados con efecti- vos que explicaron las caracteristicas de cada unidad, pero aquí quiero hacer una apre- ciación, que en cada platica los mexicanos uniformados hablan de estar orgullosos de ser militares como de dar la vida por nuestro país y que ser un efectivo de las fuerzas ar- madas es algo superior a la narco cultura que esta popularizada entre los jóvenes, por lo que hay muchos adolescentes que están so- licitando informes sobre la oferta educativa castrense para enlistarse en las distintas dici-
dulo de SANIDAD, y Primeros Auxilios, donde los pequeños preguntaron qué es esto, por lo que se les explico que es una unidad con oficiales con licenciatura en Sa- lud Publica y Urgencias Publicas, atenciones prehospitalarias, prevención de enfermeda- des como recuperación de la salud, Médicos con Especialidades.
El modulo de Materiales de Guerra fue muy atractivo ya que ahí se mostro que son profesionistas los que saben del manejo del armamento, las municiones como los ex- plosivos, los adultos preguntaron sobre los calibres y en que condiciones funcionan las armas expuestas.
El modulo de adiestramiento de bino- mios canófilos, es uno de los grupos que sorprende a los visitantes por su diciplina de los perros que son utilizados en muchas mi- siones que van desde rescate y auxilio como para detección de sustancias.
La exposición de Labor Social como el Servicio Militar como la aplicación del Plan DN-III-E que ya motivados por las grandes instalaciones, el orden como la calidad de vida están listos para inscribirse en el servi- cio nacional.
Este fin de semana las redes sociales se han llenado de imágenes de quienes asis- tieron a este campo militar mostrando sus sonrisas como la emisión de haber partici- pado en este lugar tan emblemático para los duranguenses.
El mensaje de la SEDENA ante esta actividad es:
“Con estas acciones, la Secretaría de la Defensa Nacional reafirma su compromiso con la población civil a fin de brindar lu- gares para el sano esparcimiento en com- pañía de sus familias, así como fortalecer el acercamiento con su Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos”.
Los artículos son responsabilidad de quien los firma, se indicará inserción pagada mediante “*” al final de la misma. No se regresan originales proporcionados por la fuente para su publicación.
d i r e c t o r
Alfonso Gorjón Fernández
e d i t o r
Jesús Castagni Díaz
Vertebración Diario es una publicación de Gorco Comunicación Integral s.a. de c.v. con oficinas ubicadas en Lázaro Cárdenas 118 sur (antes Libertad), Durango, Durango, México. contacto Teléfono (618) 8296698 [email protected]
f o t o g r a f í a
Vertebración
Carolina Solís Corral El acom-
p a ñ a m i e n t o emocional, y la dificultad que a veces nos genera entender cómo gestionar nues-
tras propias emociones, el espa- cio que tienen en nuestra vida y como vivimos cada una de ellas, puede llegar a repercutir en un estilo de vida que ayudara o no, a acompañar a nuestros hijos en el descubrimiento y manejo de sus propias emociones.
Las emociones son transitorios y no estados, los cuales expone- mos ante lo que está pasando en el aquí y el ahora. Existen 4 emo- ciones básicas: el miedo, la rabia, la alegría y la tristeza, las cuales son necesarias para mantenernos en un equilibrio emocional, y poder vivirlas y expresarlas nos ayuda a estar sanos emocional y mentalmente. Sin embargo, hay que puntualizar, que estas emociones son transitorias y no estados, pues nadie puede estar permanentemente alegre, aun- que muchas de las veces tenemos la sensación de vivir en un esta- do emocional, a esto se le llama fijación emocional la cual debe- remos de cuidad y prevenir esto en nuestros pequeños, mediante la atención primaria de sus ne- cesidades básicas emocionales (amor, protección, cuidado, au- tonomía…).
El acompañamiento emocio- nal puede parecer un concepto fácil de realizar, pero es una ac- titud complicada ya que el des- cubrimiento de las emociones en nuestros hijos y el correcto manejo de estas se van forjando según los juicios, las creencias fa-
miliares y culturales. Somos seres emocionales por naturaleza. Las emociones se encuentran en to- dos los ámbitos de nuestra vida, por tanto, no podemos repri- mirlas. La clave está en buscar el equilibrio entre razón y emoción y esta es la parte más importan- te que debemos de enseñarle a nuestros hijos, pues las personas que son capaces de gestionar las emociones -regular su duración e intensidad y elegir conductas apropiadas de forma consciente- tienen menos riesgo de padecer dificultades emocionales o tras- tornos psicológicos como la de- presión, la ansiedad, la adicción a sustancias de abuso, u otras con- ductas de riesgo
Un dato super importante que deberemos de tener en cuenta para el acompañamiento emo- cional de los niños y niñas, es que las emociones no deben de ser juzgadas, se deben de aceptar las cuatro emociones básicas como estados emocionales válidos, que forman parte de la vida. Esto pasa por reconocer y aceptar la alegría,
la tristeza, el miedo y la rabia en nosotros. Todo acompañamiento empieza por nosotros mismos.
