Gramática del Inglés:
Todo lo Que Necesitas Saber en Dos Horas
por
Joe Walsh
Copyright 2016 Inglés por Internet, Inc.
www.inglesporinternet.com
44 School Street, Suite 325, Boston, MA 02108, USA
Nota: este libro es el texto del curso ejecutivo, "Dominar la
Gramática del Inglés en Un Mes". Tiene video-lecciones y
herramientas de software para ayudarte a dominar los
conceptos en este libro, así como los verbos irregulares y las
preposiciones.
Puedes inscribirte en el curso a un descuento siguiendo este
enlace
:
Table of Contents (Índice)
Cómo Conocer la Gramática Esencial del Inglés en 2 Horas
1. Cómo Hablar de Más de Una Cosa (“Dos Libros”, “Tres Ideas”) 2. Cómo Decir El, La, Los, Las
3. Cómo Decir Un, Una, Uno
4. Cómo Decir “el Buen Estudiante”, “la Presidente Inteligente”, “un Buen Tiempo”, etc.
5. Cómo Decir “Esta”, “Este”, “Estas”, “Estos”, “Aquel” etc.
6. Cómo Decir “Más Pequeño”, “Más Famoso”, “Más Hermoso”, etc.
7. Cómo Decir “la Oficina de Juan”, “la Entrada de la Oficina”, “el Golfo de México”, etc.
8. Cómo Decir “Mi”, “Tu”, “Su”, “Nuestro”, etc. 9. Cómo Decir “Yo”, “Ellos”, “Nosotros” etc.
10. Cómo Decir “Me”, “Te”, “Nos”, “Ti”, “Les”, etc.
11. Cómo Decir “Me Levanto”, “Te Animas”, “Se Disculpó”, “Se Fueron”, etc. 12. Cómo Decir “Ser” y “Estar”
13. Cómo Decir “Fui”, “Fueron”, “Éramos”, “Era”, etc.
14. Cómo Decir “No Es”, “No Fui”, “No Están”, “No Éramos”, “No Estaba”, etc. 15. Cómo Preguntar “¿Eres David?” “¿Estaban Contentos?” etc.
16. Por Qué Es Más Fácil Decir “Voy”, “Vas”, “Fueron”, “Íbamos”, “Fuera”, “Iría”, Etc. en Inglés que en Español
17. ¿Cuáles Son las Palabras Auxiliares en Inglés y Qué Significan? 18. Cómo Decir “No Voy”, "No Hacen," etc.
19. Cómo Hacer Preguntas
20. Cómo Decir “Juego” o “Estoy Jugando”, “Voy” o “Estoy Yendo”, etc.
21. Cómo Decir “Quiero Hacer X”, “Necesita Hacer X”, “Quiero que Hagan X”, etc. Extra: Cuándo Usar Letras Mayúsculas en Inglés
Extra Extra: Toda la Gramática Que No Necesitas Aprender
Cómo Conocer la Gramática Esencial del Inglés en 2 Horas
Imagínate que vas a vivir en una nueva ciudad. Al principio, no sabes dónde está nada.
Explorando las calles podrías conocer la ciudad muy bien, eso sí, después de un largo tiempo y muchos recorridos.
¿No sería más fácil tener un mapa?
Claro, tener un mapa no es suficiente para poder navegar la ciudad como un nativo. Pero usando el mapa puedes guiar tus exploraciones, y puedes aprender a navegar mucho más rápido hasta que un día ya eres casi un nativo.
Así es estudiar la gramática.
Entender la gramática de un idioma no significa que domines ese idioma.
Podrías dominar el idioma por ti sólo simplemente explorando—leyendo, escuchando, y escribiendo y hablando—sin alguna vez estudiar su gramática.
Pero estudiar la gramática te da un mapa al idioma que hace que aprendas mucho más rápido, y con menos frustración.
El propósito de estas lecciones no es que domines la gramática del inglés en dos horas. Su propósito es que conozcas toda la gramática esencial para que puedas acelerar tu
aprendizaje y dominar la gramática en la práctica durante tus exploraciones del idioma. O sea, estas lecciones son tu mapa del idioma para que lo vayas explorando.
Cómo Usar Estas Lecciones
Estas lecciones son muy diferentes a la gran mayoría de los libros y cursos.
Estas lecciones empiezan desde una importante verdad: si sabes español, ya sabes la mayor parte de la gramática del inglés, pues, la gramática del inglés y la del español coinciden en un 90% o más.
Así que, tiene más sentido aprender las relativamente pocas diferencias entre el español y el inglés y no aprender la gramática del inglés desde cero.
Cada una de las 21 lecciones enseña una importante diferencia entre la gramática del inglés y la del español, de una forma interactiva.
Descubrir las Diferencias Tú Mismo
Primero cada lección te da una lista de unas palabras o frases que demuestran la diferencia entre el inglés y el español. Tu objetivo es de leer esas palabras y frases y tratar de
encontrar la diferencia.
No te preocupes si no ves la diferencia. Lo importante es ejercitar tu cerebro para finalmente recordar la explicación mejor.
Explicaciones de las Diferencias
Después de los ejemplos, te doy una explicación de la diferencia entre la gramática del inglés y la del español. La idea es que sea tan sencilla como sea posible, sin el uso de términos complicados.
Actividades de Práctica
Cada lección tiene una breve actividad de práctica con su clave de respuestas. No te estreses con estas actividades. Si no sabes la respuesta, márcala con una X y continúa a la clave de respuestas.
Ejercicios Mentales
La mayoría de las lecciones terminan con un ejercicio mental. Para mí ha sido muy útil practicar mentalmente los idiomas que yo estudio.
La verdad es que todos pensamos mucho más que hablamos, escribimos, escuchamos o leemos. Es más que nada en nuestros pensamientos que dominamos un idioma.
Errores Comunes
Para la mayoría de las lecciones he incluido las errores más frecuentemente cometidas por los principiantes.
No te preocupes demasiado por ellos, pues, la manera más segura de dejar de cometer estos errores de principiante es dejar de ser principiante—es decir, practicar el inglés.
Términos de Gramática
Una de las peores pérdidas de tu tiempo es la memorización de términos gramaticales como “primera persona plural.” No te ayudan a hablar el idioma y peor aún, muchas personas se enredan con ellos.
Por eso, he evitado el uso de los términos gramaticales a favor de palabras que todos podemos entender como “palabra descriptiva” en vez de “adjetivo.”
Sin embargo, sé que muchas personas quieren aprender estos términos para poder
comunicarse con otros aprendedores del idioma (nota: "aprendedor" o "learner" en inglés, es una palabra creada en la comunidad de los educadores para reemplazar "alumnos", pues, el proceso de aprender debería continuar por toda la vida y no terminar cuando uno deja de ser estudiante de un curso).
Por eso he definido de forma muy breve y sencilla los más importantes términos gramaticales para cada lección.
Pero subrayo que los términos de gramática son completamente opcionales.
¿Preguntas? ¿Comentarios?
Si tienes alguna pregunta o comentario, no dudes en contactarte conmigo por email o por Facebook.
Quiero hacer de estas lecciones el mejor recurso de la gramática de inglés para las personas de habla hispana. Tus preguntas y comentarios me ayudarán mucho a lograr mi meta.
Thank you, Joe Walsh
Profesor de inglés inglesporinternet.com
Let‟s learn English! ¡Vamos a aprender el inglés!
1. Cómo Hablar de Más de Una Cosa (por ejemplo, “Dos
Libros”, “Tres Ideas”)
Find the grammatical differences between how English and Spanish do this. Encuentra las diferencias gramaticales entre cómo se hace en inglés y español.
idea→ ideas (ideas) book→ books (libros)
program→programs (programas) cat→ cats (gatos)
animal→ animals (animales) face→faces (caras)
bridge→bridges (puentes) language→languages (idiomas) class→ classes (clases)
bus→ buses (buses) box→boxes (cajas)
witch→witches (brujas) wish→ wishes (deseos)
opportunity-->opportunities (oportunidades) city ->cities (ciudades)
leaf→leaves (hojas) half→halves (mitades) woman→women (mujeres) child→children (niños) mouse→mice (ratones)
person→people (personas, gente) fish→fish (peces)
The Differences Explained
Las Diferencias Explicadas
Igual que en español, cuando una palabra se refiere a dos o más cosas (y no sólo una cosa), en la gran mayoría de los casos, se le agrega una “s” final.
