La Calle - Escenario Del Arte Actual

La calle: escenario del arte actual (1971) La calle: escenario del arte actual (1971)

“... los museos y las

“... los museos y las colecciones están saturadocolecciones están saturados;s;  pero el espacio

 pero el espacio real aún existe...real aún existe...”” LES LEVINE

LES LEVINE

El arte de la mitad del

El arte de la mitad del siglo XX se destaca por la pretensin constante de !"E#$%$siglo XX se destaca por la pretensin constante de !"E#$%$ L& 'E$E(%(& )negar para seguir... todo sigui igual*. Es +ue el

L& 'E$E(%(& )negar para seguir... todo sigui igual*. Es +ue el artista +uiso ,acer laartista +uiso ,acer la $EV"LSI-N utiliando los medios

$EV"LSI-N utiliando los medios am/ientales y una am/ientales y una exagerada )egoc0ntricaexagerada )egoc0ntrica** terminolog1a +ue ,ace ya muc,o perimi. El

terminolog1a +ue ,ace ya muc,o perimi. El deseo de ser institucionaliado “artista”deseo de ser institucionaliado “artista” como lo +ue ello implica2 ,a sido una prue/a +ue cuesta superar. 'oy2 el panorama se como lo +ue ello implica2 ,a sido una prue/a +ue cuesta superar. 'oy2 el panorama se aclara. Este nos o3rece un N& V% 45S666 de la terminolog1a y una posi/ilidad nue7a8 el aclara. Este nos o3rece un N& V% 45S666 de la terminolog1a y una posi/ilidad nue7a8 el ES9

ES9%:I& $E%L2 a/ierto2 cotidiano2 y %:I& $E%L2 a/ierto2 cotidiano2 y de di31cil de di31cil traslacin2 71a trasmisintransitada.traslacin2 71a trasmisintransitada. 9or supuesto +ue este +ue/rar de ám/ito exige a +uien lo practica el

9or supuesto +ue este +ue/rar de ám/ito exige a +uien lo practica el

!"E#$%N<%4IEN<& interno de su 9$&9I% %:<I<"(. En 0sta está la /ase !"E#$%N<%4IEN<& interno de su 9$&9I% %:<I<"(. En 0sta está la /ase 3undamental de la utiliacin del N"EV& ES9%:I& %4#IEN<%L2 de/erá el 3undamental de la utiliacin del N"EV& ES9%:I& %4#IEN<%L2 de/erá el ”proyectista”)=*> sacudir dentro de s1 mismo la

”proyectista”)=*> sacudir dentro de s1 mismo la 3igura +ue +uerrá representar en 3igura +ue +uerrá representar en elel 3uturo y ?ugarse a

3uturo y ?ugarse a las p0rdidas y ganancias +ue toda nue7a actitud presupone.las p0rdidas y ganancias +ue toda nue7a actitud presupone. EL N"EV& ES:EN%$I&

EL N"EV& ES:EN%$I& Va

Variar el riar el sistema +ue nos rige y sistema +ue nos rige y cam/iar las estructuras clásicas en cuanto a medios +uecam/iar las estructuras clásicas en cuanto a medios +ue mo7ieron el arte ,asta nuestros d1as2 romper con los ,a/itáculos2 salir y ganar la calle2 mo7ieron el arte ,asta nuestros d1as2 romper con los ,a/itáculos2 salir y ganar la calle2 3orman en su todo la “N"EV% %:<I<"( (E L&S %@I<%(&$ES (EL (A% B (E L% 3orman en su todo la “N"EV% %:<I<"( (E L&S %@I<%(&$ES (EL (A% B (E L%  N&:'E” )C*> +ue s

 N&:'E” )C*> +ue se proponen reae proponen realiar por 7e primera uliar por 7e primera una “re7ulsin” +na “re7ulsin” +ue no seaue no sea únicamente 3ormal y est0tica sino de

únicamente 3ormal y est0tica sino de :%4#I& $E%L (E VI(%. La “o/ra” pesa y crea:%4#I& $E%L (E VI(%. La “o/ra” pesa y crea una serie de limitaciones reales )la

una serie de limitaciones reales )la posesin de la misma y por posesin de la misma y por consiguiente suconsiguiente su

acumulacin*2 detiene nuestra dinámica2 y posteriormente nos atrapa para seDalarnos un acumulacin*2 detiene nuestra dinámica2 y posteriormente nos atrapa para seDalarnos un destino de pe+ueDo /urgu0s. La posesin de la o/ra pone en

destino de pe+ueDo /urgu0s. La posesin de la o/ra pone en marc,a el concepto demarc,a el concepto de “contemplacin” y 0sta se satis3ace en la medida +ue

