Tecnologías de la Información
y la Comunicación II
2º Bachillerato
Arturo Gómez Gilaberte
Eva Parramón Ponz
EDITORIAL DONOSTIARRA
Pokopandegi, nº 4 - Pabellón Igaralde - Barrio Igara
Apartado 671 - Teléfonos 943 215 737 - 943 213 011 - Fax 943 219 521
20018 - SAN SEBASTIÁN
Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o
transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus
titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de
Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de
esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47)
.© EDITORIAL DONOSTIARRA, S.A. Arturo Gómez Gilaberte
Eva Parramón Ponz
Maquetación: Francisco Sáez
Alberto Arranz Corrección: David Aguilar España Edita: Editorial Donostiarra
Pokopandegi, 4, 20018 - San Sebastián (España) Imprime: Gráficas CEMS, S.L.
Polígono Industrial San Miguel 31132 VILLATUERTA (Navarra)
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Tecnologías de la información y la comunicación II - 2º Bachillerato - Editorial Donostiarra
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Presentación
“Conoce”
“Practica paso a paso”
Los dos objetivos principales de este libro son:
• Primero: aportar a los alumnos una formación de alto nivel que
abarque todos los aspectos básicos de las tecnologías de la
infor-mación y la comunicación en la actualidad y que se adapte a las
distintas realidades, de forma que superen con éxito la prueba final
de Bachillerato o de acceso a la universidad.
• Segundo: facilitar al máximo la labor del profesor de impartir la
materia de una forma práctica en el aula de informática (la
asig-natura es muy amplia y resulta difícil especializarse en todos los
campos). En este sentido, los ejercicios de los apartados Amplía y
Refuerza pueden orientar al profesor a la hora de preparar a sus
alumnos a superar la prueba final que marca la LOMCE.
Los contenidos están organizados en unidades didácticas, y cada
uni-dad se divide en bloques claramente diferenciados: Conoce, Practica
paso a paso, Amplía y profundiza, Repasa, Actividades de
refuer-zo, Enlaces de interés y Actividades en Internet.
En esta sección, marcada con el color azul, se recogen los
distin-tos aspecdistin-tos teóricos fundamentales del tema. Constituye así una
exposición de muchos contenidos que luego se desarrollan en las
prácticas.
Practica paso a paso (color salmón) es la sección más
impor-tante en la mayoría de los temas. En ella, practicando ejercicios de
forma guiada, el alumno aprende nuevos contenidos y adquiere
habilidades progresivamente. Además, se ha hecho un esfuerzo
para que los distintos ejercicios, además de cumplir con los
objeti-vos didácticos pretendidos, aporten al alumno un criterio estético
adecuado para la elaboración y presentación de los resultados.
Debido a la naturaleza práctica de los contenidos, algunos se
ex-plican directamente en esta sección, sin haber sido descritos o
desarrollados antes en la parte de teoría.
El libro apuesta por el uso del software libre sin olvidar los programas comerciales, con objeto de que el alumno tenga una
amplia perspectiva del software actual y pueda así elegir en cada momento los mejores recursos.
Este libro incorpora los nuevos contenidos de la LOMCE, manteniendo la línea pedagógica seguida por los autores en
ante-riores ediciones. En esta publicación se utilizan las nuevas versiones de sistemas operativos como Windows 7 y 10, las últimas
novedades en redes sociales (como Snapchat, Pinterest, OneDrive, Google Drive, Dropbox, etc.) y los lenguajes de
programa-ción más versátiles hoy en día (como Scratch, C+, JavaScript, Python o Processing).
“Amplía y profundiza”
“Repasa” y “Actividades”
La sección Amplía y profundiza (identificada con el color
verde) proporciona al alumnado que avanza más deprisa, o que
quiere ampliar su formación dentro o fuera del aula, ejercicios
que profundizan en la materia y la completan aún más. Las
activi-dades se han diseñado de forma que fomenten la autonomía del
alumnado.
En el apartado Repasa se incluyen un resumen de los principales
contenidos del tema y un breve listado de webs recomendadas. El
apartado Actividades consta de ejercicios para ir asimilando los
contenidos de la unidad de forma reflexiva e individual (para
rea-lizar en clase o en casa) y actividades en Internet que completan
el aprendizaje del alumno.
CD virtual
El proyecto se completa con un CD virtual que contiene todos los archivos necesarios para realizar los ejercicios que se ponen
en el libro.
