TECNOLOGIA E INFORMATICA

Módulo de

TECNOLOGIA E

INFORMATICA

Autores:

Edy Luz Almanza Suarez Celular: 3008460309 Correo: [email protected] Remberto Moreno. Celular.3044704620 Correo: [email protected] Dairo Garcia Celular.3014142643 Correo: [email protected]

Institución Educativa Cristóbal Colón

Morroa sucre

1.

En este primer módulo se brinda a los estudiantes del grado séptimo, las herramientas necesarias para la compresión y uso de los conocimientos relacionado con los temas a desarrollar en el primer periodo.

TECNOLOGIA.

 Naturaleza y evolución de la tecnología.

 Evolución de técnicas y procesos, herramientas y materiales para mejorar la fabricación de artefactos.

 Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaba en la época antigua

INFORMATICA

UNIDAD 1 ESTRUCTURA FISICA DEL COMPUTADOR

 El hardware

 Organización física del computador (entrada, proceso y salida)

 Dispositivos de entrada.

 Dispositivo de salida

 Dispositivos de almacenamiento

 Dispositivos de comunicación.

 Dispositivos de computo (microproce4sadoreso CPU, memoria, bus de datos

 Motherbord o tarjeta principal

 Unidades de mediad en computación.

OBEJETOS DE APRENDIZAJE

Comprender y usar el conocimiento del tal forma que le permita al estudiante desarrollar competencia en el camino a seguir para lograr una educación de calidad.

OBJETIVO DEL AREA

Ofrecer una serie de información en el área de tecnología e informática que capacite al estudiante para analizar, interpretar y aplicar conocimiento tecnológico e informáticos en la solución de problemas, en el ámbito escolar, en el campo laboral y en la vida cotidiana y que le permita seguirse desarrollando intelectualmente a través de los estudios superiores por lo que se incline

DBA (DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE)

 Identifica algunas consecuencias ambientales y en su salud derivados del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

 Identifica y describe los medios de transporte

 Establece relaciones entre materia prima y el procesamiento de algunos productos en su entorno.

ESTANDARES

 Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que han permitido al hombre trasformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

 Relaciona el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistema tecnológicos con su utilización segura.

 Propongo estrategia para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.

 Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en bienestar de la sociedad.

2.

Unidad 1 NATURRALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA Objetivos:

 Reconocer las ventajas y desventajas que tiene los avances tecnológicos,

su evolución e implicaciones en la vida del hombre.

Situación Problema: Utiliza las tecnología de la información y comunicación como

apoyo en el proceso de formación, la solución de problema el análisis crítico la compresión de símbolos la solución de problemas.

Síntesis de Contenido: Debe contener 3 hojas por unidad. Aquí se presenta la

formalización del tema abordado en la guía de acuerdo con el grado, soportado en esquemas, cuadros, tablas y ejemplos si es necesario. (Citar con normas APA). Los docentes debe relacionar cada una de las temáticas abordar de acuerdo al plan de área.

3.

Para la enseñanza de tecnología e informática nos apoyamos en la siguiente metodología: 1. Aprendizajes basados en procesos y en los estándares curriculares se adaptan a

la resolución de problemas como el centro de atención de la enseñanza y el aprendizaje de la evolución tecnológica, donde el estudiante se enfrenta a situaciones problemas.

2. APRENDIZAJE POR COMPETENCIA: Competencia es la capacidad que integran nuestros conocimientos, potencialidades, habilidades, destrezas, prácticas y acciones manifestadas a través de los desempeños o acciones de aprendizaje propósito en el área. Las competencias se construyen y se desarrollan por la evolución pertinente de acuerdo con nuestras vivencias y aprendizaje a través de la compresión y el uso del conocimiento tecnológico, el estudiante desarrolla sus competencias.

3. La metodología en el aula se basa en ambientes de aprendizajes, actividades y guía de trabajo. Donde el estudiante estudia conceptos básicos de mecanismo, estructuras, materiales y la forma de uso del proceso técnico, aplicando la transversalidad. Son los campos de estudio en el aula o en la virtualidad, a través de ella el estudiante aprende a analizar el funcionamiento de los artefactos, analizar y plantear problema mediante la formulación de proyectos y las técnicas necesarias para producir objetos.

4.

Se fundamente en el sistema de evaluación institucional apoyado en criterios de responsabilidad durante el proceso educativo

Se apoyan en la representación de la siguiente rubrica.

Para la evaluación de la distinta temática tratada en cada periodo se usara la Rubrica propuesta.

5.

Actividades de Reconocimiento:

GUIA

Actividad 1

Realizar la siguiente práctica de repaso

1. Ingresar a Word y realizar la siguiente práctica.

Actividades Transferencia

ACTIVIDAD 2

Propósito: Conocer las diferentes partes del teclado y las diferentes funciones

que tiene cada una de estas.

1.

Escribe el siguiente texto

El teclado tiene entre 99 y 147 teclas aproximadamente, y está dividido en cuatro bloques: 1.1 Bloque de funciones: va desde la tecla F1 a F12, en tres bloques de cuatro: de F1 a F4, de F5 a F8 y de F9 a F12. Funcionan de acuerdo al programa que esté abierto. Por ejemplo, en muchos programas al presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa. 1.2 Bloque alfanumérico: está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene los números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina de escribir, además de algunas teclas especiales.

