REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA RAFAEL BELLOSO CHACÍN
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÖN ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
MENCIÓN AUDIOVISUAL
PRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE CONCURSO SOBRE EL CANTO TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE
LICENCIADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
PRESENTADO POR:
Br. CHACÍN CARMEN Br. FERNÁNDEZ GÉNESIS Br. MORALES SERYELINE
Br. MORALES SINDY
ASESORADO POR:
Dra. MILAGROS PIRELA MSc. MARÍA SÁEZ
Nª EXP: S-3067-05-11
MARACAIBO, 2012
PRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE CONCURSO SOBRE EL CANTO
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DEDICATORIA
A dios nuestro señor doy gracias por darme sabiduría y la oportunidad formarme y ser quien soy, a mi madre bella quien ha sido mi gran ejemplo de lucha y perseverancia, siempre apoyándome en cada momento de mi sueño, a mis padres a quienes les estaré eternamente agradecida por darme el ser, a mi esposo bello a quien amo con mi alma, a mis hermanos, mis tías y tíos, amigos, compañeros y compañeritas de tesis gracias, en especial a mis tutoras por su ayuda y dedicación para lograr culminar nuestro proyecto.
Carmen Chacin
Primeramente gracias a Dios por darme la vida, salud, inteligencia y la fuerzas para salir adelante, por guiarme siempre en sus caminos de luz y hacer realidad mi sueño de culminar con éxito esta etapa de mi vida. A mi familia en especial a mi madre quien es mi motor, mi fuerza, mi alma, mi vida entera, mi todo. Gracias por tanto madre por ti soy lo que soy en esta vida.
A mis compañeras de tesis, en especial a mi cajita de creyones Seryeline gracias por enseñarme el verdadero valor de una amistad “MP”. A mis tutoras Milagros y María por tanto cariño, apoyo y por ser ese ejemplo a seguir como profesionales y por último gracias a todos mis amigos en especial a Alejandro y Klaribel, por tanto amor, apoyo, por brindarme esa mano amiga, por estar ahí en todo momento LOS AMOO... yupiiiiiixD!!
Génesis Fernández
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DEDICATORIA
Ante todo, agradezco infinitamente a Jesucristo mi maestro, mi Dios Padre Todo Poderoso, por darme la vida, salud, sabiduría y fortaleza para crecer y formarme tanto personal como profesionalmente.A mis abuelos y a mi madre Jehcc por su apoyo y esfuerzo. A mi razón de vida, VíctorManuelle, mi amado tesoro, mi adorado hermano.
A ese hermoso ser, a mi dulce amigo, que aunque no está presente terrenalmente, puedo sentirlo en todo, sentado en mi alma, en mis ojos, en mi puerta, dirigiendo mis motivos, mis victorias y mis guerras. Te amo papáJ A mi goldish Gene, por ser tan genial, por brindarme su amistad incondicional y colorear mi corazón sin salirse del borde! A mi gran amigo y compañero Alejandro, GRACIAS por tooodo tu apoyo, tiempo, esfuerzo, desvelo y cariño para con nosotras. Eres lo máximoFajardote.
Seryeline Morales
A dios por brindarme la oportunidad y los medios para poder culminar con éxito esta etapa tan importante de mi vida, a mis padres por apoyarme en cada momento de mi vida por llenarme de amor y contribuir para la realización de este sueño, en especial a mi madre gracias por estar ahí siempre que te he necesitado, sin ti no lo hubiera logrado te amo con todo mi corazón.
Sindy Morales.
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AGRADECIMIENTO
Primeramente agradecemos a Dios, por darnos la vida, salud, sabiduría y la fortaleza necesaria para llevar a cabo nuestro proceso como investigadoras y sobre todo para concluir nuestro proyecto con ÉXITO, porque a pesar de nuestras diferencias, siempre ha estado ahí manteniéndonos unidas, su palabra no ha fallado y nos ha guiado para lograr los objetivos trazados.
A nuestros padres, hermanos y demás familiares que estuvieron brindándonos su apoyo incondicional en todo momento y contagiándonos de la emoción y las ganas necesarias para que este sueño fuera una realidad.
A nuestros amigos y sobre todo a nuestro colaborador estrella Alejandro Fajardo por brindarnos su mano, tiempo, esfuerzo y dedicación en cada una de las etapas de nuestra producción, infinitas gracias.