Para acceder al espacio del alumno, hay que seguir los pasos siguientes:
1. Entrar en
www.editorialdonostiarra.com
.
2. Acceder a la pestaña Zona privada.
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Tecnologías de la información y la comunicación II - 2º Bachillerato - Editorial Donostiarra
Índice
1. Seguridad informática...10
1. Necesidad de seguridad ... 11
Establecer un plan de seguridad 2. Tipos de seguridad ... 12
Seguridad activa y seguridad pasiva Seguridad física y seguridad lógica Seguridad de la persona y de los sistemas de información Las leyes nos protegen 3. Amenazas y fraudes en los sistemas de información ... 14
Vulnerabilidades. Fortalezas y debilidades 4. Seguridad activa ... 17
Certificados digitales. La firma electrónica 5. Seguridad pasiva ... 19
6. Amenazas y fraudes en las personas ... 21
Software para proteger a la persona Responsabilidad digital Hábitos orientados a la protección de la intimidad y de la persona 7. Seguridad en Internet ... 23
Las redes sociales y la seguridad Protocolos seguros La propiedad intelectual y la distribución del software Intercambio de archivos: redes P2P Práctica 1. Seguridad activa: conoce tu equipo ... 27
Práctica 2. Seguridad activa: instalar un antivirus ... 28
Práctica 3. Seguridad activa: más software antimalware ... 29
Práctica 4. Seguridad activa: proteger archivos con contraseña ... 30
Práctica 5. Seguridad activa: proteger carpetas con contraseña ... 31
Práctica 6. Seguridad activa: encriptación de documentos ... 32
Práctica 7. Seguridad en las redes sociales: WhatsApp y Snapchat ... 33
Práctica 8. Comprobaciones de seguridad en Internet ... 34
Práctica 9. Tu huella en Internet ... 36
Amplía 1. Elaborar un plan de seguridad: presentación y esquema de bloques ... 37
Amplía 2. Infografía de un plan de seguridad con Piktochart ... 37
Amplía 3. Elaborar un vídeo: “La seguridad falló, malas noticias” ... 37
Resumen de la unidad ... 38
Actividades ... 39
2. Herramientas de la Web social...40
1. ¿Qué es Internet? ... 41
2. Fundamento técnico de Internet ... 42
HTML Navegadores Servidores HTTP URL IP DNS TCP Routers 3. Cómo viaja la información por Internet ... 44
4. Evolución histórica de Internet ... 46
5. Servicios que ofrece Internet ... 47
WWW Correo electrónico Foros y chats Transferencia de archivos Voz sobre IP 6. El mundo electrónico ... 49 7. La Web 2.0 ... 50 8. Herramientas colaborativas: repositorios de documentos ... 51
9. Ejemplos de repositorios de documentos ... 52
10. Herramientas colaborativas: aplicaciones y suites ofimáticas on-line ... 54
11. Ejemplos de aplicaciones y suites ofimáticas on-line ... 54
12. Blogs y wikis ... 55 Ejemplos de blogs Ejemplo de wikis 13. Redes sociales ... 56
Ejemplos de redes sociales 14. Cómo ayudan las redes sociales ... 58
Práctica 1. Uso y configuración de los navegadores ... 60
Práctica 2. Búsqueda avanzada por Internet ... 61
Práctica 3. Otros tipos de búsquedas. Otros buscadores ... 62
Práctica 4. Foros ... 63
Práctica 5. Comunicaciones y videoconferencia. Voz sobre IP ... 64
Práctica 6. Compartir y enviar archivos pesados ... 65
Práctica 7. Crear y compartir documentos con Google Docs ... 66
Práctica 8. Google Fotos. Instalar aplicaciones de Google ... 68
Práctica 9. Compartir imágenes ... 69
Práctica 10. Presentaciones on-line ... 70
Práctica 11. Microsoft OneDrive ... 71
Práctica 12. Compartir tableros con Pinterest ... 72
Práctica 13. “S.O.S. Atacan mi ordenador”. Usamos Padlet ... 73
Práctica 14. Tu actitud, la mejor protección. Usamos Powtoon ... 74
Práctica 15. Redes sociales. Facebook ... 75
Práctica 16. Redes sociales. Twiter ... 78
Práctica 17. Decisiones colaborativas con Doodle ... 79
Práctica 18. Crear un blog en Blogger ... 80
Práctica 19. Crear una wiki en Wikispaces ... 82
Práctica 20. Subir y compartir vídeos en YouTube ... 84
Amplía 1. Comparte las fotos de tu viaje de fin de curso ... 85
Amplía 2. Promociona una campaña de una ONG ... 85