Pero existen las siguientes excepciones:
si es imposible agregarle el sonido /s/ al final de la palabra porque la palabra
termina en un sonido /s/ o un sonido parecido, se le agrega “es.” O sea, si la palabra termina en el sonido /s/ (y no necesariamente la letra “s”) o “z”, “ch” o “sh”, la pones “es”, por ejemplo, “classes”, “lunches”, “wishes." Esto es porque no se les puede agregar el sonido /s/ a estos sonidos, o de hacerlo, no sería posible
escucharlo.
si la palabra termina con la letra “y” la ortografía cambia a “ies” sin afectar la pronunciación. Por ejemplo, “one university, two universities.”
si la palabra termina con la letra “f”, en la gran mayoría de los casos, la “f” cambia a “ves” y también cambia la pronunciación de /f/ a /v/. Por ejemplo, half→ halves, life→lives, knife→knives.
unas cuantas palabras muy frecuentemente usadas son irregulares. Es decir, la pronunciación y la ortografía de estas palabras cambian de forma radical, por ejemplo “children” por “child”, “mice” por “mouse”, “men”, por “man”, y “women” por “woman.” Pero las palabras así son muy escasas.
unas cuantas palabras referentes a animales no cambian, principalmente “fish” (pez) y “sheep” (cordero). Por ejemplo, “one sheep”, “two sheep.” Son extremadamente escasas las palabras así y no vale preocuparte por ellas.
Practice
Cambia estas palabras a la forma de más de uno.
1. book
3. history 4. life 5. person 6. woman 7. child 8. fish 1. books 2. classes 3. histories 4. lives
5. people (a veces se dice "persons", pero es muy formal)
6. women
7. children
8. fish (a veces se dice "fishes", sobre todo cuando se habla de diferentes especies de peces)
Common Error
Para muchos principiantes es difícil evitar la tentación de agregar “es” al final de las palabras como “cat” o “computer”, como se hace en español. Hay que recordar que sólo se les agrega “es” a las palabras que terminan en “s”, “z”, “ge”, “ch”, o “sh.”
Mental Practice
Practica convirtiendo palabras en inglés de su forma singular a más de uno, sobre todo palabras como “situation”, o “animal”, que en español usarían “es” en vez de sólo “s.”
Grammar Terms (Optional)
Plural (es) plural (en): la forma de las palabras cuando expresan más de una cosa, por ejemplo, “Cats” is the plural of “cat.” “Gatos” es la plural de “gato.”
Sustantivo (es) noun (en): el tipo de palabra a que corresponden cat (gato), ideas (ideas), university (universidad), Queen Elizabeth (la Reina Isabel), etc., que sean en singular o plural. Por ejemplo, In this sentence, the noun is “car:” “The car is red.” En esta frase, el sustantivo es “carro:” “El carro es rojo.”
2. Cómo Decir El, La, Los, Las
¿Cuál es la palabra más usada en inglés?
A ver cómo se usa esta palabra tan importante. Te doy una pista: no siempre es una traducción de "la", "las", "el", y "los".
The life of a president can be difficult. La vida de un presidente puede ser difícil.
The time is 3 p.m. La hora es 3 p.m.
The computer is mine. La computadora es mía. The television is not here. El televisor no está. Life is beautiful. La vida es bella.
Times are changing. Los tiempos están cambiando.
Computers are important. Las computadoras son importantes.
Television is an important institution in society. La televisión es una institución importante en la sociedad.
English is a language. El inglés es un idioma.
Her favor subject is history. Su materia favorita es la historia.
The Differences Explained
Como probablemente ya sabes, the corresponde a “el”, “la”, “los”, y “las” en español, y tiene casi el mismo significado que esas palabras, con 4 importantes anotaciones.
4 Diferencias Importantes entre The y “El”, “La”, “Los”, y “Las”
1. El inglés no tiene género. Así que, sólo hay “the” y nada equivalente a la distinción
entre “el” y “la.”
2. Tampoco hay ninguna distinción como la que existe entre “el” y “los”, o “la” y
“las.” Sólo hay “the” por más palabras que sigan la palabra “the.”
3. “The” generalmente no se usa para los nombres de los idiomas o de las materias
académicas.
4. Hay una diferencia de significado importante: “The” se omite cuando se refiere a una cosa en general. Por ejemplo, "life is beautiful" (la vida como fenómeno es bella) pero "the life of Charles Dickens" (una vida en particular).
A Common Error
Es un error muy común insertar the donde no corresponde.
Practice
Traduce estas frases. No te preocupes si no sabes las palabras (aunque son todas palabras muy comunes o que se parecen mucho a sus equivalentes en inglés). Enfócate en cuándo usar “the.”
2. Los gatos son animales.
3. Las computadoras están en mi apartamento.
4. El inglés es necesario aquí.
5. Computers are a necessity in a modern office.
6. Wine is good. (Wine in general is good.)
7. The wine here is good.
1. Radio has an important social function.
2. Cats are animals.
3. The computers are in my apartment. 4. English is necessary here.
5. Las computadoras son una necesidad en una oficina moderna.
6. El vino es bueno. (El vino en general es bueno.)
7. El vino aquí es bueno.
Mental Practice
Practica pensando en cosas que en inglés no tomarían “the.” Acostúmbrate a distinguir entre cuando hablas de una cosa en general y cuando hablas solo de una cosa en particular.
Pronunciation
El sonido vocal en “the” se convierte en un sonido /i/ antes de las palabras que empiezan con un sonido vocal, como por ejemplo: the apartment, the animal, the elephants, the excellent president, the idea, the opinions. No tiene nada que ver con los géneros, pues, el inglés no tiene géneros.
Recuerda que en inglés hay algunas palabras que empiezan con la letra “u” pero que se pronuncian “yu” como “united.” En estos casos, no se usa el sonido /i/. Por ejemplo, the united front, la frente unida. De igual forma, aunque la palabra “hour” (hora) empieza con una “h” muda, se dice “the hour” con el sonido /i/.
Grammar Terms (Optional)
Artículo definido (es) definite article (en): the y sus equivalentes en español “el”, “las” etc. son los únicos artículos definidos (definite articles en inglés) en sus respectivos
idiomas. La verdad no sé por qué alguien va a querer decir “definite article” en vez de sólo “the”, pero hay gente que usa este término.
3. Cómo Decir Un, Una, Uno
A y an
Aunque parecen ser dos palabras, realmente son dos formas de una sola palabra.
Cuándo decir “a” y “an”
Do you have a bicycle? ¿Tienes bicicleta? ¿Tienes una bicicleta?
I don’t have an automobile. No tengo un automóvil. No tengo automóvil. You have time. Tienes tiempo.
You have a minute. Tienes un minuto. Is it a cat? ¿Es un gato? ¿Es gato?
I need a unit of the substance. Necesito una unidad de la sustancia.
The Difference Explained
En inglés, es obligatorio usar “a” o “an” en muchos casos en que en español el uso de "un" o "una" es opcional. En inglés, cuando hablas de una solo cosa, persona, animal, etc. que se puede contar, es siempre obligatorio usar “a” o “an” (eso sí, si no usas "the"). Por ejemplo, "time" (en el sentido del tiempo cronológico) no se puede contar pero "minutes" (minutos) y "times" (en el sentido de "veces"] sí se pueden contar), así que se dice "I have time" (tengo tiempo) y "I have a minute" (tengo un minuto) y "one at a time" (una a la vez).
Cuándo decir “a” y cuándo decir “an”
A ver si puedes adivinar la regla a partir de estos ejemplos: A cat An opinion An idea A computer A second A minute An hour A unit A unique idea An excellent president A good opportunity
The Difference Explained
An es para las palabras que empiezan con sonidos vocales y a es para todas las otras
palabras.