A nuestras tutoras por tenernos tanta paciencia, por ser pilares fundamentales en este proyecto, por brindarnos el apoyo y discernimiento necesario para desarrollar cada objetivo, cada capítulo y cada proceso de nuestra investigación.
A esta institución por abrirnos las puertas y permitirnos formarnos como profesionales para ser parte de la Venezuela que todos queremos.
Carmen, Génesis, Seryeline, Sindy.
Chacin, Carmen; Fernández, Génesis;Morales, Seryeline; Morales, Sindy.PRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE CONCURSO SOBRE EL
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CANTO. Universidad Dr. Rafael Belloso Chacin. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Comunicación Social. Trabajo Espacial de Grado Maracaibo. 2012.
RESUMEN
La presente investigación tuvo como propósito producir un programa de concurso sobre el canto, basado en los postulados de los autores de la variable programa de concurso se utilizaron los modelos de Gutiérrez (2003); Hernández (2008) Treviño (1997); Lang (2001); Elipe (1999); Tostado (1999); Zettl (2000); Quijada (2002); Fernández (2005); a su vez para la variable de canto se emplearon las bases teóricas propuestas por Aldazábal (2005); Bustos (2003); García (2000); Sabariego (2009); Menaldi (1992);
Armendáriz (1996); Jiménez (2005); Arcas (2004); Tulón (2005); Hewitt (2006); enmarcados en la línea investigativa de televisión educativa. El estudio fue de carácter de proyecto factible, descriptivo, de campo, el diseño no experimental. La población estuvo conformada por seis expertos, tres en el área de producción televisiva, y tres en el área de canto, siendo catalogada como finita. Los instrumentos utilizados para la recolección de data fueron una entrevista compuesta por veinticuatro preguntas abiertas, dirigida a tres productores expertos en televisión para evaluar la variable programa de concurso y una entrevista de veintiséis preguntas abiertas dirigidas a tres expertos en canto para evaluar la variable canto. Los instrumentos fueron validados mediante el juicio de expertos perteneciente al comité académico de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Rafael Belloso Chacin, quienes revisaron la pertinencia de los ítems de las variables, dimensiones e indicadores. En conclusión la producción del programa de concurso sobre el canto, trata de incentivar a la juventud para que sean partícipes en programas de esta área, como también a las empresas del ramo para que hagan su aporte en la creación de más producciones como estas, para que de esta manera se pueda lograr una conexión con el espectador, debido a su estilo competitivo y entretenido, el cual está dirigido a todo público, lográndose así la promoción de este arte.
Palabras claves: Programa de concurso, canto, etapas de producción.
Chacin, Carmen; Fernández, Génesis;Morales, Seryeline; Morales, Sindy.PRODUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE CONCURSO SOBRE EL
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CANTO. Universidad Dr. Rafael Belloso Chacin. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Comunicación Social.TrabajoEspacial de Grado Maracaibo. 2012.
ABSTRACT
The purpose of this research was to produce a game show about singing, based on the tenets of the authors of the game show variable models were used BY Gutiérrez (2003), Hernandez (2008) Trevino (1997), Lang (2001);
Elipe (1999), Tan (1999), Zettl (2000), Jaw (2002), Fernandez (2005), For the singing variable were used theoretical proposals by Aldazabal (2005), Bustos (2003); Garcia (2000); Sabariego (2009); Menaldi (1992); Armendariz (1996), Jimenez (2005); Arcas (2004); Tulon (2005), Hewitt (2006), framed in the line of research of educational television. The study was a feasible project character and a descriptive, field and non-experimental design. The population consisted of six experts, three in the area of television production, and three in the area of singing, being classified as finite. The instruments used for data collection was an interview by twenty-four open questions, aimed at three producers experts to evaluate the variable TV game show and an interview of twenty-four open questions aimed at three experts to evaluate the variable singing song. The instruments were validated by the judgment of experts in the academic committee of the School of Communication at the RafaelBellosoChacinUniversity, who reviewed the relevance of the items of the variables, dimensions and indicators. In conclusion, the game show production on edge try to encourage youth people to be participants in programs of this area, as well as companies which make the same thing to make their contribution to the creation of more productions like this one, so this is the way you can achieve a connection with the viewer because of its competitive and entertaining style, which is aimed at all age groups, so by this way achieving the promotion of this art.
Keywords: Game Show, Singing, Production Stage.