Amplía 3. Crea una presentación ... 85
Resumen de la unidad ... 86
Actividades ... 87
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3. Diseño y edición de páginas web ...88
1. Páginas web ... 89 Clasificación Funcionamiento 2. Criterios de diseño ... 92 Prediseño y planificación Estructura de una web Elementos de diseño Estándares de accesibilidad de la información 3. Herramientas de publicación: gestores de contenidos ... 97
4. El lenguaje HTML ... 98 HTML5 5. El lenguaje JavaScript ...101 6. Editores de páginas web ...102
7. Alojamiento de sitios web y transferencia de ficheros ...103
Alojamiento de sitios web Transferencia de ficheros Práctica 1. Creación del sitio “Apps educativas” con WordPress ...104
Práctica 2. Creación del blog “Buscando qué estudiar” con Blogger ...105
Práctica 3. Creación de la web “Impresión 3D” con Google Sites ...106
Práctica 4. Creación de una wiki de fotografía con Wikispaces ...107
Práctica 5. El lenguaje de las páginas web: HTML ...108
Práctica 6. Empezar a programar en HTML ...109
Práctica 7. Dar formato a un texto ...111
Práctica 8. Crear una página web con texto, imagen y vínculos ...113
Práctica 9. Comenzar a usar el editor KompoZer ...116
Práctica 10. Hojas de estilo en una revista digital escolar ...117
Práctica 11. Crear y enlazar páginas de un webquest ...119
Práctica 12. Alojamiento y transferencia de ficheros ...120
Práctica 13. HTML5 y JavaScript ...122
Práctica 14. Análisis del código de páginas web ...123
Práctica 15. Criterios de accesibilidad ...124
Amplía 1. Utilizar tablas con HTML. Mi horario escolar ...125
Amplía 2. Crear un sitio web de venta de productos ...125
Amplía 3. Practicar con HTML5 y JavaScript ...125
Resumen de la unidad ...126
Actividades ...127
Práctica 13. Listas, tuplas y condiciones ...174
Práctica 14. Introducir caracteres y funciones ...175
Práctica 15. Crear ventanas y botones ...176
Práctica 16. Ejecutar y guardar mi primer programa con Processing ...177
Práctica 17. Dibujar objetos. Propiedades de las formas ...178
Práctica 18. Interacción con el ratón ...179
Práctica 19. Uso de variables y bucles ...180
Práctica 20. Imágenes y textos ...181
Práctica 21. Bolas que rebotan ...182
Amplía 1. Organigramas ...183
Amplía 2-7. Programar en C ...183
Amplía 8-10. Programar en Python ...183
Amplia 11. Programar en Processing ...183
Resumen de la unidad ...184 Actividades ...185
4. Programación...128
1. La programación ...129 2. Los lenguajes de programación ...130Lenguaje máquina Lenguajes de bajo nivel Lenguajes de alto nivel 3. La creación de un programa ...131
Fases del proceso de programación Procedimientos de depuración 4. Los algoritmos. Diagramas de flujo ...132
5. Tipos de datos y operadores ...133
Datos Operadores 6. Tipos de programación ...134 7. La programación estructurada ...135 8. Aproximación a la programación orientada a objetos ...137
Los objetos Las clases La herencia Envío de mensajes 9. Historia y evolución de los lenguajes de programación ...139
10. Lenguajes de bloques: Scratch ...140
11. Introducción al lenguaje C ...141
Estructura general de un programa en C Declaración de las variables Tipos de datos Palabras reservadas Comentarios Operadores y abreviaturas específicas de C 12. Lenguaje de programación Python ...144
Elementos de Python 13. Lenguaje de programación Processing ...145
Práctica 1. Aprendiendo a programar. ¡Alcanza el castillo! ...150
Práctica 2. Compiladores de C ...156
Práctica 3. Primeros programas en C ...158
Práctica 4. Sentencias condicionales ...160
Práctica 5. Sentencias repetitivas ...162
Práctica 6. Introducción a los arrays ...164
Práctica 7. Funciones ...166
Práctica 8. Manejar cadena de caracteres ...167
Práctica 9. Números aleatorios ...168
Práctica 10. Programar para un problema real: cálculo de la letra del DNI ...168
Práctica 11. Procedimientos de depuración de errores y optimización ...170
Práctica 12. Primeros pasos con Python ...173
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