Ojo: usas “a” o “an” según la pronunciación de la siguiente palabra, no su
ortografía. Recuerda que en inglés hay algunas palabras que empiezan con la letra “u” pero que se pronuncian “yu” como “united.” En estos casos, se usa “a” y no
“an.” Por ejemplo, a united front, una frente unida. De igual forma, aunque la palabra “hour” empieza con una letra “h” muda, se dice y se escribe “an hour” porque el primer sonido es un vocal.
A Common Error
Confundir “a” y “an.”
Practice
Traduce estas frases. No te preocupes si no sabes las palabras (aunque son todas palabras muy comunes o que se parecen mucho a sus equivalentes en inglés). Enfócate en cuándo usar “an.”
1. Una idea
2. Una excelente opinión
3. Una hora
4. Un momento
5. Una actitud positiva
6. Una idea única
1. An idea
2. An excellent opinion
3. An hour (recuerda que aunque la letra "h" casi siempre se pronuncia es muda en esta palabra, así que el primer sonido es un vocal)
4. A moment
5. A positive attitude
6. A unique idea (recuerda que “u” al principio de una palabra casi siempre se pronuncia /yu/ y en inglés el sonido /y/ no es un vocal)
Mental Practice
Practica pensando en palabras que usarían “an.” Acostúmbrate a distinguir si una palabra empieza con vocal o no.
Cuándo decir “a” o “an” y cuándo decir “one”
A ver si puedes adivinar a partir de estos ejemplos: I have a cat, Tiger. (Tengo un gato, Tiger.) I have only one cat. (Tengo sólo un gato.)
Does the word have a letter “e” or “i”? (¿Tiene la palabra una letra “e” o “i”?) Does the word have one letter “l” or two? (¿Tiene la palabra una letra “l” o dos?)
It requires a computer, not a calculator. (Requiere una computadora, no una calculadora.)
It requires one computer, not three. (Requiere una computadora, no tres.) I want one! (¡Quiero uno!)
Do you have one? (¿Tienes una?) It was a big one. (Fue una grande.) I need a red one. (Necesito uno rojo.)
1. “One” sirve para enfatizar que sólo se refiere a uno y no más.
2. Se usa “one” cuando no antecede una palabra (por ejemplo, “I want one”, “a
big one.”)
Practice
Traduce estas frases. No te preocupes si no sabes las palabras (aunque son todas frases muy comunes o que se parecen mucho a sus equivalentes en inglés). Enfócate en cuándo usar “a” o “one.”
1. Necesito uno.
2. Garfield es un gato.
3. Sólo fue una idea.
4. Un hombre, no dos.
5. Un hombre, no una mujer.
6. Es una ambulancia.
7. Es un buen hospital.
8. Dame una verde.
9. Dame la roja.
1. I need one. 2. Garfield is a cat.
3. It was only an idea.
4. One man, not two.
5. A man, not a woman.
6. It’s an ambulance. 7. It’s a good hospital. 8. Give me a green one.
9. Give me the red one.
Mental Practice
Practica pensando en frases que usarían “a” o “an” y frases que usarían “one.” Acostúmbrate a distinguir cuando estás poniendo énfasis en la cantidad de uno.
Grammar Term (Optional)
Artículo indefinido (es) indefinite article (en): a y an igual que “un” y “una” en español se llaman artículos indefinidos (indefinite articles en inglés). Me parece sumamente tonto decir “artículo indefinido” en vez de sólo “a” y “an”, pero tal es el cariño que algunas personas sienten por los términos complicados.
4. Cómo Decir “el Buen Estudiante”, “la Presidente Inteligente”,
“un Buen Tiempo”, etc.
A ver si puedes notar una diferencia importante entre el inglés y el español a partir de estas frases:
the good woman (la buena mujer) the good men (los buenos hombres)
the intelligent student (la estudiante inteligente) the intelligent students (los estudiantes inteligentes) a free moment (un momento libre)
free moments (momentos libres) red robots (robots rojos)
big, unnecessary errors (grandes errores innecesarios)
significant academic consideration (consideración académica significativa) important social institutions (importantes instituciones sociales)
a book rich in meaning (un libro rico en significado)
a television program subject to different interpretations (un programa de televisión sujeto a diferentes interpretaciones)
The Differences Explained
Las palabras como “good” (bueno), “red” (rojo), y “inteligent” (inteligente)…
no cambian según el género ni la cantidad de las palabras que las siguen (o sea, no existe la distinción de “bueno”, “buena”, “buenos” y “buenas”).
siempre anteceden a la palabra que describen (por ejemplo, "an excellent idea"), con la excepción de cuando son parte de una frase como “rich in meaning”, o “loved by many people.”
Practice
Traduce estas frases. No te preocupes si no sabes las palabras (aunque son todas frases muy comunes o que se parecen mucho a sus equivalentes en inglés). Enfócate en dónde colocar la palabra descriptiva.
1. un buen libro
2. dos libros buenos
3. good ideas
5. the red computers
6. an excellent program
7. an important executive function
1. a good book
2. two good books
3. buenas ideas
4. una computadora roja 5. las computadoras rojas
6. un programa excelente
7. una función ejecutiva importante o una importante función ejecutiva
Mental Practice
Practica traduciendo frases descriptivas mentalmente. Acostúmbrate a colocar las palabras como “good”, “excellent”, etc. antes de las palabras que describen.
Grammar Term (Optional)
Adjetivo (es) adjective (en): una palabra que describe un sustantivo. Por ejemplo, en la siguiente frase, las palabras “rojo” y “hermoso” son adjetivos: “El coche rojo es
especialmente hermoso.”
Common Error
Decir por ejemplo, “excellents computers” o “terribles presidents.” Recuerda que la palabra que describe no cambia según cuántos hay de la palabra que describe.
5. Cómo Decir “Esta”, “Este”, “Estas”, “Estos”, “Aquel” etc.
this boy este chico these boys estos chicos this girl esta chica these girls estas chicas
that boy ese chico, aquel chico that girl esa chica, aquella chica those boys esos chicos, aquellas chicas those girls esas chicas, aquellas chicas
I want this. Quiero éste o quiero ésta o quiero esto. I want these. Quiero éstos o quiero éstas.
I want that. Quiero ése o quiero ésa o quiero eso o quiero aquel o quiero aquella o quiero aquello.
I want those. Quiero esos o quiero esas o quiero aquellos o quiero aquellas.
The Differences Explained
Ya que el inglés no tiene género, las palabras no reflejan el género.
A diferencia de palabras como “good”, “green”, etc., sí refleja si describe una cosa o más de una (that vs. those, this vs. these).
No hay una distinción equivalente a la que existe entre “ese” y “aquel.”
Practice
Traduce estas frases. No te preocupes si no sabes las palabras (aunque son todas frases muy comunes o que se parecen mucho a sus equivalentes en inglés). Enfócate en cuándo usar las palabras enseñadas. 1. este libro 2. estos hombres 3. aquellos momentos 4. esa lámpara 5. aquel individuo 6. esos animales 1. this book 2. these men 3. those moments 4. that lamp 5. that individual 6. those animals
Mental Practice
Practica usando las palabras “this”, “that”, “these”, y “those” con palabras en inglés que ya sabes.
Common Error
Confundir “this” y “these.” Si sólo hablas español estas palabras quizás suenen parecidas. Pero a un hablante nativo suenan muy diferentes.
Demostrativo (es) demonstrative (en): Las palabras “this”, “that”, “these” y “those”, así como “este”, “esa”, “aquellas”, etc. en español se llaman demostrativos (demonstratives en inglés).
6. Cómo Decir “Más Pequeño”, “Más Famoso”, “Más
Hermoso”, etc.
La manera equivalente a expresar “más pequeño” “más famoso”, etc. es muy parecida a cómo se dice en español, con unas pequeñas pero importantes diferencias.
A better time. Un mejor tiempo. The best time. El mejor tiempo.
The best president of all. El mejor presidente de todos.