ÍNDICE GNERAL
xii
Pág.
VEREDICTO………... III DEDICATORIA………...VII AGRADECIMIENTO………. IX RESUMEN……….. X ABSTRACT………... XI ÍNDICE GENERAL………XII ÍNDICE DE CUADROS……… XVI ÍNDICE DE TABLAS……….. XVII
INTRODUCCIÓN………... 1
CAPITULO I. EL PROBLEMA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……….4
1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA………. 10
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN……….. 10
2.1.OBJETIVO GENERAL……….……10
2.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS………..10
3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN………..….…11
4. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN………....12
CAPITULO II. MARCO TEÓRICO 1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN………..……14
2. BASES TEÓRICAS………. 20
2.1 .TELEVISIÓN EDUCATIVA………..…… 21
2.2. PROCESO DE PRODUCCIÓN TELEVISIVA………... 22
2.2.1 ETAPAS DEL PROCESO DE LA PRODUCCIÓN TELEVISIVA………...………24
2.2.1.1.PRE PRODUCCIÓN……….. 26
2.2.1.2.PRODUCCIÓN……… 27
2.2.1.3.POST PRODUCCIÓN………...…. 29
2.3. PROGRAMA DE CONCURSO……….. 30
xiii
2.3.1. EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA DE CONCURSO……32
2.3.2. CONTENIDO DE UN PROGRAMA DE CONCURSO..33
2.3.2.1. GRÁFICOS………...35
2.3.2.2.MODERADOR………...37
2.3.2.3.JURADO………...38
2.3.2.4.ESCENOGRAFÍA………40
2.3.2.5.ILUMINACIÓN………..41
2.3.2.6.MUSICALIZACIÓN………..43
2.3.2.7.GUIÓN………45
2.3.2.8.CASTING………...46
2.4. CANTO……….47
2.4.1 . RESPIRACIÓN……….. 49
2.4.1.1. RESPIRACIÓN PROFUNDA………50
2.4.1.2. CONTROL DE LA RESPIRACIÓN………….. 52
2.4.2. POSTURA………. 53
2.4.2.1. RELAJACIÓN……….….55
2.4.2.2. TÈCNICAS DE RELAJACIÓN………..57
2.4.3. ARTICULACIÓN………...58
2.4.3.1. LA EJERCITACIÓN DE LAS VOCALES……60
2.4.3.2. POSICIONES DE LA BOCA PARA LABUENA EMISION DE LAS VOCALES………62
2.4.4. CLASIFICACIÓN VOCAL……….. 63
2.4.4.1. CLASIFICACIÓN SEXUAL………...67
2.4.4.2.CLASIFICACIÓN SEGÚN LA TESITURA…. 68 2.4.4.3. CLASIFICACIÓN POR TIMBRE………..70
3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS………..……….. 71
4. SISTEMA DE VARIABLES. ………74
4.1. DEFINICIÓN NOMINAL (VARIABLE 1)……….….74
4.2. DEFINICIÓN CONCEPTUAL………74
4.3. DEFINICIÓN OPERACIONAL………..74
xiv
4.4. DEFINICIÓN NOMINAL (VARIABLE 2)……….75
4.5. DEFINICIÓN CONCEPTUAL………...75
4.6. DEFINICIÓN OPERACIONAL……….76
CAPITULO III. MARCO METOGOLÓGICO 1. TIPO DE INVESTIGACIÓN………78
2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN………....80
3. POBLACIÓN………..……… 81
4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS…. 82 4.1. INSTRUMENTO………82
4.2. VALIDÉZ……….. 84
5. TÉCNICAS DE ANÁLISIS……….. 84
CAPÍTULO IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 1. ANALISIS DE LOS RESULTADOS………87
2. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS……… 138
CAPÍTULO V. PROPUESTA DE LA INVESTIGACIÓN 1. INTRODUCCIÓN………... 153
2. JUSTIFICACIÓN……….. 153
3. PROPUESTA………154
4. MANUAL DE PRODUCCIÓN……… 155
4.1 TRATAMIENTO……….. 155
4.2 EQUIPO DE PRODUCCIÓN……… 156
4.3. EQUIPO TÉCNICO ……….157
4.4. NECESIDADES TÉCNICAS……… 158
4.5 ESCENOGRAFÍA……….. 159
4.6 ILUMINACIÓN……….160
4.7. MAQUILLAJE……….161
4.8. VESTUARIO……….. 162
xv
4.9. MÚSICA………..162
4.10. GUIÓN DE “VIVA LA VOZ”………162
4.11. RUNDOWN……….. 175
412. PLAN DE GRABACIÓN DEL CASTING “VIVA LA VOZ”…………. 179
4.13.PLAN DE GRABACIÓN DEL PROGRAMA “VIVA LA VOZ”…….. 179
4.14. PRESUPUESTO………..180
4.15. DESGLOSE DE REALIZACIÓN DEL PROGRAMA………181
CONCLUSIONES………..182
RECOMENDACIONES………187
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……….. 189
ANEXO (A) INSTRUMENTO DE VALIDACION……… 194
ÍNDICE DE CUADROS
xvi
CUADROS PAG.
1. OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE PROGRAMA
DECONCURSO……….………….….
75
2. OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE CANTO………76 3. DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE EXPERTOS……… 80
xvii
ÍNDICE DE TABLAS
TABLAS PÁG.
1 ¿Cree usted que los gráficos de un programa de concursos sobre el canto deben tener animaciones en forma de notas musicales?
Explique………
2 ¿Cree usted que mediante los gráficos se deban colocar las puntuaciones de los participantes durante la competencia?
Explique………..
3 ¿Cree usted que se deben utilizar colores llamativos en los gráficos de un programa de concursos? Explique………....
4 ¿Cree usted que el programa debe estar conducido por uno o dos moderadores? Explique………
5 ¿Cree usted que el moderador de un programa de concurso deba ser hombre o mujer? Explique………
6 ¿Cree usted que el moderador debe ser una figura reconocida en el mundo del espectáculo o un nuevo talento? Explique………..
7 ¿Cuáles son los aspectos que debe tener en cuenta el jurado al evaluar a los participantes de un programa de concursos?
Explique……….
8 ¿Cuál cree usted que es la forma apropiada de escoger al jurado? Explique………
9 ¿El jurado de un programa de concurso solo debe estar integrado solamente por expertos en música o habría que insertar a especialistas en otras áreas? Explique……….
10 ¿Cree usted que los set deberían ser 1 o2 set integrados en la escenografía uno para cantar y otro para el jurado? Explique…..
11 ¿Cree usted que la escenografía debe tener notas musicales para ir de acuerdo con el concepto del programa? Explique……
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12 ¿Sería adecuado utilizar colores llamativos para la escenografía de un programa de concurso? Explique………
13 ¿Cree conveniente utilizar luces directas para el set musical?
Explique………..
14 ¿Cree usted que se deban utilizar efectos de iluminación para cada uno de los participantes durante su actuación? Explique….
15 ¿Cree usted que la iluminación difusa debe prevalecer en el set del jurado? Explique……….
16 ¿Cree usted que los participantes deban utilizar pistas musicales para interpretar sus temas? Explique……….
17 ¿Cree usted que la música en vivo debe ser también utilizada para musicalizar las coletillas? Explique………..
18 ¿Cree usted que la interpretación de los participantes debe ser con una banda de músicos en vivo? Explique………..
19 ¿Cree usted que el guion de un programa de concursos sobre el canto debe ser de 1 o 2 columnas? Explique………..
20 ¿Cree usted que se bebe utilizar un guion literario específico para el moderador para cuidar la improvisación? Explique……..
21 ¿Cree usted que se debe utilizar un guion donde se establezca solo el contenido literario o un guion donde se coloque tanto el contenido técnico como el contenido literario? Explique…………
22 ¿Cree usted que durante el proceso de selección se deban escoger otros aspectos además del buen desempeño al cantar cuales cree que se deberían tomar en cuenta? Explique…………
23 ¿Cuántas personas se deben evaluar en un casting para seleccionar a los participantes? Explique……….
24 ¿Cree usted que la selección del casting deba hacerse por expertos en el área de canto? Explique………
25 ¿Cómo cree usted que se ejercita la respiración profunda para el canto?...
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26 ¿De qué manera cree usted que la respiración profunda influye para el buen desempeño del canto?...
27 ¿Cómo cree usted que se logre de manera natural un control de la respiración para el canto?...
28 ¿Cuáles técnicas cree usted deberían aplicarse para lograr un correcto control de la respiración para el canto?...
29 ¿Cómo influye el control de la respiración en el desarrollo del canto?...
