PARTICIPANTE:
WILERDY SUSANA ESPINAL MATRICULA: 10-0148 FACILITADOR: FÉLIX RYMER ASIGNATURA: PROCESOS COGNOSCITIVOS TEMA: UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN
En esta unidad trataremos sobre cognición, psicología en el mundo, conductismo, cognitivismo entre otras cosas.
Observaremos que la cognición se define como la facultad de un ser vivo para procesar informaciones, en cuanto la psicología en el mundo explora conceptos como la percepción, la atención y funcionamiento del cerebro. También acerca del conductismo que existe pero no son la causa de la conducta cual solo se aprende conducta enseñadas por otros a través de la repeticiones y memoria estimulando refuerzo, es por ello que decimos que la relación entre actividad mental y actividad cerebral tiene mucho que ver ambas tanto una a la otra porque está procesando información ya que es consecuencia de una y otra.
UNIDAD I
1. Elaboración de un cuadro, conteniendo: a. Concepto de cognición
b. Breve historia: como hemos llegado hasta aquí. (En orden autores y fechas. Tipo reseña histórica)
c. La psicología en el mundo. El contenido de la conciencia. 2-Elaboración de un cuadro comparativo referente a:
-Cuáles son las diferencias entre el enfoque cognitivo y el conductista -Qué relación hay entre la actividad mental y la actividad cerebral -Diga cuales son los lóbulos de cada hemisferio cerebral
-Diga por qué ocurrió la revolución cognitiva
-Diga que funciones desempeñan las principales estructuras subcorticales. -Principales métodos usados para estudiar la actividad mental.
-Papel que juega los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la actividad mental.
A) Concepto de cognición En principio la cognición se define como la facultad de un ser vivo para procesar información a partir del conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en
procesos tales como el aprendizaje, razonamiento, atención, memoria, resolución de problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje.
C) LA PSICOLOGIA EN EL MUNDO. EL CONTENIDO DE LA CONCIENCIA.
La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el
funcionamiento del cerebro, la inteligencia, el pensamiento, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia. La psicología emplea métodos empíricos
cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. También se pueden encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos cualitativos y mixtos. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado
frecuentemente en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las últimas décadas los
psicólogos también están siendo empleados en los departamentos
B)breve historia
presenta en el apéndice de su libro, La trama de
la vida, los seis criterios fundamentales de
Gregory Bateson para el proceso mental y los compara con la teoría propuesta por Humberto Maturana:
1. Una mente es un agregado de partes o componentes interactuarte.
2. La interacción entre las partes de la mente es desencadenada por la diferencia.
3. El proceso mental requiere energía colateral.
4. El proceso mental requiere cadenas circulares de determinación.
5. En el proceso mental, los efectos de la diferencia deben ser vistos como
transformaciones de sucesos que los han precedido.
6. La descripción y clasificación de esos procesos de transformación revelan una jerarquía de prototipos lógicos inmanentes en los fenómenos. Considera que es en los dos últimos criterios donde se presenta la diferencia entre los puntos de vista de Bateson y Maturana sobre la
cognición. Fritjof Capra. La trama de la vida. Barcelona: Anagrama. 1998
de recursos humanos de las organizaciones, en áreas relacionadas con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes, los medios de
comunicación, el mundo del derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los psicólogos están involucrados profesionalmente en actividades terapéuticas (clínica, consultoría, educación), una parte también se dedica a la investigación desde las
universidades sobre un amplio rango de temas relacionados con el comportamiento y el pensamiento humano.
2) elaboración de un cuadro comparativo referente a: Enfoque cognitivo
Plantea que los procesos mentales existen pero no son la causa de la conducta, sino producto colateral o efectos de la misma conducta. Dispone del estudiante como un ser receptivo pasivo, cual solo aprende conductas enseñadas por otros a través de la repetición y a memorización y estímulos refuerzos.
Enfoque conductista
Se enfatiza en promover el pensamiento y el razonamiento mental.
Busca la predisposición para el aprendizaje del estudiante e información para diseñar la instrucción a modo de hacerla más asimilable para el sujeto que aprende.
Relación actividad cerebral
La relación que existe es evidente, la actividad mental es consecuencia de la actividad cerebral.
Todo proceso que implique el uso de neuronas de alguna parte especifica que este procesando información. Por ejemplo: la actividad cerebral en el lóbulo occipital (parte caudal del cerebro) puede sugerir que estas imaginando una secuencia de imagen ( actividad mental)
Que estas recordando un suceso especifico en un espacio creado por la actividad de tus neuronas.
Relación actividad mental
La variedad de opiniones que se levantan con el propósito de explicar con algún grado de
proximidad la mente del hombre , resulta ocasionalmente incompletas, pero cada una de esas afirmaciones termina por hacer parte , de una sola concepción donde todas las
posibilidades tanto neurofisiológicas como psicológicas se pueden aplicar .