Today is a better day than yesterday. Hoy es un mejor día que ayer. Tomorrow will be better. Mañana será mejor.
My best friend. Mi mejor amiga.
The better of two options. La mejor de dos opciones. The best of three options. La mejor de tres opciones.
Televisions are generally bigger than radios. Los televisores son generalmente más grandes que los radios.
Computers used to be bigger. Las computadoras antes eran más grandes. China has the biggest population. China tiene la población más grande.
In terms of population, China is the biggest. En términos de población, China es el más grande.
In terms of population, China is bigger than India. En términos de población, China es más grande que la India.
Do you have a smaller bicycle or is this the smallest? ¿Tienen una bicicleta más pequeña o es ésta la más pequeña?
That actor is more famous now. Ese actor es más famoso ahora.
That is the most famous actor of his generation. Ése es el actor más famoso de su generación.
She is a more active person than I am. Es una persona más activa que yo. She is the most active person at my university. Es la persona más activa en mi
universidad.
I want this more than that, but I want another one most. Quiero esto más que eso pero quiero otro más de todos.
A more open process. Un proceso más abierto.
The most open process possible. El proceso más abierto posible. The most beautiful day. El día más hermoso.
En inglés se dice “better”, “bigger”, o “more famous” cuando se trata de sólo dos cosas, mientras cuando se trata de tres o más cosas se usa “best”, “biggest”, o “most famous”, etc.
A algunas palabras se les agrega “er” y “est”, mientras a otras palabras no se les agrega ningunas letras y se usa “more” y “most.”
Cómo saber con qué palabras usar “er” y “est” y con qué palabras usar “more”
y “most”
La verdad no se puede saber con certeza a simple vista cuál usar. Tienes que aprender esto al momento de aprender la palabra. Pero sí existen cuatro tendencias, si no reglas generales, de cuándo usar “more” y “most.”
Cuatro tendencias para cuándo usar “more” y “most:”
1. Las palabras que se parecen a palabras en español, como “active”, “special”, y
“famous” casi siempre usan “more” y “most.”
2. Las palabras con más de dos sílabas como “beautiful”, casi siempre usan “more” y
“most.”
3. Las palabras que terminan con “ing” como “exciting”, siempre usan “more” y
“most.”
4. Cuando usarías “más” por sí sólo, siempre usas “more” y “most.” Por ejemplo, I
love you more. Te quiero más.
Pero para muchas palabras simplemente tienes que aprender y recordar...
Hay muchas palabras con dos sílabas pero que no se parecen a palabras en español, como “open”, que todavía usan “more” y “most” y no “-er” y “-est.” Sin embargo, la mayoría de las palabras de este tipo, como “happy”, sí usan “-er” y “-est.”
Practice
Traduce estas frases. No te preocupes si no sabes las palabras (aunque son todas palabras muy comunes o que se parecen mucho a sus equivalentes en inglés). Enfócate en cuándo usar las palabras enseñadas.
1. Un mejor método
2. El mejor resultado de todos.
3. Una decisión más favorable.
4. El estado más grande de la unión.
5. La ciudad más pequeña de la región.
6. El mejor color de todos.
1. A better method
2. The best result of all
3. A more favorable decision.
4. The biggest state in the union.
5. The smallest city in the region.
6. The best color of all.
7. The most interesting moment of the event.
Common Errors
1. Usar “more” o “most” cuando se debería usar “-er” y “-est.” 2. Usar “more” o “-er” cuando se debería usar “most.”
Mental Practice
Cuando aprendes una palabra como “big”, “intelligent”, etc. practica usándolas con “-er”, “-est”, o “more” y “most” como sea el caso.
Grammar Term (optional)
Comparativo (es) comparative (en): “more”, “-er” y “más” se llaman comparativos (comparatives en inglés).
Superlativo (es) superlative (en): “most” y “-est” se llaman superlativos (superlatives en inglés).
Sufijo (es) suffix (en): conjuntos de letras como “er” y “est” que se le agregan al final de las palabras se lllaman sufijos (suffixes en inglés).
7. Cómo Decir “la Oficina de Juan”, “la Entrada de la Oficina”,
“el Golfo de México”, etc.
La oficina de Juan. Juan’s office.
Los coches de los estudiantes. The students’ cars. El coche del señor Jones. Mr. Jones’s car.
La cara de Maria. Maria’s face.
La cara de la organización. The face of the organization.
El futuro de la nación. The nation’s future. O The future of the nation. El padre de Marta. Marta’s father. O The father of Marta.
Los animales del zoológico. The zoo’s animals. O The zoo animals. O The animals of the zoo.
Las estatuas del parque. The park’s statues. O The park statues. O The statues of the park.
Las iguanas de la selva. The iguanas of the jungle. O The jungle iguanas. El Golfo de México. The Gulf of Mexico.
La Bahía de Hudson. Hudson Bay.
El Estrecho de Gibraltar. The Straits of Gibraltar. Un día de gloria. A day of glory.
Un estado de emoción. A state of excitement.
The Differences Explained
Para traducir “el X de Y”, el inglés puede usar, según el significado, ’s o ’, una frase con “of”, o simplemente puede revertir el orden de las palabras, o sea, “el X de Y” se traduce “Y X.”
Hay que saber cuándo usar cada una de las tres maneras de traducir “de.”
Cuándo Usar ‟s y ‟
Para mostrar que alguien o algo es dueño de algo o que tiene derecho a él, usa ‟s o „s . Por ejemplo, Juan’s office (la oficina de Juan) o the company’s computer (la computadora de la compañía).
Para mostrar que algo es parte de alguien o algo. Por ejemplo, Maria’s face (la cara de Maria) o the computer’s processor (el procesador de la computadora).
Para mostrar que alguien tiene una relación con algo. Por ejemplo, Maria’s friend (el amigo de Maria), Maria’s husband (el esposo de Maria), Maria’s supervisor (el supervisor de Maria).
Si es parte del nombre oficial o reconocido de un lugar, grupo, o cosa. Por ejemplo, “Murphy’s Law” (la Ley de Murphy) y nunca “the Law of Murphy”, “Broca’s Area” y nunca “the Area of Broca”, “Pike’s Peak” (la Cumbre de Pike) y nunca “the Peak of Pike.”
Nota adicional: Cuándo Escribir ‟s o Solo ‟
Cuando una palabra es de más de una cosa o persona y termina en “s”, se escribe sólo ‟ y no ‟s. Por ejemplo, “the students’ classes” (las clases de los estudiantes) y “the computers’ monitors” (los monitores de las computadoras) y no “the students’s classes” o “the
computers’s monitors.”
Al momento de hablar, “student’s”, “students’” y “students” tienen la misma pronunciación, es decir, la ‟ no se escucha.
Sin embargo, cuando un nombre o una palabra termina en “s”, usa ‟s de todas formas. Por ejemplo, “Nicholas’s business”, (el negocio de Nicholas), "the boss's office" (la oficina del jefe).
Cuándo Usar of
Para ser formal u ostentoso. Se puede usar “of” para expresar lo mismo que ‟s. Por ejemplo, “the future of the nation” suena más ostentoso que “the nation’s future” aunque significa lo mismo.
Para mostrar que algo o alguien es de un lugar o grupo etc. pero no que
necesariamente forma una parte íntegra y también para evitar la idea de que exista posesión. Por ejemplo, “the iguanas of the jungle” (las iguanas de la selva); “the women of the technology industry” (las mujeres de la industria de la tecnología). Para describir algo sin mostrar posesión. Por ejemplo, “a day of glory” (un día de
gloria), “a state of excitement” (un estado de emoción), “the breakfast of
champions” (el desayuno de los campeones). En estos casos, el día es glorioso, el estado es emocionado, y ese desayuno es el que los campeones suelen comer, pero el día no es propiedad de la gloria, ni el estado de la emoción, ni el desayuno de los campeones.
