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Estrategia didáctica para desarrollar las competencias científicas en los estudiantes del curso de física de una universidad nacional de Lima

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Academic year: 2020

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Figura 1. Categorías apriorísticas y categorías emergentes. Creación propia.
Figura 2. Esquema teórico funcional de la propuesta.
Figura 3. Valoración interna y externa por juicio de especialistas

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