“contemplacin” y 0sta se satis3ace en la medida +ue poseamos 7ariados elementos paraposeamos 7ariados elementos para +ue la misma2 entre

+ue la misma2 entre di7ersi3icacin y comparacin2 d0 1ndice de 7alores en cam/iosdi7ersi3icacin y comparacin2 d0 1ndice de 7alores en cam/ios sucesi7os de

sucesi7os de apreciaciones.apreciaciones.

“$EV"LSI&N%$” )*> es la pala/ra para la %:<I<"( l1mite del

“$EV"LSI&N%$” )*> es la pala/ra para la %:<I<"( l1mite del arte actual2 y paraarte actual2 y para ello2 insistimos2 la “o/ra” se perime para dar paso a otro elemento8

L% %

L% %::l-N. Esta está ::l-N. Esta está /asada pre3erentemente en despertar actitudes de /asada pre3erentemente en despertar actitudes de tipos generalestipos generales  por planes est0tic

 por planes est0ticos a/iertos2 y +uos a/iertos2 y +ue /uscan dene /uscan dentro de ese terreno tro de ese terreno expandir su acexpandir su accincin re7ulsi7a a otros campos. No ,ay

re7ulsi7a a otros campos. No ,ay otro m0todo posi/le +ue /atallar dentro otro m0todo posi/le +ue /atallar dentro del planodel plano est0tico )por supuesto dentro del campo del

est0tico )por supuesto dentro del campo del arte* para conseguir ese cam/io2 pero elarte* para conseguir ese cam/io2 pero el cam/io “re7ulsi7o” no de/e ser únicamente en las 3ormas

cam/io “re7ulsi7o” no de/e ser únicamente en las 3ormas de la cosa2 sino en de la cosa2 sino en lala  pro3undidad y prop

 pro3undidad y propio interior de la misma2 y io interior de la misma2 y si /uscamos lo si /uscamos lo interior llegaremos a lointerior llegaremos a lo mental2 es decir a la 9$&9"ES<% más +ue a la realiacin. Esta de/erá ser concretada mental2 es decir a la 9$&9"ES<% más +ue a la realiacin. Esta de/erá ser concretada  por la participacin )F*>

 por la participacin )F*> posterior y en?uiciamposterior y en?uiciamiento2 uso o desiento2 uso o descarte de las somcarte de las someras cla7eseras cla7es  propuestas. Es

 propuestas. Esta2 a su 7e2 nta2 a su 7e2 no se con7ierte eo se con7ierte en un tirano condicn un tirano condicionador de li/ertadeionador de li/ertades des de %::I-N sino2 por el

%::I-N sino2 por el contrario2 promue7e asistemáticamente )G*>.contrario2 promue7e asistemáticamente )G*>. :uando H"LlEN #L%INE propone su

:uando H"LlEN #L%INE propone su “accin posteriormente concretada” en :lermont2“accin posteriormente concretada” en :lermont2 a J Km de 9ar1s2 nos dice8

a J Km de 9ar1s2 nos dice8

“"N% :I"(%(8 $EV&L":l-N. Esta maDana ustedes encontraron a

“"N% :I"(%(8 $EV&L":l-N. Esta maDana ustedes encontraron a su ciudadsu ciudad re/autiada8 los carteles indicadores de las rutas de

re/autiada8 los carteles indicadores de las rutas de acceso no lle7a/an ya el nom/re deacceso no lle7a/an ya el nom/re de la :I"(%( (E

la :I"(%( (E "S<E(ES sino indica/an la direccin de la "S<E(ES sino indica/an la direccin de la $EV&L":l-N. %$EV&L":l-N. %lgunoslgunos 7e,1culos acaso tam/i0n de ustedes circula/an con un a3ic,e. “4I$EN L%