Partiendo de la apreciación que la conciencia es la máxima expresión de la evolución mental, por ser una facultad que implica interacción de funciones mentales superiores, podríamos tener bajo cierta medida una aproximación a lo que implica la actividad mental, conociendo que el cerebro implica mecanismos fisiológicos y químicos con una funcionalidad que probablemente se moldee con el tiempo.
Lóbulos de cada hemisferio cerebral: Existen 4 las cuales son:
1- Lóbulo frontal: 2- Lóbulo temporal 3- Lóbulo parietal 4- Lóbulo occipital
El lóbulo frontal es un área de la corteza cerebral de los
vertebrados. En los seres humanos está localizado en la parte anterior del cerebro. Los lóbulos temporales están
localizados debajo y detrás de los lóbulos frontales.
El lóbulo temporal es una parte del cerebro, localizada frente al lóbulo occipital,
aproximadamente detrás de cada cien, que desempeña un papel importante en tareas visuales complejas, como el
reconocimiento de caras. El lóbulo occipital es un lóbulo ubicado en la zona posterior del cerebro de los mamíferos, encargado de procesar las imágenes.
El lóbulo parietal es, dentro de los lóbulos cerebrales, el que ocupa la zona que recae bajo el hueso parietal, es decir, en las partes medias y laterales de la cabeza, los mayores entre los que forman el cráneo.
Diga por qué ocurrió la revolución cognitiva:
La revolución cognitiva en psicología tomó forma como la psicología cognitiva, un enfoque en gran parte una respuesta al conductismo, la escuela dominante en la psicología científica en el momento. El
conductismo fue fuertemente influenciado por Ivan Pavlov y EL Thorndike, y su más notable practicante temprana fue John B. Watson, quien propuso que la psicología sólo podría convertirse en una ciencia objetiva que se basa en el comportamiento observable de los
sujetos de prueba. Conductistas metodológicos argumentaron que debido a que los eventos mentales no son observables públicamente, los psicólogos deben evitar la descripción de los procesos mentales y la mente en sus teorías. Sin embargo, BF Skinner y otros conductistas radicales se opusieron a esta propuesta, argumentando que la ciencia de la psicología debe incluir el estudio de los acontecimientos internos. Como tal, los conductistas en este momento no rechazaron la cognición, sino que simplemente se opusieron a la idea de que la mente se utiliza como una ficción explicativa. Los psicólogos cognitivos extendieron en esta filosofía a través de la investigación
experimental de los estados mentales que permiten a los científicos producir teorías que predicen con mayor fiabilidad los resultados.
Funciones la estructura subcorticales:
Estructuras Subcorticales"
Núcleos de los hemisferios cerebrales localizados entre la sustancia blanca, próximos a la parte lateral y ventral de los ventrículos laterales. Incluyen. El cuerpo estriado, el núcleo de la estría terminal, los núcleos septales, los núcleos basales del encéfalo anterior y la amígdala.
"Hipocampo"
El hipocampo es una estructura cerebral que ha sido asociada a diversas funciones memorísticas. Forma parte del sistema límbico y se ubica junto al lóbulo temporal medial. Está compuesto por dos estructuras, el Asta de Ammón y el giro dentado, cada una de las cuales contiene un tipo distinto de células.
Principales métodos usados para estudiar la actividad mental:
La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, el pensamiento, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia.
La psicología emplea métodos empírico cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento.
Papel que juega los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la
actividad mental.
Los propósitos principales de todo sistema nervioso son el control centralizado de las funciones biológicas y el control de la
interacción del organismo, como un todo, con el ambiente. En el primer grupo de funciones tenemos la regulación de procesos como el metabolismo, la respiración, el sistema
cardiovascular, las funciones de emergencia, etcétera, los cuales se llevan a cabo mediante mecanismos fisiológicos innatos.
Por otro lado, la interacción del organismo con el medio incluye tareas muy diversas que van desde acciones elementales instintivas, hasta acciones muy complejas como el
comportamiento social en los seres más desarrollados. El estudio del cerebro humano se ha llevado a cabo desde diferentes puntos de vista, en diversas disciplinas, y a diferentes niveles. Estos estudios podrían dividirse, a
grosso modo en dos ramas principales que
incluyen, respectivamente, los aspectos físicos y los llamados aspectos mentales del cerebro. Por otro lado, todos los conocimientos que tenemos acerca del cerebro se encuentran enmarcados por el conjunto de concepciones filosóficas que la sociedad tiene del hombre y de su relación con el resto del Universo. Entre los aspectos físicos del cerebro tenemos todos aquellos relacionados con un punto de vista biológico, los cuales pueden reducirse a términos físicos y químicos. Por ejemplo, los puntos de vista anatómico, fisiológico,
bioquímico, biofísico, embriológico, etcétera. Estas disciplinas describen al cerebro, ya sea desde su punto de vista morfológico, o con base en su funcionamiento desde el punto de vista de la operación de sus componentes a
partir de primeros principios (leyes fundamentales de la naturaleza).