Si es parte del nombre oficial o reconocido de un lugar, empresa, ley, etc. Por ejemplo, “the Gulf of Mexico (el Golfo de México)”, “the law of supply and demand” (la ley de la oferta y la demanda), “the State of Florida” (el Estado de la Florida), “the City of London” (la Ciudad de Londres) y nunca “London City”, “the Straits of Gibraltar” (el Estrecho de Gibraltar) y nunca “Gibraltar Straits.”
Cuándo No Usar Nada
Para mostrar que algo o alguien es de una particular categoría, o cuando la palabra meramente existe para describir la otra palabra sin necesariamente mostrar posesión o pertenencia (aunque sin descartar que exista posesión o una pertenencia). Por ejemplo, “office employees” (empleados de oficina o empleados de la oficina), “jungle animals” (animales de selva, animales de la selva, o animales selváticos), “city residents” (residentes de ciudad, residentes de la ciudad, o residentes citadinos), "Boston residents" (residentes de Boston o residentes en Boston), “business information” (información de negocios, información del negocio o información comercial), “childhood toys” (juguetes de la niñez).
Como puedes ver, en este caso, el inglés es menos específico que el
castellano. Por ejemplo, en la frase "city residents" es imposible saber si se habla de los residentes de una ciudad en particular o de los residentes urbanos en todo el mundo.
Cuando así es el nombre oficial o reconocido de un lugar, grupo, cosa, etc. Por ejemplo, “Hudson Bay” y nunca “the Bay of Hudson”, “Yellowstone Park” y nunca “the Park of Yellowstone”, “the Peter Principle” (el Principio de Peter) y nunca “the Principle of Peter”, “Mexico City” y nunca “the City of Mexico.”
Practice
Traduce estas frases. No te preocupes si no sabes las palabras (aunque son todas frases muy comunes o que se parecen mucho a sus equivalentes en inglés). Enfócate en cuándo usar las palabras enseñadas.
1. La cara del gato.
2. Las clases de Nicholas
3. El Estado de California
4. La Ciudad de Londres
5. La Ciudad de México
6. Un estado de gloria
7. El negocio de Jessica
8. Las máquinas de las compañías
9. Los animales de la ciudad 10. Las plantas de la selva
11. El dinero de las organizaciones de caridad
1. The cat’s face 2. Nicholas’s classes 3. The State of California
4. The City of London
5. Mexico City 6. A state of glory
7. Jessica’s business
8. The companies’ machines. 9. City animals
10. Jungle plants
11. The charity organizations’ money
Common Error
A muchos principiantes les encanta usar ’s para todo y lo usan hasta donde no corresponde, cuando se debería usar “of” o ninguna palabra siquiera.
Mental Practice
Cuando dices “algo de algo” o “algo de alguien” trata de traducirlo mentalmente al inglés para acostumbrarte a hacer estas distinciones.
8. Cómo Decir “Mi”, “Tu”, “Su”, “Nuestro”, etc.
Esto es muy fácil y requiere de muy poca explicación.
My idea, my ideas→mi idea, mis ideas
Your idea, your ideas→tu, su (cuando se refiere a “Ud.” o “Uds.”), vuestro (cuando se refiere a “vosotros”) idea, tus sus o vuestras ideas
His idea, his ideas→ su (cuando se refiere a un hombre, niño, o animal varón) idea, sus ideas
Her idea, her ideas→ su (cuando se refiere a una mujer, niña, o animal hembra) idea, sus ideas
Its idea, its ideas → su (cuando se refiere a una cosa, o a un animal cuyo sexo no se sabe) idea, sus ideas
Their idea, their ideas→ su (cuando se refiere a más de una persona, cosa o animal, de cualquier género) idea, sus ideas
The Differences Explained
Las palabras no varían según si hay una o más cosas, por ejemplo, “your idea” y “your ideas.”
La palabra “your” abarca varias palabras en español mientras lo contrario pasa con la palabra “su” en español.
Practice
1. Tu computadora. → Your computer.
2. Mi computadora. → ____________ 3. Nuestra computadora. → __________ 4. La computadora de ella. → __________ 5. La computadora de él. → __________ 6. La computadora de ustedes. → __________
7. La computadora de él (una cosa, no una persona o animal) → _______ 8. I have a computer.→ It’s ___my___ computer.
9. We have a computer.→ It’s ________ computer. 10. You have a computer.→ It’s ________ computer. 11. They have a computer.→ It’s _______ computer. 12. He has a computer.→ It’s ________ computer. 13. She has a computer. → It’s ________ computer. 14. It has a computer. → It’s ________ computer. 15. Maria’s computer. → Her computer.
16. Miguel’s computer. → __________
17. Miguel and Maria’s computer. → ___________ 18. The company’s computer. → ____________ 1. Tu computadora. → Your computer.
2. Mi computadora. → my computer 3. Nuestra computadora. → our computer 4. La computadora de ella. → her computer 5. La computadora de él. → his computer
6. La computadora de ustedes. → your computer
8. I have a computer.→ It’s my computer. 9. We have a computer.→ It’s our computer. 10. You have a computer.→ It’s your computer. 11. They have a computer.→ It’s their computer. 12. He has a computer.→ It’s his computer. 13. She has a computer. → It’s her computer. 14. It has a computer. → It’s its computer. 15. Maria’s computer. → Her computer. 16. Miguel’s computer. → His computer.
17. Miguel and Maria’s computer. → Their computer. 18. The company’s computer. → Its computer.
Common Errors
Confundir “her”, “his”, e “its.” Hasta a veces suena algo chistoso cuando alguien sin querer se refiere a una mujer como un hombre o a una cosa como una persona.
Un error común hasta por parte de los hablantes nativos es escribir “it’s” (lo que significa “es”) en vez de “its.” Recuerda que se escriben diferente aunque la pronunciación es la misma.
Mental Practice
Mira en tu alrededor y nota las cosas cuyos nombres en inglés sabes. Piensa en a quién pertenece, por ejemplo “my television”, “her sofa”, “their books.”
Grammar Term (optional)
Pronombre posesivo (es) possessive pronoun (en): my, our, your, his, their, etc. igual que sus equivalentes en español, se llaman “pronombres posesivos” (possessive pronouns en inglés).
9. Cómo Decir “Yo”, “Ellos”, “Nosotros” etc.
Esto es muy fácil y requiere de muy poca explicación, así que te lo voy a explicar de frente.
I yo
We nosotros, nosotras
You tú, usted, ustedes, vosotros, vosotras, vos He él
She ella
They ellas, ellos
It él, ella, o ello cuando refieren a cosas o animales cuyo género no se sabe.
Por ejemplo, “it is a good robot”, (es un buen robot). También tiene un uso que no se puede traducir al español, el cual explico a continuación.
Cómo Usar It
La única palabra que puede causar problemas es “it.” Se usa para referirse a cosas o animales cuyo sexo es desconocido, cuando en español se usaría “él”, “ella”, o “ello.” Tiene otro uso importante: para cuando algo pasa sin que algo o alguien sea responsable, cuando en español no usaría “él”, “ella”, o “ello.” Es que en inglés, generalmente hay que decir explícitamente de quién o de qué se habla (en términos gramaticales, el sujeto), y cuando no existe un quién o qué, se usa "it" para llenar el vacío.
It’s raining. Llueve.
It’s a good day. Es un buen día. It’s OK. Está bien.
It’s hot. Hace calor.
It won’t happen. No pasará.
Practice
Traduce 1. Yo 2. Tú 3. Nosotras 4. Usted 5. Nosotros 6. Ustedes 7. Vosotros 8. Ellos 9. Ellas 10. Él (Martin) 11. Ella (Maria) 12. Él (el chocolate) 13. Llueve 14. Es bueno. 1. I 2. You 3. We 4. You 5. We 6. You 7. You 8. They 9. They 10. He11. She
12. It
13. It rains
14. It is good.
Common Errors
Usar “he” o “she” cuando se debe usar “it.”
Omitir “it” cuando es necesario, como en “it's raining.”
Usar “it's” cuando no se debe, por ejemplo, “The computer it's here”, en vez de “The computer is here.”
10. Cómo Decir “me”, “te”, “nos”, “ti”, “les”, etc.
Esto también es muy fácil y tampoco requiere de mucha explicación. Esto es uno de los mayores ejemplos de cómo la gramática del inglés es harto más sencilla que la del español.