7e,1culos acaso tam/i0n de ustedes circula/an con un a3ic,e. “4I$EN L%

$EV&L":I-N EN 4%$:'%”. Esta nue7a demostracin +ueda a disposicin de cada $EV&L":I-N EN 4%$:'%”. Esta nue7a demostracin +ueda a disposicin de cada uno. "na :I"(%($EV&L":I-N2 ciudad ,asta a+u1 apaci/le2 por un cierto

uno. "na :I"(%($EV&L":I-N2 ciudad ,asta a+u1 apaci/le2 por un cierto tiempotiempo angustiada por la pregunta +u0 es L% $EV&L":I-N EN 4%$:'%”.

angustiada por la pregunta +u0 es L% $EV&L":I-N EN 4%$:'%”. 9$&9&SI:I&NES

9$&9&SI:I&NES

% la calle ,ay +ue proponerle. No es

% la calle ,ay +ue proponerle. No es más +ue eso2 seDalarle. No de/emos corregir almás +ue eso2 seDalarle. No de/emos corregir al transeúnte2 ni cam/iar su ritmo2

transeúnte2 ni cam/iar su ritmo2 0ste de/e continuar con el tratamiento 0ste de/e continuar con el tratamiento del paisa?edel paisa?e rodeantecotidiano2 pero de/e ser “re7ulsionado” en

rodeantecotidiano2 pero de/e ser “re7ulsionado” en 3orma constante por “propuestas3orma constante por “propuestas nue7as” /asadas en “:L%VES 4ANI4%S”. La 3uncin del “proyectista” será la de nue7as” /asadas en “:L%VES 4ANI4%S”. La 3uncin del “proyectista” será la de indicar simples elementos +ue permitan un “,acer” posterior legando al

indicar simples elementos +ue permitan un “,acer” posterior legando al receptor lasreceptor las mayores posi/ilidades de desarrollo. %cá no ,ay detencin

mayores posi/ilidades de desarrollo. %cá no ,ay detencin del transeúnte para 7olcarlesdel transeúnte para 7olcarles elementos de recreacin2 sino proponerle2 exigirle !"E '%@%. Si

elementos de recreacin2 sino proponerle2 exigirle !"E '%@%. Si el %$el %$<E (E<E (E :&NS"4& se ,a constituido en una

:&NS"4& se ,a constituido en una 3orma de alineacin2 como contrarr0plica2 se3orma de alineacin2 como contrarr0plica2 se de/erá 9$&9&NE$ más +ue '%:E$. La calle

de/erá 9$&9&NE$ más +ue '%:E$. La calle no acepta ideas ni teor1as extraDas a no acepta ideas ni teor1as extraDas a ellaella misma2 "N %$<E EN L% :%LLE no es sacar lo 7ie?o a tomar sol )acercamiento

misma2 "N %$<E EN L% :%LLE no es sacar lo 7ie?o a tomar sol )acercamiento  pedaggico de

 pedaggico del arte tradicional enclal arte tradicional enclaustrado* ni tampoco ustrado* ni tampoco armar 3ormas nue7aarmar 3ormas nue7as +ues +ue dis3raan su ancianidadM2 sino una N"EV% %:<I<"( )lúdica* +ue concilie todos los dis3raan su ancianidadM2 sino una N"EV% %:<I<"( )lúdica* +ue concilie todos los elementos in,erentes a ella misma.

Si el ur/anismo y

Si el ur/anismo y la ar+uitectura ,an coayudado a dar mayores posi/ilidades al ,om/rela ar+uitectura ,an coayudado a dar mayores posi/ilidades al ,om/re de ,oy 3uera2 +ue dentro de su “ám/ito 3amiliar” )7ida exterior y su alto

de ,oy 3uera2 +ue dentro de su “ám/ito 3amiliar” )7ida exterior y su alto porcenta?e enporcenta?e en relacin con el 7i7ir

relacin con el 7i7ir interiorur/an1sticointeriorur/an1stico* el * el arte de/e dar una rarte de/e dar una respuesta para +ue esaespuesta para +ue esa :%LLE sea

:%LLE sea asimilada2 VIVI(% IN<E$I&$4EN<Easimilada2 VIVI(% IN<E$I&$4EN<E2 cote?ada2 2 cote?ada2 propuesta2 cam/iante2propuesta2 cam/iante2 VIVEN:l%(% la direccionalidad del %$

VIVEN:l%(% la direccionalidad del %$<E (E :&NS"4& ,a <E (E :&NS"4& ,a ,ec,o +ue ella ,ec,o +ue ella pierdapierda 9L%S<I:I(%( )impacto de la propaganda reiterati7a2 anulacin de necesidades no 9L%S<I:I(%( )impacto de la propaganda reiterati7a2 anulacin de necesidades no consultadas por uno mismo*2

consultadas por uno mismo*2 para recuperarla se para recuperarla se proponen los 9$&BE:<&S %proponen los 9$&BE:<&S % $E%LI%$ )* >.