1.3 Bloque especial: está ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas teclas especiales como ImprPant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePág, AvPág, y las flechas direccionales que permiten mover el punto de inserción en las cuatro direcciones.

1.4 Bloque numérico: está ubicado a la derecha del bloque especial, se activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los números arábigos organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la digitación de cifras. Además contiene los signos de las cuatro operaciones básicas: suma +, resta −, multiplicación * y división /; también contiene una tecla de Intro o Enter.

Atajos del Teclado

A continuación se presentan los 7 principales atajos de teclado que

recomendamos a todos memorizar y usar.

Ctrl + C Para copiar texto.

Ctrl + V Para pegar el texto copiado.

Ctrl + Z Deshacer último cambio.

Ctrl + F Abre la Búsqueda en cualquier programa. Por ejemplo podemos buscar

palabras en una página web al pulsar ctrol + f en el navegador.

Ctrl + S Guarda el archivo con el que estamos trabajando.

Ctrl + Inicio o Ctrl + Fin Mueve el cursor al principio o al final de documento.

Ctrl + P Nos abre una vista previa de la impresión del documento.

2. Define cada una de las teclas de función.

3. Define y dibuja cada una de las teclas especiales. 4. Dibuja el teclado con sus partes

Actividades Apropiación

ACTIVIDAD 4

1. Realizar la siguiente practica en Word. Escoger una reflexión mínimo 2 hojas.

Tamaño: carta

Orientación: Horizontal

Titulo: WordArtd

Columnas: 3

Fuente: Arial o calibri en subtitulos Algerian

Alineación: Justificada

Viñetas

Letra cursiva en algunos subtitulos

Letra capital: en margen y en texto

color de fondo

Imágenes: 3 referentes al tema y utilizar posicionamiento de imagen.

Borde pagina

ACTIVIDAD 5

Propósito:

Digitar un texto dado y Aplicarle características de formato a un

ACTIVIDAD 6

1. Digitar el siguiente texto en word.

2. Darle formato al texto (color de fuente, tamaño, tipo de letra) color de fondo, borde página, columnas, imágenes, posicionamiento de imagen (superior, centrado, e inferior), letra capital, viñetas, tipo de fuente.

6. TALLER EVALUATIVO FINAL (TIPO SABER):

Marque con una X la respuesta correcta 1. los conocimientos tiene que ver con:

a) Ciencia b) La tecnología c) La técnica d) Razonamiento

2. Las destrezas tiene que ver con: a) Ciencia

b) La tecnología c) La técnica d) Razonamiento

3. El diseño y la construcción de objetos tienen ver con: a) Ciencia

b) La tecnología c) La técnica d) Razonamiento

Responde la pregunta con la lectura del siguiente párrafo: los productos tecnológicos son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas que se obtienen a partir de las diferentes tecnologías. Los productos tecnológicos pueden ser artesanales cuando en su producción no fue necesaria las máquinas, llamándose productos manufacturados y productos mecanizados en el cual fue necesario el empleo de las diferentes máquinas para su producción. Identificar un producto tecnológico en nuestro entorno es muy sencillo, ya que es todo elemento concreto creado o modificado por el ser humano.

4. La característica principal del producto tecnológico es: a) Ser manufacturado

b) Ser mecanizados c) Ser muy sencillos

5. Un producto artesanal es también conocido como: a) Mecanizado

b) Manufactura c) Modificación d) Concreto

6. Se deduce que una manufactura es un producto que: a) Es hecho a mano

b) Es hecho por maquinas

c) Es hecho en grandes industrias d) Es hecho con tecnologías nuevas 7. No es producto tecnológico:

a) Un automóvil b) Un saco de lana c) Un árbol

d) Una botella con agua 8. Es correcto decir que:

a) Los productos tecnológicos responde a las necesidades humanas b) Los productos artesanales son hechos con maquinas

c) Las maquinas no son empleadas en la industria

d) Un producto tecnológico puede ser modificado por el hombre 9. Los programas del computador hacen parte del:

a) Hadware b) Computador c) Software d) Periféricos

10. Los periféricos son una sub-parte del: a) Hadware

b) Computador c) Software d) Periféricos

7. BIBLIOGRAFÍA

Serie Guías No. 30, Ser Competentes en Tecnología. Ministerio de Educación Nacional. Curso virtual Metodología de la programación, Módulo 1 Introducción a la programación. SENA 2008

Curso virtual Manejo de Herramientas de Internet y Correo electrónico. SENA 2008 Curso Virtual Mantenimiento de Computadores. SENA 2008

Curso Virtual Administración de Bases de Datos con Microsoft Access. SENA 2008 Curso Virtual Programación de páginas web con HTML y JavaScript. SENA 2008 www.aulaclic.es (Curso de diseño web con Dreamweaver, curso de animación con Nueva Informática Práctica. Periódicos Asociados LTDA. Editorial Sol 90. Barcelona. 2002

Práctico Curso de Informática e Internet. Casa Editorial El Tiempo. Planeta de Agostini. 2001