Give me a minute. Dame un minuto. Give it to me. Dámelo a mí.
Give it to her. Give her it. Dáselo (a ella). I’ll give you the book. Te voy a dar el libro.
Tell them the idea. Tell the idea to them. Diles la idea (a ellos o ellas). You can tell it to us. You can tell us it. Puedes decírnoslo.
Go with them. Vaya con ellos.
He donated it to us. Nos lo donó a nosotros.
The Differences Explained
El inglés no tiene ninguna distinción como la que existe entre “la”, “le” y “ella.” Todas esas tres palabras se pueden traducir con her si se trata de una persona femenina o animal
hembra.
me me, mí
us nos, nosotros, nosotras
you te, ti, vos, os, vosotros, lo, la, le, usted, ustedes him lo, le, él
her la, le, ella
them las, les, los, ellas, ellos
it lo, la, le, él, ella, o ello cuando refieren a cosas o animales cuyo género no se sabe.
Una diferencia que vale resaltar: para frases con dos palabras como “me” e “it” normalmente la gente prefiere decir por ejemplo, “give it to me” o “I’ll tell it to them” en vez de “give me it” y “I’ll tell them it.” Las últimas dos frases son correctas pero son menos comunes.
Practice
Translate to English. 1. Dime. 2. Dímelo. 3. Dáselo a ella. 4. Dénnoslo. 5. Te lo damos. Translate to Spanish. 1. Tell it to him. 2. Give us a minute. 3. Tell them. 4. I give it to you. 5. Give it to me. 1. Tell me. 2. Tell it to me. 3. Give it to her. 4. Give it to us. 5. We give it to you. 1. Díselo. 2. Danos un minuto. 3. Diles. 4. Te lo doy. 5. Dámelo.Grammar Term (optional)
Pronombres (es) pronouns (en): me, them, us, etc. también se dicen “pronombres” (pronouns en inglés) igual que “I”, “they”, etc.
11. Cómo Decir “Me Levanto”, “Te Animas”, “Se Disculpó”,
“Se Fueron”, etc.
I get up. Me levanto.
If you feel like it. Si te animas. He apologized. Se disculpó. They went. Se fueron. We fell. Nos caímos. I hurt myself. Me lastimé.
He talked to himself. Se habló a él mismo.
They shot themselves. Se dispararon a ellos mismos. We ask ourselves that. Nos preguntamos eso.
You can help yourself. Te puedes ayudar a ti mismo. The car starts itself. El coche se arranca por sí sólo.
The Difference Explained
En español hay un montón de palabras con las cuales tienes que usar “me”, “te”, “se”, etc. o con las cuales su uso es opcional. En la gran mayoría de los casos, al traducir esas frases al inglés, esas palabras “me”, “se”, etc. simplemente se omiten en la traducción.
La única vez que en inglés usan una palabra parecida a estas palabras es cuando quieren poner énfasis en que la persona, animal o cosa hizo la cosa a sí mismo y no a otro, porque normalmente la acción se hace a otra persona o cosa. Por ejemplo se dice, he talked to himself (se habló a él mismo) porque normalmente una persona habla a otra persona y no a sí mismo.
Las palabras ennegrecidas son las palabras mencionadas arriba. I, me, my, myself
we, us, our, ourselves you, you, your, yourself
he, him, his, himself [Nota: es himself y no hisself] she, her, her, herself
it, it, its, itself [Nota: es itself y no itsself]
they, them, their, themselves [Nota: es themselves y no theirselves]
Common Errors
Usar las palabras como “myself”, “yourself”, etc. cuando no es necesario. Malformar las palabras como por ejemplo, “hisself”, “theirselves”, “ourselfs.”
Grammar Term (optional)
Pronombre reflexivo (es) reflexive pronoun (en): “myself”, “themselves”, etc. así como “se”, “nos” etc. en español cuando se usan de la misma manera.
12. Cómo Decir “Ser” y “Estar”
I am content. Estoy contento.
You are a musician. Eres un músico. You are well. Estás bien.
He is in the park. Está en el parque. He is David. Es David.
It is a car. Es un coche. It is broken. Está dañado.
She is in London. Está en Londres. She is intelligent. Es inteligente. We are doctors. Somos doctores. We are here. Estamos aquí.
They are excited. Están emocionados.
They are important leaders. Son líderes importantes. I am cold. Tengo frío.
She is hungry. Tiene hambre.
The Differences Explained
El inglés sólo tiene una sóla palabra para traducir “ser” y “estar.”
En inglés es obligatorio el uso de palabras como “I”, “she”, “it”, etc. No se pueden omitir como “yo”, “ella”, etc. se omiten.
Las frases como “tener frío” o “tener hambre” sólo se traducen como “estar frio” o “estar hambriento.”
Nota que en inglés se usa are para la mitad de las formas: I am. You are. He is. She is. It is. We are. They are.
Practice
Translate these sentences.
1. You are content.
2. She is a university professor.
3. We are musicians. 4. It is in the park. 5. Están bien. 6. Es Mary. 7. Son coches. 8. Está vacante.
2. Es profesora de universidad.
3. Somos músicos.
4. Está en el parque.
5. They are well.
6. It is Mary. OR She is Mary. (Aquí el contexto es clave. Si Mary está visible, se dice, "She is Mary", de lo contrario, por ejemplo si está hablando por teléfono, se dice "It is Mary".)
7. They are cars.
8. It is vacant.
Cómo Decirlo en Forma Abreviada
Nota especial: en inglés cuando hablamos, normalmente no decimos, por ejemplo “I am.” Usamos la forma abreviada, por ejemplo, “I’m.” Sólo usamos la forma completa para poner énfasis o en situaciones formales o cuando escribimos.
Las formas abreviadas son muy sencillas:
I am. → I’m. You are. →You’re. He is. → He’s. She is. → She’s. It is. → It’s. We are. → We’re. They are. → They’re.
Practice
Escribe estas frases con la forma abreviada.
1. I am content.
2. You are a university professor.
3. She is here.
4. It is a car.
5. We are in the hospital.
6. They are university students.
1. I’m content.
2. You’re a university professor. 3. She’s here.
4. It’s a car.
5. We’re in the hospital. 6. They’re university students.
Mental Practice
Describe yourself and your friends. Descríbete a ti y a tus amigos. Por ejemplo, “I am in Europe.” “He is a good friend.”
Grammar Terms (optional)
Verbo (es) verb (en): en las frases, “Soy Martin”, “Van al mercado”, “¿Quieres agua?” los verbos son “soy”, “van”, y “quieres.”
Conjugación (es) conjugation (en): el proceso de cambiar un verbo en sus diferentes formas, por ejemplo, “am”, “is”, “are”, o “soy”, “es”, “son.” Generalmente, las
conjugaciones en inglés son mucho más sencillas que las del español.
13. Cómo Decir “Fui”, “Fueron”, “Éramos”, “Era”, etc.
I was content. Estaba contento. Estuve contento.
I was a university professor. Fui profesora de universidad. Era profesora de universidad.
You were a musician. Fuiste músico. Eras músico. You were well. Estuviste bien. Estabas bien.
He was in the park. Estuvo en el parque. Estaba en el parque. It was David. Fue David. Era David.
It was a car. Fue un coche. Era un coche. It was broken. Estaba dañado. Estuvo dañado.
She was in London. Estuvo en Londres. Estaba en Londres. She was intelligent. Fue inteligente. Era inteligente.
We were doctors. Fuimos doctores. Eramos doctores. We were here. Estábamos aquí. Estuvimos aquí.
They were excited. Estaban emocionados. Estuvieron emocionados.
They were important leaders. Eran líderes importantes. Fueron líderes importantes. I was cold. Tenía frío. Tuve frío.
She was hungry. Tenía hambre. Tuvo hambre.
The Differences Explained
El inglés no distingue entre “fui” y “era”, “estaban” y “estuvieron”, etc. Nota que no hay una forma abreviada.