$E%LI%$ )* >.

9$&BE:<& % $E%LI%$ 9$&BE:<& % $E%LI%$

"n tar?etn indicando una “:L%VE4ANI4%” OsicP y un elemento )+ue puede ser "n tar?etn indicando una “:L%VE4ANI4%” OsicP y un elemento )+ue puede ser sustituido*2 nos in7ita a r

sustituido*2 nos in7ita a realiar un acto +ue podemos simplemente modi3icar por otro.ealiar un acto +ue podemos simplemente modi3icar por otro. #asado en su

#asado en su lectura2 la realiacin de lectura2 la realiacin de nuestro “9$&9I& %:<&nuestro “9$&9I& %:<&”. Expli+uemos8 tomar”. Expli+uemos8 tomar una tia2 marcar una cru )o cual+uier otro centro geom0trico o no*2 dentro de ese centro una tia2 marcar una cru )o cual+uier otro centro geom0trico o no*2 dentro de ese centro o alrededor del mismo ,acer un giro de JQ )+ue puede ser menor o

o alrededor del mismo ,acer un giro de JQ )+ue puede ser menor o plural*2 sumar unaplural*2 sumar una 7ariante respecto al ,orionte +ue podemos modi3icar al

7ariante respecto al ,orionte +ue podemos modi3icar al ponernos en puntas de pi02 o ponernos en puntas de pi02 o enen cuclillas )por +u0 no

cuclillas )por +u0 no descender y apoyar nuestro cuerpo literalmente en el descender y apoyar nuestro cuerpo literalmente en el suelo*2 consuelo*2 con cual+uiera de estas posi/ilidades y

cual+uiera de estas posi/ilidades y su e?ercitacin usted ,a su e?ercitacin usted ,a realiado "N 9%realiado "N 9%SE&SE& VIS"%L % L% 9L%% $"#RN (%$A& )9royectista8 Edgardo%ntonio Vigo. VIS"%L % L% 9L%% $"#RN (%$A& )9royectista8 Edgardo%ntonio Vigo.

9ropuesta8 "N 9%SE& VIS"%L % L% 9L%% $"#RN (%$A&2 #uenos %ires2 :entro 9ropuesta8 "N 9%SE& VIS"%L % L% 9L%% $"#RN (%$A&2 #uenos %ires2 :entro de %rte y :omunicacin ):%y:*2 =TJ*.

de %rte y :omunicacin ):%y:*2 =TJ*. La no existencia de la

La no existencia de la o/ra2 la no necesidad de estar o/ra2 la no necesidad de estar presente2 la e3imeridad del estar2 lapresente2 la e3imeridad del estar2 la  posi/ilidad “a/ierta

 posi/ilidad “a/ierta” a concretar dis1mile” a concretar dis1miles “%:<&S” s “%:<&S” a los propuestos a los propuestos nos con7ierte anos con7ierte a todos en “'%:E(&$ES” )l0ase tradicionalmente “:$E%(&$ES”* de

todos en “'%:E(&$ES” )l0ase tradicionalmente “:$E%(&$ES”* de situaciones y nosituaciones y no consumidores aprior1sticamente digitados. El “seDalamiento” desencadena

consumidores aprior1sticamente digitados. El “seDalamiento” desencadena2 no 2 no limita.limita. SEU%L%4IEN<&

SEU%L%4IEN<&

9ara de3inirlo transcri/ir0 mi

9ara de3inirlo transcri/ir0 mi declaracin en oportunidad del primer seDalamientodeclaracin en oportunidad del primer seDalamiento titulado8 4%N&H& (E SE45&$&S )La 9lata2

titulado8 4%N&H& (E SE45&$&S )La 9lata2 = de octu/re de = de octu/re de =W*2 extractos de=W*2 extractos de la misma2 por supuesto8

la misma2 por supuesto8

“Se propone8 no construir más imágenes alienantes sino SEU%L%$ a+uellas +ue no “Se propone8 no construir más imágenes alienantes sino SEU%L%$ a+uellas +ue no teniendo intencionalidad est0tica como 3in2 la posi/ilitan.