30 ¿Cómo cree usted se deba lograr una buena relajación para el canto?...
31 ¿Qué se debe hacer para tener la perfecta relajación del cuerpo para el canto?...
32 ¿Cree usted que la relajación influye en el desarrollo del cantante? Explique……….
33 ¿Cuál cree usted que sería la postura del cuerpo correcta para una relajación optima?...
34 ¿Cómo lograr relajar la mente, para obtener la correcta técnica de relajación en el cuerpo para el canto?...
35 ¿Las técnicas de relajación influyen en el rendimiento del cantante? Explique……….
36 ¿Qué se debe hacer para obtener una buena ejercitación de las vocales en el canto?...
37 ¿Qué ejercicios corporales se deben llevar a cabo en la ejercitación de las vocales para el canto?...
38 ¿Cuál es el beneficio de la ejercitación de las vocales en el canto?...
39 ¿Cuál sería la correcta posición de la boca para la buena emisión de las vocales en el canto?...
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40 ¿Qué técnicas deberían aplicarse en el canto, para las posiciones de la boca al emitir las vocales?...
41 ¿Cree usted que las posiciones de la boca influyen en la emisión de la canción? Explique?...
42 ¿Cuál cree usted que sean las características de la clasificación sexual? ...
43 ¿De qué manera cree usted que incide las diferencias en la clasificación sexual en el desempeño de un cantante? Explique...
44 ¿Qué técnicas debería aplicar la persona para lograr tener un tono de voz sexual adecuado para el canto?...
45 ¿Cómo se reconoce a un cantante con voz clasificada por tesitura?...
46 ¿Cuál sería la clasificación por tesitura adecuada para la voz de un cantante?...
47 ¿Qué debería hacer el cantante con voz clasificada por tesitura para cantar adecuadamente?...
48 ¿Cuál es el timbre adecuado para la voz de un cantante?...
49 ¿Qué técnicas debe tener un cantante para tener un tono de timbre adecuado?...
50 ¿Cómo se reconoce el tono de timbre adecuado para la voz de un cantante?...
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INTRODUCCIÓN
El canto ha contribuido al desarrollo e inteligencia del ser humano lo cual facilita la comunicación a través de frases cantadas facilitando diversas formas de expresarla cumpliendo un papel fundamental dentro de la música, puesto a que es el único medio que puede integrar texto a la línea musical. Su presencia en la vida cotidiana se ha mantenido hasta la actualidad manejando y facilitando a las personas diversas herramientas para que en su transitar en el camino del canto sea más fructífero y ameno.
Actualmente en Venezuela, hay poco interés en los canales nacionales para la creación de nuevos programas de concurso sobre el canto puesto a que en el país actualmente solo existen secciones de concursos dentro de otros programas donde participan los jóvenes, adultos y niños.
En virtud de lo antes expuesto, la presente investigación se avoca a realizar una producción en la cual se pretende educar, culturizar y entretener a los televidentes sobre la importancia de este arte como lo es cantar, además de esto brindarle la oportunidad a los jóvenes de mostrar su talento a través de un programa de concurso.
Siendo el mismo, apropiadoya que a través de una buena adaptación televisiva, se puede lograr una conexión con el espectador debido a su estilo competitivo y entretenido, el cual está dirigido a todo público.
Logrando así, la difusión de este tipo de género a gran parte de la sociedad.Por las razones expuestas anteriormente, el estudio se orienta a
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producir un programa de concurso sobre el canto, dedicado a promover el talento de las personas con deseos de incursionar en este arte.
El estudio está estructurado en cinco capítulos los cuales se describen a continuación: en cuanto a capítulo el primer capítulo denominado el problema, incluye el planteamiento del problema, su formulación, objetivo general y objetivos específicos de la investigación, justificación de la investigación y delimitación de la misma. Mientras que el capítulo II: alcanza una revisión de los antecedentes de la investigación, las bases teóricas que sustentan el marco referencial, conceptualización y operacionalización de la variable. En el tercer capítulo, se muestra el marco metodológico, se encuentra el tipo de investigación, diseño de investigación, población incorporando el instrumento y su validación
Seguidamente se incluye el capítulo cuatro en el que se expresa el análisis y la discusión de los resultados. Finalmente el quinto capítulo, en el que están descritos uno a uno, los aspectos inherentes, a la producción de un programa de concurso como lo son las etapas de la producción televisiva, pre producción, producción y post producción.