Nota que en inglés las únicas formas son was y were. I was.
You were. He was. She was.
It was. We were. They were.
Practice
Translate these sentences.
1. You were content.
2. She was a university professor.
3. We were musicians. 4. It was in the park.
5. Estaban bien.
6. Era Mary.
7. Fueron coches.
8. Estuvo vacante.
1. Usted estaba (estuvo) contento.
2. Fue (era) profesora de universidad.
3. Fuimos (eramos) músicos.
4. Estuvo (estaba) en el parque.
5. They were well.
6. It was Mary.
7. They were cars.
8. It was vacant.
Mental Exercise
Descríbete como niño. Por ejemplo, “I was content.”
Grammar Term
Tiempo pasado (es) past tense (en): se dice que “was” es el tiempo pasado (past tense en inglés) de “is.”
14. Cómo Decir “No Es”, “No Fui”, “No Están”, “No Éramos”,
“No Estaba”, etc.
I am not content. No estoy contento.
I was not a university professor. No fui profesora de universidad. No era profesora de universidad.
You are not a musician. No eres músico.
He was not in the park. No estuvo en el parque. No estaba en el parque. It is not David. No es David.
It was not a car. No fue un coche. No era un coche. It is not broken. No está dañado.
She was not in London. No estuvo en Londres. No estaba en Londres.
The Differences Explained
Colocas la palabra “not” después de la palabra “is”, “are”, “was” y “were”, o “am.”
Practice
Translate these sentences.
1. I am not Isabel. 2. We are not here.
3. They were not animals.
4. It was not a car.
5. She was not Maria.
6. He is not content. 7. No estuve aquí. 8. No es un hotel. 9. No estaban en el hospital. 10. No estamos en Londres. 1. No soy Isabel. 2. No estamos aquí. 3. No fueron animales. 4. No fue un coche. 5. No era Maria. 6. No está contento.
7. I was not here. 8. It is not a hotel.
9. They were not in the hospital.
10. We are not in London.
Cómo Decirlo de Forma Abreviada
I’m not.
You’re not. O You aren’t. He’s not. O He isn’t. She’s not. O She isn’t. It’s not. O It isn’t. We’re not. O We aren’t. They’re not. O They aren’t.
I wasn’t. You weren’t. He wasn’t. She wasn’t It wasn’t We weren’t. They weren’t.
The Differences Explained
No se puede decir I amn’t.
No hay ninguna diferencia de significado entre “you’re not” y “you aren’t” etc. A diferencia del tiempo presente, sólo hay una forma abreviada en el pasado.
Practice
Convertir estas frases a la forma abreviada.
1. I am not Isabel.
2. We are not here.
3. They were not animals.
4. It was not a car.
5. She was not Maria.
6. He is not content.
7. You are not the president.
1. I’m not Isabel.
2. We’re not here. O We aren’t here. 3. They weren’t animals.
4. It wasn’t a car. 5. She wasn’t Maria.
6. He’s not content. O He isn’t content.
7. You're not the president. O You aren't the president.
15. Cómo Preguntar “¿Eres David?” “¿Estaban Contentos?”
Etc.
Am I here? ¿Estoy aquí?
Aren’t I correct? ¿No estoy correcta? Was I there? ¿Estuve allí?
Weren’t you there? ¿No estuvieron allí ustedes? Are you Michael? ¿Eres Michael?
Aren’t you Melissa? ¿No eres Melissa? Were you content? ¿Estaban contentos? Is it Friday? ¿Es viernes?
Weren’t they in the hotel? ¿No estaban en el hotel? Were they in Canada? ¿Estuvieron en Canadá?
The Differences Explained
Simplemente cambia el orden de las palabras para hacer una pregunta. Por ejemplo, You are David→ Are you David? Se hace lo mismo para was, were, isn‟t, aren‟t, wasn‟t, etc.
La forma de “are you not?” “is it not?” etc. es mucho menos común que “aren’t you?” aunque no es incorrecta.
Se dice, “aren’t I?” porque no se puede decir “amn’t I.?”
Practice
Traduce estas frases.
1. ¿Estás OK?
2. ¿Estamos en el parque?
3. ¿Estuviste en Canadá?
4. ¿Estoy permitido?
5. ¿No es correcto?
6. ¿No soy el presidente?
7. ¿No fueron similares?
8. ¿No fue tu coche?
1. Are you OK?
2. Are we in the park? 3. Were you in Canada?
4. Am I permitted?
5. Isn’t it correct?
6. Aren’t I the president? 7. Weren’t they similar? 8. Wasn’t it your car?
Mental Exercise
Hazte preguntas sobre lo que ves en tu alrededor. Por ejemplo, “Is it a computer?” “Are they cars?”
16. Por Qué Es Más Fácil Decir “Voy”, “Vas”, “Fueron”,
“Íbamos”, “Fuera”, “Iría”, Etc. en Inglés que en Español
En español para tan sólo una palabra como “ir” hay casi cien formas diferentes según si es para “yo”, “nosotros”, “tú”, “ellos”, etc. o si ocurrió en el pasado o si ocurrirá en el futuro, o si es un mandato, etc.
En inglés, mientras tanto, es harto más sencillo.
Compara las diferencias para la palabra go y sus traducciones al español.
Go.
Vé. Vaya. Vayan.
I go. You go. He goes. She goes. It goes. We go. They go. Voy. Vas. Va. Vamos. Van.
I went. You went. He went. She went. It went. We went. They went. Fui. Fuiste. Fue. Fuimos. Fueron.
I will go. You will go. He will go. She will go. It will go. We will go. They will go. Iré. Irás. Irá. Iremos. Irán.
I have gone. You have gone. He has gone. She has gone. It has gone. We have gone. They have gone.
He ido. Has ido. Ha ido. Hemos ido. Han ido.
I would go. You would go. He would go. She would go. They would go. We would go. They would go.
Iría. Irías. Iría. Iríamos. Irían.
If I went. If you went. If she went. If he went. If it went. If they went. If we went. Si fuera. Si fueras. Si fuera. Si fueran. Si fueramos.
The Differences Explained
En inglés, sólo hay tres formas básicas de la palabra. En el caso de go son go, went, y gone.
La palabra no cambia según si es I (yo), you (tú, usted, ustedes), we (nosotros, nosotras).
La única excepción es para “he, she, it goes” cuando agregan “s” al final de la palabra, o “es” si termina en la letra “o.”
La mayoría de las diferentes versiones se forman con palabras auxiliares como “will” y “would.” El español también usa palabras auxiliares, por ejemplo, “poder” y “haber.” El inglés simplemente usa palabras auxiliares más.
Las Tres Formas de los 25 Verbos Más Usados
Mira esta lista y trata de contestar estas dos preguntas (las respuestas están después de la lista).
1. Muchas de las palabras en la columna “Past” tienen algo en común. ¿Qué es? (Pista:
¿con qué letra o letras terminan las palabras?)
2. Las palabras en la columna “Participle” se pueden dividir en dos tipos. ¿Cuáles son los tipos?
Root (raíz) Past (pasado) Participle
(Participio)
be was, were been
have had had
do did done
say said said
go went gone
get got gotten
make made made
know knew known
think thought thought
take took taken
see saw seen
come came come
want wanted wanted
use used used
find found found
give gave given
tell told told
work worked worked
call called called
try tried tried
ask asked asked
need needed needed
feel felt felt
become became become
leave left left
1. Muchas palabras en pasado terminan con “ed”, por ejemplo, “wanted”, “used”,
“worked”, “called.” Entre las que no terminan con “ed”, muchas terminan o con sólo “d” o con “t.”
La gran mayoría de los verbos en inglés terminan en “ed” en el pasado. De hecho, se dice que los verbos que terminan en “ed” en el pasado son “regulares” en el pasado y todos los demás son “irregulares” en el pasado. Sólo que los “irregulares” se encuentran entre las palabras más usadas.
2. Para la gran mayoría de las palabras, su participio es el mismo que su pasado, por ejemplo, “said”, y “said”, “needed” y “needed.” De hecho, se dice que las palabras con participios diferentes a sus pasados son “irregulares.”