teniendo intencionalidad est0tica como 3in2 la posi/ilitan. "na “re7ulsin” para +ue

"na “re7ulsin” para +ue el “,om/re despersonaliado” +ue la construy el “,om/re despersonaliado” +ue la construy o/ser7eo/ser7e “personaliado

"na 7uelta a lo

"na 7uelta a lo ur/an1stico cotidiano como acti7acin de la sociedad ,acia el procesour/an1stico cotidiano como acti7acin de la sociedad ,acia el proceso est0tico.

est0tico.

Se proclama8 L% :%LLE al/ergadora del o/?eto

Se proclama8 L% :%LLE al/ergadora del o/?eto seDalado presenta a las seDalado presenta a las estructurasestructuras est0ticas y constantes del ,om/re2 la posi/ilidad de

est0ticas y constantes del ,om/re2 la posi/ilidad de estar presente en nuestro diarioestar presente en nuestro diario transitar y no

transitar y no estar co/i?adas... Lo colecti7o de su 7i7ir2 lo demográ3ico2 son 3estar co/i?adas... Lo colecti7o de su 7i7ir2 lo demográ3ico2 son 3actoresactores +ue el arte no

+ue el arte no de/e de?ar de testimoniar. Son seDales +ue marcan una 0poca. 9ero 0stasde/e de?ar de testimoniar. Son seDales +ue marcan una 0poca. 9ero 0stas no de/en “$E9$ESEN<%$SE” sino “9$ESEN<%$SE”.

no de/en “$E9$ESEN<%$SE” sino “9$ESEN<%$SE”. ... En consecuencia el ,om/re de/e llegar a

... En consecuencia el ,om/re de/e llegar a la comunicacin mental por medio de la comunicacin mental por medio de loslos  pesados /ag

 pesados /aga?es del conca?es del concepto pasi7o de la epto pasi7o de la cosa para secosa para ser un o/ser7adr un o/ser7adoracti7ooracti7o  participante de un

 participante de un cotidiano y coleccotidiano y colecti7o elemento seDti7o elemento seDalado”.alado”.  N&<%

 N&<%SS

>)=*. “... Lo +ue ,a sido descartado es la utiliacin del t0rmino “artista”2 0ste es el >)=*. “... Lo +ue ,a sido descartado es la utiliacin del t0rmino “artista”2 0ste es el representante indi7idual de un arte de

representante indi7idual de un arte de “piea única”. "n resultado armnico. 9ero desde“piea única”. "n resultado armnico. 9ero desde +ue el artista ,a

+ue el artista ,a comprendido +ue los “e+uipos” 3uncionan contemporáncomprendido +ue los “e+uipos” 3uncionan contemporáneamente )o loeamente )o lo “colecti7o”2 ,acer masi7o de un acto* me?or

“colecti7o”2 ,acer masi7o de un acto* me?or +ue la luc,a personal y +ue la luc,a personal y desde +ue se ,adesde +ue se ,a compro/ado +ue su conducta dio como resultado el a/astecimiento de una “0lite”2 compro/ado +ue su conducta dio como resultado el a/astecimiento de una “0lite”2 ,an,an nacido en 0l2 el condicionar su accin y dentro de otra estructura +ue le permita sentirse nacido en 0l2 el condicionar su accin y dentro de otra estructura +ue le permita sentirse más armnico con su “conducta” y lo

más armnico con su “conducta” y lo a proyectar.a proyectar.  NEI(E (E S5 propo

 NEI(E (E S5 propone el nom/re de “ne el nom/re de “9$&@$%4%(&$”2 lo9$&@$%4%(&$”2 los italianos el des italianos el de