Ahora bien, el aceptar implica reconocer la expresión de cada una de estas emociones: llanto, gritos, enojo, y con ello debemos de estar dispuestos a entender y acompañar en cada una de las ex- presiones que necesiten para des- cubrir y gestionar sus emociones.
Algunas recomendaciones que nos pueden ayudar a dar un acompañamiento emocional a nuestros hijos son:
Reconocer las emociones bási- cas y no juzgar a estas y su forma de expresión.
Es importante tratar de empa- tizar con el descubrimiento de las emociones que va descubriendo nuestros hijos y no minimizar los motivos por los cuales surgen di- chas emociones.
Ayuda a describir mediante juegos, platicas actividades dia- rias las emociones a fin de poner- le nombre a cada emoción.
Enseñarles a expresar de ma- nera correcta cada una de las
emociones, con esto le ayuda- remos a nuestros hijos a comu- nicarse de una manera asertiva, esto implica el poner límites a sus conductas que pueden ser dañinas e irrespetuosas para él y quienes le rodean, ayudando a la vez a fortalecer su inteligencia emocional
Ofrece alternativas que le per- mitan encaminar sus emociones a actitudes positivas que le per- mitan a su vez fortalecer su inte- ligencia emocional, autoestima y autonomía emocional.
El tiempo dedicado de cali- dad es sumamente importante, demostrarles el afecto y cariño que se le tiene, escucharlos, ju- gar con ellos, dejarles expresarse libremente, les permitirá recono- cerse como miembro importante de la familia, fortaleciendo así, su autoestima y sentido de per- tenencia.
“Cuanto más abiertos estemos a nuestros propios sentimientos, mejor podre- mos leer los de los demás.”
Gestión emocional
Domingo XVIII
¿Para quién serán todos tus bienes?
Lc 12, 13-21
Una actitud ante la riqueza.
Faustino armendáriz Jiménez
Arzobispo de Durango.
La Palabra de Dios, en este domingo nos presenta el tema de la riqueza y los bienes materiales. En el Antiguo Testamento, la riqueza se ve a veces como signo de la bendición divina (casos de Abrahán y Sa- lomón); otras, como un peligro, porque hace olvidarse de Dios y lleva al orgullo;
los profetas la consideran a menudo fruto de la opresión y explotación; los sabios de- nuncian su carácter engañoso y traicionero.
En esta última línea se inserta la primera lectura de hoy, que recoge dos reflexiones de Qohélet, el famoso autor del “Vanidad de vanidades, todo vanidad”.
La primera reflexión afirma que todo lo
conseguido en la vida, incluso de la mane- ra más justa y adecuada, termina, a la hora de la muerte, en manos de otro que no ha trabajado (probablemente piensa en los hi- jos). La segunda se refiere a la vanidad del esfuerzo humano. Sintetizando la vida en los dos tiempos fundamentales, día y no- che, todo lo ve mal. Ambos temas (lo con- seguido en la vida y la vanidad del esfuerzo humano) aparecen en la descripción del protagonista de la parábola del Evangelio.
A diferencia de Qohélet, Jesús no pre- senta al rico sufriendo, penando y sin lo- grar dormir, sino como una persona que ha conseguido enriquecerse sin esfuerzo; y su ilusión para el futuro no es aumentar su capital de forma angustiosa sino descansar, comer, beber y banquetear. Pero el rico de la parábola coincide con el de Qohélet en que, a la larga, ninguno de los dos podrá conservar su riqueza. La muerte hará que pase a los descendientes o a otra perso- na. Este panorama sirve para proponer una enseñanza:
Si todo terminara aquí, podríamos leer los dos textos de este domingo como un de- bate entre sabios. Qohélet, aparentemente pesimista (todo lo obtenido es fruto de un
duro esfuerzo y un día será de otros) resulta en realidad optimista, porque piensa que su discípulo dispondrá de años para gozar de sus bienes. Jesús, aparentemente optimista (el rico se enriquece sin mayor esfuerzo), enfoca la cuestión con un escepticismo cruel, porque la muerte pone fin a todos los proyectos. Pero la mayor diferencia entre Je- sús y Qohélet la encontramos en la última frase del Evangelio de hoy: “Lo mismo pasa al que amontona riquezas para sí mismo y no se hace rico de lo que vale ante Dios”.
Frente al mero disfrute pasivo de los pro- pios bienes (Qohélet), Jesús aconseja una actitud práctica y positiva: enriquecerse a los ojos de Dios. Más adelante, en los do- mingos siguientes sobre todo cuando me- ditemos el capítulo 16, san Lucas dejara claro cómo se puede hacer esto: poniendo sus bienes al servicio de los demás. Hoy podemos preguntarnos con seriedad y res- ponder con sinceridad: ¿Para quién serán todos tus bienes?
Qué el Señor nos conceda siempre tener un corazón sensato, para darle el valor justo a los bienes materiales, y entender que son medios, nunca fines, para nuestro desarro- llo pleno en integral. Amén.