Practice
Traduce las siguientes frases. Consulta la tabla arriba para las 3 formas de cada palabra.
1. ¡Vayan! (ir → go)
2. Sé mi amigo. (ser→be, mi→me, amigo→friend) 3. Pregúnteme. (preguntar→ask, me→me)
4. Lo tomamos. (tomar→take) 5. Yo trabajo. (trabajar→work)
6. Ellas te necesitaron. (necesitar→need) 7. Lo dijimos. (decir→say)
8. Ustedes han salido. (salir→leave) 9. Yo he sabido. (saber→know)
10. Ella ha pensado eso. (pensar→think) 11. Ellas irán. (ir→go)
12. Yo sabré. (saber→know) 1. Go! 2. Be my friend. 3. Ask me. 4. We take it. 5. I work.
6. They needed you.
7. We said it.
8. You have left.
9. I have known.
10. She has thought that. 11. They will go.
12. I will know.
Grammar Term (Optional)
Tiempo (es) tense (en): las formas de los verbos según cuándo ocurren. Por ejemplo, “I was” o “fui” es “tiempo pasado simple” o “simple past tense” en inglés, también conocido como el “pretérito” o “preterite;” “seré” o “I will be”, es el “tiempo futuro simple” o “simple future tense.”
Me parece sumamente inútil aprender los nombres de los tiempos verbales, pero por si te es útil, aqui los tienes:
Tiempo | Tense | Ejemplo
presente simple | simple present | Voy. I go.
presente continuo | present continuous | Estoy yendo. I'm going.
pasado continuo | past continuous | Estaba yendo. I was going.
present perfect | presente perfecto | He ido. I've gone.
present perfect continuous | He estado yendo. I've been going. pasado perfecto | past perfect | Había ido. I'd gone.
pasado perfecto continuo | past perfect continuous | Había estado yendo. I'd been going.
futuro perfecto | future perfect | Habré ido. I'll have gone.
futuro perfecto continuo | future perfect continuous | Habré estado yendo. I'll have been going.
futuro simple | simple future | Iré. I'll go.
futuro continuo | future continuous | I'll be going. Estaré yendo.
condicional | conditional | I'd go. Iría.
17. ¿Cuáles Son las Palabras Auxiliares en Inglés y Qué
Significan?
El español tiene las palabras auxiliares “haber”, “poder”, y “deber”, por ejemplo, “he ido”, y “puedo ir.” Afortunadamente, el inglés tiene muchas más palabras auxiliares. Digo afortunadamente, pues, es mucho más fácil aprender una sola palabra auxiliar como will que aprender “iré, iremos, irás”, etc.
Esto no es un curso de vocabulario, así que no vamos a entrar en mucho detalle. También te insto que NO TRATES DE MEMORIZAR estas palabras. Ya aprenderás todas estas palabras en el curso de tu aprendizaje del inglés. Presento estas palabras para que tengas una idea de cómo funciona el inglés y para que no te confundas cuando encuentras estado palabras.
will, I will go. Yo iré.
Note: en inglés se usa el futuro mucho más que en español. Por ejemplo, en español es más común decir “voy mañana” que “iré mañana” mientras esto está al revés en inglés. Es mucho más común decir “I will go tomorrow” que “I go tomorrow”, aunque las dos formas se usan.
would, I would go. Yo iría. También, según el contexto, yo iba.
Nota: “iba” “decía”, etc. se puede traducir o con el pasado, “went”, “said”, o se pueden traducir con “would”, por ejemplo, I would go there every day. Yo iba allí todos los días.
do, I do go! Yo sí voy.
do not, I don't go. No voy. I didn't go. No fui. (Sin ningún énfasis en particular.) can, I can go. Yo puedo ir.
should, I should go. Yo debería ir. must, I must go. Yo debo ir.
may o might, I may go o I might go. Yo pudiera ir o Puede que yo vaya. (Nota: en el habla actual, may es sencillamente la versión más formal de might. Might es la versión que se usa mucho más en el inglés hablado.)
May también puede ser una alternativa más formal a can cuando se trate del permiso para hacer algo. Por ejemplo, May I help you? ¿Te puedo ayudar?
let’s, Let’s go! ¡Vayamos! (O simplemente, “¡vamos!”)
have, I have gone. Yo he ido.
También se traduce con frases con “tener”, “ir”, “llevar”, etc. Por ejemplo: I have worked here for three months. He trabajado aquí por tres meses o
Tengo tres meses trabajando aquí.
I have been the director for a year. He sido el director por un año o Voy un año como el director. o Llevo un año como el director.
Nota: “have” es la única de las auxiliares que no combina con la forma básica o “raíz” de la palabra sino con la tercera forma, el “participio."
Nota: “have” también tiene otra vida como otra palabra totalmente, la palabra que significa “tener.” Así que se puede decir “I had had”, que significa, “había tenido.”
¿Cuáles Son las Formas Abreviadas de las Palabras Auxiliares?
will→’ll, I’ll go. Yo iré.
would → ’d, I’d go. Yo iría. También, según el contexto, yo íba.
do → no tiene forma abreviada
can → no tiene forma abreviada
should → no tiene forma abreviada
must → no tiene forma abreviada
may o might → no tienen formas abreviadas
let’s → no tiene forma abreviada. (De hecho, let‟s es la forma abreviada de let us, frase que hoy en día suena anticuada.)
have → ’ve, I’ve gone. Yo he ido.
¿Cómo Son las Palabras Auxiliares en el Pasado?
will→would. I said I would go. Dije que iría.
would → no tiene una forma especial para el pasado.
do → did. I did go! ¡Yo sí fui!
can → could. I could go. Yo podía ir. O Yo pude ir. También significa “podría.” Así que, yo podría ir.
should → no tiene pasado.
Sólo se puede decir, I should have gone. Yo debería haber ido.
must → no tiene pasado.
Sólo se puede decir, I must have gone. Lo que cambia de significado a: Yo habré ido.
may o might → no tienen pasado
Sólo se puede decir, I may have gone o I might have gone. Yo pude haber ido.
have → had I had gone. Yo había ido.
Practice
Traduce estas frases.
1. You will come. (come→venir) 2. I should be OK. (be→estar) 3. He must go. (go→ir) 4. We can do it. (do→hacer)
5. She will say it. (say→decir) 6. I would come. (come→venir) 7. It may be possible. (be→ser) 8. You might know. (know→saber) 9. Let’s do it! (do→hacer)
10. They have had. (have→tener) 11. We might have done it. (do→hacer) 12. I did know him! (know→conocer) 13. I could go. (go→ir)
14. She could have gone. (go→ir)
1. You will come. (come→venir) Vendrás. o Vas a venir. 2. I should be OK. (be→estar) Debería estar OK.
3. He must go. (go→ir) Debe ir.
4. We can do it. (do→hacer) Lo podemos hacer.
5. She will say it. (say→decir) Lo dirá. O Lo va a decir. 6. I would come. (come→venir) Vendría.
7. It may be possible. (be→ser) Puede ser posible. O Puede que sea posible. O Quizás
sea posible.
8. You might know. (know→saber) Puede que sepas. O Podrías saber. O Quizás
sepas.
9. Let’s do it! (do→hacer) ¡Hagámoslo! O ¡Vamos a hacerlo! 10. They have had. (have→tener) Han tenido.
11. We might have done it. (do→hacer) Podríamos haberlo hecho. O Puede que lo
hayamos hecho. O Quizás lo hayamos hecho.
12. I did know him! (know→conocer) ¡Yo sí lo conocía!
13. I could go. (go→ir) Yo pude ir. O Yo podía ir. O Yo podría ir.
14. She could have gone. (go→ir) Pudo haber ido. O Podía haber ido. O Podría haber
ido.
Common Error
Decir “did went”, “can goes”, “should has”, etc. en vez de “did go”, “can go”, “should have.” Recuerda que después de la palabra auxiliar sólo se coloca la palabra básica o raíz, o si la auxiliar es “have”, se pone la tercera forma, el participio.