“&9E$%<&$I”2 H"LlEN #L%INE los clasi3ica como “pro7ocadores para ,acer” )luego “&9E$%<&$I”2 H"LlEN #L%INE los clasi3ica como “pro7ocadores para ,acer” )luego  por el de “agitado

 por el de “agitadores del d1a y de res del d1a y de la noc,e” manla noc,e” mani3iesto; o de “propuei3iesto; o de “propuesta a nue7assta a nue7as  plata3ormas”  agre

 plata3ormas”  agregado del autor*... 9ropgado del autor*... 9roponemos el t0rmino onemos el t0rmino “9$&BE:<IS<“9$&BE:<IS<%” pu%” pues eles el mismo es una deri7acin directa )de

mismo es una deri7acin directa )de algo a realiar* del algo a realiar* del “9$&BE:<&“9$&BE:<&”. B para”. B para completar llamar1amos “9$&BE:<IS<% 9$&@$%4%(&$” a la con?uncin en completar llamar1amos “9$&BE:<IS<% 9$&@$%4%(&$” a la con?uncin en e+uipo para la realiacin de comple?os no indi7iduales...” )del art1culo “"N %$<E % e+uipo para la realiacin de comple?os no indi7iduales...” )del art1culo “"N %$<E % $E%LI%$”  re7ista $I<4&2 La

$E%LI%$”  re7ista $I<4&2 La 9lata  = 9lata  =  número    número   Edgardo%ntonio VEdgardo%ntonio Vigo*.igo*. >)C*. :on este nom/re propone H"LIEN

>)C*. :on este nom/re propone H"LIEN #L%INE más +ue la dominacin del#L%INE más +ue la dominacin del

“proyectista” rotular a la N"EV% %:<I<"(2 as1 lo entendemos nosotros2 es un algo “proyectista” rotular a la N"EV% %:<I<"(2 as1 lo entendemos nosotros2 es un algo más general2 un $EV"LSIV& IN<E$N& )7er8 9L%<%&$4% (E #%SE 9%$% L&S más general2 un $EV"LSIV& IN<E$N& )7er8 9L%<%&$4% (E #%SE 9%$% L&S %@I<%(&$ES (EL (A% B (E L% N&:'E (E L% 9&ESA%2 +ue sir7iera para los %@I<%(&$ES (EL (A% B (E L% N&:'E (E L% 9&ESA%2 +ue sir7iera para los de/ates a realiarse el C al = de agosto de =*.

de/ates a realiarse el C al = de agosto de =*. >)*. "tiliado el

>)*. "tiliado el t0rmino $EV"LSI&N%$ por+ue la direccionalidad del mismo nost0rmino $EV"LSI&N%$ por+ue la direccionalidad del mismo nos denuncia una %:

contrario2 el perimido t0rmino2 para

contrario2 el perimido t0rmino2 para este caso2 $EV&L":I-N2 nos denota y contactaeste caso2 $EV&L":I-N2 nos denota y contacta con actosexteriores +ue

con actosexteriores +ue producan cam/ios de %:<I<"(ES.producan cam/ios de %:<I<"(ES. >)F*. !ue nos cerramos dentro

>)F*. !ue nos cerramos dentro del clásico concepto de una participacin literaria2 nodel clásico concepto de una participacin literaria2 no modi3icante de la imagen2 o la de primera mitad de nuestro siglo2 de posi/ilitar

modi3icante de la imagen2 o la de primera mitad de nuestro siglo2 de posi/ilitar ciertosciertos cam/ios estructurales por la 71a material

cam/ios estructurales por la 71a material )l0ase LE 9%)l0ase LE 9%$:* sino la $:* sino la de “modi3icar lasde “modi3icar las estructuras materiales o idea de lo

estructuras materiales o idea de lo propuesto”.propuesto”. >)G*. Es decir

>)G*. Es decir de un arte sin de un arte sin sistema pre7iamente condicionasistema pre7iamente condicionado para su desarrollo2do para su desarrollo2 legando esa sistematiacin al receptor del proyecto +ue le

legando esa sistematiacin al receptor del proyecto +ue le dará el carácter ,eterog0neo2dará el carácter ,eterog0neo2  pues cada u

 pues cada uno de los recepno de los receptores “'%$5” su tores “'%$5” su acto “%::I-N”.acto “%::I-N”.

>)*. 7er8 “(E L% 9&ESA%9$&:ES& % L% 9&ESA% 9%$% B& % $E%LI%$” >)*. 7er8 “(E L% 9&ESA%9$&:ES& % L% 9&ESA% 9%$% B& % $E%LI%$” ensayo de Edgardo%ntonio Vi

ensayo de Edgardo%ntonio Vigo2 =TJ2 Editorial go2 =TJ2 Editorial (I%@&N%L :E$&  La (I%@&N%L :E$&  La 9lata9lata 9u/licado en la re7ista 'exágono MT=2 La